Scribd
Cargar
443 vistas2 páginas

Sesión 2. TERMÓMETRO DE LOS CONFLICTOS

Este documento presenta una sesión para trabajar con niños de 8 a 12 años sobre el temómetro de las emociones en los conflictos. La sesión incluye un juego de cooperación para romper el hielo, la presentación del termómetro de emociones en conflictos y una discusión sobre cómo reconocer emociones para resolver conflictos de manera pacífica.

Cargado por

Priscilla Diamanda
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
443 vistas2 páginas

Sesión 2. TERMÓMETRO DE LOS CONFLICTOS

Este documento presenta una sesión para trabajar con niños de 8 a 12 años sobre el temómetro de las emociones en los conflictos. La sesión incluye un juego de cooperación para romper el hielo, la presentación del termómetro de emociones en conflictos y una discusión sobre cómo reconocer emociones para resolver conflictos de manera pacífica.

Cargado por

Priscilla Diamanda
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

Sesión 2.

EL TERMÓMETRO DE LOS CONFLICTOS

Objetivos
Trabajar con el grupo un juego de cooperación y presentar el termómetro de las
emociones en el conflicto

Grupo
 20 - 25 niños y niñas
 8-12 años

* Se puede pedir al tutor o tutora del grupo que participe en la sesión, ya que
posteriormente ella podrá dar seguimiento al tema.

Material
 Termómetro de las emociones en el conflicto
 Salón con espacio para acomodar las mesas o sillas en semicírculo

Duración total:
 50 min. aproximadamente

1. INTRODUCCIÓN AL TEMA:

Se explica al grupo que vamos a hacer un juego de cooperación y comunicación


"SILLAS COOPERATIVAS-FILA DE NOMBRES" y posteriormente hablaremos de las
emociones que nos surgen cuando hay un conflicto

2.JUEGO INICIAL PARA ROMPER EL HIELO:


Masaje grupal en círculo.

3. JUEGO DE COOPERACIÓN Y COMUNICACIÓN: SILLAS COOPERATIVAS-FILA DE


NOMBRES

1. Se acomodan las sillas o mesas del salón en medio círculo, muy pegadas una a la
otra.
2. Se explica al grupo las instrucciones: tod@s se van a poner de pie en las
sillas/mesas, un@ al costado del otro. Sin hablar, van a acomodarse según el orden
alfabético de las iniciales de su primer nombre, de manera que en un extremo queden
los que inician con la letra A, y del otro extremo los que inicien con la letra Z.
* De preferencia explicar las instrucciones antes de que el grupo se suba a las sillas.
* A los grupos más pequeños les costará hacerlo en silencio, se puede omitir esa
restricción.
* Se pueden hacer variaciones del orden, utilizando la edad, la inicial del apellido o la
altura.
3. Una vez que consiguieron acomodarse se revisa el orden del grupo para confirmar.
Reflexionamos con el grupo sobre los elementos que facilitaron el juego de
cooperación.

4. TERMÓMETRO DE LAS EMOCIONES EN EL CONFLICTO

Presentamos el termómetro de las Emociones dentro de un conflicto, conversando con


el grupo sobre cada momento en la escalada del conflicto. Tomamos ejemplos que
hayamos hablado previamente, o hayan surgido en el juego de Castell de Cartas o de
las Sillas cooperativas. Ponemos énfasis en las alternativas según el momento del
conflicto, retomando las propuestas de la provención.

5. CONCLUSIONES:

 Ponemos el acento en la importancia de la experiencia del juego cooperativo,


ya que fue un juego donde "tod@s ganaban", lo importante y divertido fue
cooperar, comunicarse, y poner en práctica otras formas de comunicación no
verbal.
 Para atender un conflicto sin llegar a la violencia es importante reconocer las
emociones que surgen; realizar actividades que propicien el conocimiento de
los otros, el trabajo en grupo, la cooperación, la negociación y la mediación.

También podría gustarte