UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN

AGUSTÍN DE AREQUIPA

PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL

2022-2026
AMPLIADO

Arequipa - 2023
Contenido
Introducción ........................................................................................... 3
1. Declaración de política institucional ............................................ 4
2. Misión institucional ....................................................................... 7
....................................................................................................................................................... 7
3. Objetivos estratégicos institucionales (con indicadores). ........... 8
4. Acciones estratégicas institucionales (con indicadores)............. 9
5. Ruta estratégica ...........................................................................14
6. Anexos ..........................................................................................20
6.1. Anexo B-1: Matriz de articulación de planes ..........................20
6.1.1. Articulación al Plan Estratégico Sectorial Multianual de
Educación ........................................................................................20
6.1.2. Articulación a la Política Nacional de Educación Superior
y Técnico Productiva.......................................................................24
6.2. Anexo B-2: Matriz del Plan Estratégico Institucional.............28
6.3. Anexo A-6: Ficha técnica de indicadores OEI/AEI .......................42
Introducción.

El presente documento corresponde al Plan Estratégico Institucional 2022-2026

ampliado de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (UNSA).

Dicho plan se ha elaborado siguiendo la propuesta metodológica establecida por

el Centro Nacional del Planeamiento Estratégico (CEPLAN) en la Guía para el
Planeamiento Institucional Modificada por Resolución de Presidencia de Consejo
Directivo N° 00016-2019/CEPLAN/PCD y en cumplimiento de lo dispuesto en las
recomendaciones del Informe Técnico N° D000147-2021-CEPLAN-DNCPPEI.

Asimismo, se ha seguido la normativa vigente para la elaboración de los planes

estratégicos en el sector público (Decreto Legislativo Nro. 1088 del 2008, Ley del
Sistema Nacional de Planeamiento Estratégico – SINAPLAN y el Centro Nacional
de Planeamiento Estratégico – CEPLAN; Directiva Nro. 001- 2017 CEPLAN/PCD -
Directiva para la actualización del Plan Estratégico de Desarrollo Nacional, versión
modificada a febrero de 2021).

En ese sentido está alineado al Plan Estratégico Sectorial Multianual de Educación

2016-2024 (PESEM) del Ministerio de Educación, específicamente al Objetivo
Estratégico 02 referido a la educación superior y a la Política Nacional de Educación
Superior y Técnico Productiva (PNESTP) aprobada según Decreto Supremo N°
012-2020-MINEDU.

Finalmente, el PEI 2022-2026 ampliado de la UNSA se estructura en base a siete

(06) objetivos estratégicos institucionales y treinta y cinco (35) acciones estratégicas
institucionales estableciendo para cada uno de estos indicadores y metas anuales,
aspirando con ello a consolidar las bases irreversibles camino a la excelencia
académica, el desarrollo de una investigación de impacto, la internacionalización,
la sostenibilidad y desarrollo de compromisos con los desafíos globales de la
humanidad, una estrecha vinculación con el entorno regional en el marco del
desarrollo de su política de responsabilidad social universitaria, la universidad como
espacio de desarrollo pleno de la persona y la transformación digital de sus
procesos académicos y administrativos..
1. Declaración de política institucional.

La Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (UNSA), como universidad

pública contribuye con la visión del Ministerio de Educación y la Política Nacional
de la Educación Superior y Técnico Productiva de nuestro país.

En tal sentido, la UNSA asumió en primer lugar la reforma universitaria planteada

en la Ley Universitaria N° 30220 como la gran oportunidad para iniciar su encuentro
con el futuro y caminar sobre los pasos de los avances de la ciencia yla tecnología
trabajando en los retos que estos plantean a la educación superior.

Hoy la UNSA es reconocida nacionalmente como la universidad emblemática del

éxito de la reforma universitaria peruana y se ratifica en su importancia como factor
de sostenibilidad de la universidad pública camino a su Bicentenario de fundación
elaborando su PEI 2022-2026 ampliado con prospectiva al 2028.

A la luz de la actual incertidumbre y los desafíos globales para la humanidad; al

ser la UNSA la universidad pública de Arequipa, conformada por una comunidad
académica de docentes, estudiantes, graduados y servidores públicos, con una
clara conciencia de servicio a nuestro país concebido como una realidad
multicultural y un crisol de la diversidad; declara los siguientes principios:

1. Anticipación estratégica como mentalidad y estrategia institucional para la

gestión de la incertidumbre frente a los avances científicos y tecnológicos en el
mundo.

2. Visión de futuro en los compromisos con el tiempo y espacio de la universidad,

Arequipa y el país.

3. Reconocimiento de la educación como derecho universal de las personas e

instrumento que transforma su vida y la de su comunidad generando bienestar
y desarrollo.

4. Respeto por la libertad de pensamiento, cátedra, expresión y asociación.

5. Igualdad de oportunidades y rechazo a todo tipo de exclusión.

6. Fomento de la responsabilidad social universitaria en colaboración y
solidaridad con los sectores más vulnerables dentro y fuera del campus
universitario.

7. Mejora continua y sistémica de la calidad de los servicios como camino para

lograr la excelencia académica.

8. Formación de profesionales con integridad, ética, visión de futuro, sentido de

pertenencia, valores democráticos y ciudadanos, creatividad y competencias
emprendedoras; apostando por la retención y atracción del talento.

9. Investigación de impacto como la base para la generación del conocimiento

científico y tecnológico, la creatividad y la innovación en los procesos de
enseñanza aprendizaje y como aporte a la solución de los desafíos globales de
la humanidad.

10. Transformación digital de los procesos de la universidad y virtualización de la

oferta educativa con un enfoque de aprendizaje flexible y de educación mixta
construyendo una universidad 4.0.

11. Internacionalización de la universidad como referente de la educación

superior con una sólida estrategia de diplomacia académica internacional y
alianzas estratégicas con la empresa privada, las instituciones públicas y la
sociedad civil.

12. Sostenibilidad y compromiso con los desafíos globales de la agenda de

desarrollo sostenible y los intereses de las generaciones futuras.

A la luz de estos principios, en los próximos años, camino a sus doscientos años de
fundación, la UNSA del Bicentenario tiene como aspiraciones a alcanzar:

1. La excelencia académica, entendida como el desarrollo de una oferta educativa

integral, interdisciplinaria y de calidad donde se forman profesionales con
habilidades, competencias y capacidades para responder a los desafíos globales
de la humanidad y generar soluciones para el desarrollo sostenible delpaís. Una
oferta educativa articulada al posgrado, los procesos de formación continua, la
virtualización y la acreditación internacional.
2. El desarrollo de una investigación de impacto asumida como el fomento de
la generación de conocimiento científico y tecnológico, la innovación y la
creatividad en la formación académica y en la búsqueda de soluciones globales,
sostenibles, de impacto y transformación de los problemas de la sociedad para
el desarrollo del país, la competitividad y las empresas.

3. La responsabilidad frente a la sociedad, concebida como el aporte desde la

universidad a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones
Unidas a través de los planes y programas de las escuelas profesionales, las
buenas prácticas de responsabilidad social en el campus universitario, la oferta
artística, deportiva y cultural y, las propuestas de políticas públicas y proyectos
de desarrollo regional y nacional. En el marco de lo cual, se ejecutan proyectos
específicos de atención a los sectores vulnerables de la comunidad universitaria
y de la región.

4. El desarrollo del talento humano en la comunidad universitaria. La

universidad es una comunidad de personas unidas por el vínculo superior de la
transmisión de conocimientos y experiencias y por la búsqueda de la verdad
científica ensayando soluciones a los problemas de su realidad. Por ello el
bienestar humano integral de los miembros de la comunidad universitaria es
indispensable cuando se aspira a la excelencia académica. La universidad es su
comunidad universitaria, sus logros dependen fundamentalmente del nivel
académico y el bienestar de sus estudiantes, docentes, egresados y servidores
administrativos, de ahí la necesidad de construir una universidad como espacio
para el desarrollo pleno del individuo, donde las personas alcanzan su máximo
potencial.

5. La sostenibilidad de la universidad, interpretada como el fortalecimiento de

los factores que dan continuidad a las políticas y reformas de la universidad hacia
su consolidación como referente académico internacional con investigaciones de
impacto, como generadora de innovación, ciencia y tecnología y, como
transformadora de las condiciones de vida de su entorno. Siendo los puntos
cardinales de esta política la configuración de un campus verde y ecoeficiente,
la gestión rigurosa del riesgo, la diversificación de las fuentes de financiamiento,
la transparencia y los compromisos de la universidad en materia de mitigación
del cambio climático.
6. La internacionalización de la universidad, la cual comprende varias
dimensiones que se relacionan y retroalimentan permanentemente. Partiendo de
un sistema de gestión y gobernanza del proceso de internacionalización quesea
el centro de articulación de los convenios de cooperación técnica con las
universidades referentes en el mundo y que se encuentran en la frontera del
conocimiento; potenciados con un programa sólido de diplomacia científica
tecnológica y de innovación, con los programas de movilidad, las redes de
investigación, las cátedras compartidas, el sistema de doble acreditación y una
oferta artística y cultural para el mundo; los cuales demandan a la universidad
altos estándares de calidad convirtiéndola en un referente latinoamericano a
nivel internacional.

7. Transformación digital, orientada a la automatización de los procesos de la

universidad generando información oportuna para la toma de decisiones y
enfocando los esfuerzos en la digitalización de los servicios de la universidad,
haciendo uso intensivo de la tecnología y la innovación dirigida por los datos,
con la intención de lograr eficiencia y eficacia en la oferta y prestación de los
servicios digitales.

La Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa emprendió el viaje al

encuentro con el futuro hace cinco años y hoy renueva esa visión y sus aspiraciones
con mayor vigor y una mentalidad más ambiciosa camino a su bicentenario,
consolidándose como una universidad referente en el mundo para orgullo de
Arequipa y el país.

2. Misión institucional.

"Formar profesionales competentes y éticos, con capacidad para la

investigación e innovación generando conocimiento científico,
tecnológico y humanístico, contribuyendo al desarrollo sostenible de
la región y del país."
3. Objetivos estratégicos institucionales (con indicadores).

OBJETIVOS
CÓDIGO ESTRATÉGICOS INDICADORES
INSTITUCIONALES
Porcentaje de estudiantes con estándares de alto
rendimiento académico.
Asegurar la excelencia
Porcentaje de docentes universitarios con maestría
académica en la
o doctorado en universidades que se encuentran en
OEI.01 formación profesional
el Top 1000 mundial.
de los estudiantes
universitarios Porcentaje de egresados que alcanzan niveles de
aprobación en los objetivos educacionales del
programa de estudios.
Tasa de proyectos de investigación vinculados a las
Promover la
prioridades estratégicas de la Agenda para el
investigación de
desarrollo sostenible de la región Arequipa (por cada
OEI.02 impacto y calidad en la
10 proyectos).
comunidad
universitaria Tasa de docentes Renacyt por cada 100 docentes la
universidad.
Fortalecer las
actividades de Promedio global de metas de RSU según modelo de
OEI.03 responsabilidad social la Unión de Responsabilidad Social Universitaria
universitaria para la Latinoamericana (URSULA).
comunidad.
Fortalecer la gestión Porcentaje de satisfacción de los miembros de la
OEI.04 sostenible de la comunidad universitaria con la gestión de la
universidad universidad.
Implementar la gestión
Porcentaje del plan de gestión del riesgo
OEI.05 rigurosa del riesgo en la
implementado
universidad.
Consolidar la UNSA
como referente
Posición de la universidad en el Ranking Mundial de
OEI.06 latinoamericano en la
Universidades Times Higher Education (THE).
comunidad académica
internacional.
4. Acciones estratégicas institucionales (con indicadores).

OBJETIVOS ACCIONES
CÓDIGO ESTRATÉGICOS CÓDIGO ESTRATÉGICAS INDICADORES
INSTITUCIONALES INSTITUCIONALES

Programas curriculares
Porcentaje de programas curriculares
por competencias
actualizados para pre grado
actualizados e
AEI.01.01
implementados paralos
estudiantes Porcentaje de programas curriculares
universitarios actualizados para post grado

Tasa de estudiantes con becas de estudios

por alto rendimiento académico (por cada
1000 estudiantes)
Porcentaje de egresados Unsa graduados
Programa de desarrollo
en programas de posgrado internacional
y atracción del talento
AEI.01.02 incorporados en actividades académicas y
académico en la
universidad. de investigación de la universidad
Porcentaje de docentes extranjeros en el
campus de la universidad
Porcentaje de estudiantes extranjeros en
el campus de la universidad
Ratio de asignaturas en idioma inglés por
Programa de programa de estudios.
enseñanza Porcentaje de asignaturas desarrolladas
AEI.01.03 internacional por cátedra compartida externa
promovido para la
comunidad académica. Porcentaje de egresados graduados por
co-tutela

Número de recursos digitales utilizados en

Asegurar la excelencia
el sistema de gestión de aprendizaje de la
académica en la
OEI.01 formación profesional Sistema virtual de universidad.
de los estudiantes gestión del aprendizaje Número de programas de certificación
universitarios AEI.01.04 implementado para la disponibles a través de plataformas e-
comunidad learning o modalidad mixta
universitaria. Porcentaje de satisfacción de los
estudiantes con las asignaturas dictadasen
el sistema de gestión del aprendizaje.
Porcentaje de docentes con competencias
Programa de digitales de nivel B2 o superior.
fortalecimiento de Porcentaje de docentes con nivel de inglés
AEI.01.05 capacidades continuo y B2 o superior
efectivo para docentes Porcentaje de docentes que reciben
universitarios capacitación actualizada sobre su
especialidad.
Número de minors ofertados por la
Programa de estudios universidad.
interdisciplinarios
AEI.01.06 Número de programas de estudios
implementado para la
interdisciplinarios de IES Top 1000 en los
comunidad académica
que se participa.
Servicio de apoyo Porcentaje de estudiantes satisfechos con
académico integral los servicios educacionales
AEI.01.07
para los estudiantes complementarios promovidos por la
universitarios universidad.
Programa de
mantenimiento de
Porcentaje de ejecución del programa de
AEI.01.08 infraestructura
mantenimiento de infraestructura.
implementado para el
campus universitario.
 OBJETIVOS ACCIONES
CÓDIGO ESTRATÉGICOS CÓDIGO ESTRATÉGICAS INDICADORES
INSTITUCIONALES INSTITUCIONALES

Parque científico Número de creaciones de propiedad

tecnológico industrial registrada como propiedad
AEI.02.01 implementado para la intelectual.
comunidad
universitaria Número de propiedad intelectual
transferida.
Programa de impulso Número de investigadores con Índice H
de la producción mayor a 2 en Scopus o WoS.
científica en líneas
AEI.02.02 estratégicas de
Número de revistas científicas de la
investigación
universidad indexadas a Scopus o Web of
implementado para
Science
investigadores.

Número de laboratorios acreditados con

ISO 17025:2017

Centros de Número de laboratorios acreditados con

investigación de alto NTP ISO 15189:2014
AEI.02.03 impacto
implementados para la Número de laboratorios para investigación
comunidad académica. y servicios implementados.
Promover la Número de proyectos de investigación
investigación de desarrollados en el ArtLab de la
OEI.02 impacto y calidad en la universidad.
comunidad Sistema de información
universitaria de investigación actual
Porcentaje de componentes de la Red de
AEI.02.04 implementado para la
Información Nacional CTI implementados.
comunidad de
investigadores.
Instituto de innovación
educativa Porcentaje de proyectos derivados de la
AEI.02.05
implementado para la vigilancia tecnológica implementados.
universidad.

Tasa anual de proyectos de investigación

seleccionados en los fondos concursables
(por cada 10 proyectos postulados)
Fondos concursables
implementados para la Porcentaje de proyectos de investigación
AEI.02.06
comunidad culminados en el plazo definido
universitaria
Porcentaje de proyectos de investigación
financiados por fondos externos a la
universidad

Programa de desarrollo
implementado para el Número de proyectos de emprendimiento
AEI.02.07
emprendimiento en I+D+i debidamente constituidos
estudiantil
 OBJETIVOS ACCIONES
CÓDIGO ESTRATÉGICOS CÓDIGO ESTRATÉGICAS INDICADORES
INSTITUCIONALES INSTITUCIONALES

Programa de extensión
y proyección social
Número de proyectos de innovación y
AEI.03.01 desarrollado en
transformación social implementados.
beneficio de la
comunidad regional

Centros de producción Número de proyectos de innovación

AEI.03.02 implementados para la ejecutados por los centros de producción y
comunidad. servicios.

Número de iniciativas sobre los objetivos

Laboratorio de
de desarrollo sostenible ejecutadas.
innovación de los ODS
AEI.03.03
Fortalecer las implementado para la
Posición de la universidad en el Ranking de
actividades de comunidad regional
Impacto de Times Higher Education (THE).
OEI.03 responsabilidad social
universitaria para la Programa de extensión
comunidad cultural, deportiva y Porcentaje de la comunidad universitaria
AEI.03.04 artística promovido que participa en el programa de extensión
para la comunidad artística, deportiva y cultural
universitaria.
Programas de
formación de Número de beneficiarios de los programas
AEI.03.05 capacidades de formación de capacidades promovidos
implementados para la por la universidad.
comunidad
Buenas prácticas de
Número de beneficiarios de las buenas
inclusión promovidas
AEI.03.06 prácticas de inclusión promovidas por la
para la comunidad
universidad.
universitaria.
 OBJETIVOS ACCIONES
CÓDIGO ESTRATÉGICOS CÓDIGO ESTRATÉGICAS INDICADORES
INSTITUCIONALES INSTITUCIONALES

Programa de
Índice de sostenibilidad de la universidad
AEI.04.01 sostenibilidad del
según UI Green Metrics
campus universitario
Porcentaje de proyectos del plan del
gobierno digital implementados

Número de procesos de registro académico

Programa de automatizados.
transformación digital
AEI.04.02
sistémico para una Porcentaje de procedimientos
universidad 4.0 administrativos automatizados.

