SESION DE APRENDIZAJE N.
02
TITULO: Observamos y participamos en el rito del pago a la Pachamama
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
AREA ESTANDAR COMPET CAPACIDA DESEMPEÑOS CRITERIO DE
ENCIA D EVALUACIÓ
N
3 años 4 años 5 años
Pers Convive y Conviv Interact Se Realiza Realiza Interactú
onal participa ey úa con relacio actividades actividades a con un
socia
democrática partici toda la na con cotidianas cotidianas adulto y
l
mente pa persona. adulto con sus con sus compañer
cuando democ sy compañero compañero os sobre
Constru niños
interactúan rática s y se s, y se el rito a la
de manera mente ye de su interesa interesa Pachama
normas, entorn
respetuosa en la por por ma
con sus búsque y asume o en conocer compartir
acuerdo diferen
compañeros da del sus las
desde su bien sy tes costumbre costumbre
leyes.
propia común activid s, así como s de su
iniciativa, Participa ades los lugares familia y
cumple con en grupal de los que conocer los
sus deberes acciones es del proceden. lugares de
y se interesa que aula y Realiza donde
por conocer promue juega preguntas proceden.
sobre las ven el en acerca de Muestra
diferentes bienesta peque lo que le interés por
costumbres r ños llamo la conocer las
y común. grupos atención. costumbre
característic . s de las
as de las familias de
personas de sus
su entorno compañero
inmediato s
JUEGO LIBRE EN SECTORES:
PLANIFICACI ORGANIZACIÓ EJECUCION ORDEN SOCIALIZAC REPRESENTACION
ON N ON
Los niños y En cada sector Libremente los Guarda los Los niños Representan
niñas a los niños se niños juegan en juguetes en comentan lo
iniciativa registran en un los sectores sus lugares que el juego realizado
propia eligen cartel pegado elegidos (juego de respectivos realizaron (gráficamente,
el sector de con ese fin. Si roles, construyen, en forma durante el dramatizando, etc).
su cambian de coordinan, colaborativa. juego en los
preferencia y sector de la cocinan, asumen
en misma manera responsabilidades, sectores.
coordinación realizan su etc.). El rol del
con sus registro (El docente es
compañeros registro nos observar y
se dirigen al permite que registrar el
lugar cada niño desarrollo y
elegido. asuma la aprendizaje de los
responsabilidad niños, monitorear,
del orden de los etc.
sectores).
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO
INICIO La docente motiva con una dramatización de un pago a la
Pachamama donde se realiza el ritual de agradecimiento a la
madre tierra por todas las cosas que nos brinda y se hace que
los niños y niñas puedan participar en algunas actividades así
también participan todos con una canción
Mallmanyatas tinqarisun hermano
Mallmanyatas tinqarisun paisano
Allin kausay kanallampaq paisano
Arillay hermano
Arillay paysano.
¿Les gusto lo que hicimos?
¿a quién agradecimos?
¿Por qué?
propósito de la sesión: Interactúa con un adulto y compañeros
sobre el rito a la Pachamama
DESARROLLO -los niños y niñas comentan acerca de lo que vieron y algunos
comparan con lo que hacen en sus hogares con sus padres o
parientes; seguidamente a manera de comentario se va
haciendo las interrogantes ¿Qué hicimos? ¿para que hicimos
eso? ¿cómo hicimos el pago a la Pachamama? ¿por qué le
agradecemos a la Pachamama? ¿todas las personas quieren y
cuidan a la Pachamama? ¿cómo le agradeces tu a la
Pachamama por todo lo que nos da?
Se les entrega una ficha donde Colorean y dibujan lo que falta en
el pago a la Pachamama de acuerdo a lo que vieron o saben.
CIERRE La docente evalúa mediante interrogantes ¿Qué hicimos?
¿para quién hicimos eso? ¿por qué lo hicimos? ¿Qué
debemos agradecer a la Pachamama? ¿tu agradeces a la
Pachamama? ¿cómo lo haces
Comentan y comparan la actividad con ayuda de sus
padres en casa.
Evaluación. Diaria
N° CRITERIO 3 años: 4 años: Interactúa 5 años: Interactúa con
Interactúa con con un adulto y un adulto y
un adulto y compañeros compañeros sobre el
compañeros sobre el rito a la rito a la Pachamama
NOMBRES
sobre el rito a la Pachamama
Pachamama
0
1
0
2
0
3
0
4
0
5
0
6
0
7
0
8
0
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
Colorean y dibujan lo que falta en el pago a la Pachamama
