PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD DE SAN CARRERA DE CIENCIAS

CENTRO UNIVERSITARIO DE JUTIAPA JURÌDICAS Y SOCIALES
CARLOS DE GUATEMALA
ABOGACÍA Y NOTARIADO
AREA BÁSICA

FILOSOFÍA
CÓDIGO 209

SEGUNDO SEMESTRE

2013

DOCENTE: LIC. OTTO RENÉ MARTICORENA JURADO

I. PRESENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN Esta asignatura es de naturaleza teórica, en esa virtud,

La asignatura de Filosofía se imparte en el segunda se hace necesario que los participantes posean una
semestre de la carrera de Abogacía y Notariado. En preparación anterior entre otros cursos que los
esta asignatura se hace énfasis en las siguientes implementen en la teoría general del pensamiento
ramas de la Filosofía: Ontología, Gnoseología, Ética y como lo son los contenidos de las cinco asignaturas del
Lógica. La profesión del abogado y notario es primer semestre.
eminentemente racional y crítica, sin descartar desde Para poder asignarse al prescrito curso, los estudiantes
luego o fáctico, es por ello que se persigue con esta de la carrera de Abogacía y Notariado, deberán
asignatura dotar al estudiante de un instrumento teórico aprobar previamente las cinco asignaturas del primer
que le permita interpretar racionalmente su realidad semestre del currículo de la carrera.
económica, política y social e ir orientado en él su
propio marco conceptual —concepción— sobre el V. OBJETIVOS GENERALES
universo, naturaleza, sociedad, ser humano y 1. Que el estudiante comprenda la importancia de la
pensamiento, es decir su propia cosmovisión, de tal filosofía como fundamento histórico y racional de las
forma que se e facilite orientar su profesión en la ciencias y que posea un carácter formativo que
dirección conceptual, que él construya a partir de su busca afianzar los valores éticos étnicos y
formación académica, actuar y reaccionar humanísticos.
adecuadamente ante situaciones propias que la 2. Que el estudiante tenga convicción de que la
realidad le impone resolver. filosofía es básica para esclarecer los problemas
fundamentales del ser humano, la sociedad y el
II. IDENTIFICACIÓN. pensamiento.
Esta asignatura está identificada con el Código 209 y 3. El estudiante deberá adquirir destrezas, habilidades,
pertenece al Área Básica. actitudes y desarrollar la capacidad de análisis
adecuada frente a la interpretación de los fenómenos
III. PRERREQUISITO. de la naturaleza, sociedad y pensamiento.
No tiene. 4. Identificar a la filosofía como un fenómeno
Superestructural así como las condiciones
IV. JUSTIFICACIÓN. económicas, políticas y sociales que la determinan.
5. Desarrollar su pensamiento lógico y contribuir en la 3. Definir con sus propias palabras la esencia del
formación de un profesional con conciencia crítica y Conocimiento.
humanística, que contribuya a fomentar el estado de 4. identificar la trascendencia del conocimiento.
derecho, la paz social y la convivencia armónica de 5. Identificar, diferenciar y definir concretamente el
la sociedad, como producto de la correcta aplicación contenido del concepto critico de verdad.
del derecho. 6. Aplicar el Método Científico al descubrimiento de la
6. Estar instrumentado con la metodología adecuada verdad.
para analizar, interpretar, aplicar y explicar su 7. Diferenciar e identificar cada uno de los métodos
realidad en forma científica. actuales del conocimiento.
8. Establecer e identificar los límites del conocimiento.
VI. ORGANIZACIÒN. 9. Diferenciar las distintas corrientes filosóficas
La presente asignatura está organizada en 4 unidades. contemporáneas.
10. Identificar el origen del conocimiento.
VII. EVALUACIÓN. 11. Definir correctamente el concepto conocimiento
Conforme Reglamento de Evaluación correspondiente. científico.
12. Discriminar cada una de las etapas del
VIII. METODOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA conocimiento científico.
APRENDIZAJE. 13. Identificar cada uno de los métodos actuales del
Dada la relevancia del curso, se propone actividades conocimiento.
variadas desde clase magistral dinamizada, seminario,
discusión dirigida, trabajo en grupo e individual. TERCERA UNIDAD
1. Identificar los distintos problemas morales.
IX. INVENTARIO DE RECURSOS. 2. Identificar los problemas éticos,
1. La Facultad cuenta con un departamento de ayudas 3. Establecer las diferencias entro problemas éticos y
audiovisuales. morales.
2. Bibliotecas. 4. Identificar el campo de la ética.
3. Profesores especializados. 5. Explicar la relación entre Ética y Filosofía.
4. Profesores invitados. 6. Definir con sus propias palabras yen forma correcta
5. Materiales de apoyo elaborados especialmente para la esencia de la moral,
los estudiantes de Licenciatura. 7. Definir con sus propias palabras yen forma correcta
el concepto valor.
OBJETIVOS ESPECIFICOS 8. Establecer la diferencia entre unos y otros valores.
9. Identificar la ética profesional de otros tipos de ética.
PRIMERA UNIDAD
Derivados del análisis de los materiales de estudio, CUARTA UNIDAD