Número de soluciones tecnológicas

diseñadas con empresas referentes según
índice de Gartner

Sistema de gestión
anticorrupción y ética
Porcentaje de implementación del ISO
AEI.04.03 implementado para la
37001
comunidad
Fortalecer la gestión universitaria.
OEI.04 sostenible de la Plan de sostenibilidad
universidad financiera desarrollado Tasa de variación anual de los recursos
AEI.04.04
para la comunidad directamente recaudados
universitaria.
Programa de bienestar
integral para la Índice de bienestar global de la comunidad
AEI.04.05
comunidad universitaria según Gallup-Healthways
universitaria
Programa de desarrollo
de competencias Porcentaje del talento administrativo
AEI.04.06 implementado para el capacitado a través del Plan de Desarrollo
talento administrativo de las Personas (PDP).
de la Universidad
Número de programas de estudios de
pregrado acreditados

Acreditación progresiva Número de programas de estudios de

AEI.04.07
de la universidad posgrado acreditados

Número de programas de estudios con una

segunda acreditación
 OBJETIVOS ACCIONES
CÓDIGO ESTRATÉGICOS CÓDIGO ESTRATÉGICAS INDICADORES
INSTITUCIONALES INSTITUCIONALES

Sistema de gestión
prospectiva del riesgo
Porcentaje de actividades de gestión
de desastres
AEI.05.01 prospectiva frente al riesgo
implementado para la
implementadas
Implementar la gestión comunidad
OEI.05 rigurosa del riesgo en la universitaria
universidad. Programa de gestión
reactiva frente a los
Porcentaje de actividades de contingencia
AEI.05.02 riesgos de desastres
frente al riesgo de desastres desarrolladas
implementado en la
universidad

OBJETIVOS ACCIONES
CÓDIGO ESTRATÉGICOS CÓDIGO ESTRATÉGICAS INDICADORES
INSTITUCIONALES INSTITUCIONALES

Sistema de gobernanza Porcentaje de servidores administrativos

y gestión de la con manejo de idiomas extranjeros en nivel
internacionalización intermedio o superior.
AEI.06.01
implementado para la Porcentaje del fondo propio de la
comunidad universidad destinado para actividades de
universitaria gestión de la internacionalización.
Convenios de
cooperación
interinstitucional Número de universidades Top 500 con las
AEI.06.02
suscritos para la que se tiene proyectos de investigación.
comunidad
universitaria
Tasa de estudiantes que participan en
programas de movilidad internacional ( por
cada 100 estudiantes)
Programa de movilidad Tasa de docentes que participan en
internacional para la programas de movilidad internacional (por
AEI.06.03
comunidad cada 100 docentes)
universitaria
Consolidar la UNSA Porcentaje del talento administrativo que
como referente ha participado en programas de
OEI.06 latinoamericano en la intercambio administrativo internacional
comunidad académica
internacional. Porcentaje de convenios de cooperación
suscritos con IES que se encuentran en el
Top 500 mundial en áreas de las cienciasde
la vida y medicina.
Porcentaje de convenios de cooperación
Programa de suscritos con IES que se encuentran en el
diplomacia científica Top 500 mundial en áreas de las ciencias
tecnológica y de físicas y naturales
AEI.06.04
innovación gestionado
Porcentaje de convenios de cooperación
para la comunidad
suscritos con IES que se encuentran en el
académica
Top 500 mundial en ingeniería.
Porcentaje de convenios de cooperación
suscritos con IES que se encuentran en el
Top 500 mundial en áreas de las ciencias
sociales, artes y humanidades.
Programa de
internacionalización de Número de festivales internacionales en los
AEI.06.05 las artes y la cultura que participan los elencos de la universidad
gestionado para la
universidad.
 5. Ruta estratégica

OEI Vinculación AEI UO

Vinculación
Prioridad Prioridad
Código Descripción con la PGG Código Descripción con la PGG Responsable
Programas curriculares por
Oficina de Gestión Curricular y Supervisión
competencias actualizados e
1 AEI.01.01 EJE 7; LIN 7.4 Académica / Oficina de Estudios Generales /
implementados para los
Dirección de la Escuela de Posgrado
estudiantes universitarios
Sistema virtual de gestión del
aprendizaje implementado Dirección Universitaria de Tecnologías de
2 AEI.01.04 EJE 7; LIN 7.6
para la comunidad Información y Comunicación
universitaria.
Dirección Universitaria de Formación
Programa de desarrollo y
Académica / Dirección de la Escuela de Posgrado
3 AEI.01.02 atracción del talento EJE 7; LIN 7.4
/ Oficina de Seguimiento de Egresados
académico en la universidad.
/ Oficina de Movilidad, Becas y Pasantías
Programa de fortalecimiento
Dirección Universitaria de Desarrollo Docente /
Asegurar la excelencia de capacidades continuo y
4 AEI.01.05 EJE 7; LIN 7.5 Departamentos académicos / Dirección de la
académica en la formación EJE 7; LIN efectivo para docentes
1 OEI.01 universitarios.
Escuela de Posgrado
profesional de los estudiantes 7.6
universitarios Servicio de apoyo académico
5 AEI.01.07 integral para los estudiantes EJE 7; LIN 7.6 Dirección Universitaria de Desarrollo Estudiantil
universitarios
Programa de enseñanza
Dirección de la Escuela de Posgrado /
6 AEI.01.03 internacional promovido para EJE 7; LIN 7.7
Departamentos académicos
la comunidad académica.
Programa de estudios
interdisciplinarios Departamentos académicos / Oficina de
7 AEI.01.06 EJE 7; LIN 7.7
implementado para la Movilidad, Becas y Pasantías
comunidad académica
Programa de mantenimiento
de infraestructura Subdirección de Infraestructura / Oficina de
8 AEI.01.08 EJE 7; LIN 7.1
implementado para el campus Servicios Generales y Mantenimiento
universitario.
 OEI Vinculación AEI UO
Vinculación
Prioridad Prioridad
Código Descripción con la PGG Código Descripción con la PGG Responsable
Parque científico tecnológico
Dirección Universitaria de Innovación,
1 AEI.02.01 implementado para la EJE 7; LIN 7.8
Desarrollo y Transferencia Tecnológica
comunidad universitaria.
Centros de investigación de Dirección Universitaria de Coordinación de
2 AEI.02.03 alto impacto implementados EJE 7; LIN 7.8 Institutos, Laboratorios, Centros y Unidades de
para la comunidad académica. Investigación
Programa de desarrollo
3 AEI.02.07 implementado para el EJE 7; LIN 7.8 Oficina de Desarrollo del Emprendedurismo
emprendimiento estudiantil.
Fondos concursables
Dirección Universitaria de Gestión de la
4 AEI.02.06 implementados para la EJE 7; LIN 7.8
Promover la investigación Investigación
EJE 7; LIN comunidad universitaria.
2 OEI.02 de impacto y calidad en la
7.8 Programa de impulso de la
comunidad universitaria
producción científica en líneas
Dirección Universitaria de Gestión de la
5 AEI.02.02 estratégicas de investigación EJE 7; LIN 7.8
Información
implementado para
investigadores.
Sistema de información de
investigación actual Dirección Universitaria de Gestión de la
6 AEI.02.04 EJE 7; LIN 7.8
implementado para la Información
comunidad de investigadores.
Instituto de innovación Dirección Universitaria de Coordinación de
7 AEI.02.05 educativa implementado para EJE 7; LIN 7.8 Laboratorios, Centros, Unidades e Institutos de
la universidad. Investigación
 OEI Vinculación AEI UO
Vinculación
Prioridad Prioridad
Código Descripción con la PGG Código Descripción con la PGG Responsable
Programa de diplomacia
científica tecnológica y de Vicerrectorado de Investigación / Oficina de
1 AEI 06.04 EJE 1; LIN 1.4
innovación gestionado para la Cooperación y Convenios
comunidad académica
Sistema de gobernanza y
gestión de la
Subdirección de Recursos Humanos /
2 AEI 06.01 internacionalización EJE 1; LIN 1.2
Subdirección de Finanzas
implementado para la
Consolidar la UNSA como comunidad universitaria
referente latinoamericano EJE 1; LIN Convenios de cooperación
3 OEI.06 Oficina Universitaria de Cooperación,
en la comunidad académica 1.4 interinstitucional suscritos
3 AEI 06.02 EJE 1; LIN 1.3 Convenios, Relaciones Internacionales, Becas y
internacional. para la comunidad
Pasantías
universitaria.
Programa de movilidad Oficina Universitaria de Cooperación,
4 AEI 06.03 internacional para la Convenios, Relaciones Internacionales, Becas y
comunidad universitaria EJE 1; LIN 1.4 Pasantías
Programa de
internacionalización de las Oficina Universitaria de Promoción y Desarrollo
5 AEI 06.05 EJE 1; LIN 1.3
artes y la cultura gestionado Cultural
para la universidad.
 OEI Vinculación AEI UO
Vinculación
Prioridad Prioridad
Código Descripción con la PGG Código Descripción con la PGG Responsable
Programa de sostenibilidad del EJE 2; LIN. Oficina Universitaria de Responsabilidad Social
1 AEI.04.01 / Dirección General de Administración.
campus universitario 2.1
Programa de bienestar
2 AEI.04.05 integral para la comunidad EJE 2; LIN. Subdirección de Bienestar Universitario
universitaria 2.1
Programa de transformación
Oficina Universitaria de Informática y Sistemas
3 AEI.04.02 digital sistémico para una EJE 2; LIN.
/ Oficina de Registro Académico
universidad 4.0 2.1
Acreditación progresiva de la EJE 2; LIN. Oficina de Acreditación / Escuelas profesionales
4 AEI.04.07
universidad 2.1 / Dirección de la Escuela de Posgrado
Fortalecer la gestión EJE 2; LIN.
4 OEI.04 Plan de sostenibilidad
sostenible de la universidad 2.1
5 AEI.04.04 financiera desarrollado para la EJE 2; LIN. Oficina Universitaria de Planeamiento
comunidad universitaria. 2.1
Programa de desarrollo de
competencias implementado
6 AEI 04.06 Subdirección de Recursos Humanos
para el talento administrativo EJE 2; LIN.
de la Universidad 2.1
Sistema de gestión
anticorrupción y ética
7 AEI.04.03 EJE 2; LIN. Oficina Universitaria de Calidad
implementado para la 2.1
comunidad universitaria.
 OEI Vinculación AEI UO
Vinculación
Prioridad Prioridad
Código Descripción con la PGG Código Descripción con la PGG Responsable
Centros de producción
Oficina Universitaria de Producción de Bienes y
1 AEI.03.02 implementados para la EJE 3; LIN Servicios
comunidad.
3.3
Laboratorio de innovación de
2
AEI.03.03 los ODS implementado para la EJE 3; LIN Oficina Universitaria de Responsabilidad Social
comunidad regional
3.2
Programa de extensión y
proyección social desarrollado
Fortalecer las actividades 3 AEI.03.01 EJE 3; LIN Oficina Universitaria de Responsabilidad Social
de responsabilidad social EJE 3; en beneficio de la comunidad 3.3
5 OEI.03 regional
universitaria para la LIN.
comunidad 3.6 Buenas prácticas de inclusión
4 AEI 03.06 promovidas para la comunidad EJE 3; LIN Oficina Universitaria de Responsabilidad Social
universitaria.
3.3
Programas de formación de
5 AEI.03.05 capacidades implementados Oficina Universitaria de Responsabilidad Social
EJE 3; LIN
para la comunidad regional.
3.1
Programa de extensión
cultural, deportiva y artística Oficina Universitaria de Promoción y Desarrollo
6 AEI 03.04 EJE 3; LIN
promovido para la comunidad 3.1 Cultural / Instituto del Deporte
universitaria.
 OEI Vinculación AEI UO
Vinculación
Prioridad Prioridad
Código Descripción con la PGG Código Descripción con la PGG Responsable
Sistema de gestión prospectiva
del riesgo de desastres
1 AEI.05.01 EJE 6; LIN 6.7 Comité de Defensa Civil
implementado para la
Implementar la gestión comunidad universitaria
EJE 6; LIN
6 OEI.05 rigurosa del riesgo en la
6.7 Programa de gestión reactiva
universidad.
frente a los riesgos dedesastres
2 AEI.05.02 EJE 6; LIN 6.7 Comité de Defensa Civil
implementado en la
universidad
6. Anexos

6.1. Anexo B-1: Matriz de articulación de planes

6.1.1. Articulación al Plan Estratégico Sectorial Multianual de Educación

Objetivo Estratégico Sectorial Acción Estratégica Sectorial Objetivo Estratégico Institucional (PEI
(PESEM Educación 2016-2024 (PESEM Educación 2016-2024 UNSA 2022-2026)
Nombre Nombre Explicación de relación causal con OES o AES
Nombre del
Código Enunciado del Código Enunciado del Código Enunciado
indicador
indicador indicador
Porcentaje de La excelencia académica es entendida como una aspiración
estudiantes con que contribuye al desarrollo de una oferta de educación
estándares de superior de calidad a través de un sistema de formaciónintegral
alto rendimiento de profesionales con habilidades, competencias ycapacidades
Porcentaje académico. para responder a los retos globales de la humanidad y
de gestionar soluciones para el desarrollo sostenible del país.
OES2: universida Porcentaje de Esta comprende tres aspectos, siendo el primero el logro de
Garantizar des que docentes estándares de alto rendimiento académico en los estudiantes
una oferta cumplen Asegurar universitarios que les permite elevar y alcanzar la plenitud de su potencial
de con las que la oferta Asegurar la con maestría o intelectual; por otro lado el incremento del número de
educación condicione de excelencia doctorado en docentes universitarios con grado de maestría o doctorado en
superior y s básicas educación académica en universidades universidades del Top 1000 mundial que permite elevar los
OES2-
OES2 técnico- de calidad superior OEI.01 la formación que se estándares de desempeño de los docentes además de la
A1
productiva para la cumpla con profesional de encuentran en calidad de los procesos formativos de la universidad y, por
que cumpla obtención condiciones los estudiantes el Top 1000 último; la aprobación satisfactoria de los objetivos
con de la básicas de universitarios mundial. educacionales de los programas de estudios, los cuales se
condiciones licencia de calidad Porcentaje de consideran en todos los modelos de acreditación actualmente
básicas de funcionami egresados que aplicados en la universidad y que permiten dimensionar en los
calidad ento alcanzan egresados las competencias esperadas en los procesos
emitida por niveles de formativos . En ese sentido, el logro de la excelencia
SUNEDU aprobación en académica - que comprende la oferta de pregrado y posgrado,
los objetivos los procesos de formación permanente y la acreditación
educacionales internacional de los programas de estudios y sus procesos - en
del programa su conjunto contribuye a una oferta de
de estudios educación superior con condiciones óptimas de calidad.
Objetivo Estratégico Sectorial (PESEM Acción Estratégica Sectorial Objetivo Estratégico Institucional (PEI
Educación 2016-2024 (PESEM Educación 2016-2024 UNSA 2022-2026)
Nombre Explicación de relación causal con OES o AES
Nombre del Nombre del
Código Enunciado Código Enunciado del Código Enunciado
indicador indicador
indicador
El desarrollo de políticas relacionadas a la gestión del riesgo
y un campus sostenible es el rol primario de la administración
Apoyar a de la universidad, que permite dentro de un marco informado
Porcentaje
que las Implementar la Porcentaje del de los riesgos buscar formas de reducir aquellos asociados a
de
instituciones gestión plan de la acción humana y los desastres. En ese sentido, la
universidade
educativas OEI.05 rigurosa del gestión del implementación de la gestión del riesgo es fundamental para
s que
de riesgo en la riesgo prevenir la generación de nuevos riesgos en el campus y
cumplen con
educación universidad. implementado reducir el riesgo existente, principalmente, sin descuidar la
las
superior y programación de acciones orientadas a la preparación para
condiciones
educación responder de manera efectiva a una situación de desastre o
básicas de OES2-
técnico- inducida por la acción humana.
calidad para A6
productiva
la obtención
alcancen y
de la licencia
OES2: consoliden
de
Garantizar estándares
funcionamie
una oferta de calidad y
nto emitida
de procesos de
por
educación mejora
SUNEDU
superior y continua.
OES2 técnico-
productiva Una percepción positiva de la comunidad universitaria con
que cumpla Contar con Porcentaje de
respecto a la gestión de la universidad en relación a elementos
con Porcentaje información satisfacción de
como la sostenibilidad del campus, la transformación digital, el
condiciones de confiable y los miembros
Fortalecer la sistema anticorrupción, el bienestar integral de las personas,
básicas de instituciones oportuna de de la
gestión entre otros, contribuye a configurar la universidad como un
calidad de los servicios OEI.04 comunidad
sostenible de espacio para el desarrollo pleno del individuo, a través de una
educación educativos universitaria
la Universidad. sólida estrategia centrada en la persona y con estándares de
superior que de con la gestión
calidad sistémicamente vinculados a sus procesos de mejora
registran educación de la
continua que asegureny prioricen el bienestar de las personas.
toda la OES2- superior, que universidad
información A2 permita una
solicitada mejor toma
por el de
Ministerio de decisiones
Educación, tanto para el
de acuerdo a Estado como
la normativa para la
establecida comunidad
educativa
Objetivo Estratégico Sectorial (PESEM Acción Estratégica Sectorial Objetivo Estratégico Institucional (PEI
Educación 2016-2024 (PESEM Educación 2016-2024 UNSA 2022-2026)
Nombre Explicación de relación causal con OES o AES
Nombre del Nombre del
Código Enunciado Códig Enunciado del Código Enunciado
indicador indicador
o indicador
La relación con el entorno regional a través de las acciones
Articular la de responsabilidad social es un mecanismo que permite
Promedio
oferta de conocer la demanda de la sociedad y las exigencias que le
global de metas
educación Fortalecer las plantean a la universidad., lo que involucra la participación de
de RSU según
técnico- actividades de diferentes actores sociales y ciudadanos, estableciendo
modelo de la
productiva responsabilida nuevos modos de colaboración entre la universidad y su
OES Unión de
con la OEI.03 d social entorno, al tiempo que propicia la generación y fortalecimiento
2-A3 Responsabilida
demanda de universitaria de capacidades individuales y colectivas de las personas con
d Social
los sectores para la sentido ciudadano, generando estructuras comunitarias
Universitaria
OES2: productivos comunidad inclusivas y participativas en procesos colectivos que buscan
Latinoamerican
Garantizar de cada responder a los desafíos comunes planteados por el contexto
a (URSULA).
una oferta región social, económico, político y
de ambiental de la región.
Tasa de Tasa de
educación
publicaciones proyectos de
superior y
en revistas investigación
OES2 técnico- Incentivar el
indexadas por vinculados a las La vinculación de las prioridades estratégicas de la agenda de
productiva desarrollo de
cada 100 prioridades
que cumpla mecanismos desarrollo sostenible de la región con la investigación de la
docentes estratégicas de universidad es clave porque permite visibilizar su impacto en
con de fomento
condiciones de Promover la la Agenda para la solución de los problemas de su entorno, la cual a través
básicas de capacidades investigación el desarrollo del fomento conjunto de procesos como: la innovación, el
calidad OES , de impacto y sostenible de la desarrollo tecnológico y la transferencia del conocimiento; el
OEI.02 región Arequipa equipamiento de sus centros, laboratorios e institutos de
2-A4 infraestructur calidad en la
a y comunidad (por cada 10 investigación y ; el apoyo a la labor de sus investigadores en
equipamient universitaria proyectos) la generación de nuevo conocimiento en distintos campos de
o para el Tasa de la ciencia; contribuye al aseguramiento de la calidad en sus
desarrollo de docentes procesos de investigación y al proceso formativo integral enla
la Renacyt por universidad vinculado al desarrollo de su región.
investigación cada 100
docentes la
universidad
Objetivo Estratégico Sectorial (PESEM Acción Estratégica Sectorial Objetivo Estratégico Institucional (PEI UNSA
Educación 2016-2024 (PESEM Educación 2016-2024 2022-2026)
Nombre Explicación de relación causal con OES o AES
Nombre del Nombre del
Código Enunciado Código Enunciado del Código Enunciado
indicador indicador
indicador
OES2: La internacionalización de la universidad a través del Ranking
Fomentar el
Garantizar mundial de universidades del Times Higher Education que utiliza
reconocimie
una oferta de Consolidar la tablas de desempeño global que evalúan las universidades en
nto y la
educación Tasa de UNSA como Posición de la todas sus misiones principales: docencia, investigación,
difusión de la
superior y publicaciones referente universidad en el transferencia de conocimiento y perspectiva internacional, es un
investigación
técnico- en revistas OES2- latinoamerican Ranking Mundial mecanismo que fomenta los lazos de integración de la
OES2 con altos OEI.06
productiva indexadas A5 o en la de Universidades universidad con sus pares situados en el umbral de la ciencia y el
estándares
que cumpla por cada 100 comunidad Times Higher conocimiento, con el fin de alcanzar mayor presencia y visibilidad
de calidad en
con docentes académica Education (THE). internacional en un mundo cada vez más globalizado,
los docentes
condiciones internacional. contribuyendo con ello a la solución de los problemas globales y
y alumnos
básicas de favoreciendo la movilidad y atracción de
universitarios
calidad investigadores en y de todo mundo.
6.1.2. Articulación a la Política Nacional de Educación Superior y Técnico Productiva

Objetivo Estratégico Sectorial Acción Estratégica Sectorial Objetivo Estratégico Institucional (PEI UNSA
(PNESTP) (PNESTP) 2022-2026)
Nombre Explicación de relación causal con OES o AES
Nombre del Nombre del
Código Enunciado Código Enunciado del Código Enunciado
indicador indicador
indicador
Fortalecer la Porcentaje de
formación estudiantes con
Fortalecer la
académica estándares de
formación
pertinente de alto rendimiento
integral de Porcentaje de académico.
los
los egresados de
estudiantes
estudiantes la educación
de las Asegurar la
de la superior y El objetivo estratégico busca asegurar la excelencia académica
instituciones excelencia
Educación técnico- en la formación profesional de los estudiantes universitarios
educativas, académica en Porcentaje de
Superior y productiva posibilitando que estos alcancen su máximo potencial y logren
OP2 LP 2.1. acorde a las OEI.01 la formación egresados que
Técnico- que se niveles satisfactorios de empleabilidad a través de una formación
demandas profesional de alcanzan niveles
Productiva, encuentran integral que responda a su contexto, en ese sentido, coincide con
sociales, los estudiantes de aprobación en
que responda subempleado la política nacional en análisis.
culturales y universitarios los objetivos
a los s por
productivas, educacionales
contextos ingresos
contribuyend del programa de
sociales, (invisible)
o a la estudios.
culturales y
empleabilidad
productivos
de los
egresados.
Fomentar la
extensión
cultural y
Fortalecer la proyección
formación social en los
integral de Porcentaje de estudiantes, La relación con el entorno regional a través de las acciones de
los egresados de con responsabilidad social es un mecanismo que permite conocer la
Promedio global
estudiantes la educación acompañami demanda de la sociedad y las exigencias que le plantean a la
Fortalecer las de metas de RSU
de la superior y ento y universidad., lo que involucra la participación de diferentes actores
actividades de según modelo de
Educación técnico- participación sociales y ciudadanos, estableciendo nuevos modos de
responsabilidad la Unión de
Superior y productiva de los colaboración entre la universidad y su entorno, al tiempo que
OP2 LP 2.3. OEI.03 social Responsabilidad
Técnico- que se docentes, propicia la generación y fortalecimiento de las capacidades de los
universitaria Social
Productiva, encuentran para estudiantes con sentido ciudadano, generando estructuras
para la Universitaria
que responda subempleado consolidar su comunitarias inclusivas y participativas en procesos colectivosque
comunidad Latinoamericana
a los s por formación y buscan responder a los desafíos comunes planteados por el
(URSULA).
contextos ingresos responder a contexto social, económico, político y ambiental de la región; en
sociales, (invisible) las ese sentido, coincide con la política nacional en análisis.
culturales y demandas
productivos del ámbito de
acción de las
instituciones
de la ESTP.
 Objetivo Estratégico Sectorial Acción Estratégica Sectorial Objetivo Estratégico Institucional (PEI UNSA
(PNESTP) (PNESTP) 2022-2026)
Nombre Explicación de relación causal con OES o AES
Nombre del Nombre del
Código Enunciado Código Enunciado del Código Enunciado
indicador indicador
indicador

Porcentaje de El incremento del número de docentes universitarios con grado de

Porcentaje de
Mejorar la docentes maestría o doctorado en universidades del Top 1000 mundial que
Atraer el docentes
calidad del universitarios Asegurar la permite elevar los estándares de desempeño de los docentes
talento universitarios con
desempeño con maestría excelencia además de la calidad de los procesos formativos de la universidad
técnico y maestría o
de los o doctorado académica en que coincide con el lineamiento de política que tiene como objetivo
profesional doctorado en
OP3 docentes de en LP 3.3. OEI.01 la formación implementar mecanismos para la captación y retención de
para el universidades
la Educación universidades profesional de docentes desarrollando estrategias para la movilidad a nivel
ejercicio que se
Superior y que se los estudiantes nacional e internacional a fin de contar con planas docentes
docente en la encuentran en el
Técnico- encuentran universitarios diversas y con diferentes especialidades que permitan fortalecer
ESTP Top 1000
Productiva en el top los procesos formativos y aquellos vinculados a la investigación,
mundial.
1000 mundial desarrollo e innovación.

