POESIA A LA PATRIA Y Se Llama Peru

Mi patria es muy grande Arturo Zambo Cavero

Y de belleza sin par
Cosechando mis mares
La forman la selva y el ande Sembrando mis tierras
La costa y el mar. Quiero más a mi patria
II Mi nación que luchando
Larga baja en la costa Rompió las cadenas
De la esclavitud
Con valles, rocas, arenales,
Ciudades y haciendas angostas Es la tierra del Inca
Tierras bañadas por el mar. Que el sol ilumina
Porque dios lo manda
III
Y es que dios a la gloria
La sierra es una tierra Le cambió de nombre
De valles y montañas Y le puso Perú
Con grandes pastizales
Atesoran sus playas
Con oro y plata en sus entrañas
La riqueza pesquera
Y en sus alturas verdes trigales.
De mi mar soberano
IV Y en la sierra bravía
La selva de inmensa llanura La nieve perpetua
De árboles, sombras, luz solar Es bandera de paz
Con sus ríos, lagos y espesuras La montaña en sus venas
Es despensa de la humanidad Guardaba el petróleo
De nuestro mañana
V
Y la tierra serrana
Con islas peces y aves guaneras Nos da a manos llenas
Otro reino opulento es el mar El acero y el pan
Por ello, con nuestra bandera en alto
A otras tierras nuestros barcos van. Y se llama Perú
Con P de patria
La E del ejemplo
 La R del rifle LA EXPOSICIÓN
La U de la unión
La exposición es la presentación oral de un tema previamente
Yo me llamo Perú investigado, que se realiza ante un público o auditorio.
Pues mi raza peruana
Con la sangre y el alma PROPÓSITO COMUNICATIVO.- Presentar información de
Pintó los colores manera directa y formal. Debe desarrollarse en un tiempo breve
De mi pabellón aproximadamente entre 5 y 10 minutos.
Yo también me llamo Perú ESTRUCTURA.- Tiene la siguiente estructura:
Con P de Patria
La E del ejemplo 1) INTRODUCCIÓN.- Motiva el interés de los oyentes hacia el
La R del rifle tema. Debe contar con fotos, mapas, diapositivas, etc.
La U de la unión
2) DESARROLLO.- Presenta y desarrolla las ideas del tema.
Yo me llamo Perú
3) CIERRE.- Contiene el resumen. Luego presenta las
Pues mi raza…
conclusiones y finalmente los agradecimientos.
ORGANIZACIÓN.- Estas pueden ser:
1) Se realiza en forma grupal, una investigación a través de
diversos medios, libros, revistas, internet, etc.
2) Los puntos de la exposición se dividen equitativamente entre
los miembros del grupo.
3) Cada miembro prepara su exposición y sus materiales
individualmente (papelotes, imágenes, audios, etc.)
4) Cada expositor desarrolla su presentación con su respectivo
material motivador y de apodo.
5) Se invita al público a realizar preguntas con respecto a la
exposición para disipar las dudas que pudieran surgir.
Ejemplo:
 EL PRONOMBRE
El pronombre es la palabra que puede sustituir al sustantivo y se
emplea para referirse a las personas, los animales o las cosas
sin nombrarlas (yo, tú, él, nosotros, eso, aquel, etc.).
El pronombre es una palabra que reemplaza al sustantivo o
nombre. Posee significado ocasional (criterio semántico).
SEGÚN EL CRITERIO MORFOLÓGICO.- El pronombre
presenta accidentes gramaticales.
1) Género: Masculino y femenino.
2) Número: singular y plural.
3) Persona: primera, segunda y tercera.
SEGÚN EL CRITERIO SEMÁNTICO.- El pronombre desempeña
las mismas funciones del sustantivo.
CLASES DE PRONOMBRES.- Estos son:
1) Pronombres Personales 4) Pronombres enclíticos
2) Pronombres Posesivos 5) Pronombres Relativos
3) Pronombres Demostrativos
PRONOMBRES PERSONALES
Son aquellos que suelen referirse a personas sin nombrarlas por
su nombre propio. Hacen referencia a las tres personas
gramaticales. Estos reemplazan al sustantivo y estos son:
Personas Singular Plural
TAREA 1era persona Yo, me, mi, conmigo Nosotros, nosotras, nos
2da persona Tú (usted), te, ti, Ustedes, vosotros,
Escoge un plato típico del Perú pon su reseña histórica a qué contigo vosotras
región pertenece y escribe en un papelografo y lo expones el día 3era persona El, ella Ellos, ellas
viernes 24 de julio. Ejemplos:
1) Yo practico deporte todos los días. 17) Nosotros vamos al parque Sinchi Roca.
