INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA BICENTENARIO
“Promoción de la cultura hacia un cambio social desde un proceso
educativo técnico integral”
“EL ARTE DE ESCRIBIR CON EL CORAZÓN “
Grado: 3-B
Lee el siguiente Texto:
CABALLO Y EL ASNO
Un hombre tenía un caballo y un asno.
Un día que ambos iban caminando a la ciudad con el asno,
sintiéndose cansado, le dijo al caballo:
-Toma una parte de mi carga si te interesa mi vida. El caballo haciéndose el sordo no dijo
nada al asno. Horas más tarde, el asno cayo victima de la fatiga y murió allí mismo.
Entonces el dueño echo toda la carga encima del caballo, incluso la piel de asno, y el
caballo suspirando dijo:
¡Que mala suerte tengo! Por no haber querido cargar con un ligero fardo ahora tengo que
cargar con todo, y hasta con la piel de asno encima.
MORALEJA: Cada vez que no tiende tu mano para ayudar a tu prójimo que honestamente
te lo pide, sin que lo notes en ese momento, en realidad te estas perjudicando a ti mismo.
Seleccione la respuesta correcta:
1. El anterior texto corresponde a:
a) Cuento
b) Fábula
c) Poema
2. Los personajes son:
a) Zorra y un asno
b) Caballo y perro
c) Caballo y el asno
3. Que hacían todos los días el caballo y el asno:
a) Jugaban
b) Llevan carga
c) Duermen
4. ¿Qué significa “hacerse el sordo”?
a) No querer estudiar.
b) Tener mala suerte
c. Tener los oídos tapados.
5. ¿Por qué murió el asno?
a. Porque el caballo lo mató.
b. Porque se quebró una pata.
c. Porque estaba viejo.
d. No escuchar nada.
6. ¿De qué se arrepintió el caballo?
a) De no haber ayudado al asno
b) De no haber huido de la granja
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA BICENTENARIO
“Promoción de la cultura hacia un cambio social desde un proceso
educativo técnico integral”
“EL ARTE DE ESCRIBIR CON EL CORAZÓN “
Grado: 3-B
LA LUNA Y EL SOL
La luna es muy pequeña,
Y el sol es muy mayor.
La luna tiene frio,
Y el sol tiene calor.
La luna esta de noche,
Y el sol esta de día.
Aplaudir, aplaudir con la luna y el sol.
Teniendo en cuenta las lecturas de la fábula el caballo y el asno y el poema
la luna y el sol, complete el siguiente cuadro.
Cuadro comparativo
CUENTO POEMA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA BICENTENARIO
“Promoción de la cultura hacia un cambio social desde un proceso
educativo técnico integral”
“EL ARTE DE ESCRIBIR CON EL CORAZÓN “
Grado: 3-B
TALLER POESÍA
¡Qué interesante es la poesía!
1. Clasifica las siguientes expresiones según los sentimientos o emociones que te transmiten.
• Partiré pronto. • ¡Noche de fiesta!
• Tengo sueños cumplidos.
• El caballo soñado, es caballo de verdad • No te vayas, ¡por favor!
• Da media vuelta • La mamita, solita quedó.
•Alegría de dar vueltas. • Lágrimas que caen.
• ¡Me has sonreído! • Eres la estrella que me guía.
EMOCIONES QUE TRANSMITEN
ALEGRÍA TRISTEZA ENOJO DESAGRADO
2.Escribe palabras o frases para cada caso.
Palabras que emocionan Palabras que causa dolor
Palabras que me asustan
Palabras que alegran
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA BICENTENARIO
“Promoción de la cultura hacia un cambio social desde un proceso
educativo técnico integral”
“EL ARTE DE ESCRIBIR CON EL CORAZÓN “
Grado: 3-B
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA BICENTENARIO
“Promoción de la cultura hacia un cambio social desde un proceso
educativo técnico integral”
“EL ARTE DE ESCRIBIR CON EL CORAZÓN “
Grado: 3-B
(Este texto fue escrito por Rafael Pombo)
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA BICENTENARIO
“Promoción de la cultura hacia un cambio social desde un proceso
educativo técnico integral”
“EL ARTE DE ESCRIBIR CON EL CORAZÓN “
Grado: 3-B
TRABAJO EN PAREJAS
Ahora lean oralmente el poema varias veces, dándole a la voz los matices que
corresponden al significado. Ejemplo: Rinrín no habla de la misma forma cuando invita al ratón
vecino que cuando pide cerveza para su amigo.
1.Conversen entre ustedes para saber cómo ¿Necesitan Para leer se
entendieron el poema. volver a leer necesita casi
el poema? siempre volver
a leer.
2.Fíjense bien en la primera estrofa del poema:
El hijo de Rana, Rinrín Renacuajo, salió esta mañana muy
tieso y muy majo con pantalón corto, corbata a la moda,
sombrero encintado y chupa de boda.
A cada párrafo del poema se le llama estrofa.
A cada línea la llaman verso.
3.Ahora fíjense en el final de los versos.
Pero ahí que dar
No tienen que buenas
¿Cómo suenan los finales del primero y el ponerse de explicaciones de lo
segundo? acuerdo todos que pensamos
¿Y los finales del tercero y del cuarto? ¿Y en el
resto del poema?
4. ¿Por qué creen que Rafael Pombo hizo el poema así?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA BICENTENARIO
“Promoción de la cultura hacia un cambio social desde un proceso
educativo técnico integral”
“EL ARTE DE ESCRIBIR CON EL CORAZÓN “
Grado: 3-B
5. Copia las siguientes afirmaciones con sus cuadritos y en cada cuadrito escribe si la oración es
falsa (F) o verdadera (V):
El personaje principal de este poema se llama Rinrín Renacuajo. ( )
La mamá de Rinrín no quería que él saliera de la casa. ( )
Rinrín se fue con un ratón vecino a visitar a doña Ratona. ( )
Doña Ratona se disgustó cuando llegaron Rinrín y el ratón. ( )
“Mi amigo el de verde…” es el ratón. ( )
Ratico le ofreció cerveza a Rinrín. ( )
Doña Ratona le pidió a Rinrín que cantara versitos alegres. ( )
Rinrín no cantó, pero tía Rata sí. ( )
La fiesta duró hasta el día siguiente. ( )
La fiesta fue interrumpida por la gata y sus gatos. ( )
Doña Gata se comió a Rinrín. Doña Gata se comió a Ratico. ( )
Los niños gatos se comieron a doña Ratona. ( )
Rinrín se escapó de los gatos, pero fue atrapado por un pato ()
Yo inventé un final en el que la
gata, los gatos y el pato se
unen a la fiesta y también
recitan y cantan.
6. Inventen una manera diferente de
terminar el poema.
7. De forma individual apréndete de memoria el poema “El renacuajo paseador.” Si prefieres,
busca otro poema de Rafael Pombo en la biblioteca y apréndetelo de memoria.