Porcentaje de
El lineamiento establece que la automatización de los procesos
instituciones
Fortalecer la está orientada a dotar de información oportuna para la toma de
de la ESTP
gobernanza decisiones y el diseño de políticas basadas en evidencia e
que reportan Consolidar un Porcentaje de
de la información confiable y oportuna para la mejora continua del
al Sistema sistema satisfacción de
Educación Fortalecer la servicio educativo de la educación superior y el avance en la
Integrado de integrado de los miembros dela
Superior y gestión implementación del proceso de transformación digital contribuye
OP5 Información y LP 5.4 información OEI.04 comunidad
Técnico- sostenible de la a la codificación de las necesidades de información y gestión del
permiten la de las universitaria conla
Productiva, y Universidad. cambio en el entorno virtual enfocando los esfuerzos en la
evaluación de instituciones gestión de la
el rol rector digitalización de servicios, procesos e información de la
los de la ESTP universidad
del Ministerio universidad, haciendo uso intensivo de las tecnologías digitales y
indicadores
de Educación la innovación dirigida por los datos con la intención de lograr
de la
eficiencia y eficacia en la prestación de los servicios digitales
PNESTP.
 Objetivo Estratégico Sectorial Acción Estratégica Sectorial Objetivo Estratégico Institucional (PEI UNSA
(PNESTP) (PNESTP) 2022-2026)
Nombre Explicación de relación causal con OES o AES
Nombre del Nombre del
Código Enunciado Código Enunciado del Código Enunciado
indicador indicador
indicador

El lineamiento busca desarrollar mecanismos para el desarrollo,

Fortalecer la
Número de Establecer movilidad e inserción de profesionales especializados en la ESTP
gobernanza Consolidar la
universidades mecanismos que el objetivo traduce en el proceso de internacionalización de la
de la UNSA como Posición de la
peruanas para el universidad a través del Ranking mundial de universidades del
Educación referente universidad en el
reconocidas desarrollo, Times Higher Education que utiliza tablas de desempeño global
Superior y latinoamericano Ranking Mundial
OP5 entre las LP 6.3. movilidad e OEI.06 que evalúan las universidades en todas sus misiones principales:
Técnico- en la de Universidades
1000 mejores inserción de docencia, investigación, transferencia de conocimiento y
Productiva, y comunidad Times Higher
universidades profesionales perspectiva internacional y que es un mecanismo que fomenta los
el rol rector académica Education (THE).
a nivel especializado lazos de integración de la universidad con sus pares situados en
del Ministerio internacional.
mundial s en la ESTP el umbral de la ciencia y el conocimiento, con el fin de alcanzar
de Educación
mayor presencia y visibilidad internacional.

Movilizar
recursos a
las
instituciones
El lineamiento busca fortalecer las capacidades institucionales a
de la Fortalecer las
Tasa de nivel de posgrado para la captación de fondos públicos y privados
Educación capacidades Promover la
docentes orientados al desarrollo de proyectos de investigación, desarrollo
Superior y para la investigación Tasa de docentes
RENACYT e innovación, en áreas estratégicas para el país, siendonecesario
Técnico- captación de de impacto y Renacyt por cada
OP6 por cada 100 LP 6.2. OEI.02 el apoyo a la labor de nuestros investigadores en la generación de
Productiva recursos en calidad en la 100 docentes la
docentes de nuevo conocimiento en distintos campos de la ciencia;
para la las comunidad universidad
la Educación contribuyendo al aseguramiento de la calidad en sus procesos de
mejora de la instituciones universitaria
Superior investigación que están vinculados al desarrollo dela región y que
calidad y el de la ESTP
es lo que plantea el objetivo estratégico.
desarrollo de
la
investigación
e innovación
 Objetivo Estratégico Sectorial Acción Estratégica Sectorial Objetivo Estratégico Institucional (PEI UNSA
(PNESTP) (PNESTP) 2022-2026)
Nombre Explicación de relación causal con OES o AES
Nombre del Nombre del
Código Enunciado Código Enunciado del Código Enunciado
indicador indicador
indicador
Movilizar
recursos a
las Fomentar la Tasa de
instituciones colaboración proyectos de El lineamiento de política establece mecanismos para la
Número de
de la entre las investigación articulación y colaboración entre las instituciones de educación
instituciones
Educación instituciones Promover la vinculados a las superior, la empresa y el Estado para identificar soluciones
de la
Superior y educativas, el investigación prioridades efectivas en el sector productivo, social y cultural, a través de la
Educación
Técnico- Estado y la de impacto y estratégicas de la investigación, desarrollo e innovación, que coincide con la
OP6 Superior que LP 6.4. OEI.02
Productiva empresa para calidad en la Agenda para el aspiración del objetivo estratégico que promueve la vinculación de
cuentan con
para la promover la comunidad desarrollo las prioridades estratégicas de la agenda de desarrollo sostenible
producción
mejora de la investigación, universitaria sostenible de la de la región con la investigación de la universidad que es clave
científica de
calidad y el el desarrollo región Arequipa para lograr impacto en la solución de los problemasde su entorno.
alto impacto
desarrollo de y la (por cada 10
la innovación proyectos)
investigación
e innovación
6.2. Anexo B-2: Matriz del Plan Estratégico Institucional

Anexo B-2:
Matriz del Plan Estratégico Institucional - PEI
Sector: Educación

Pliego: 513 - Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa

Periodo: 2022-2026
Misión Institucional: Formar profesionales competentes y éticos, con capacidad para la investigación e innovación generando conocimiento científico, tecnológico y humanístico, contribuyendo al
desarrollo sostenible de la región y del país.
OEI/A Línea de Base Logros esperados en el periodo del plan Unidad orgánica
EI
Código Descripción Valor Año 202 2023 2024 2025 2026 responsable del indicador
2
(Total de estudiantes matriculados enun año
Porcentaje académico que alcanzan un promedio
académico global igual osuperior a 18 / Total N/D 2020 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% Dirección Universitaria de
de de estudiantes matriculados en el año Formación Académica
estudiantes académico) * 100
Asegurar
conestándares de
laexcelencia alto rendimiento
OEI.01 académica en la académico.
formación Porcentaje de (Total de docentes universitarios que
profesional de los docentes alcanzaron el grado de maestría odoctorado Oficina de Registro
estudiantes universitarios en instituciones de educación superior del Top N/D 2020 20.00% 25.00% 30.00% 35.00% 40.00% Académico - Dirección
universitarios 1000 mundial / Total de docentes en la Universitaria de Formación
con maestría o universidad) *100 Académica
doctorado en
universidades que
se encuentran en
el Top 1000
mundial.
Porcentaje
(Total de egresados que alcanzan los
de egresados que objetivos educacionales de su programa de N/D 2020 50.00% 60.00% 70.00% 75.00% 80.00% Oficina Universitaria de
alcanzan niveles estudios / Total de egresados evaluados) * Calidad
de aprobaciónen 100
los objetivos
educacionales

del programa de
estudios
Acciones estratégicas del OEI.01
Oficina de Gestión
Porcentaje (Total de programas curriculares para
Programas Curricular y Supervisión
pregrado actualizados / Total de programas N/D 2020 50.00% 70.00% 90.00% 100.00% 100.00
curriculares Académica - Dirección
de programas curriculares para pregrado de la universidad)
por % Universitaria de Formación
curriculares * 100
AEI.01.01 competencias Académica.
actualizados para
actualizados
pregrado
e
implementados Porcentaje (Total de programas curriculares para
paralos posgrado actualizados / Totalde programas Dirección de la Escuela de
N/D 2020 20.00% 25.00% 30.00% 35.00% 40.00% Posgrado
estudiant de programas curriculares para posgrado de la universidad)
esuniversitarios curriculares * 100
actualizados para
post grado
 OEI/AEI Nombre del indicador Método de cálculo Línea de Base Logros esperados en el periodo del plan
Unidad orgánica
2025 2026 responsable del indicador
Código Descripción Valor Año 2022 2023 2024
Tasa de estudiantes con
becas de estudios por alto (Número de estudiantes becados Dirección Universitaria de
rendimiento por alto rendimiento académico / 0 2020 30 60 90 120 150 Formación Académica
académico (por cada Número de estudiantes
1000 estudiantes) matriculados) * 1000

(Total de egresados Unsa

Porcentaje de egresados
graduados en programas de
Unsa graduados en posgrado internacional de IES Top Oficina de Seguimiento de
programas de posgrado Egresados - Dirección
1000 incorporados en actividades
Programa de internacional incorporados académicas y de investigación de la N/D 2020 20.00% 25.00% 30.00% 35.00 40.00 Universitaria de Desarrollo
desarrollo y enactividades % % Estudiantil
AEI.01.02 universidad / Total de egresados
atracción del académicas yde graduados en programas de
talento académicoen la investigación de la
posgrado internacional de IES Top
universidad. universidad 1000) * 100

Oficina de Movilidad, Becasy

Porcentaje de docentes (Total de docentes extranjeros en el Pasantías – Oficina Universitaria
extranjeros en el campus de campus de la universidad / Total de 0.24% 2019 2.00% 3.00% 4.00% 6.00 7.00% de Cooperación,Convenios,
la universidad docentes en el campus de la % Relaciones
universidad) * 100 Internacionales, Becas y
Pasantías
Oficina de Movilidad, Becasy
Porcentaje de (Total de estudiantes extranjeros en Pasantías – Oficina Universitaria
estudiantes extranjerosen el el campus de la universidad / Total 0.18% 2019 2.00% 3.00% 4.00% 6.00 7.00% de Cooperación,Convenios,
campus de la universidad de estudiantes en el campus de la % Relaciones
universidad) * 100 Internacionales, Becas y
Pasantías

(Número total de asignaturas en

Ratio de asignaturas en idioma inglés en la universidad / Departamentos académicos
idioma inglés porprograma de Número total de programas de 0/57 2020 3 / 57 5 / 57 10 / 57 18 / 28/57 / Dirección de la Escuela de
estudios. 57 Posgrado
estudios de la universidad)

Programa de (Número total de asignaturas

Porcentaje de desarrolladas por cátedra Departamentos académicos
enseñanza
asignaturas desarrolladas por compartida externa en un año N/D 2020 2.85% 5.70% 8.55% 11.40 14.25 / Dirección de la Escuela de
AEI.01.03 internacional
cátedra compartidaexterna académico / Número total de % % Posgrado
promovido para la
comunidad asignaturasdesarrolladas en un año
académica. académico) *100

(Número de sustentaciones de
grado académico aprobadas frente
Porcentaje de egresados a jurado con participación extranjera Dirección de la Escuela de
en un año académico / Total de N/D 2020 2.85% 5.70% 8.55% 11.40 12.00
graduados por co-tutela % % Posgrado
sustentaciones de grado académico
aprobadas en un año académico) *
100
 OEI/AEI Nombre del indicador Método de cálculo Línea de Base Logros esperados en el periodo del plan Unidad orgánica
2025 2026 responsable del indicador
Código Descripción Valor Año 2022 2023 2024
Número de recursos digitales
utilizados en el sistema de Sumatoria de recursos digitales Dirección Universitaria de
gestión deaprendizaje de la utilizados en el sistema de gestión 18 2020 20 22 24 26 28 Tecnologías de Informacióny
universidad. deaprendizaje de la universidad Comunicación

Sistema virtual de
gestión del Número de programas de
Sumatoria de programas de Departamentos académicos /
AEI.01.04 aprendizaje certificación disponibles a
certificación disponibles a través Dirección Universitaria de
implementado parala través de plataformas e- 0 2020 5 10 20 25 30
de plataformas e-learning o Tecnologías de Información y
comunidad learning o modalidad
modalidad mixta Comunicación (DUTIC).
universitaria. mixta

(Total de estudiantes satisfechos

Porcentaje de con las asignaturas dictadas en el
satisfacción de los sistema de gestión del
estudiantes con las N/D 2020 65.00% 70.00% 75.00% 75.00% 80.00% Oficina Universitaria de
aprendizaje de la universidad Calidad
asignaturas dictadas en el según la encuesta de satisfacción
sistema de gestión del / Total de estudiantes evaluados
aprendizaje. en la encuesta de satisfacción) *
100

Porcentaje de docentes con

competencias (Total de docentes con Dirección Universitaria de
N/D 2020 20.00% 25.00% 30.00% 35.00% 40.00%
digitales de nivel B2 o competenciasdigitales de nivel B2 Desarrollo Docente
superior. o superior / Totalde docentes en la
Programa de universidad) * 100
fortalecimiento de
AEI.01.05 capacidades continuo
y efectivopara Porcentaje de docentes con ( Total de docentes con nivel de Dirección Universitaria de
nivel de ingles B2 o superior inglés B2 o superior / Total de N/D 2020 15.00% 25.00% 35.00% 45.00% 55.00% Desarrollo Docente
docentes
docentes en la universidad) * 100
universitarios

Porcentaje de docentes que ( Total de docentes que han

Departamentos Académicos /
reciben capacitación recibido capacitación actualizada
N/D 2020 30.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% Dirección dela Escuela de
actualizada sobre su sobre suespecialidad / Total de
Posgrado
especialidad. docentes enla universidad) * 100
 OEI/AEI Nombre del indicador Método de cálculo Línea de Base Logros esperados en el periodo del plan
Unidad orgánica
2025 2026 responsable del indicador
Código Descripción Valor Año 2022 2023 2024
Número de minors
Sumatoria de minors
ofertados por la 0 2020 8 16 24 32 40 Departamentos académicos
ofertados por launiversidad
Programa deestudios universidad.
interdisciplinarios
Oficina de Movilidad, Becas y
AEI.01.06 implementado parala
Número de programas de Pasantías – OficinaUniversitaria
comunidad
estudios interdisciplinarios de Sumatoria de programas de de Cooperación, Convenios,
académica 0 2020 10 15 25 30
IESTop 1000 en los que se estudios interdisciplinarios de Relaciones Internacionales,
participa. IES Top 1000 en los que se 35 Becas y Pasantías
participa (OUCCRIBP).

Porcentaje de (Total de estudiantes

Servicio de apoyo estudiantes satisfechos satisfechos con los servicios
académico integral con los servicios educacionales
AEI.01.07 para los 54.00% 2019 55.00% 60.00% 65.00% 70.00% 75.00% Dirección Universitaria de
educacionales complementarios promovidos Desarrollo Estudiantil
estudiantes complementarios promovidos por la universidad según la
universitarios por la encuesta de satisfacción /
universidad. Total de estudiantes
evaluados en la encuesta de
satisfacción) * 100

Programa de (Total de actividades del

mantenimiento de Porcentaje de ejecucióndel programa de mantenimiento Oficina de Servicios Generales
AEI.01.08 infraestructura programa de de infraestructura de la N/D 2020 80.00% 81.50% 83.00% 85.00% 87.00% y Mantenimiento
implementado parael mantenimiento de universidad ejecutadas / / Subdirección de
campus infraestructura. Total de actividades del Infraestructura
universitario. programa de mantenimiento
de infraestructura de la
universidad) * 100
 OEI/AEI Nombre del indicador Método de cálculo Línea de Base Logros esperados en el periodo del plan
Unidad orgánica
2025 2026 responsable del indicador
Código Descripción Valor Año 2022 2023 2024

Tasa de proyectos de (Total de proyectos de

investigación vinculadosa las investigación desarrollados
prioridades estratégicas de la por la universidad que están Dirección Universitaria de
Promover la Agenda para el desarrollo vinculados a las prioridades 0 2020 8 10 12 14 15 Gestión de la Investigación
investigación de sostenible de la región estratégicas de la agenda
OEI.02 impacto y calidaden la Arequipa (por cada 10 para el desarrollo sostenible
comunidad proyectos) de la región Arequipa / Total
universitaria de proyectos de
investigación desarrollados
por la universidad) * 10

Tasa de docentes Renacyt (Total de docentes de la Dirección Universitaria de

por cada 100 docentes la universidad registrados en 7.94 2020 10 12 15 18 20 Gestión de la Información
universidad Renacyt / Total de docentes
de la universidad) * 100

Acciones estratégicas del OEI.01

Oficina de Derechos de Autor y
Número de creaciones de
Sumatoria de creaciones de Patentes - DirecciónUniversitaria
propiedad industrial
Parque científico propiedad industrial 18 2020 20 30 40 50 55 de Innovación, Desarrollo y
registrada como
tecnológico registrada como propiedad Transferencia
propiedad intelectual.
AEI.02.01 implementado parala intelectual Tecnológica
comunidad
universitaria Oficina de Derechos de Autor y
Número de propiedad Sumatoria de propiedad Patentes - DirecciónUniversitaria
intelectual transferida. intelectual transferida por la 1 2020 4 7 10 13 15 de Innovación, Desarrollo y
universidad a otra entidad u Transferencia
organización Tecnológica

Número de (Sumatoria de investigadores

Programa de investigadores con con Índice H mayor a 2 en Dirección Universitaria de
impulso de la 60 2020 70 80 90 100 100 Gestión de la Información
Índice H mayor a 2 enScopus Scopus + Sumatoria de
producción científica en o WoS. investigadores con Índice H
AEI.02.02 líneas mayor a 2 en WoS)
estratégicas de
Número de revistas
investigación (Sumatoria de revistas
científicas de la universidad Dirección Universitaria de
implementado para científicas de la universidad 60 2020 0 1 2 2 3
indexadas a Scopus o Web Gestión de la Información
investigadores. indexadas a Scopus +
of
Sumatoria de revistas
Science
científicas de la universidad
indexadas en WoS)
 OEI/AEI Nombre del indicador Método de cálculo Línea de Base Logros esperados en el periodo del plan
Unidad orgánica
2025 2026 responsable del indicador
Código Descripción Valor Año 2022 2023 2024
Dirección Universitaria de
Número de laboratorios Sumatoria de laboratorios de
0 2020 5 10 20 20 22 Coordinación de Institutos,
acreditados con ISO ensayo y calibración
Laboratorios, Centros y
17025:2017 acreditados con ISO 17025
Unidades de Investigación
Dirección Universitaria de
Centros de Número de laboratorios
Sumatoria de laboratorios 0 2020 5 10 20 25 27 Coordinación de Institutos,
investigación dealto acreditados con NTP ISO
impacto clínicosacreditados con ISO Laboratorios, Centros y
15189:2014
AEI.02.03 implementados para la 151789 Unidades de Investigación
comunidadacadémica. Dirección Universitaria de
Número de laboratorios para Sumatoria de laboratorios de
12 2020 17 21 25 30 35 Coordinación de Institutos,
investigación y servicios investigación y
Laboratorios, Centros y
implementados. desarr
Unidades de Investigación
ollo implementados por la
universidad
Dirección Universitaria de
Número de proyectos de Sumatoria de proyectos de Coordinación de Institutos,
investigación desarrollados investigación desarrollados 0 2020 0 5 10 15 20 Laboratorios, Centros y
en el en el ArtLab de la universidad Unidades de Investigación
ArtLab de la universidad. / Facultad de Filosofía y
Humanidades