. 1era P
2) El vino contigo.
18) Él es desgraciado con su papá.
3era P. 2da P..
.
3) A ti te recoge la movilidad.
2da P. 2da P. 19) Yo soy bueno con mi mamá.
4) Me iré con ustedes. .
1era P. 2da P.
20) Él saca buenas notas.
5) Compre este regalo para tí.
.
. 2da P.
6) Nosotros estamos contentos por el paseo. 21) Tú y yo expondremos sobre la gastronomía peruana.
. 1era P. .
7) ¿Vienes conmigo?
. 1era P. 22) Mi amigo me ayudará a elaborar mi material de apoyo.
8) El llevo consigo su mochila. .
3era P. 1era P. 23) Contamos contigo para hacer la exposición.
9) Ella se fue a la casa de su tía. .
3era P.
10) Ustedes se fueron al cine. 24) Él viajará al Cuzco en sus vacaciones con sus padres.
. 2da P. TAREA
11) ¿Tu fuiste al recreo?
. 2da P. I) Reemplaza por un pronombre personal a las siguientes
12) Yo me fui al parque. oraciones.
. 1era P. 1) Mariana expondrá sobre las danzas típicas de la selva.
13) Él se fue al Cuzco. ______________________________________________
. 1era P. 2) Mi tía lava la ropa todos los días.
14) Yo me comprometo a estudiar.
. 1era P. ______________________________________________
15) Nosotros fuimos a Ica. 3) Juan y Rocío se fueron de paseo.
. 1era P.
______________________________________________
16) Tú eres mi amigo.
. 2da P. II) Crea 5 oraciones con los pronombres personales.
 PRONOMBRES ENCLÍTICOS PRONOMBRES RELATIVOS
Son aquellos que van después del verbo y se enlazan a este Son aquellos que reemplazan al sustantivo y además, enlazan
formando una sola palabra. Para ello se utilizan los pronombres oraciones. El relativo se refiere siempre a una palabra ya
personales. expresada denominada antecedente.
Persona Gramatical Singular Plural
Primera Persona me nos
Que, el que, lo que, los quien, quienes
Segunda Persona te se
Tercera Persona se, la, lo, le las, los, les que, la que, las que
Ejemplos:
1) Mírame cuando estoy hablando. Pronombres
2) Escríbenos siempre que puedas. Relativos
3) Cómprate un buen diccionario.
4) Anímense a participar. El cual, lo cual, donde, cuanto cuyo, cuya
5) Díselo de una vez por todas. los cuales, la cual, cuyos,
cuyas las cuales
6) Es imposible no amarla.
Ejemplos:
7) Córtalo por la mitad.
1) Sus primos quienes tenían un equipo de fútbol, me invitaron a
8) Ponle corazón a lo que hagas. antecedentes P. Relativo

9) Dinos toda la verdad. 2) Los lapiceros, los que quiero comprarme, son de unicornio.
Antecedente P. Relativo
10) Sorpréndelas mañana.
3) El estudiante cuyo padre se enfermó, no vendrá hoy.
11)
Antecedente P. Relativo
12)
4) Mi amiga será quien saque la mayor nota.
13) Antecedente P. Relativo

14) 5) El cocinero, el qué es especialista en comida criolla, presentó un

Antecedente P. Relativo plato en la feria.
 LOS PRONOMBRES POSESIVOS 12) Ese es tuyo y es la mía.
Los pronombres posesivos sustituyen al nombre o sustantivo e 13) El tuyo es más bonito que el mío.
indican posesión.
14) ese color es mío.
Indican si el objeto pertenece a una o varias personas que se
llaman poseedores. 15) Mi diccionario es más grande que el tuyo.
Los pronombres posesivos son:
16) Esa regla es mía.
Poseedor Singular Plural
Masculino Femenino Masculino Femenino 17) Los alumnos son buenos que los míos.
1era Mío mía Míos Mías 18) Ese cuaderno es mío.
2da Tuyo Tuya tuyos Tuyas
3era Suyo Suya Suyos Suyas 19) Tu gato es muy juguetón que el mío.
1era Nuestro Nuestra Nuestros Nuestras 20) Ese libro es mío.