textos indicados en la bibliografía, lecturas 1. Elaborar un esquema cronológico del desarrollo
complementarias y discusiones en clase, el estudiante histórico de la lógica.
deberá estar en capacidad de: 2. identificar el aporte a la Lógica con el pensador que
1. Diferenciar las etapas del desarrollo histórico de la la propone.
filosofía. 3. Definir en forma correcta y con sus propias palabras
2. Establecer la cronología de los pensadores del el contenido del concepto Lógica.
mundo occidental. 4. identificar y explicar científicamente cada uno de
3. Diferenciar cada uno de los elementos de la los distintos tipos de Lógica.
definición del concepto filosofía. 5. Establecer la diferencia entre Ion distintos
4. Definir con sus propias palabras el contenido del argumentos lógicos.
concepto filosofía. 6. Definir con sus propias palabras el contenido del
5. Ubicar dentro de la problemática filosófica el concepto principios fundamentales.
fundamental. 7. Identificar y explicar cada uno de los principios
6. Diferenciar y definir con su propio lenguaje cada una fundamentales de la Lógica.
de las tendencias filosóficas. 8. Aplicar cada uno de los principios fundamentales
de la Lógica a casos concretos del pensamiento.
SEGUNDA UNIDAD 9. Establecer cada uno de los elementos del
1 Identificar cada una de as etapas del Proceso del concepto.
conocimiento. 10. Identificar el concepto extensión del de intención.
2. Diferenciar el conocimiento cotidiano del 11. Elaborar un esquema de la clasificación de los
conocimiento científico conceptos.
12. Definir con sus propias palabras el concepto  La esencia del conocimiento.
modos del concepto.  Trascendencia del conocimiento.
13. Establecer la relación dialéctica que existe entre 2. La verdad.
cada uno de los elementos del concepto modos  Definición.
del concepto.  Criterio de verdad, evidencia, certeza, duda y
14. Identificar y explicar correctamente cada uno de opinión.
los modos del concepto. 3. Posibilidad y límites del conocimiento.
15. Distinguir cada una de tas funciones de la  Dogmatismo y empirismo.
definición.  Relativismo, agnosticismo y solipsismo.
16. Establecer la relación que existe entre el 4. El origen del conocimiento.
concepto y la definición.  Racionalismo y empirismo.
17. Elaborar un esquema de los tipos de definición.  Idealismo y materialismo.
18. Identificar cada uno de los tipos de definición. 5. El conocimiento científico.
19. Aplicar correctamente las reglas de la definición.  El método, observación, experimentación,
20. Definir con sus propias palabras el contenido del hipótesis y teoría..
concepto juicio.  Métodos actuales del pensamiento.
21. Identificar los elementos componentes de la
estructura del Juicio. TERCERA UNIDAD
22. Elaborar un esquema respecto de la clasificación ÈTICA
de os juicios. 1. Problemas morales.
23. Definir con sus propias palabras el contenido del 2. Problemas éticos.
concepto raciocinio. 3. El campo do la ética.
24. Diferenciar el raciocinio de otras operaciones 4. Ética y Filosofía
mentales. 4.1. Ética y otras ciencias.
25. Identificar las proposiciones categóricas. 5. La esencia de la moral.
26. Elaborar un cuadro esquemático de las 6. Los valores:
proposiciones categóricas. 7. Ética profesional.
27. Aplicar las reglas de validez a silogismos
desarrollados. CUARTA UNIDAD
28. Identificar las falacias formales. LÒGICA
29. Definir con sus propias palabras y en forma 1. Antecedentes históricos.
correcta el contenido del concepto falacia formal. 2. Definición.
30. Diferenciar las falacias formales de las informales. 3. Tipos de lógica.
31. Definir con sus propias palabras y en forma 4. Identificación de argumentos.
correcta, el contenido del concepto falacia
informal. QUINTA UNIDAD
32. Diferenciar la lógica dialéctica de la lógica formal. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA LÓGICA
33. Aplicar las leyes de la dialéctica a casos concretos FORMAL.
de la naturaleza, sociedad y pensamiento. 1. Identidad. -
34. Diferenciar las leyes de las categorías dialécticas. 2. No contradicción.
35. Establecer la relación que existe entre las leyes y 3. Tercero excluido.
categorías de la dialéctica. 4. Razón suficiente.
36. Explicar la realidad objetiva a partir de las leyes y
categorías de la dialéctica. SEXTA UNIDAD
TEORÍA DEL CONCEPTO
CONTENIDO 1. Extensión e intención.
PRIMERA UNIDAD 2. Clasificación.
DESARROLLO HISTÓRICO DE LA FILOSOFÍA. 3. Modos del concepto.
1. Definición.
2. El problema fundamental de la filosofía. SEPTIMA UNIDAD
TEORÍA DE LA DEFINICIÓN.
1. Género próximo y diferencia específica.
2. Tipos de definición.
SEGUNDA UNIDAD 3. Reglas de la definición.
GNOSEOLOGÌA
1. El conocimiento.
OCTAVA UNIDAD 12. Sánchez Vásquez, Adolfo. Ética. Editorial Grijalbo,
TEORÍA DEL JUICIO. S. A., México D. F., 1969.
1. Estructura del juicio. 13. Trejo, Wonfilio. Ensayos Epistemológicos:
2. Clasificación. Universidad Autónoma de México. México, 1 976.
2. Clases.