Sistema de ( Total de componentes de la

información de Porcentaje de Red de Información
AEI.02.04 investigación actual componentes de la Red de Nacion N/D 2020 30.00% 70.00% 100.00% N/D N/D Dirección Universitaria de
implementado para la Información Nacional CTI al CTI Gestión de la Información
comunidad de implementados. implementados / Total de
investigadores. componentes de la Red de
Información Nacional CTI
definidos) * 100
Instituto de Porcentaje de proyectos (Total de proyectos derivados Dirección Universitaria de
AEI.02.05 innovación educativa derivados de la vigilancia de la vigilancia tecnológica 0.00% 2020 5.00% 15.00% 25.00% 35.00% 40.00% Coordinación de Laboratorios,
implementado parala tecnológica implementados. implementados Centros, Unidades e Institutos
universidad. / Total de proyectos de Investigación
derivados de la vigilancia
tecnológica desarrollados) *
100
 OEI/AEI Nombre del indicador Método de cálculo Línea de Base Logros esperados en el periodo del plan
Unidad orgánica
2025 2026 responsable del indicador
Código Descripción Valor Año 2022 2023 2024

Tasa anual de proyectos de (Total de proyectos de

investigación investigación postulados a los
seleccionados en los fondos fondos concursables de la 7.60 2020 6 7 8 9 9 Dirección Universitaria de
concursables (por cada 10 universidad / Total de proyectos Gestión de la Investigación
proyectospostulados) de investigación seleccionados
en losfondos concursables de la
universidad) * 10

(Total de proyectos de
Fondos concursables investigación seleccionados en
implementados para Porcentaje de proyectos de los fondos concursables de la
AEI.02.06 la comunidad universidad queculminan en los 70.00% Dirección Universitaria de
investigación N/D 2020 50.00% 55.00% 60.00% 65.00
universitaria culminados en el plazo plazos definidos / Total de % Gestión de la Investigación
definido proyectos de investigación
seleccionados en los fondos
concursables de la universidad
cuyo plazo definido de
culminación expira en el año en
evaluación) * 100

(Total de proyectos de
investigación que reciben Comité Técnico del
Porcentaje de proyectos de Vicerrectorado de
financiamiento por fondos
investigación 2.85% 2020 5.00% 10.00% 15.00% 20.00 20.00% Investigación (CTVRI) /
externos a la universidad / Total
financiados por fondos % Dirección Universitaria de
externos a la universidad de proyectos de investigación
de la universidad por toda Gestión de Investigación
fuente de financiamiento propia
o externa) * 100
Programa de
desarrollo Número de proyectos de Sumatoria de proyectos de Oficina de Desarrollo del
AEI.02.07 implementado para emprendimiento en I+D+i emprendimiento estudiantil en 4 2020 8 15 22 29 32 Emprendedurismo
el emprendimiento debidamente constituidos I+D+i debidamente constituidos
estudiantil
 OEI/AEI Nombre Línea de Base Logros esperados en el periodo del plan
cálculo del indicador Método de Unidad orgánica
Código Descripción Valor Año 2022 2023 2024 2025 2026 responsable del
indicador

(Puntaje total Meta 01 +

Fortalecer las Promedio global de Puntaje total Meta 02 +
actividades de metas de RSU según Puntaje total Meta 03+
OEI.03 responsabilidad modelo de la Unión de Puntaje total Meta 04 + N/D 2020 3.20 3.50 4.00 4.10 4.15 Oficina Universitaria de
social Responsabilidad Social Puntaje total Meta 05 + Responsabilidad Social
universitaria para Universitaria Puntaje total Meta 06 +
la comunidad Latinoamericana Puntaje total Meta 07 +
(URSULA). Puntaje total Meta 08 +
Puntaje total Meta 09 +
Puntaje total Meta 10 +
Puntaje total Meta 11 +
Puntaje total Meta 12 ) /
Número total de metas
Acciones estratégicas del OEI.03
Programa de
extensión y Número de proyectos de Sumatoria de proyectos
AEI.03.01 proyección social innovación y de innovación y 9 2020 10 11 12 12 12 Oficina Universitaria de
desarrollado en transformación social transformación social Responsabilidad Social
beneficio de la implementados. implementados
comunidad regional
Centros de Número de proyectos de
Sumatorias de proyectos Oficina Universitaria de
AEI.03.02 producción innovación ejecutadospor 3 2020 4 5 6 7 8
ejecutados por los Producción de Bienes y
implementados los centros de
centros de producción y Servicios
para la comunidad. producción y servicios.
servicios
Número de iniciativas
Sumatoria de iniciativas
Laboratorio de sobre los objetivos de 0.00% 2020 2 4 7 9 N/D Oficina Universitaria de
sobre los 17 objetivos de
innovación de los desarrollo sostenible Responsabilidad Social
desarrollo sostenible
AEI.03.03 ODS implementado ejecutadas.
ejecutadas
para la comunidad
Posición de la
regional Puesto de la universidad
universidad en el Ranking N/D 2020 N/D [801- [701- [601-700] [601-700] Oficina Universitaria de
en el Ranking de Impacto
de Impacto de Times 100] 800] Responsabilidad Social
del Times Higher
Higher Education (THE).
Education
 OEI/AEI Nombre del indicador Método de cálculo Línea de Base Logros esperados en el periodo del plan
Unidad orgánica
2025 2026 responsable del
Código Descripción Valor Año 2022 2023 2024
indicador

[(Sumatoria del total de docentes que

participan en el programa de extensión
artística, deportiva y cultura + Sumatoria
Programa de Porcentaje de la del total estudiantes que participan en el
extensión cultural, comunidad universitaria programa de extensión artística,deportiva Oficina Universitaria de
AEI.03.04 deportiva y artística que participa en el y cultural + Sumatoria del total servidores N/D 2020 1.00% 3.00% 5.00% 7.00 9.00% Promoción y Desarrollo
promovido para la programa de extensión que participan en el programa de % Cultural / Instituto del Deporte
comunidad artística, deportiva y extensión artística,deportiva y cultural) /
universitaria. cultural Total de docentes, estudiantes y
servidores dela universidad ] * 100

Programas de Número de beneficiarios

formación de de los programas de Sumatoria de los beneficiarios de los Oficina Universitaria de
AEI.03.05 capacidades formación programas promovidos por la universidad 4000 2020 6000 7000 8000 9000 9000 Responsabilidad Social
implementados
para la comunidad de
capacidades
promovidos por la
universidad.
Buenas prácticas de
Número de beneficiarios
inclusión Sumatoria de beneficiarios de las buenas Oficina Universitaria de
AEI.03.06 de las buenas prácticas
promovidas para la prácticas de inclusión promovidas por la N/D 2020 500 750 1000 1250 1260 Responsabilidad Social
de inclusión promovidas
comunidad universidad
por la universidad.
universitaria.
 OEI/AEI Nombre del indicador Método de Línea de Base Logros esperados en el periodo del plan Unidad orgánica
cálculo
2025 2026 responsable del indicador
Código Descripción Valor Año 2022 2023 2024
Porcentaje
Fortalecer la (Total de miembros de la
OEI.04 gestión sostenible de de satisfacción de los comunidad universitaria N/D 2020 60.00% 65.00% 70.00% 75.00% 77.00% Oficina Universitaria de
la universidad miembros de lacomunidad satisfechos con la gestión de la Calidad
universitaria con la gestión universidad / Total de los
de la universidad miembros de la comunidad
universitaria evaluados) * 100

Acciones estratégicas del OEI.04

Programa de Puntaje total obtenido según los Oficina Universitaria de

Índice de sostenibilidadde 850 1500 3000 3950 4000
AEI.04.01 sostenibilidad del criterios e indicadores N/D 2020 Responsabilidad Social /
la universidad según UI puntos puntos puntos puntos puntos
campus universitario establecidos por el UI Dirección General de
Green Metrics
GreenMetric World University Administración.
Ranking
(Total de proyectos del plan de
Porcentaje de proyectos gobierno digital de la Oficina Universitaria de
del plan del gobierno digital universidad ejecutados / Total N/D 2020 70.00% 75.00% 80.00% 85.00% 87.00% Informática y Sistemas
implementados de proyectos del plan de
gobierno digital de la
universidad) * 100

(Sumatoria de procedimientos
de gestión de la matrícula
automatizados
+ Sumatoria de procedimientos
Programa de Número de procesos de de gestión de registro de notas Oficina de Registro
transformación digital registro automatizados + Sumatoria de 3 2020 20 30 41 50 55 Académico / Facultades
AEI.04.02 sistémico académic procedimientos de gestión de
para una oautomatizados. certificaciones automatizados +
universidad 4.0 Sumatoria de trámites para
obtención de grados
académicos automatizados
+ Sumatoria de requisitos para
obtención de grados
académicos automatizados)

Porcentaje (Total de
procedimientos N/D 2020 50.00% 75.00% 100.00% N/D N/D Oficina Universitaria de
deprocedimientos administrativos automatizados Informática y Sistemas
administrativos al año en evaluación /
automatizados. Total de
procedimientos administrativos
de la universidad) * 100
Número de soluciones Sumatoria de Vicerrectorado de Investigación /
tecnológicas soluciones 0 2020 1 2 3 4 5 Oficina
diseñad tecnológicas diseñadas Universitaria de Informática y
as con Sistemas
con empresas referentes empresas referentes según
según índice de Gartner índice deGartner
 OEI/AEI Línea de Base Logros esperados en el periodo del plan Unidad orgánica
Código Descripción Valor Año 2022 2023 2024 2025 2026 responsable del indicador

Sistema de gestión (Total de actividades

anticorrupción y ética Porcentaje de desarrolladas para la Comité Oficial Asamblea
AEI.04.03 implementado para la implementación del ISO implementación del ISO 37001 0.00% 2020 80.00 90.00% 100.00% N/D Universitaria
% N/D
comunidad 37001 / Total de actividades definidas
universitaria. para la implementación del ISO
37001) * 100

[(Cantidad total de recursos

Plan de directamente recaudados en el
sostenibilidad Tasa de variación anual de año en evaluación / Cantidad Oficina Universitaria de
AEI.04.04 financiera desarrollado los recursos directamente total de recursos directamente -1.66 2017 2.78 4.00 6.00 6.61 6.62 Planeamiento
para lacomunidad recaudados recaudados enel año anterior al
universitaria. año en evaluación)
^(Año en evaluación / año
anterior al año en evaluación) -1
] * 100

(Total de miembros de la
Programa de Índice de bienestar globalde comunidad universitaria que se
AEI.04.05 bienestar integral para la comunidad encuentran prosperando en tres N/D 2020 60.00 65.00% 70.00% 75.00% 80.00% Subdirección de Bienestar
la comunidad universitaria según o más de los cinco elementos / % Universitario
universitaria Gallup-Healthways Total de los miembros de la
comunidad universitaria
evaluados) * 100
Programa de
desarrollo de Porcentaje del talento (Total de servidores
competencias administrativo capacitado a capacitados a través del Plan de Subdirección de Recursos
AEI.04.06 implementado parael través del Plan de Desarrollo Desarrollo de las Personas / 30.10% 2020 33.00 36.00% 39.00% 42.00% Humanos
de lasPersonas (PDP). Total de servidores de la % 45.00%
talento
administrativo de la universidad) * 100
Universidad

Número de programas de
Sumatoria de programas de N/D Oficina de Acreditación /
estudios de pregrado 23 2020 45 50 57 N/D
estudiosde pregrado Escuelas profesionales
acreditados
acreditados
Acreditación
AEI.04.07 progresiva de la Número de programas de Oficina de Acreditación /
Sumatoria de programas de 0 2020 10 20 30 40 45
universidad estudios de posgrado estudiosde posgrado Dirección de la Escuela de
acreditados acreditados Posgrado
Número de programas de
Sumatoria de programas de 11 Oficina de Acreditación /
estudios con una 0 2020 0 6 8 10
estudioscon una segunda Escuelas profesionales
segunda acreditación acreditación
 OEI/AEI Línea de Base Logros esperados en el periodo del plan
Nombre del indicador Método de cálculo Unidad orgánica

Código Descripción Valor Año 2022 2023 responsable del indicador

2024 2025 2026
(Total de actividades del plan
Implementar la Porcentaje del plan de gestión del riesgo Oficina del Sistema de
OEI.05 gestión rigurosa del degestión del riesgo ejecutadas durante el año en N/D 2020 50.00% 75.00% 100.00% N/D N/D Control Interno y Gestiónde
riesgo en la implementado evaluación / Total de Riesgos
universidad. actividades definidas en el
plan degestión del riesgo en
el año de evaluación) * 100
Acciones estratégicas del OEI.05

Sistema de gestión (Total de actividades de

prospectiva del riesgo Porcentaje de gestión prospectiva del plan
de desastres actividades de de prevención y reducción del
AEI.05.01 implementado para la gestión prospectiva riesgo de desastres N/D 2020 60.00% 65.00% 70.00% 75.00% 77.00% Comité de Defensa Civil
comunidad frente al riesgo ejecutadas durante el año en
universitaria implementadas evaluación / Total de
actividades de gestión
prospectiva definidas en el
plan de prevención y
reducción del riesgo de
desastres)* 100

Programa de (Total de actividades de

gestión reactiva frente Porcentaje de gestión reactiva del plan de
a los riesgos de actividades de prevención y reducción del
AEI.05.02 desastres contingencia frente riesgo de desastres N/D 2020 20.00% 25.00% 35.00% 42.00% 43.00% Comité de Defensa Civil
implementado en la al riesgo de ejecutadas durante el año en
desastres evaluación / Total de
universidad
desarrolladas actividades de gestión
reactiva definidas en el plan
de prevención y reducción del
riesgo de desastres) * 100
 Logros esperados en el periodo del
OEI/AEI Línea de Base
Nombre del indicador Método de plan Unidad orgánica responsabledel
cálculo indicador
Código Descripción Valor Año 2022 2023 2024 2025 2026
Consolidar la
UNSA como Posición de la Oficina Universitaria de
referente universidad en el Ranking Puesto de la universidad Cooperación, Convenios,
OEI.06 latinoamericano en Mundial de Universidades en elRanking Times N/D 2020 >1000 >1000 >1000 >1000 Relaciones Internacionales,
la comunidad Times Higher Education Higher Education >1000 Becas y Pasantías
académica (THE).
internacional.

Acciones estratégicas del OEI.06

Porcentaje de servidores (Total de servidores

administrativos con administrativoscon dominio 1.15% 2020 1.25% 1.50% 2.00% 2.50% 2.50% Subdirección de Recursos
manejo de idiomas de un idioma extranjero en Humanos
extranjeros en nivel nivel intermedio o superior
Sistema de
intermedio o superior. / Total de servidores
gobernanza y administrativos de la
AEI.06.01 gestión de la universidad) * 100
internacionalización
implementado para la (Cantidad total de recursos
comunidad Porcentaje del fondopropio de directamente recaudados
universitaria invertidos en actividades
la universidaddestinado para
actividades de gestión de la de N/D 2020 10.00% 15.00% 20.00% 20.00% 20.00% Subdirección de Finanzas
internacionalización. internacionalización en el
año en evaluación /
Cantidad total de recursos
directamente recaudados
por la universidad en el año
en evaluación) * 100
Convenios de
cooperación Número de universidadesTop Sumatoria de
AEI.06.02 interinstitucional 500 con las que se tiene universidades Top 500con 103 2020 1 166 200 233 234 Dirección Universitaria de
suscritos para la proyectos de investigación. las que se tiene proyectos 3 Gestión de la Investigación
comunidad de investigación 3
universitaria
Tasa de estudiantes que Oficina de Movilidad, Becas y
participan en programas de (Total de estudiantes Pasantías - Oficina Universitariade
movilidad movilizados 1.18 2019 2 3 4 5 6 Cooperación, Convenios, Relaciones
internacional ( por cada 100 internacionalmente / Total Internacionales,
estudiantes) de estudiantes Becas y Pasantías
Programa demovilidad matriculados) * 100
internacional parala Tasa de docentes que Oficina de Movilidad, Becas y
AEI.06.03 comunidad participan en programas de (Total de docentes Pasantías - Oficina Universitariade
universitaria movilidad movilizados 13.07 2019 1 15 16 17 18 Cooperación, Convenios, Relaciones
internacional (por cada 100 internacionalmente / Total 4 Internacionales,
docentes) de docentes de la Becas y Pasantías
universidad) * 100
Porcentaje del talento
Oficina de Movilidad, Becas y
administrativo que ha (Total de servidores
Pasantías - Oficina Universitariade
participado en programas de movilizados 0.04% 2019 1.00% 2.00% 3.00% 3.00% 3.20%
Cooperación, Convenios, Relaciones
intercambio internacionalmente / Total
Internacionales, Becas y Pasantías
administrativo de servidores de la
internacional universidad) * 100
 OEI/AEI Nombre del indicador Método de Línea de Base Logros esperados en el periodo del plan Unidad orgánica responsable
cálculo
2025 2026 del indicador
Código Descripción Valor Año 2022 2023 2024

Porcentaje de convenios (Total de convenios suscritos

de cooperación suscritos por la universidad con IES
con IES que se encuentran que se encuentran en el Top Oficina de Cooperación y
en el Top 500 mundial en 500 mundial en áreas de las N/D 2020 15.00% 20.00% 20.00% 25.00% 27.00% Convenios / Vicerrectorado de
áreas de las ciencias de la ciencias de la vida ymedicina Investigación (VRI)
vida y medicina. / Total de convenios suscritos
por la universidad con IES
que se encuentran en el Top
500 mundial) * 100

(Total de convenios suscritos

Porcentaje de convenios
Programa de por la universidad con IES
de cooperación suscritos
diplomacia científica que se encuentran en el Top Oficina de Cooperación y
con IES que se encuentran
tecnológica y de 500 mundial en áreas de las N/D 2020 15.00% 20.00% 20.00% 25.00% 27.00% Convenios / Vicerrectorado de
en el Top 500 mundial en
AEI.06.04 innovación gestionado ciencias físicas y naturales / Investigación (VRI)
áreas de las ciencias
para lacomunidad Total de convenios suscritos
físicas ynaturales
académica por la universidad con IES
que se encuentran en el Top
500 mundial) * 100
(Total de convenios suscritos
Porcentaje de convenios por la universidad con IES
de cooperación suscritos que se encuentran en el Top Oficina de Cooperación y
con IES que se encuentran 500 mundial en áreas de la N/D 2020 10.00% 15.00% 15.00% 25.00% 25.00% Convenios / Vicerrectorado de
en el Top 500 mundial en ingeniería / Total de Investigación (VRI)
ingeniería. convenios suscritos por la
universidad con IES que se
encuentran en el Top 500
mundial) * 100

Porcentaje de convenios (Total de convenios suscritos

de cooperación suscritos por la universidad con IES
con IES que se encuentran que se encuentran en el Top Oficina de Cooperación y
en el Top 500 mundial en 500 mundial en áreas de las N/D 2020 5.00% 10.00% 10.00% 15.00% 15.00% Convenios / Vicerrectorado de
áreas de las ciencias ciencias sociales, artes y Investigación (VRI)
sociales, artes y humanidades / Total de
humanidades. convenios suscritos por la
universidad con IES que se
encuentran en el Top 500
mundial) * 100
Programa de
Número de festivales Sumatoria de
internacionalización de Oficina Universitaria de
AEI.06.05 internacionales en los festivale N/D 2020 14 14 21 21 22
las artes y la Promoción y Desarrollo
que participan los elencos s internacionales en los que
cultura gestionado Cultural
de la universidad participan los elencos
para la universidad. artísticos y culturales de la
universidad
6.3. Anexo A-6: Ficha técnica de indicadores OEI/AEI
FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR

Objetivo
OEI.01 - Asegurar la excelencia académica en la formación profesional de los estudiantes
Estratégico
universitarios
Institucional:
Nombre del
Porcentaje de estudiantes con estándares de alto rendimiento académico
indicador:

El indicador mide la excelencia académica como factor de competitividad, vinculada

Justificación: estrechamente a los altos estándares de rendimiento académico de los estudiantes, que los obliga
a lograr niveles específicos de esfuerzo y elevar su potencial intelectual.

Responsable
Dirección Universitaria de Formación Académica – DUFA.
del Indicador:

El indicador solo considera como factor de alto rendimiento académico el desempeño alcanzado
Limitaciones por el estudiante en las asignaturas desarrolladas durante un semestre académico del año lectivo,
para la sin embargo, no abarca la posesión de otras competencias y habilidades complementarias
medición del (habilidades blandas, habilidades digitales, dominio de idiomas, etc.). Los cálculos se realizan el
indicador: primer día útil posterior al cierre del Semestre I y II del año lectivo, pudiendo estos datos variar en
fechas posteriores debido al reporte tardío de los programas de estudios.