2da Suyo Suya Suyos Suyas
3era suyo Suya suyos Suyas TAREA
Ejemplos:
1) Subraya con rojo los pronombres personales y de azul los
1) Ese carro es mío pronombres posesivos.
A) Tú y yo expondremos sobre la gastronomía peruana.
2) La culpa no es mía.
B) Mi amigo me ayudará a elaborar mi material de apoyo.
3) El mío es más delicioso que el tuyo. C) EL tuyo es más bonito que el mío.
D) Ellos leerán los míos.
4) Mi equipo gano, el tuyo perdió.
2) Escribe 2 oraciones Pronombres enclíticos.
5) Las tuyas son tan bueno como las mías.
A)
6) El suyo no tiene claridad.
B)
7) Los míos no tienen placas pero son inofensivos.
3) Escribe 2 oraciones con pronombres relativos.
8) La culpa no es tuya.
A)
9) Lo voy a ver en el mío.
B)
10) Van a leer los suyos.
4) Escribe 4 oraciones con pronombres posesivos.
11) Ese lapicero es mío.
 LOS PARÉNTESIS alternativa sea este una palabra completa o uno de sus
segmentos. Ejemplos:
Los paréntesis son un signo ortográfico doble con forma curva
( ). Se usan para insertar, en un enunciado, información 1) En el documento se indicará(n) el (los) día(s) en que haya
complementaria o aclaratoria. Los paréntesis se escriben tenido lugar la baja.
pegados a la primera y la última palabra del período que 2) Los alumnos(as) se fueron de paseo.
enmarcan y separados por un espacio de las palabras que los 3) El techo(s) está(n) mojados.
preceden. 4) La pared(es) está(n) sucia(s).
Ejemplos: IV) CUARTA REGLA.- Para encerrar las acotaciones del autor o
los aportes de los personajes. Ejemplos:
I) PRIMERA REGLA.- Para insertar un comentario o un inicio
aclaratorio o accesorio, dentro de una oración. Ejemplos: 1) “BERNARDA. (golpeando con el bastón en el suelo) - ¡No os
hagáis ilusiones de que vais a poder conmigo”.
1) Mi primo Richard ( al que vimos en el cine) me ayudará con
2) MARÏA (levanto la mano) y pide permiso para ir al baño.
su exposición.
3) FERNANDA (entro a la sala) dio un grito fuerte.
2) Mi hermano Juan (al que vimos en el parque) me enseñará
4) MIMI (arañando a su amo) maullaba por las noches.
matemáticas.
3) Juan( el papá de mi amiga) es muy bueno. LAS COMILLAS
4) Atahualpa (el primer inca) fue muy trabajador.
Las comillas son un signo ortográfico doble, del cual se usan
II) SEGUNDA REGLA.- Para intercalar algún dato o precisión diferentes tipos. Las comillas angulares , también llamadas
como fechas, lugares, el desarrollo de una sigla, el nombre de latinas o españolas (<< >>); las inglesas (“ “) y las simples (´ ´).
un autor, de una obra citada, etc. Ejemplos: Las comillas se escriben pegadas a la primera y a la última
palabra del período que enmarcan y separadas por un espacio
1) El año de su nacimiento (1616) es el mismo en el que murió
de las palabras o signos que las anteceden o preceden. En
Cervantes.
textos impresos, se recomienda utilizar en primera instancia, las
2) El Perú es un mendigo sentado en un banco de oro (Antonio
comillas angulares; si estas ya se emplearon, se utilizarán los
Raimondi)
otros tipos de comillas.
3) El año (1821) se proclamó la independencia del Perú.
4) Ámense unos a otros (Jesús). Ejemplos:
III) TERCERA REGLA.- Para introducir opciones opciones en un I) PRIMERA REGLA.- Para enmarcar la reproducción de citas
texto. Se encierra entre paréntesis el elemento que constituye la textuales. Ejemplos:
1) “Solo sé que nada sé” (Sócrates).
2) “Pienso, luego existo” (Descartes). LA INFOGRAFÍA
II) SEGUNDA REGLA.- Para encerrar, en las obras literarias de La infografía es una representación visual que fusiona textos
carácter narrativo, los textos que reproducen de forma directa escritos, fotografías, ilustraciones e iconos que resumen o
los pensamientos de los personajes. Ejemplos: explican un proceso o tema.
ELEMENTOS:
1) “Hasta en latín sabía maldecir el pillastre”, pensó el padre.
1) TITULAR.- Debe expresar el contenido de la infografía de
2) “Hasta mañana “ dijo el profesor.
forma directa y concreta.