NOVENA UNIDAD Programa revisado y actualizado por la

TEORÍA DEL RACIOCINIO. Comisión de Adecuación de Programas de la
1. Proposiciones categóricas. carrera de Ciencias Jurídicas y Sociales del
3. Reglas de validez. JUSAC
4. Falacias formales e informales. “ID Y ENSEÑAD A TODOS”
DECIMA UNIDAD Jutiapa, julio del 2013
LÓGICA DIALÉCTICA.
1. Desarrollo histórico.
2. Leyes dialécticas.
3. Categorías dialécticas.

III. BIBLIOGRAFÍA GENERAL

1. Aqueche Juárez, Héctor. Introducción a la Lógica.
Editorial Universitaria, Ciudad Universitaria.
Guatemala, 1998.
2. Clarence Morris. Cómo razonan los Abogados.
Editorial Limusa Wiley, S. A., México, D.F., 1966.
3. Colacilli de Muro, María Angélica y Julio C.
Elementos de Lógica moderna y Filosofía. Angel
Estrada y Cía., S. A., Bolívar 466, Buenos Aires,
1978.
4. Copi, lrving M. y Cohen Carl. Introducción a la
Lógica. Editorial Limusa, S. A. de O. B. Imprenta
Noriega Editores. Balderas 95, México, D.F., 1995.
5. Fatone, Vicente. Lógica e ¡introducción a la
Filosofía. Editorial Kapelusz, Moreno 372, Buenos
Aires, 1969.
6. H. Arnau, L. Sria, A. San Juan, A. Baig, A. Estany,
P. De la Fuente, A. Tibau. Temas y textos de
Filosofía. Editorial Alhambra Mexicana, S. A. de C.
B., Boulevard de las Cataratas 3, Jardines del
Pedregal 01900, México, D.F., 1998. .
7. Ibarra Barrón, Carlos, Lógica. Addison Wesley
Longman de México S. A. de C. B, México 01900,
1998.
8. Krauze de Kolteniu. 1ntroducción a la
investigación filosófica. Universidad Nacional
Autónoma de México, Ciudad Universitaria 04510,
México, D.F., 1980.
9. Mans Puigarnau, Jaime M. Lógica para juristas.
Bosch, Casa Editorial S. A., Barcelona, España,
1948.
10. Padilla, Luis Alberto, Torre López, Fernando,
aldán Moreno, Manuel, Padilla Leonel, Aqueche
Juárez. Héctor. Introducción a la Filosofía.
Editorial Universitaria, Ciudad Universitaria, Zona
12, Guatemala, C. A., 1998.
11. Poltoratzki, A. Leyes de la dialéctica materialista.
Ediciones Círculo de Estudios. 2da. Ed. 1976.