Fórmula de indicador:

Método de
cálculo:

Donde:
N: Total de estudiantes matriculados en un año académico que alcanzan un promedio académico
global igual o superior a 16.
D: Total de estudiantes matriculados en el año académico.
Especificaciones técnicas:
Alto rendimiento académico: Se considera que un estudiante cumple esta condición cuando logra
alcanzar un promedio académico global igual o superior a dieciséis (16) en las asignaturas
desarrolladas en el primer y segundo semestre académico.
Estudiantes matriculados en el año académico: No se consideran en la sumatoria los estudiantes
que se hayan matriculado pero que por razones diversas ajenas a la responsabilidad de la
universidad hayan abandonado uno o más semestres académicos o por completo el programa de
estudios

Sentido
esperado del Ascendente.
indicador:
No ocurren eventos de potencial riesgo sobre el bienestar de la población ni conflictos sociales
Supuestos:
que dificulten el desarrollo normal del año académico.

Fuente y bases Fuente: Dirección Universitaria de Formación Académica.

de datos: Base de datos: Registros de notas ingresados por las escuelas profesionales.

Línea de base Logros esperados

Año 2020 2022 2023 2024 2025 2026
Valor N/D 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00%
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR

Objetivo
OEI.01 - Asegurar la excelencia académica en la formación profesional de los estudiantes
Estratégico
universitarios.
Institucional:

Nombre del Porcentaje de docentes universitarios con maestría o doctorado en universidades que se
indicador: encuentran en el Top 1000 mundial.

El incremento del número de docentes universitarios con grado de maestría o doctorado en

universidades del Top 1000 mundial contribuye a la excelencia académica porque permite
Justificación:
elevar los estándares de desempeño de los docentes además de la calidad de los procesos
formativos de la universidad.
Responsable
Oficina de Registro Académico (ORA) – Dirección Universitaria de Formación Académica
del
(DUFA).
Indicador:

Limitaciones
El indicador solo considera las universidades que se encuentran ubicadas en el Top 1000 de los
para la
rankings Times Higher Education y QS World University Rankings, su cobertura no abarca la
medición del
clasificación propuesta por otros rankings nacionales e internacionales.
indicador:

Fórmula de indicador:

Método de
cálculo:

Donde:
N: Total de docentes universitarios que alcanzaron el grado de maestría o doctorado en
instituciones de educación superior del Top 1000 mundial
D: Total de docentes en la universidad.
Especificaciones técnicas:
Para este indicador se utilizará los rankings mundiales de universidades elaborados por el QS
Ranking y Times Higher Education.

Sentido
esperado del Ascendente.
indicador:

Los programas nacionales de becas y crédito educativo para docentes con universidades Top
Supuestos:
1000 según los rankings referenciados (QS y THE) son permanentes en el tiempo.

Fuente y
Los programas nacionales de becas y crédito educativo para docentes con universidades Top
bases de
1000 según los rankings referenciados (QS y THE) son permanentes en el tiempo.
datos:

Línea de base Logros esperados

Año 2020 2022 2023 2024 2025 2026

Valor N/D 20.00% 25.00% 30.00% 35.00% 40.00%

 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.01 - Asegurar la excelencia académica en la formación profesional de los
Objetivo Estratégico estudiantes universitarios.
Institucional:
Porcentaje de egresados que alcanzan niveles de aprobación en los objetivos
Nombre del indicador: educacionales del programa de estudios.
El indicador mide la excelencia académica como factor de eficiencia, vinculada a la
Justificación: aprobación satisfactoria de los objetivos educacionales, los cuales se consideran en
todos los modelos de acreditación actualmente aplicados en la UNSA.
Oficina Universitaria de Calidad (OUC)
Responsable del
Indicador:
Se aplica a egresados con dos o tres años de egreso (cada programa de estudios define
Limitaciones para la este tiempo); en la consulta también participa el empleador lo que puede influir en el
medición del indicador: reporte anual del indicador.

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:

Donde:
N: Total de egresados que alcanzan los objetivos educacionales de su programa
de estudios.
D: Total de egresados evaluados.

Especificaciones técnicas:
Se consideran a los egresados que hayan alcanzado los objetivos educacionales delos
programas de estudios que hayan realizado la medición al momento de la evaluación.

Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
Los grupos de interés participan activamente en la revisión periódica de los
Supuestos: objetivos educacionales.
Fuentes: Oficina Universitaria de Calidad; Escuelas profesionales; Dirección de la
Fuente y bases de datos: Escuela de Posgrado, Empleadores.
Base de datos: Reporte estadístico de la Oficina Universitaria de Calidad

Línea de Logros esperados

base
2020 2022 2023 2024 2025 2026
Año
N/D 50.00% 60.00% 70.00% 75.00 80%
Valor %
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.01 - Asegurar la excelencia académica en la formación profesional de los
Objetivo Estratégico estudiantes universitarios.
Institucional:
AEI.01.01 - Programas curriculares por competencias actualizados e
Acción Estratégica implementados para los estudiantes universitarios.
Institucional:
Porcentaje de programas curriculares actualizados para pregrado
Nombre del indicador:
El indicador responde a la exigencia de revisión y actualización periódica del diseño
Justificación: curricular de los programas de estudios de pregrado a los tres y cinco años de su
implementación, debido a los cambios generados por los avances científicos y
tecnológicos y como respuesta a los problemas nacionales y regionales, cuyo objeto es
contribuir a la calidad y pertinencia de los contenidos y procesos formativos de
pregrado de la universidad.
Oficina de Gestión Curricular y Supervisión Académica - Dirección Universitariade
Responsable del Formación Académica (DUFA).
Indicador:
La periodicidad y pertinencia de la revisión y actualización del diseño curricular la
Limitaciones para la determina cada programa de estudios (entre 03 y 05 años) pudiendo esta variación
medición del indicador: influir en el reporte anual del indicador a nivel institucional.

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:

Donde:
N: Total de programas curriculares para pregrado actualizados.
D: Total de programas curriculares para pregrado de la universidad.

Especificaciones técnicas:
Se consideran los programas curriculares para pregrado que han sido revisadosy/o
actualizados con una temporalidad máxima de tres años de antigüedad al momento
de la evaluación.

Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:

Los grupos de interés participan activamente en la actualización de los programas

Supuestos: curriculares de pregrado.
Fuentes: Oficina de Gestión Curricular y Supervisión Académica; Escuelas
Fuente y bases de datos: profesionales.
Base de datos: Reporte de seguimiento de la Oficina de Gestión Curricular y
Supervisión Académica.
Línea de Logros esperados
base
2020 2022 2023 2024 2025 2026
Año
N/D 50% 70% 90% 100 100%
Valor %
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR

Objetivo
OEI.01 - Asegurar la excelencia académica en la formación profesional de los estudiantes
Estratégico
universitarios.
Institucional:

Accion
AEI.01.01 - Programas curriculares por competencias actualizados e implementados para los
Estrategica
estudiantes universitarios.
Institucional:

Nombre del
indicador: Porcentaje de programas curriculares actualizados para posgrado
El indicador responde a la exigencia de revisión y actualización periódica del diseño curricular de
los programas de posgrado a los 02 y 03 años de su implementación, debido a los cambios
Justificación: generados por los avances científicos y tecnológicos y como respuesta a los problemas nacionales
y regionales, cuyo objeto es contribuir a la calidad y pertinencia de los contenidos y procesos
formativos de las maestrías y doctorados de la universidad.
Responsable
Dirección de la Escuela de Posgrado.
del Indicador:
Limitaciones
La revisión y actualización del diseño curricular en los programas de posgrado está determinada
para la
por la periodicidad y pertinencia de la ejecución del proceso (entre 02 y 03 años) pudiendo esta
medición del
variación influir en el reporte anual del indicador a nivel institucional.
indicador:

Fórmula de indicador:

Método de
cálculo:

Donde:
N: Total de programas curriculares para posgrado actualizados.
D: Total de programas curriculares para posgrado de la universidad.
Especificaciones técnicas:
Se consideran los programas curriculares para posgrado que han sido revisados y/o actualizados
con una temporalidad máxima de dos años de antigüedad al momento de la evaluación.
Para este indicador, en alusión al proceso de validación del diseño curricular se tomará como
referencia por comparación el contenido de las asignaturas de los programas de posgrado de
universidades Top 100 (QS y Times Higher Education), según el área temática correspondiente.

Sentido
esperado del Ascendente.
indicador:
Los grupos de interés participan activamente en la actualización de los programas curriculares de
Supuestos:
posgrado.

Fuente y bases Fuentes: Dirección de la Escuela de Posgrado

de datos: Base de datos: Reporte de seguimiento de la Escuela de Posgrado

Línea de base Logros esperados

Año 2020 2022 2023 2024 2025 2026
Valor N/D 20.00% 25.00% 30.00% 35.00% 40.00%
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR

Objetivo
OEI.01 - Asegurar la excelencia académica en la formación profesional de los estudiantes
Estratégico
universitarios
Institucional:

Accion
Estrategica AEI.01.02 - Programa de desarrollo y atracción del talento académico en la universidad.
Institucional:

Nombre del
Tasa de estudiantes con becas de estudios por alto rendimiento académico (por cada 1 000 estudiantes)
indicador:
El indicador mide la retención del talento vinculada al otorgamiento de becas como incentivo al
desempeño y esfuerzo académico de los estudiantes, lo que a su vez permite mantener los estándares
Justificación:
de alta calidad (excelencia académica) y la obtención del reconocimiento y la recomendación
institucional y profesional.
Responsable
del Dirección Universitaria de Formación Académica – DUFA.
Indicador:

Limitaciones Solo se considera a los estudiantes becados en los programas de estudios de la propia universidad (Unsa)
para la más no a los estudiantes becados en otras universidades a través de los programas de movilidad
medición del estudiantil. El número de becas depende de la convocatoria y de los estudiantes aspirantes que cumplan
indicador: con las condiciones establecidas para acceder al incentivo.

Fórmula de indicador:

Método de
cálculo:

Donde:
N: Número de estudiantes becados por alto rendimiento académico.
D: Número de estudiantes matriculados
Especificaciones técnicas:
Se considera los estudiantes becados por alto rendimiento académico por la universidad en un año
lectivo.

Sentido
esperado del Ascendente.
indicador:

El número de becas es estable o se incrementa en el tiempo y las decisiones políticas son armónicas
Supuestos:
con la política nacional de estímulo y reconocimiento del alto rendimiento académico.

Fuente y
Fuentes: Dirección Universitaria de Formación Académica, Facultades.
bases de
Base de datos: Registros de la Dirección Universitaria de Formación Académica.
datos:

Línea de base Logros esperados

Año 2020 2022 2023 2024 2025 2026

Valor N/D 30.00% 60.00% 90.00% 120.00% 150.00%

 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
Objetivo
OEI.01 - Asegurar la excelencia académica en la formación profesional de los estudiantes
Estratégico
universitarios.
Institucional:
Accion
Estrategica AEI.01.02 - Programa de desarrollo y atracción del talento académico en la universidad.
Institucional:
Nombre del Porcentaje de egresados Unsa graduados en programas de posgrado internacional incorporados
indicador: en actividades académicas y de investigación de la universidad.
El indicador mide la retención del talento vinculada a la incorporación de los egresados de la
propia universidad - graduados en programas de posgrado de universidades Top 1000 - en sus
Justificación: actividades académicas y de investigación , lo que contribuye a elevar los estándares de calidad
(excelencia académica) y canalizar el impacto de la formación recibida en la práctica académica
y de investigación.
Responsable Oficina de seguimiento de egresados - Dirección Universitaria de Desarrollo Estudiantil
del Indicador: (DUDE)
Solo se considera a los egresados Unsa graduados en programas de posgrado internacional (IES
Limitaciones Top 1000) más no a los egresados que desarrollan alguna labor profesional destacada en
para la organizaciones y/o empresas de prestigio nacional e internacional. La incorporación de los
medición del egresados se cuantifica solo en materia académica y de investigación no cubriendo las actividades
indicador: relacionadas con la responsabilidad social universitaria, la gestión administrativa, el proceso de
internacionalización, entre otras.

Fórmula de indicador:

Método de
cálculo:

Donde:
N: Total de egresados Unsa graduados en programas de posgrado internacional de IES Top
1000 incorporados en actividades académicas y de investigación de la universidad.
D: Total de egresados graduados en programas de posgrado internacional de IES Top 1000.

Especificaciones técnicas:
Posgrado internacional de IES Top 1000: Se consideran los egresados graduados en
universidades Top 1000 según QS Ranking y Times Higher Education.
Actividades académicas: Se consideran como actividades académicas a todas aquellas que se
realizan dentro del marco del proceso de enseñanza aprendizaje, encaminadas a reforzar los
conocimientos adquiridos en el aula, a desarrollar nuevas habilidades y vincular al alumno con
su campo de trabajo y con su entorno social; pudiendo ser las siguientes: conferencias
magistrales, teleconferencias, concursos, exposiciones, talleres, cursos de diplomado y
especialización, clases muestra, cátedra compartida, jornadas académicas, semanas académicas,
foros y espacios de discusión, congresos.
Actividades de investigación: Se refiere a aquellas actividades que contribuyen en forma directa
al mejor desarrollo de los programas y proyectos de investigación; pudiendo ser las siguientes:
asesoría de tesis en pregrado y posgrado, publicación de artículos académicos, elaboración de
casos prácticos para la docencia, conferencias magistrales en materia de investigación, miembro
del equipo de investigación en fondos concursables.

Sentido
esperado del Ascendente.
indicador:
Los egresados graduados en programas de posgrado internacional en IES Top 1000 retornan a
Supuestos: la ciudad de origen y se incorporan a las actividades académicas y de investigación de la
universidad.
Fuentes: Oficina de seguimiento de egresados, Escuelas profesionales.
Fuente y bases Base de datos: Registros de seguimiento de la Oficina de seguimiento de egresados.
de datos:

Línea de base Logros esperados

Año 2020 2022 2023 2024 2025 2026
Valor N/D 20.00% 25.00% 30.00% 35.00% 40.00%
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
Objetivo
OEI.01 - Asegurar la excelencia académica en la formación profesional de los estudiantes
Estratégico
universitarios.
Institucional:
Accion
Estrategica AEI.01.02 - Programa de desarrollo y atracción del talento académico en la universidad.
Institucional:
Nombre del
Porcentaje de docentes extranjeros en el campus de la universidad.
indicador:

Este indicador cuantifica la capacidad de la universidad para atraer docentes de todo el mundo,
lo cual demuestra que la universidad tiene una fuerte marca internacional y una perspectiva
Justificación:
altamente global y proporciona tanto a los estudiantes como al personal una visión internacional,
lo que facilita el intercambio de las mejores prácticas y conocimientos.

Oficina de Movilidad, Becas y Pasantías – Oficina Universitaria de Cooperación, Convenios,

Responsable Relaciones Internacionales, Becas y Pasantías (OUCCRIBP)
del Indicador:

Limitaciones
para la El indicador no considera a los docentes extranjeros que realizan alguna labor de docencia no
medición del contemplada en la malla curricular dentro de un semestre académico.
indicador:

Fórmula de indicador:

Método de
cálculo:

Donde:
N: Total de docentes extranjeros en el campus de la universidad.
D: Total de docentes en el campus de la universidad.
Especificaciones técnicas:
Docentes extranjeros: Aquellos cuya nacionalidad difiere de la peruana y que han sido
incorporados como docentes de la universidad por lo menos durante un semestre académico
completo, incluyendo la categoría académica de docentes extraordinarios: honorarios, visitantes
e invitados.
Para este indicador se utilizará como referencia el rating QS Stars (Calificación de universidades
en internacionalización) elaborado por el QS Ranking.

Sentido
esperado del Ascendente.
indicador:
La escala de remuneración docente de la universidad pública adquiere estándares
Supuestos:
internacionales.
Fuente y bases Fuentes: Oficina de Movilidad, Becas y Pasantías, Departamentos académicos. Base de datos:
de datos: Listado de docentes por departamentos académicos, registros de la Oficina de Escalafón.

Línea de base Logros esperados

Año 2020 2022 2023 2024 2025 2026
Valor 0.24% 2.00% 3.00% 4.00% 6.00% 7.00%
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.01 - Asegurar la excelencia académica en la formación profesional de los
Objetivo Estratégico estudiantes universitarios.
Institucional:
AEI.01.02 - Programa de desarrollo y atracción del talento académico en la
Acción Estratégica universidad.
Institucional:
Porcentaje de estudiantes extranjeros en el campus de la universidad.
Nombre del indicador:
Este indicador cuantifica la capacidad de la universidad para atraer estudiantes
Justificación: extranjeros. La universidad que brinda un entorno cosmopolita, demuestra tener una
visión de futuro y también una buena reputación y alta calidad académica, como
para atraer a estudiantes de todo el mundo.
Oficina de Movilidad, Becas y Pasantías – Oficina Universitaria de Cooperación,
Responsable del Convenios, Relaciones Internacionales, Becas y Pasantías (OUCCRIBP)
Indicador:
El indicador no considera a los estudiantes extranjeros que participan en actividades
Limitaciones para la académicas no contempladas en la malla curricular dentro de un semestre académico.
medición del indicador:

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
N x100D

Donde:
N: Total de estudiantes extranjeros en el campus de la universidad.
D: Total de estudiantes en el campus de la universidad.

Especificaciones técnicas:
Estudiantes extranjeros: Se considera estudiantes extranjeros a aquellos cuya
nacionalidad difiera de la peruana y que hayan cursado como mínimo un semestre
académico completo en la universidad.
Para este indicador se utilizará como referencia el rating QS Stars (Calificación de
universidades en internacionalización) elaborado por el QS Ranking.

Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
No existen restricciones para la obtención de la visa de estudiante para el Perú. El
Supuestos: gobierno peruano firma tratados de reconocimiento mutuo de grados académicos y
títulos profesionales con otros países.
Fuentes: Oficina de Movilidad, Becas y Pasantías, Escuelas profesionales.
Fuente y bases de datos: Base de datos: Registros de la Oficina de Movilidad, Becas y Pasantías.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
0.18% 2.00% 3.00% 4.00% 6.00 7.00
Valor % %
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
Objetivo
OEI.01 - Asegurar la excelencia académica en la formación profesional de los estudiantes
Estratégico
universitarios
Institucional:
Accion
Estrategica AEI.01.03 - Programa de enseñanza internacional promovido para la comunidad académica.
Institucional:
Nombre del
Ratio de asignaturas en idioma inglés por programa de estudios.
indicador:
Este indicador cuantifica la internacionalización de la cátedra Unsa a través del número de
asignaturas ofertadas en idioma inglés en concordancia con el desarrollo de programas de estudios
con una perspectiva internacional, que conduzcan a cualificaciones profesionales reconocidas a
Justificación: nivel mundial y que implica procesos de instrucción en un idioma extranjero, específicamente en
idioma inglés, que se ha convertido en el idioma universal de la ciencia y la academia científica,
que le permite a investigadores de todas partes del mundo compartir ideas, descubrimientos y
opiniones.
Responsable
del Departamentos académicos / Dirección de la Escuela de Posgrado
Indicador:
Limitaciones
El indicador solo considera el ratio de asignaturas en idioma inglés por programa de estudios a nivel
para la
de toda la universidad, sin embargo, la medición no responde a la relación específica del número de
medición del
asignaturas en idioma inglés por cada programa de estudios en particular.
indicador:

Fórmula de indicador:

Método de
cálculo:

Donde:
N: Número total de asignaturas en idioma inglés en la universidad.
D: Número total de programas de estudios de la universidad.
Especificaciones técnicas:
Se consideran aquellas asignaturas que sean impartidas íntegramente en idioma inglés durante un
semestre académico completo.

Sentido
esperado del Ascendente
indicador:
La Ley Universitaria 30220 mantiene la disposición que establece que el inglés, es el idioma
Supuestos: extranjero de preferencia y es un requisito mínimo a convalidar para la obtención de grados como
lo son el bachillerato, la maestría o el doctorado.
Fuente y Fuentes: Departamentos académicos / Dirección de la Escuela de posgrado.
bases de Base de datos: Registros de sílabos de las asignaturas de los programas de estudios de pregrado y
datos: posgrado.
Línea de base Logros esperados
Año 2020 2022 2023 2024 2025 2026
Valor 0/57 mar-57 may-57 oct-57 18/57 28/57
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
Objetivo
OEI.01 - Asegurar la excelencia académica en la formación profesional de los estudiantes
Estratégico
universitarios.
Institucional:
Accion
Estrategica AEI.01.03 - Programa de enseñanza internacional promovido para la comunidad académica.
Institucional:
Nombre del
Porcentaje de asignaturas desarrolladas por cátedra compartida externa.
indicador:
El indicador mide la internacionalización de la cátedra Unsa a través del número de
asignaturas desarrolladas por co-docencia (cátedra compartida) y enseñadas por dos o más
Justificación: profesionales certificados que establecen una relación de colaboración para brindar
instrucción conjunta a un grupo de estudiantes diverso, en un espacio físico y con contenidos
y objetivos específicos.
Responsable
del Departamentos académicos / Dirección de la Escuela de Posgrado
Indicador:
Limitaciones El indicador solo considera las asignaturas desarrolladas por cátedra compartida dictadas por
para la un co-docente Unsa y un/unos co-docente externo cuyo origen sea diferente al país de origen
medición del de la universidad, sin embargo, no contempla al co-docente externo procedente de otra
indicador: universidad nacional.