III) TERCERA REGLA.- Para indicar que una palabra o 2) ENCABEZADO.- Representa el segundo dato importante.
expresión es impropia, vulgar, procede de otra lengua o se 3) TEXTO.- Debe ser breve, preciso y proporcionar al lector la
utiliza irónicamente o con un sentido especial. Ejemplos: información necesaria para la comprensión del gráfico.
Complementa lo desarrollado en el cuerpo.
1) Ella lo “stalkea” mucho y así diga que no, él también. 4) CUERPO.- Es la esencia del cuadro. Presenta información
2) ¡Qué “palta” caerse en medio del patio del colegio!. tipográfica y explicativa a manera de etiquetas. Pueden ser
IV) CUARTA REGLA.- Para escribir o indicar un término que se números, fechas y palabras descriptivas.
comenta,en un texto,desde el punto de vista lingüístico.Ejemplo 5) FUENTE.- Indica de dónde se ha obtenido la información que
se presenta en la infografía. Puede ser primaria o secundaria.
1) La palabra “cándido” es esdrújula y “árbol” es grave. 6) CRÉDITOS.- Señala el nombre del autor o autores de la
2) La palabra “Perú” es aguda y “dígaselo” es sobreesdrújula”. infografía, tanto de la investigación como del diseño de la
V) QUINTA REGLA.- Para enmarcar los significados en obras misma. Ejemplo:
de carácter lingüístico se utilizan las comillas. Ejemplos:
1) La voz apicultura está formada a partir de los términos latinos
apis “abeja” y cultura “cultivo” , “crianza”.
VI) SEXTA REGLA.- Delimitar la extensión del título de una
publicación (un artículo , cuento , canción, etc.) Ejemplos:
1) “La biblioteca de Babel” es un relato del libro Ficciones.
2) “Ollantay” es una obra anónima.
TAREA
Escribe 3 ejemplos de paréntesis y 3 ejemplos de comillas
ESCTRUCTURA DE UNA INFOGRAFÍA .- Son: LAS FIGURAS LITERARIAS: MÉTAFORA, SÍMIL EPÍTELO
LA METÁFORA.- Es una analogía entre elementos que
comparten similitud, es decir, la metáfora designa a un ser un
hecho o una cualidad con el nombre de otra.
Ejemplos:
● “Marchitará la rosa el viento helado “(“viento helado” hace
referencia al tiempo, los años que pasan).
● Tu labios rojos de fresa.
● Si vuelas cúal ave viajera, romperás mi corazón en mil
palazos, pero me beberé el néctar de tú recuerdo.
●Tus ojos son dos Esmeraldas.
●Tus Ceballos son de ore.
SIMIL O COMPARACIÓN.- Es la relación de comparación o
semejanza entre dos seres, elementos o cualidades: para ello se
emplean diferentes términos (como, parece, cual, etc.).
Ejemplo:
● Tu cabello es oscuro como la noche (hace referencia a una
Encabezado Titular Cuerpo cabellera negra).
● Luis es tan esquivo como un gato.
● Sus ojos son como dos luceros.
Partes de la infografía ● Temblaba como gelatina.
● Luisa es cobarde como un ratón.
EPÍTELO.- Es el adjetivo literario, generalmente, antepuesto al
Texto Fuente Crédito sustantivo. Expresa una característica propia o conocida de
este.

TAREA Ejemplo:

Escribe un ejemplo de infografía.

● Alegre primavera ● Dulce fruto 1) Los XVII Juegos Panamericanos se llevaron a cabo en Lima
●Caminaba sobre la nieve blanca con su andar errático. Perú.
2) Los seres vivos animales y plantas están compuestos en
● El agua húmeda caía a lo largo de toda la pared. gran parte por agua.
● Sonrió tras probar la dulce azúcar que había en el tarro de 3) Todos nos organizamos y fuimos al paseo visita a la catedral
vidrio. 4) La OEA Organización de los Estados Americanos fue creada
● El fresco viento soplaba y ellos no tenían abrigo. en 1948.
Ejemplo:
II) Completa las oraciones y coloca las comillas donde
SONETO XXIII
corresponde.
