Parte tres: encuentros grupales
Planear el encuentro Recuerda que este apartado de planeación y valoración pedagógica se debe copiar y diligenciar
para cada encuentro grupal que se realice, las veces que sea necesario.
grupal:
Encuentro grupal Nro.
Fecha Hora
Parte tres: encuentros grupales
TALENTO HUMANO RESPONSABLE
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar
Rol:
Rol:
Rol:
Rol:
INTENCIONALIDAD
Practicas 2,6,16,
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:
Momento uno: bienvenida
Damos la bienvenida a los niños y niñas, decoraremos la UDS con globos y un cartel de bienvenida, se saludan a las madres, acudientes,
niñas y niños y mujeres gestantes como bienvenida al encuentro educativo grupal, se indaga por el estado de salud de cada una de las
familias, luego se hace llamado a lista y se verifican los compromisos, registrando en la RAM las inasistencias y asistencias de los
usuarios, continuando se realizará la actividad de movimiento 1,2, 3 frente cara con el fin de fortalecer con las madres usarías, los niños,
la niñas y las mujeres gestantes su desarrollo kinestésico.
-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------
Planear el encuentro grupal:
Momento dos: crear y conversar
Con las y los adultos Con las niñas y los niños
Continuando se dará la proyección de un video del municipio de 6 meses a 1 año
Parte tres: encuentros grupales
la Celia en el cual se visualizará las características del territorio, Se realizará estimulacion sensorio motora a través de una piscina
así como su flora y fauna, además de su cultura y sitios de pelotas y un tapete sensorial
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2 a 5 años
turísticos, también se realizará un recorrido en los alrededores
JUGANDO EN EQUIPO Con una sábana o tela grande colocaremos
de la unidad de servicio para hacer un reconocimiento del
sobre ella muchas pelotas de colores. La levantaremos haciendo
mismo, esto para darle pie a la socialización de los
diferentes movimientos, mientras cantamos rondas infantiles. ¡a
conocimientos previos en cuanto a la cartografía.
divertirse!
En este mismo orden de ideas las familias usuarias construirán
Tomando como referente los temas expuestos se concluye que las
un mapa de su municipio en cual cada familia usuaria ubicara la actividades anteriores contribuyen al desarrollo de la integralidad
vereda y por ende su hogar y la distancia que hay para llegar a de los infantes desde la primera infancia.
la unidad de servicio y la zona urbana.
Tomando como referente el tema anterior se les facilitará a las
familias usuarias un folleto el cual contendrá información sobre
las diferentes rutas de atención de la modalidad familiar ya que
es importante conocer el actuar ante cada una de las
situaciones que se puedan presentar durante los encuentros
educativos grupales y en el hogar.
-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------
Planear el encuentro grupal:
Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?
Nos llevamos la importancia de reconocer nuestro territorio,
Continuando realizaremos una actividad donde cada madre
además de tener en cuenta nuestras rutas de atencion para
Parte tres: encuentros grupales
usuaria tomará a su hijo lo pondrá frente a ella y así mismo
atender de manera oportuna situaciones de emergencia.
colocándose a la altura de él lo observará y reflexionara sobre
Por otro lado, respetar y hacer valer los derechos de nuestros
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sus derechos y deberes para luego explicar cuáles y como se
niños y niñas.
deben de cumplir, de esta forma se socializara el dia de las
manos rojas el cual tiene como significado estar en contra del
reclutamiento uso, utilización y violencia sexual de niños, niñas
adolescentes y jóvenes, para esto se realizara un acto
simbolico que consiste en pintarle las manos de color rojo a los
infantes de cada unidad de servicio plasmándolas en un cartel
para luego darle paso a las familias en la escritura de un ¿Qué recursos se usarán?
mensaje en contra de esta vulneración.
Medios audios audio visuales
así mismo mediante el anterior ejercicio se definirán las Papel
Colores
siguientes concepciones. Tijeras
Niño Marcadores
Tapete sensorial
Niña Piscina de pelotas
Familia
en una ficha didáctica facilitada por las agentes educativas.
-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------
Valoración grupal del encuentro:
Hagan un cierre al final del encuentro y escriban acá las respuestas que las niñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dan sobre las siguientes
preguntas:
¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? Algunas ideas para mejorar el próximo
encuentro
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¿Qué es lo principal que han aprendido en el encuentro? ¿A qué se comprometen las familias?
-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------
Valoración del encuentro grupal por el talento humano:
Acá se recoge la voz del talento humano que lideró y participó en el encuentro grupal, escriban sus respuestas:
¿Cuál fue el mejor momento ¿Cómo se vivieron las experiencias ¿Se logró la intencionalidad?, ¿Por qué?
del encuentro? pedagógicas?
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¿Cómo se vivieron las interacciones con las niñas y los niños desde su ¿Qué se puede mejorar para el próximo encuentro?
gestación?
-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------