Fórmula de indicador:

Método de
cálculo:

Donde:
N: Número total de asignaturas desarrolladas por cátedra compartida externa en un año
académico.
D: Número total de asignaturas desarrolladas en un año académico.

Especificaciones técnicas:
Cátedra compartida externa: Se consideran aquellas asignaturas que sean desarrolladas bajo
las siguientes modalidades de cátedra compartida:
• Uno enseña, el otro observa: Un docente es el principal responsable y el otro recoge
información observacional específica sobre los estudiantes o el co-docente.
• Uno enseña, otro circula: Un docente es el principal responsable mientras que el otro
circula en tiempo real durante la clase asistiendo discretamente a los estudiantes.
• Enseñanza paralela: Los docentes enseñan y comparten la misma información, pero dividen
la clase en dos y asisten y asisten simultáneamente a los docentes.
• Estaciones de enseñanza: Los docentes dividen el contenido y la clase en dos. Cada docente
enseña el contenido que le correspondió a su grupo, luego repite el contenido con el otro
grupo.
• Enseñanza alternativa o diferenciada: Un docente es responsable del grupo más amplio y el
otro del más pequeño.
• Equipo docente: Los docentes brindan la misma instrucción de forma simultánea. Para este
indicador se utilizará como referencia – en relación al origen del co-docente externo
- los rankings mundiales del Top 1000 de universidades elaborados por el QS Ranking y
Times Higher Education.

Sentido
Ascendente
esperado del
indicador:
Los convenios bilaterales y multilaterales que se celebran con otras universidades
contemplan entre sus cláusulas la cátedra compartida como un mecanismo de
Supuestos:
relacionamiento académico delimitando las temáticas de interés común y los márgenes de
autonomía de cada una de las partes.
Fuente y
Fuentes: Departamentos académicos / Dirección de la Escuela de posgrado.
bases de
Base de datos: Formatos de carga lectiva y no lectiva de los departamentos académicos.
datos:
Línea de
Logros esperados
base
Año 2020 2022 2023 2024 2025 2026
Valor N/D 2.85% 5.70% 8.55% 11.40% 14.25%
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.01 - Asegurar la excelencia académica en la formación profesional de los
Objetivo Estratégico estudiantes universitarios.
Institucional:
AEI.01.03 - Programa de enseñanza internacional promovido para la comunidad
Acción Estratégica académica.
Institucional:
Porcentaje de egresados graduados por co-tutela.
Nombre del indicador:
El indicador mide la internacionalización de la cátedra Unsa a través de la obtención del
Justificación: grado académico por co-tutela haciendo uso de sus alianzas internacionales en los
programas de posgrado, siendo relevante porque expresa la confianza institucional entre
universidades estableciendo estos convenios de doble graduación, avalando la calidad
académica de los programas en alianza.
Dirección de la Escuela de posgrado.
Responsable del
Indicador:
El indicador solo considera los egresados graduados por co-tutela a nivel de posgrado
Limitaciones para la (maestrías y doctorados), sin embargo, no contempla los egresados graduados en los
medición del indicador: programas de pregrado (bachillerato y licenciatura).

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
N x100
D

Donde:
N: Número de sustentaciones de grado académico aprobadas frente a jurado con
participación extranjera en un año académico.
D: Total de sustentaciones de grado académico aprobadas en un año académico.

Especificaciones técnicas:
Egresados graduados por co-tutela: Se considera a los egresados bajo esta modalidad
pertenecientes a los programas de posgrado con doble titulación.

Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
El gobierno peruano firma tratados de reconocimiento mutuo de grados académicos y
Supuestos: títulos profesionales con otros países.
Fuentes: Dirección de la Escuela de posgrado.
Fuente y bases de datos: Base de datos: Registro de grados y títulos.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026
Año
N/D 2.85% 5.70% 8.55% 11.40% 12%
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
Objetivo
OEI.01 - Asegurar la excelencia académica en la formación profesional de los estudiantes
Estratégico universitarios.
Institucional:
Accion
AEI.01.04 - Sistema virtual de gestión del aprendizaje implementado para la comunidad
Estrategica universitaria.
Institucional

Nombre del Número de recursos digitales utilizados en el sistema de gestión de aprendizaje de la

indicador: universidad.

Este indicador mide el uso del sistema virtual de gestión del aprendizaje a través de
herramientas como los recursos digitales, que son relevantes en el proceso de enseñanza
Justificación: aprendizaje de los estudiantes al abrir canales de información visuales, auditivos,
interactivos, etc. facilitando la comprensión de procesos, el acceso a contenidos y la
trasmisión del conocimiento.

Responsable
Dirección Universitaria de Tecnologías de Información y Comunicación - DUTIC.
del Indicador:

Limitaciones
para la El indicador concede valor discreto al tipo de recurso digital utilizado (como unidad), sin
medición del embargo, no otorga valoración a la frecuencia de uso del tipo de recurso digital.
indicador:
Fórmula de indicador:
Método de ∑RDi
cálculo: i =1
Donde:
i: Año académico de evaluación.
RD: Recursos digitales utilizados en el sistema de gestión de aprendizaje de la universidad.

Especificaciones técnicas:
Recursos digitales: Se considera como recurso digital a cualquier elemento que esté en
formato digital y que se pueda visualizar y guardar en una unidad de almacenamiento
(hardware o nube) y consultado de manera directa o por acceso a la red. Puede ser
consideradas las siguientes:
• Contenidos digitales: libros digitales, revistas electrónicas, contenidos en pdf, imágenes,
contenidos de redes sociales (Facebook, Instagram, YouTube, Whatsapp, Telegram, etc.),
colecciones de Pinterest o similares ofrecidos en las webs de la asignatura, webquests o
similares, clases grabadas en vídeo y puestas a disposición de los alumnos, audiovisuales
(documentales, programas televisión, vídeos por streaming, etc.), podcasts y otros tipos
de audio, animaciones de procesos y modelos.
• Sistemas de comunicación: sistemas de correo electrónico, mensajería, avisos,
calificaciones y feedback, calendarios, fechas de entrega.
• Herramientas para actividades: foros, blogs, diarios, videos, audios, presentaciones,
sistemas de respuesta remota, laboratorios virtuales, simulaciones, juegos, trabajos en
grupo.
Sentido
esperado del Ascendente
indicador:
No existen restricciones en el acceso y la conectividad a internet en los estudiantes
Supuestos: universitarios.
Fuentes: Dirección Universitaria de Tecnologías de Información y Comunicación. Base
Fuente y bases de datos: Registro de actividad de plataformas e-learning y aulas virtuales.
de datos:

Línea de base Logros esperados

Año 2020 2022 2023 2024 2025 2026
Valor 18 20 22 24 26 28
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.01 - Asegurar la excelencia académica en la formación profesional de los estudiantes universitarios.
Objetivo Estratégico
Institucional:
AEI.01.04 - Sistema virtual de gestión del aprendizaje implementado para la comunidad universitaria.
Acción Estratégica
Institucional:
Número de programas de certificación disponibles a través de plataformas e-learning o modalidad mixta.
Nombre del indicador:

Este indicador mide la incorporación en la oferta académica de la universidad de programas de

Justificación: certificación disponibles a través de plataformas e-learning o LMS (Learning Management System) o en
modalidad mixta, que facilitan el proceso de formación permanente y flexible que acompaña a la persona
durante toda su vida, siendo relevantes pues sirven por medio de formatos híbridos y digitales a los líderes
y profesionales que aspiran a seguir creciendo y que requieren reskilling (formarlo en nuevos ámbitos de
desempeño), upskilling (optimizar el talento que ya tienen con nuevas competencias),
preparando profesionales para el futuro y generando valor y un impacto positivo en sus vidas y
organizaciones.
Departamentos académicos / Dirección Universitaria de Tecnologías de Información y Comunicación
Responsable del Indicador: (DUTIC).

La vigencia temporal de los programas de certificación está sujeta a su nivel de demanda pudiendo esta
Limitaciones para la variación influir en el reporte anual del indicador y en fechas posteriores.
medición del
indicador:

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
∑PCi
i =1

Donde:
i: Año académico de evaluación.
PC: Programas de certificación disponibles a través de plataformas e-learning o modalidad mixta.

Especificaciones técnicas:
Programas de certificación: Se consideran los diplomados, cursos, talleres y otras actividades
académicas afines complementarias que no conducen a un grado académico de bachiller, magíster o
doctor, ni a título profesional de licenciado, ni a ninguna certificación equivalente a éstas. Estos pueden
ser:
De carácter laboral: son aquellas actividades de formación continua que buscan mejorar el
conocimiento y las competencias profesionales de la persona en el mundo laboral en el que está
inserta. Es una formación continua para el trabajo.
De carácter personal: son aquellas actividades de formación continua que buscan el
enriquecimiento y la mejora de la calidad de vida de la persona. Es una formación continua para
la vida.
Plataforma e-learning o LMS: Se considera los programas de certificación disponibles en una plataforma
e-learning o LMS (Learning Management System). Estas pueden ser:
Google Clasroom, Microsoft Teams, Moodle, Blackboard, E-college, Sakai, Canvas, Schoology,
EdModo, RCampus, Twiducate, NEO LMS, Mahara, Claroline, Docebo, LRN, Dokeos, ILIAS,
ATutor, LON-CAPA, Tiching, Webroom, SocialGO, Eduteka, Didactalia, Chamilo, mCourser,
Ecaths, Teachstars, OpenSWAD, etc.
Modalidad mixta: Se considera los programas de certificación impartidos bajo modalidad híbrida, es
decir, con intervalos de desarrollo online y presencial.
Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
Las plataformas e-learning en las que se oferta los programas de certificación mantienen en el tiempo su
Supuestos: política de código abierto (Open Source) y licencia de dominio público.

Fuentes: Departamentos académicos, Dirección Universitaria de Tecnologías de Información y

Fuente y bases de datos: Comunicación.
Base de datos: Reporte plataformas e-learning

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
0 5 10 20 25 30
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
Objetivo Estratégico OEI.01 - Asegurar la excelencia académica en la formación profesional de los estudiantes
Institucional: universitarios.

Accion Estrategica AEI.01.04 - Sistema virtual de gestión del aprendizaje implementado para la comunidad
Institucional universitaria.

Nombre del Porcentaje de satisfacción de los estudiantes con las asignaturas dictadas en el sistema de
indicador: gestión del aprendizaje.
La medición del indicador permitirá conocer la percepción de los estudiantes respecto al uso del
Justificación: sistema de gestión virtual del aprendizaje para el proceso de enseñanza, a través del grado de
satisfacción con las asignaturas dictadas en la plataforma virtual.

Responsable del
Oficina Universitaria de Calidad – OUC.
Indicador:

El indicador estima el grado de satisfacción considerando al estudiante como un elemento que

Limitaciones para la emite una percepción individual no particulariza la medición en relación a los niveles de
medición del aceptación por asignatura. Los cálculos se realizan a través de una encuesta previa al proceso de
indicador: matrícula del próximo semestre, pudiendo estos datos variar en fechas posteriores debido al
reporte tardío de los estudiantes.

Fórmula de indicador:

Método de cálculo:

Donde:
N: Total de estudiantes satisfechos con las asignaturas dictadas en el sistema de gestión del
aprendizaje de la universidad según la encuesta de satisfacción.
D: Total de estudiantes evaluados en la encuesta de satisfacción.

Especificaciones técnicas:
Estudiantes satisfechos: Se considera como estudiante satisfecho a aquel que haya cursado una
asignatura en el sistema de aprendizaje virtual y que haya emitido una percepción positiva
(“estoy muy satisfecho” o “estoy satisfecho”) en 2/3 o más de los ítems o preguntas
consideradas en la encuesta de satisfacción aplicada.

Sentido esperado
Ascendente.
del indicador:

No existen restricciones en el acceso y la conectividad a internet en los estudiantes y docentes

Supuestos: universitarios.

Fuente y bases de Fuentes: Oficina Universitaria de Calidad – OUC. Base de datos: Registros de la encuesta de
datos: satisfacción.

Línea de base Logros esperados

Año 2020 2022 2023 2024 2025 2026

Valor 60 65 70 75 75 80
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
Objetivo Estratégico OEI.01 - Asegurar la excelencia académica en la formación profesional de los estudiantes
Institucional: universitarios.

Accion Estrategica AEI.01.05 - Programa de fortalecimiento de capacidades continuo y efectivo para docentes
Institucional universitarios.

Nombre del
Porcentaje de docentes con competencias digitales de nivel B2 o superior.
indicador:
Este indicador mide el nivel de posesión de competencias digitales en los docentes de la
universidad que es una condición básica en su formación y que permite la adaptación a la
Justificación: virtualización del proceso de enseñanza aprendizaje, favoreciendo la innovación y la mejora de
los estándares de calidad en el proceso formativo de los estudiantes de la universidad.

Responsable del
Dirección Universitaria de Desarrollo Docente – DUDD.
Indicador:

Limitaciones para la El indicador mide los niveles de posesión de competencias digitales en los docentes, sin embargo
medición del no estima el efecto multiplicador de la aplicación de estas competencias en los procesos de
indicador: enseñanza aprendizaje.

Fórmula de indicador:

Método de cálculo:

Donde:
N: Total de docentes con competencias digitales de nivel B2 o superior.
D: Total de docentes en la universidad.

Especificaciones técnicas:
Docentes con competencias digitales: Se considera a todo aquel docente que certifique la posesión
de competencias digitales de nivel B2, C1 y C2; según lo establecido en las cinco grandes áreas
del Marco Común de Competencia Digital Docente:
1. Información y alfabetización informacional: identificar, localizar, recuperar, almacenar,
organizar y analizar la información digital, evaluando su finalidad y relevancia.
2. Comunicación y colaboración: comunicar en entornos digitales, compartir recursos a través de
herramientas en línea, conectar y colaborar con otros a través de herramientas digitales,
interactuar y participar en comunidades y redes; conciencia intercultural.
3. Creación de contenido digital: crear y editar contenidos nuevos (textos, imágenes, videos),
integrar y reelaborar conocimientos y contenidos previos, realizar producciones artísticas,
contenidos multimedia y programación informática, saber aplicar los derechos de propiedad
intelectual y las licencias de uso.
4. Seguridad: protección personal, protección de datos, protección de la identidad digital, uso de
seguridad, uso seguro y sostenible.
5. Resolución de problemas: identificar necesidades y recursos digitales, tomar decisiones a la
hora de elegir la herramienta digital apropiada, acorde a la finalidad o necesidad, resolver
problemas conceptuales a través de medios digitales, resolver problemas
Para este indicador se utilizará como referencia la versión 2.0 del Marco Europeo de Competencia
Digital del Ciudadano desarrollada por el centro de investigación Joint Research Centre (JRC) de
la Comisión Europea y la versión actualizada del Marco de Competencia Digital Docente v2.1
desarrollado por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del profesorado
(INTEF) del gobierno español.

Sentido esperado
Ascendente.
del indicador:
El gobierno peruano reglamenta a través de Sunedu los estándares y niveles de dominio de
Supuestos: competencias digitales en los docentes universitarios.
Fuente y bases de Fuentes: Portfolio de la Competencia Digital Docente (INTEF) Base de datos: Registros de
datos: autoevaluación y actividad.
Línea de base Logros esperados
Año 2020 2022 2023 2024 2025 2026
Valor 10 20 25 30 35 40
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
Objetivo
OEI.01 - Asegurar la excelencia académica en la formación profesional de los estudiantes
Estratégico universitarios
Institucional:
Accion
AEI.01.05 - Programa de fortalecimiento de capacidades continuo y efectivo para docentes
Estrategica universitarios
Institucional
Nombre del
Porcentaje de docentes con nivel de inglés B2 o superior
indicador:
Este indicador mide el nivel de dominio del idioma inglés en los docentes de la universidad que es una
competencia esencial en su formación y que permite el acceso universal al conocimiento científico
Justificación: además de la posibilidad de compartir ideas, descubrimientos y opiniones como resultado de los
procesos de investigación, siendo esto relevante para la internacionalización de la universidad y la
mejora de los estándares de calidad en los procesos formativos de la universidad.
Responsable
del Dirección Universitaria de Desarrollo Docente – DUDD
Indicador:
Limitaciones
para la El indicador mide los niveles de dominio del idioma inglés en los docentes, sin embargo no cuantifica
medición del el efecto multiplicador de la aplicación de esta competencia en los procesos de enseñanza aprendizaje.
indicador:
Fórmula de indicador:

Método de
cálculo:

Donde:
N: Total de docentes con nivel de inglés B2 o superior.
D: Total de docentes en la universidad.

Especificaciones técnicas:
Docentes con nivel de inglés B2 o superior: Se considera a todo aquel docente que certifique el
dominio del idioma inglés con nivel B2, C1 y C2; según lo establecido por el Marco Común Europeo
de Referencia para las Lenguas (MCERL) que es el sistema que define y explica los diferentes niveles
de expresión y comprensión oral y escrita para lenguas como el inglés.

También se consideran las equivalencias de la puntuación o niveles obtenidos en exámenes como

Cambridge, IELTS, Aptis y TOEFL IBT, que se exigen en otras instituciones de educación superior o
empresas internacionales.

Sentido
esperado del Ascendente.
indicador:
El gobierno peruano reglamenta y adopta a través de la Sunedu los estándares y niveles de dominio
Supuestos: del idioma inglés en los docentes universitario según el Marco Común Europeo de Referencia para las
Lenguas (MCERL) así como sus equivalentes
Fuente y
Fuentes: Oficina de Capacitación, Oficina Universitaria de Informática y Sistemas.
bases de Base de datos: Registro completo de metadatos de los docentes, registros de capacitación.
datos:
Línea de base Logros esperados
Año 2020 2022 2023 2024 2025 2026
Valor 5 15 25 35 45 55
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.01 - Asegurar la excelencia académica en la formación profesional de los estudiantes
Objetivo Estratégico universitarios.
Institucional:
AEI.01.05 - Programa de fortalecimiento de capacidades continuo y efectivo para docentes
Acción Estratégica universitarios.
Institucional:
Porcentaje de docentes que reciben capacitación actualizada sobre su especialidad.
Nombre del indicador:

Este indicador cuantifica el entrenamiento docente a través de los procesos de actualización

Justificación: promovidos por la universidad, la formación permanente es relevante ya que los docentes deben
tener sus conocimientos y habilidades adaptados a un mundo tecnológico en constante cambio
facilitando los procesos de transmisión de conocimiento a sus alumnos, la capacitación
permanente es vigencia profesional y estar profesionalmente vigente es ser competitivo.
Departamentos académicos / Dirección de la Escuela de Posgrado.
Responsable del Indicador:
El indicador mide el grado de actualización de los docentes en su especialidad, sin embargo no
Limitaciones para la hace énfasis en la medición del número de docentes que participan por tipo de especialidad.
medición del
indicador:

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
N x100
D

Donde:
N: Total de docentes que han recibido capacitación actualizada sobre su especialidad.
D: Total de docentes en la universidad.

Especificaciones técnicas:
Docentes que han recibido capacitación actualizada sobre su especialidad: Se considera a todo
aquel docente que certifique la formación recibida (nacional o internacional) acreditando 12
(mínimo) o más créditos de 16 horas y con antigüedad máxima de 03 años (exceptuando las
maestrías y doctorados).

Son considerados como modalidades de capacitación y/o actualización:

▪ Maestría,
▪ Doctorado,
▪ Especialización o segunda especialidad,
▪ Diplomado,
▪ Curso,
▪ Taller,
▪ Seminario
▪ Congresos,
▪ Simposios.
Para este indicador se utilizará como referencia – en relación a las IES de donde se recibe la
formación y/o actualización- los rankings mundiales del Top 1000 de universidades elaborados
por el QS Ranking y Times Higher Education.
Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
Los programas nacionales de becas y crédito educativo para docentes universitarios son
Supuestos: permanentes en el tiempo.