En tanto que de rosa y azucena
1) Mi poema preferido es Nocturno de Vermont, escrito por el
se muestra la color en vuestro gesto,
periodista, compositor y poeta peruano César Calvo.
y que vuestro mirar ardiente, honesto,
2) Miguel dijo: Sacaré más de 17 en mi infografía.
con clara luz la tempestad serena;
3) Pasaron la vergüenza de sus vidas al no tener money para
pagar la cuenta del restaurante.
y en tanto que el cabello, que en la vena
4) La palabra filosofía está compuesta por las raíces griegas
del oro se escogió, con vuelo presto,
philo amor y sophía sabiduría.
por el hermoso cuello blanco, enhiesto,
el viento mueve, esparce y desordena;
III) Explica el significado de las siguientes metáforas.
coged de vuestra alegre primavera
1) “Las nieves del tiempo plantearon su sien”.
el dulce fruto, antes que el tiempo airado
.
cubra de nieve la hermosa cumbre.
2) “ Ese proyecto está en pañales”.
Marchitará la rosa el viento helado,
.
todo lo mudará la edad ligera,
por no hacer mudanza en su costumbre.
3) “Ese examen fue un regalo”.
.
EJERCICIOS EN COMUNICACIÓN INTEGRAL
4) “Las ventanas del alma”.
I) identifica la información, complementaria o aclaratoria y
.
enciérrala entre paréntesis.
IV) Analiza y marca con un aspa la respuesta correcta. TAREA
1)¿Qué aspecto resaltarás en el titular? Escribe 2 ejemplos de metáforas, 2 de simil y 2 de epítelo.
A) El tema. PRACTICA CALIFICADA DE LA UNIDAD 5
B) La importancia del tema.
C) Significado del tema I) Identifica y subraya los pronombres personales que
encuentres en cada oración.
2) En el encabezado considerarás: 1) Yo trabajare contigo.
A) Un dato importante sobre el tema. 2) Ellos nos dijeron como hacer el trabajo.
B) El impacto del tema. 3) Ustedes pueden venir a mi casa con ella.
C) Especificar el tema en nuestro contexto. 4) A ti te gusta mucho trabajar en computadora.
5) ¿Usted viajará en estas vacaciones?
3) En el cuerpo y texto (temas y subtemas) considerarás: II) Completa las siguientes oraciones con pronombres posesivos
A) Los aspectos más importantes del tema. 1) El es más bonito que el
2) Ellos leerán los
B) Comparaciones con temas similares.
3) es el cuaderno rojo.
4) es aquella casa.
4) ¿Consideraste las fuentes primarias y secundarias de donde
obtuviste la información?
A) Sí, porque utilicé ambas. III) Escribe 2 oraciones con pronombres enclíticos
B) No, porque pienso que solo una de ellas es más importante. 1)
C) no pondré la fuente, no me parece importante.
2)
5) ¿Las imágenes que colocarás tienen algunas de las
siguientes características? IV) Coloca las comillas que corresponden en las siguientes
A) Se relacionan directamente con el tema y cada uno de los oraciones.
subtemas que irán en la infografía.
1) El agente me pregunto: ¿Tiene usted algo que aclarar? .
B) La mayoría de imágenes se relacionan con el tema y
subtemas de la infografía. 2) Los secuestradores se refugiaron en un camping .
C) Pienso que se puede prescindir de una. Si el texto es muy 3) El cuento comienza así: Érase una vez una niña muy fuerte…
bueno, no requiero una imagen.
4) El estado soy yo es una frase que se atribuye a Luis XIV. 5) Fuente ( ) Subtitulo que representa el
. segundo dato importante.
5) La palabra pícaro tiene muchos significados.
6) Crédito ( ) Indica de dónde se ha obtenido la
V) Coloca los paréntesis donde corresponde.
. información que se presenta en la
1) La CEE Comunidad Económica Europea se fundó en 1957. . infografía, puede ser primaria o
. secundaria.
2) Los relativos que, cual, quien, cuyo son enlaces
subordinantes.
3) Alfonso Ugarte nació en Iquique Chile .
VI) Relaciona ambas columnas sobre la infografía colocando la
letra correspondiente.
1) Titular ( ) Señala el nombre del autor o
. autores de la infografía, tanto de la
. investigación como del diseño de
. esta.
2) Encabezado ( ) Debe ser directo,
preferentemente . sintético a la vez
debe expresar el . contenido de la
infografía.
3) Texto ( ) Viene a ser la esencia misma del
. del cuadro, la información visual:
. las barras, los pasteles, las líneas
. de fiebre, el mapa, la imagen, etc.
4) Cuerpo ( ) Debe ser breve, preciso y brindar
. al lector toda la explicación
. necesaria para la comprensión del
. gráfico.