Fuentes: Departamentos académicos, Dirección de la Escuela de posgrado, Dirección

Fuente y bases de datos: Universitaria de Desarrollo Docente.
Base de datos: Registro completo de metadatos de los docentes, registros de capacitación.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
N/D 30.00% 30.00% 40.00% 50.00 60.00
Valor % %
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.01 - Asegurar la excelencia académica en la formación profesional de los estudiantes
Objetivo Estratégico universitarios.
Institucional:
AEI.01.06 - Programa de estudios interdisciplinarios implementado para la comunidad académica.
Acción Estratégica
Institucional:
Número de minors ofertados por la universidad.
Nombre del indicador:
Este indicador mide el grado de implementación del programa de estudios interdisciplinarios a
Justificación: través de la incorporación de los minors en la oferta educativa, los cuales permiten la entrega de una
formación interdisciplinaria porque contacta al estudiante con una disciplina distinta a la de su
carrera, siendo relevantes porque permiten al estudiante de pregrado obtener competencias y
conocimientos en un área distinta a la de su especialización.
Departamentos académicos.
Responsable del
Indicador:
El indicador mide el grado de implementación de la interdisciplinariedad en la oferta educativa, sin
Limitaciones para la embargo su cobertura no abarca la medición de los niveles de participación cruzada en los minors
medición del indicador: ofertados.

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
∑Mi
i =1

Donde:
i: Año académico de evaluación.
RD: Minors ofertados por la universidad.

Especificaciones técnicas:
Minors: Se entiende por minors a un conjunto coherente de cursos de libre elección en una ciencia
o disciplina distinta a la de la carrera de procedencia que consta de 12 créditos de 16 horas como
mínimo, impartidos a lo largo de la carrera bajo la modalidad de cursos electivos como parte de la
malla curricular.

Ascendente.
Sentido
esperado del
indicador:
La implementación de los minors es aprobada bajo la modalidad de cursos electivos.
Supuestos:
Fuentes: Departamentos académicos, Oficina de Gestión Curricular y Supervisión Académica.
Fuente y bases de datos: Base de datos: Registro de seguimiento y evaluación de la Oficina de Gestión Curricular y
Supervisión Académica.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
0 8 16 24 32 40
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
Objetivo
OEI.01 - Asegurar la excelencia académica en la formación profesional de los
Estratégico estudiantes universitarios
Institucional:
Accion
AEI.01.06 - Programa de estudios interdisciplinarios implementado para la comunidad
Estrategica académica.
Institucional
Nombre del Número de programas de estudios interdisciplinarios de IES Top 1000 en los que se
indicador: participa.
Este indicador mide el grado de implementación del programa de estudios
interdisciplinarios a través de la participación de los estudiantes y docentes en los
programas de las IES Top 1000, siendo relevante considerando que los problemas y
Justificación: retos actuales de la humanidad son globales y crecen en complejidad (cambio climático,
desarrollo sostenible, cuarta revolución industrial, etc.), lo que obliga a enfocarlos con
una visión global, holística, integral e interdisciplinaria para integrar estos contextos
disímiles.
Responsable
Oficina de Movilidad, Becas y Pasantías – Oficina Universitaria de Cooperación,
del Convenios, Relaciones Internacionales, Becas y Pasantías (OUCCRIBP).
Indicador:
Limitaciones El indicador mide el grado de implementación de la interdisciplinariedad a través de la
para la participación en programas de estudios interdisciplinarios, sin embargo no hace énfasis
medición del en la medición de los niveles de participación por tipo o temática de los estudios
indicador: interdisciplinarios
Fórmula de indicador:
Método de ∑EIESi
cálculo: i =1

Donde:
i: Año académico de evaluación.
EIES: Programas de estudios interdisciplinarios de IES Top 1000 en los que se participa.
Especificaciones técnicas:
Programas de estudios interdisciplinarios: Se considera los estudios interdisciplinarios
en una ciencia o disciplina distinta a la de la carrera de origen tanto a nivel de pregrado
como de posgrado en los que participa uno o más estudiantes/docentes, que conste de 12
créditos de 16 horas como mínimo, impartidos por una universidad ubicada en el Top
1000.de los rankings mundiales de universidades elaborados por el QS Ranking y Times
Higher Education.
Sentido
esperado del Ascendente.
indicador:
Los programas nacionales de movilidad estudiantil con IES Top 1000 son permanentes
Supuestos: en el tiempo.
Fuente y
Fuentes: Oficina de Movilidad, Becas y Pasantías.
bases de Base de datos: Registros de la Oficina de Movilidad, Becas y Pasantías
datos:
Línea de
Logros esperados
base
Año 2020 2022 2023 2024 2025 2026
Valor 5 10 15 25 30 35
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
Objetivo
OEI.01 - Asegurar la excelencia académica en la formación profesional de los estudiantes
Estratégico universitarios
Institucional:
Accion
Estrategica AEI.01.07 - Servicio de apoyo académico integral para los estudiantes universitarios.
Institucional
Nombre del Porcentaje de estudiantes satisfechos con los servicios educacionales complementarios
indicador: promovidos por la universidad.
La medición del indicador permitirá conocer la percepción de los estudiantes respecto a los
servicios de apoyo académico integral, a través del grado de satisfacción con los servicios
Justificación: educacionales complementarios promovidos por la universidad, los cuales son básicos para
garantizar la formación integral del estudiante y la igualdad de oportunidades educativas.
Responsable
del Dirección Universitaria de Desarrollo Estudiantil
Indicador:
Limitaciones El indicador estima el grado de satisfacción considerando al estudiante como un elemento que
emite una percepción individual no particulariza la medición en relación a los niveles de
para la
aceptación por tipo de servicio de apoyo académico. Los cálculos se realizan a través de una
medición del encuesta previa al proceso de matrícula del próximo semestre, pudiendo estos datos variar en
indicador: fechas posteriores debido al reporte tardío de los estudiantes.
Fórmula de indicador:

Método de
cálculo:
Donde:
N: Total de estudiantes satisfechos con los servicios educacionales complementarios promovidos por
la universidad según la encuesta de satisfacción.
D: Total de estudiantes evaluados en la encuesta de satisfacción.
Especificaciones técnicas:
Estudiantes satisfechos: Se considera como estudiante satisfecho a aquel que haya emitido una
percepción positiva (“estoy muy satisfecho” o “estoy satisfecho”) en 2/3 o más de los ítems o
preguntas consideradas en la encuesta de satisfacción aplicada al término de cada edición.
Servicios educacionales complementarios: son considerados como servicios educacionales
complementarios los siguientes, :
Semilleros de investigación,
Incubadoras de empresas,
Bolsa de trabajo,
Actividades culturales y artísticas,
Actividades deportivas,
Apoyo psicopedagógico
Tutoría académica.
Sentido
esperado del Ascendente.
indicador:
El programa presupuestal 0066 “Formación universitaria de pregrado” mantiene dentro de su
Supuestos:
estructura lógica el producto servicios educacionales complementarios.
Fuente y
Fuentes: Dirección Universitaria de Desarrollo Estudiantil. Base de datos: Registros de la
bases de encuesta de satisfacción.
datos:
Línea de base Logros esperados
Año 2020 2022 2023 2024 2025 2026
Valor 54 55 60 65 70 75
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
Objetivo
OEI.01 - Asegurar la excelencia académica en la formación profesional de los
Estratégico estudiantes universitarios
Institucional:
Accion
AEI.01.08 - Programa de mantenimiento de infraestructura implementado para el
Estrategica
campus universitario.
Institucional
Nombre del
Porcentaje de ejecución del programa de mantenimiento de infraestructura.
indicador:
Este indicador mide el avance en la ejecución del plan de mantenimiento de
infraestructura en relación a lo programado, lo cual permite la evaluación de los
Justificación: niveles oportunos de cumplimiento, garantizando con ello que los equipos se
encuentren en óptimas condiciones para el desarrollo del trabajo académico en los
ambientes de aprendizaje, alargando su vida útil de forma eficiente y eficaz.
Responsable
del Oficina de Servicios Generales y Mantenimiento - Subdirección de Infraestructura.
Indicador:
Limitaciones
para la La medición estima el nivel de cumplimiento del programa de mantenimiento de
infraestructura, sin embargo no mide los niveles de oportunidad y calidad de la
medición del ejecución.
indicador:
Fórmula de indicador:

Método de
cálculo:

Donde:
N: Total de actividades del programa de mantenimiento de infraestructura de la universidad
ejecutadas
D: Total de actividades del programa de mantenimiento de infraestructura de la universidad

Especificaciones técnicas:
Actividades de mantenimiento: Se considera como actividades de mantenimiento a
cualquier actividad que implique comprobaciones, mediciones, reemplazos, ajustes y
reparaciones para mantener o reparar una unidad funcional de forma que esta pueda
cumplir sus funciones. Estas responden a los siguientes tipos de mantenimiento:
Mantenimiento Correctivo.
Mantenimiento Preventivo.
Mantenimiento Predictivo
Se consideran a las inversiones públicas que no constituyen un proyecto de inversión,
es decir las inversiones de Optimización, de Ampliación Marginal, de Rehabilitación y
de Reposición (IOARR) en el marco del Sistema Nacional de Programación
Multianual y Gestión de Inversiones (Invierte.pe)

Sentido
esperado del Ascendente.
indicador:
No existen dilaciones ni prórrogas en el proceso de asignación de recursos y logístico
Supuestos: (proveedores).
Fuente y
Fuentes: Subdirección de Infraestructura, Invierte.pe Base de datos: Banco de
bases de
Inversiones del Invierte.pe
datos:
Línea de base Logros esperados
Año 2020 2022 2023 2024 2025 2026
Valor 79 80 81.5 83 85 87
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.02 - Promover la investigación de impacto y calidad en la comunidad universitaria.
Objetivo Estratégico
Institucional:
Tasa de proyectos de investigación vinculados a las prioridades estratégicas de la Agenda para el
Nombre del indicador: desarrollo sostenible de la región Arequipa (por cada 10 proyectos).

Este indicador cuantifica la investigación de impacto a través de la frecuencia de proyectos de

Justificación: investigación vinculados a las prioridades estratégicas de la Agenda para el desarrollo sostenible de
Arequipa, siendo relevante pues busca con ello que las investigaciones UNSA resuelvan los
problemas actuales de la región y el país por medio de la innovación, el desarrollo tecnológico y
la transferencia del conocimiento que asegure la calidad en sus procesos de investigación.
Dirección Universitaria de Gestión de la Investigación – DUGINV.
Responsable del
Indicador:
La medición mide el grado de vinculación y alineamiento de las investigaciones desarrolladas por
Limitaciones para la la universidad con la Agenda para el desarrollo sostenible de la región Arequipa, sin embargo no
medición del indicador: estima el nivel de cumplimiento de los objetivos y prioridades estratégicas de la agenda.

Fórmula de indicador:
Método de cálculo: Tasa= N x10
D

Donde:
N: Total de proyectos de investigación desarrollados por la universidad que están vinculados a
las prioridades estratégicas de la agenda para el desarrollo sostenible de la región Arequipa.
D: Total de proyectos de investigación desarrollados por la universidad

Especificaciones técnicas:
Proyectos de investigación desarrollados por la universidad que están vinculados a las
prioridades estratégicas de la Agenda para el desarrollo sostenible de la región Arequipa
(APDSRA): Se consideran aquellos proyectos de investigación desarrollados por la universidad a
través de sus fondos concursables y convenios de cooperación técnica bilateral con otras
universidades, empresas y organizaciones/agencias internacionales enmarcados en los objetivos
y prioridades estratégicas de las cinco dimensiones desarrolladas por la APSRA: la dimensión
social, la dimensión económica, la dimensión territorial-ambiental, la dimensión político-
institucional y la dimensión de ciencia, tecnología e innovación más emprendimientos CTI+i.
Para este indicador se utilizará como guía la “Propuesta de agenda para el desarrollo sostenible de
la región Arequipa” desarrollada por el investigador Mauricio Meza Riquelme y publicada en junio
de 2020.
Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
Los fondos recibidos por concepto de canon minero asignados para la investigación son estables y
Supuestos: permanentes en el tiempo.

Fuentes: Dirección Universitaria de Gestión de la Investigación.

Fuente y bases de datos: Base de datos: Catálogo de proyectos de investigación.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026
Año
0 8 10 12 14 15
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.02 - Promover la investigación de impacto y calidad en la comunidad universitaria.
Objetivo Estratégico
Institucional:
Tasa de docentes Renacyt por cada 100 docentes la universidad.
Nombre del indicador:
Este indicador tiene como finalidad medir la calidad de la investigación identificando a los docentes
Justificación: registrados y calificados en el Registro de los investigadores del Sistema Nacional de Ciencia,
Tecnología e Innovación Tecnológica (Renacyt) del Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e
Innovación Tecnológica (Concytec), a nivel de la universidad. Este indicador es relevante debido a
que los docentes investigadores contribuyen a la generación de nuevo conocimiento en distintos
campos de la ciencia (científico, humanístico y social), contribuyendo al proceso formativo integral
de la universidad.

Dirección Universitaria de Gestión de la Información – DUGINF.

Responsable del
Indicador:
La limitación de este indicador está en la cualidad de lo que se mide, ya que según el reglamento
Limitaciones para la del Renacyt se considera como investigador a cualquier persona natural que con su quehacer
medición del indicador: contribuye a lograr nuevos conocimientos científicos en sus distintos niveles de concepción; sin
embargo, con este indicador solo se considera a los docentes excluyendo a los estudiantes que
logren esta condición.

Fórmula de indicador:
Método de cálculo: Tasa= N x100
D

Donde:
N: Total de docentes de la universidad registrados en Renacyt.
D: Total de docentes de la universidad.

Especificaciones técnicas:
Se considera la clasificación de los investigadores según lo dispuesto en el reglamento de Renacyt
(Anexo N° 1 o N° 2) , que está compuesta por los grupos de Investigadores “María Rostworowski”
y “Carlos Monge Medrano” y se da por niveles, en función de:
a. Los grados académicos obtenidos.
b. La generación y relevancia del conocimiento científico y/o tecnológico producido.
c. El desarrollo de proyectos de investigación.
d. La formación de recursos humanos.
.
Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
No existen dilaciones de Concytec en los trámites de los procesos de calificación, clasificación y
Supuestos: registro de los docentes investigadores solicitantes.

Fuentes: Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica(Concytec)

Fuente y bases de datos: Base de datos: Registro de los investigadores del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e
Innovación Tecnológica (Concytec)

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
7.94 10 12 15 18 20
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.02 - Promover la investigación de impacto y calidad en la comunidad universitaria.
Objetivo Estratégico
Institucional:
AEI.02.01 - Parque científico tecnológico implementado para la comunidad universitaria.
Acción Estratégica
Institucional:
Número de creaciones de propiedad industrial registrada como propiedad intelectual.
Nombre del indicador:
Este indicador mide el impacto del Parque Científico Tecnológico a través del registro como
Justificación: propiedad intelectual de las creaciones de propiedad industrial resultantes de las investigaciones
desarrolladas en su ecosistema de investigación, siendo esto importante porque contribuye al
desarrollo científico de la región y el país y pone a disposición de la comunidad académica la
información técnica relativa a la invención desarrollada.
Oficina de Derechos de Autor y Patentes - Dirección Universitaria de Innovación, Desarrollo y
Responsable del Indicador: Transferencia Tecnológica (DUIDET).
El registro de patentes según las disposiciones legales tiene como plazo máximo para concluir la
Limitaciones para la tramitación de la solicitud 60 meses contados a partir de la fecha de presentación, pudiendo estas
medición del variaciones temporales influir en el reporte anual del indicador. No se considera la propiedad
indicador: intelectual correspondiente a derechos de autor.

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
∑CPIi
i =1

Donde:
i: Año de evaluación.
CPI: Creaciones de propiedad industrial registrada como propiedad intelectual.

Especificaciones técnicas:
Creaciones de propiedad industrial: Se consideran aquellas creaciones que resultan de los
procesos de investigación desarrollados en el Parque científico tecnológico con derechos válidos
reconocidos en territorio nacional, incluyendo aquellas con validez legal en países extranjeros.
Son considerados como creaciones de propiedad industrial las siguientes, :
▪ Nuevas creaciones: Patentes (inventos, adaptaciones), modelos de utilidad, diseños
industriales, circuitos integrados, secretos industriales.
▪ Signos distintivos: marcas, nombres comerciales, lema comercial, denominación de
origen
▪ Protección sui generis: variedades vegetales, conocimientos colectivos.

Para este indicador se utilizará como guía el sistema internacional de patentes – Tratado de
Cooperación en Materia de Patentes (PCT), el marco desarrollado por la Organización Mundial
de la Propiedad Intelectual de las Naciones Unidas y el Decreto Legislativo N° 1033 - Ley de
Organización y Funciones del Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la Protección
de la Propiedad Intelectual (Indecopi).

Para este indicador se consideran las áreas temáticas propuestas por Indecopi: Agropecuario y
agroindustrial; vivienda y saneamiento; energía y transporte; biotecnología y medicina; minería
y metalurgia; medio ambiente; telecomunicaciones y electrónica; utilitarios y otros.
Ascendentes.
Sentido esperado del
indicador:

Los trámites de propiedad intelectual llevados a cabo en Indecopi se desarrollan sin contratiempos.
Supuestos:

Fuentes: Indecopi.
Fuente y bases de datos: Base de datos: Base de Datos de Registros de Dominio Público.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
18 20 30 40 50 55
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.02 - Promover la investigación de impacto y calidad en la comunidad universitaria.
Objetivo Estratégico
Institucional:
AEI.02.01 - Parque científico tecnológico implementado para la comunidad
Acción Estratégica universitaria.
Institucional:
Número de propiedad intelectual transferida.
Nombre del indicador:
Este indicador mide el impacto del Parque Científico Tecnológico a través de la
Justificación: transferencia tecnológica de la propiedad intelectual resultante de las investigaciones
desarrolladas en su ecosistema de investigación, siendo relevante porque contribuye al
desarrollo científico de la región y pone a disposición del Estado y la empresa los
resultados de las investigaciones desarrolladas para su desarrollo, aprovechamiento, uso,
modificación y la difusión de nuevas tecnologías e innovaciones.
Oficina de Derechos de Autor y Patentes - Dirección Universitaria de Innovación,
Responsable del Desarrollo y Transferencia Tecnológica (DUIDET).
Indicador:
El registro de patentes según las disposiciones legales tiene como plazo máximo para
Limitaciones para la concluir la tramitación de la solicitud 60 meses contados a partir de la fecha de
medición del indicador: presentación, pudiendo estas variaciones temporales influir en el reporte anual del
indicador.

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
∑PITi
i =1

Donde:
i: Año de evaluación.
PIT: Propiedad intelectual transferida por la universidad a otra entidad u
organización.

Especificaciones técnicas:
Propiedad intelectual transferida: Se considera la transferencia de los activos de
propiedad intelectual a través de los siguientes procesos:
• Venta de derechos de activos de propiedad intelectual.
• Licenciamiento de los activos de propiedad intelectual.
• Joint ventures o acuerdos de colaboración.
• Generación nuevas empresas de base tecnológica (spin-off y start-up).
Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
El gobierno nacional destina mayor inversión para la implementación de parques
Supuestos: científicos tecnológicos en el país.
Fuentes: Indecopi, Oficina de Derechos de Autor y Patentes (ODAP)
Fuente y bases de datos: Base de datos: Base de datos de registros de dominio público, Registros de la Oficina
de Derechos de Autor y Patentes.
Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
1 4 7 10 13 15
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.02 - Promover la investigación de impacto y calidad en la comunidad universitaria.
Objetivo Estratégico
Institucional:
AEI.02.02 - Programa de impulso de la producción científica en líneas estratégicas de
Acción Estratégica investigación implementado para investigadores.
Institucional:
Número de investigadores con Índice H mayor a 2 en Scopus o WoS.
Nombre del indicador:
El índice H es una métrica cuantitativa basada en el análisis de datos de publicaciones
Justificación: y citas que estima la importancia e impacto general de las contribuciones de la
investigación acumulada de un científico según Hirsch. El índice H es la forma de medir
tanto la productividad como el impacto del trabajo publicado de un investigador. Ello es
logrado a través de la medición el número de artículos publicados así como el
impacto que tuvieron por medio del número de citaciones.
Dirección universitaria de Gestión de Información – DUGINF.
Responsable del
Indicador:
El índice H no compara el trabajo de investigadores de diferentes áreas científicas y no
Limitaciones para la tiene en cuenta la calidad de las revistas en que se publican los artículos. Se utiliza el
medición del índice H-5 que toma solo los cinco últimos años de la vida de un investigador o de una
indicador: revista suprimiendo el factor acumulado en la trayectoria del investigador.

Fórmula de indicador:

Método de cálculo: ∑IIHSCO +∑IIHWOS

i =1

Donde:
i: Año de evaluación.
IIHSCO: Investigadores con Índice H mayor a 2 en Scopus.
IIHWOS: Investigadores con Índice H mayor a 2 en Web of Science.

Especificaciones técnicas:
Para este indicador, se utiliza el índice H-5 que permite evaluar la producción de los
últimos 5 años del investigador.
Ascendente
Sentido esperado del
indicador:
La medición propuesta por el Índice H o factor de Hirsch es permanente en el tiempo y
Supuestos: se mantiene como marco referencial en la Política Nacional de Educación Superior y
Técnico-Productiva.

Fuentes: Dirección Universitaria de Gestión de la Información.

Fuente y bases de Base de datos: Scopus, Web Of Science.
datos:
Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
60 70 80 90 100 100
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.02 - Promover la investigación de impacto y calidad en la comunidad universitaria.
Objetivo Estratégico
Institucional:
AEI.02.02 - Programa de impulso de la producción científica en líneas estratégicas de
Acción Estratégica investigación implementado para investigadores.
Institucional:
Número de revistas científicas de la universidad indexadas a Scopus o WoS.
Nombre del indicador:
La utilización de las bases de datos Scopus y Web of Science es fundamental para
Justificación: encontrar las publicaciones científicas más significativas en las diferentes áreas del
conocimiento. La publicación en revistas indexadas en estas bases de datos garantiza la
difusión adecuada y necesaria de la producción científica desarrollada para que se
extienda a otros investigadores, universidades, estudiantes y docentes que hacen
investigación. Por lo tanto, la inclusión de revistas científicas de la Unsa en estos
repertorios dota de herramientas relevantes a los investigadores de la universidad, que
además de darles visibilidad como autor, es un espacio que congrega a otros
investigadores de diferentes partes del mundo en función de los temas de interés.
Dirección universitaria de Gestión de Información – DUGINF.
Responsable del
Indicador:
Desde que una revista es seleccionada para su inclusión en Scopus, será indexada los tres
Limitaciones para la años siguientes a la fecha de aceptación, pudiendo estas variaciones temporales influir en
medición del indicador: el reporte anual del indicador.

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
∑RCISCO + ∑RCIWOS
i =1

Donde:
i: Año de evaluación.
RCISCO: Revistas científicas de la universidad indexadas a Scopus.
RCIWOS: Revistas científicas de la universidad indexadas a Web of Science.

Especificaciones técnicas:
Se consideran las revistas indexadas en líneas estratégicas de investigación: ciencias
de la vida, ciencias de la sostenibilidad, ciencias formales e ingenieriles, ciencias
sociales y humanidades. Para el caso de Web of Science también se consideran las
revistas que logren indexación en los índices SCIE, SSCI o AHCI.

Ascendente
Sentido esperado del
indicador:
No existen aplazamientos ni observaciones en los procesos de calificación de las
Supuestos: revistas postulantes en la base de datos Scopus o Web of Science.
Fuentes: Dirección Universitaria de Gestión de la Información.
Fuente y bases de datos: Base de datos: Scopus, Web Of Science.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
0 0 1 2 2 3
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.02 - Promover la investigación de impacto y calidad en la comunidad universitaria.
Objetivo Estratégico
Institucional:
AEI.02.03 - Centros de investigación de alto impacto implementados para la comunidad
Acción Estratégica académica.
Institucional:
Número de laboratorios acreditados con ISO 17025:2017.
Nombre del indicador:
Este indicador mide los estándares de calidad de los centros de investigación a través del ISO
Justificación: 17025:2017 que certifica los requisitos necesarios que deben cumplir los laboratorios de ensayo y
calibración para su funcionamiento con criterios de calidad, siendo relevante ya que el objetivo
principal de ésta acreditación es garantizar la competencia técnica y la fiabilidad científica de los
resultados analíticos desarrollados por los investigadores en el marco de sus investigaciones.
Dirección Universitaria de Coordinación de Institutos, Laboratorios, Centros y Unidades de
Responsable del Investigación - DUICEN.
Indicador:
El proceso de acreditación de un laboratorio se desarrolla por fases que contemplan inicialmente la
Limitaciones para la selección de métodos y muestras críticas, la construcción del sistema de calidad y la ampliación
medición del indicador: de nuevas muestras y métodos, pudiendo estas transiciones temporales y de proceso
influir en el reporte anual del indicador.

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
∑LISOi
i =1

Donde:
i: Año de evaluación.
LISO: Laboratorios de ensayo y calibración acreditados con ISO 17025.

Especificaciones técnicas:
Laboratorios acreditados con ISO 17025: Se considera aquellos laboratorios de ensayo y
calibración que hayan aprobado los dos tipos de requisitos del ISO 17025:2017:
• Requisitos de gestión: relacionados con la gestión de la calidad de los laboratorios.
Muy similares a la ISO 9000.
• Requisitos técnicos: relacionados con aspectos de influencia directa sobre el resultado
de las actividades de ensayo y calibración del laboratorio.
Laboratorios de ensayo: ensayos físico-químicos, ensayos microbiológicos, ensayos de
compatibilidad electromagnética, ensayos sensoriales, etc. Laboratorios de Calibración: según
los tipos de magnitudes que se calibran (dureza, dimensional, acústica, presión, masa,
temperatura, etc.)
Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
No existen dilaciones en los procesos de evaluación y auditoria para la obtención de la
Supuestos: acreditación con el ISO 17025:2017 de parte de las acreditadoras internacionales.
Fuentes: Organización Internacional de Normalización (ISO).
Fuente y bases de datos: Base de datos: Catálogo de la Organización Internacional de Normalización (ISO).

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
0 5 10 20 20 22
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.02 - Promover la investigación de impacto y calidad en la comunidad universitaria.
Objetivo Estratégico
Institucional:
AEI.02.03 - Centros de investigación de alto impacto implementados para la comunidad
Acción Estratégica académica.
Institucional:
Número de laboratorios acreditados con NTP ISO 15189:2014.
Nombre del indicador:
Este indicador mide los estándares de calidad de los centros de investigación a través del ISO
Justificación: 15189:2014 que certifica los requisitos necesarios que deben cumplir los laboratorios clínicos que
analizan muestras biológicas para su funcionamiento con criterios de calidad, siendo relevante ya
que el objetivo principal de ésta acreditación es garantizar la calidad de los análisis de sus
laboratorios mediante la oportunidad, confiabilidad y trazabilidad de sus resultados, requisitos
fundamentales para asegurar la calidad y la competencia técnica durante todo el proceso
desarrollado por los investigadores.
Dirección Universitaria de Coordinación de Institutos, Laboratorios, Centros y Unidades de
Responsable del Investigación - DUICEN.
Indicador:
El proceso de acreditación de un laboratorio se desarrolla por fases, que contemplan esencialmente
Limitaciones para la la evaluación de los requisitos técnicos y de gestión de la calidad, pudiendo estas transiciones
medición del indicador: temporales y de proceso influir en el reporte anual del indicador.

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
∑LISOi
i =1

Donde:
i: Año de evaluación.
LISO: Laboratorios clínicos acreditados con ISO 151789

Especificaciones técnicas:
Laboratorios acreditados con ISO 15189: Se considera aquellos laboratorios clínicos que hayan
aprobado los dos tipos de requisitos del ISO 15189:2014:
• Requisitos de gestión: relacionados con la gestión de la calidad de los laboratorios.
• Requisitos técnicos: relacionados con aspectos de influencia directa sobre el
resultado de las actividades clínicas del laboratorio.
Se considera, dependiendo de las áreas de un laboratorio clínico y sus funciones realizadas, dos
tipos de laboratorios: laboratorios de análisis de rutina y laboratorios de análisis específicos.
Ascendente.
Sentido
esperado del
indicador:
No existen dilaciones en los procesos de evaluación y auditoria para la obtención de la
Supuestos: acreditación con el ISO 15189:2014 de parte de las acreditadoras internacionales.

Fuentes: Organización Internacional de Normalización (ISO) https://www.ioe-emp.org/es/

Fuente y bases de datos: Base de datos: Catálogo de la Organización Internacional de Normalización (ISO).

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
0 5 10 20 25 27
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.02 - Promover la investigación de impacto y calidad en la comunidad universitaria.
Objetivo Estratégico
Institucional:
AEI.02.03 - Centros de investigación de alto impacto implementados para la comunidad
Acción Estratégica académica.
Institucional:
Número de laboratorios para investigación y desarrollo implementados.
Nombre del indicador:
La implementación de laboratorios de investigación y desarrollo contribuye al progreso científico
Justificación: y tecnológico de la comunidad académica agustina y del país. Asimismo, brindan nuevas
oportunidades de enseñanza e innovación en sus líneas de acción, logrando la vinculación de la
universidad con el sector productivo y empresarial convirtiéndose en una línea generadora de
proyectos de investigación y de desarrollo. Siendo relevante porque se convierte en un espacio para
que estudiantes, docentes, investigadores, empresas privadas y organizaciones de la sociedad civil
participen en la resolución de problemas.

Responsable del Dirección Universitaria de Coordinación de Institutos, Laboratorios, Centros y Unidades de

Indicador: Investigación - DUICEN.

Limitaciones para la La medición no considera los laboratorios de arte e investigación (ArtLabs).

medición del indicador:

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
∑LIDi
i =1

Donde:
i: Año de evaluación.
LID: Laboratorios de investigación y desarrollo implementados por la universidad.

Especificaciones técnicas:
Laboratorios acreditados con ISO 15189: Se considera aquellos laboratorios implementados por
la universidad que estén vinculados a las ciencias de la sostenibilidad, ciencias de la vida, ciencias
experimentales e ingeniería, ciencias de la computación.
• Laboratorios de Análisis y Control de Calidad
• Laboratorios de Bioseguridad
• Laboratorios de Bioseguridad
• Laboratorios de Producción
• Salas Blancas
• Laboratorios de investigación y servicios
• Laboratorios en ciencias de la computación e inteligencia artificial aplicada

Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
El gobierno nacional destina mayor inversión a la educación superior para fines científicos y
Supuestos: tecnológicos.

Fuentes: Dirección Universitaria de Coordinación de Institutos, Laboratorios, Centros y Unidades

Fuente y bases de datos: de Investigación.
Base de datos: Catálogo de nuevos centros de investigación y desarrollo tecnológico.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
12 17 21 25 30 35
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.02 - Promover la investigación de impacto y calidad en la comunidad universitaria.
Objetivo Estratégico
Institucional:
AEI.02.03 - Centros de investigación de alto impacto implementados para la comunidad
Acción Estratégica académica.
Institucional:
Número de proyectos de investigación desarrollados en el ArtLab de la universidad.
Nombre del indicador:
Este indicador mide el grado de utilización de los centros de investigación para las artes y
Justificación: humanidades a través de los proyectos de investigación desarrollados en el ArtLab de la universidad,
siendo este un espacio importante pues reúne a los artistas, docentes y estudiantes que trabajan en
las artes y las humanidades para involucrarse en la investigación de temas complejos y problemas
contemporáneos, experimentando con nuevos materiales y nuevas formas
de trabajo de manera interdisciplinaria con otras ciencias y disciplinas.
Dirección Universitaria de Coordinación de Institutos, Laboratorios, Centros y Unidades de
Responsable del Investigación – DUICEN / Facultad de Filosofía y Humanidades
Indicador:
La medición está sujeta a la creación e implementación del ArtLab de la universidad.
Limitaciones para la
medición del indicador:

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
∑ARTLAB
i =1

Donde:
i: Año de evaluación.
ARTLAB: Proyectos de investigación desarrollados en el ArtLab de la universidad.

Especificaciones técnicas:
ArtLab: Es un laboratorio que apoya la investigación, la producción y la experimentación
interdisciplinaria basado en las artes. Es un laboratorio de arte, investigación y tecnología y consta
de una serie de estudios flexibles e interdisciplinarios.
Proyectos de investigación desarrollados en el ArtLab de la universidad: Se considera aquellos
proyectos seleccionados en el fondo concursable “Proyectos de investigación básica o aplicada en
artes y humanidades” y/o desarrollados por convenio de colaboración con otra institución de
educación superior.
Ascendente
Sentido esperado del
indicador:
El gobierno nacional destina mayor inversión a la educación superior para las artes y las
Supuestos: humanidades.

Fuentes: Dirección Universitaria de Coordinación de Institutos, Laboratorios, Centros y Unidades

Fuente y bases de datos: de Investigación, Facultad de Filosofía y Humanidades.
Base de datos: Catálogo de proyectos de investigación.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
0 0 5 10 15 20
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.02 - Promover la investigación de impacto y calidad en la comunidad universitaria.
Objetivo Estratégico
Institucional:
AEI.02.04 - Sistema de información de investigación actual implementado para la comunidad de investigadores.
Acción Estratégica
Institucional:
Porcentaje de componentes de la Red de Información Nacional CTI implementados.
Nombre del indicador:
La medición del indicador permitirá conocer el grado de articulación de la base de datos de investigación de la
Justificación: universidad a la plataforma PerúCRIS que da el soporte informático a los componentes de la Red de Información
Nacional CTI, siendo relevante porque esta red nacional abierta, interoperable e integrada brinda servicios de
información oportuna y confiable sobre los actores, actividades y resultados de la ciencia, tecnología
e innovación tecnológica en el país, en favor de la visualización global de la producción científica de los
investigadores peruanos.
Dirección Universitaria de Gestión de la Información – DUGINF.
Responsable del Indicador:
La implementación de la Red de Información Nacional CTI en el marco del proyecto PerúCRIS se realiza por
Limitaciones para la medición etapas que culminan al cierre del año 2022, pudiendo estos plazos variar en fechas posteriores influyendo en el
del indicador: reporte anual del indicador

Fórmula de indicador:
Método de cálculo: N x100
D

Donde:
N: Total de componentes de la Red de Información Nacional CTI implementados.
D: Total de componentes de la Red de Información Nacional CTI definidos.

Especificaciones técnicas:
Los componentes para la operación y gobernanza de la Red Nacional de Información en CTI son los
siguientes:
1. Etapa 1: Producción vinculada a Fondos públicos en CTI e investigadores RENACYT
- Inicio del servicio público de la Plataforma #PerúCRIS
- Fondos y proyectos de Agencias financiadoras al 70%
- Investigadores RENACYT al 100%
- Otros investigadores de instituciones SINACYT al 25%
- Producción científica indizada vinculada a Fondos y a investigadores RENACYT al 70%
- Instituciones del SINACYT al 100%
- Servicio de Autentificación federada
- Servicio web de búsqueda y recuperación de fuentes de información científica
- Integración de indicadores bibliométricos
2. Etapa 2: Producción e infraestructura de Universidades
- Fondos y proyectos de agencias financiadoras al 100%
- Fondos y proyectos de universidades e IPIs al 50%
- Otros investigadores de instituciones SINACYT 50%
- Producción científica vinculada a fondos y a investigadores RENACYT al 100%
- Producción científica indizada de universidades e IPIs al 50%
- Otras instituciones y dependencias al 50%
- Infraestructura y equipamiento al 70%
- Implementación del CV de RRHH afines a CTI
- Acceso a oportunidades de fondos concursables
- Estadísticas e indicadores en CTI
- Seguimiento y evaluación de programas de CTI
3. Etapa 3: Portal de servicios Fondos y Proyectos de Universidades e IPIs al 100%
- Otros investigadores de instituciones SINACYT al 100%
- Producción científica indizada de universidades e IPIs al 100%
- Otras instituciones y dependencias al 100%
- Infraestructura y equipamiento al 100%
- Servicio de búsqueda de expertos
- Acceso a noticias, novedades, eventos en CTI
- Evaluación y diseño de siguientes etapas de la Red Nacional de Información en CTI
Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
La Red de Información Nacional CTI se implementa en los plazos establecidos en el proyecto PerúCRIS y su
Supuestos: operatividad y gobernanza son permanentes en el tiempo.
Fuentes: Dirección Universitaria de Gestión de la Información.
Fuente y bases de datos: Base de datos: Plataforma de investigación de la universidad.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
N/D 30.00% 70.00% 100.00% N/D N/D
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.02 - Promover la investigación de impacto y calidad en la comunidad universitaria.
Objetivo Estratégico
Institucional:
AEI.02.05 - Instituto de innovación educativa implementado para la universidad.
Acción Estratégica
Institucional:
Porcentaje de proyectos derivados de la vigilancia tecnológica implementados.
Nombre del indicador:
La medición del indicador permitirá conocer el impacto del instituto de innovación educativa a
Justificación: través de la implementación de los proyectos derivados de sus actividades de vigilancia tecnológica,
que a partir del análisis sistemático de la información estratégica obtenida sobre las tecnologías y
las tendencias educativas que están moldeando la educación superior del futuro
permiten tomar mejores decisiones, siendo relevante porque permite identificar la contribución de
la vigilancia tecnológica a la renovación de los procesos formativos de la universidad.
Dirección Universitaria de Coordinación de Laboratorios, Centros, Unidades e Institutos de
Responsable del Indicador: Investigación – DUICEN.

El indicador solo considera los proyectos derivados de la vigilancia tecnológica en materia de

Limitaciones para la innovación de los procesos formativos de la educación superior, no contempla taxativamente los
medición del proyectos de investigación procedentes de otros campos del conocimiento.
indicador:

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
N x100
D

Donde:
N: Total de proyectos derivados de la vigilancia tecnológica implementados.
D: Total de proyectos derivados de la vigilancia tecnológica desarrollados.

Especificaciones técnicas:
Proyectos derivados de la vigilancia tecnológica implementados: Se refiere a los proyectos
procedentes del instituto de innovación educativa que se logran implementar en los procesos
formativos de la universidad.
Proyectos derivados de la vigilancia tecnológica desarrollados: Se refiere al total de proyectos
concebidos en el instituto de innovación educativa de la universidad.

Algunas de los proyectos promovidos por el instituto de innovación educativa pueden ser:

- Creación de emprendimientos educativos.

- Proyectos educativos que ayudan a cerrar las brechas de la educación superior.
- Eventos internacionales.
- Observatorio de innovación educativa (noticias, artículos, webinar, podcasts, etc.).
- Laboratorio de excelencia (aplicaciones de la inteligencia artificial, las ciencia de los
datos, aprendizaje para la vida y ciencias cognitivas en la educación)
- Laboratorio viviente - Living Lab – (pruebas de ideas, tecnologías, metodologías,
entre otros para la comprensión de su impacto y funcionamiento).
- Startups educativas, entre otros.
Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
El Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (Concytec) fortalece su
Supuestos: programa de soporte a la CTI: Programa Especial de Prospectiva y Vigilancia Tecnológica

Fuentes: Dirección Universitaria de Coordinación de Laboratorios, Centros, Unidades e Institutos

Fuente y bases de datos: de Investigación.
Base de datos: Boletín informativo, reportes técnicos.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
0.00% 5.00% 15.00% 25.00% 35.00% 40%
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.02 - Promover la investigación de impacto y calidad en la comunidad universitaria.
Objetivo Estratégico
Institucional:
AEI.02.06 - Fondos concursables implementados para la comunidad universitaria.
Acción Estratégica
Institucional:
Tasa anual de proyectos de investigación seleccionados en los fondos concursables (por cada 10
Nombre del indicador: proyectos postulados)
Los fondos concursables cada año financian proyectos de investigación básica y aplicada para la
Justificación: generación de conocimientos e información científica y tecnológica. Con el respaldo de estos
fondos, se busca contribuir al desarrollo de capacidades científicas para la innovación y la
competitividad, mediante el apoyo a iniciativas, con criterios de inclusión y sostenibilidad. Este
indicador permite medir la calidad académica y sostenibilidad de los fondos concursables a través
de la variación anual de los proyectos de investigación seleccionados.

Responsable del Indicador: Dirección Universitaria de Gestión de Investigación - DUGINV.

La medición no considera todos los fondos concursables convocados por la universidad, solo
Limitaciones para la considera aquellos vinculados estrictamente al desarrollo de proyectos de investigación en las
medición del diferentes áreas del conocimiento y líneas de investigación. No se consideran los fondos
indicador: concursables promovidos por Concytec a través de Fondecyt.

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
Tasa= N x10
D

Donde:
N: Total de proyectos de investigación postulados a los fondos concursables de la universidad.
D: Total de proyectos de investigación seleccionados en los fondos concursables de la
universidad
.
Especificaciones técnicas:
Proyectos postulados: Se consideran aquellos proyectos que se hayan registrado en las
convocatorias de los fondos concursables de la universidad y que no hayan alcanzado la
calificación mínima para su aprobación en la evaluación de pares externos, no se consideran los
proyectos de investigación registrados en alguna de las convocatorias y que hayan sido rechazados
por no cumplir con los requisitos mínimos de inscripción.
Proyectos seleccionados: Se consideran aquellos proyectos registrados en las convocatorias de los
fondos concursables de la universidad que hayan superado la calificación mínima para su
aprobación en la evaluación de pares externos y por ende mantengan su condición de elegibilidad
y posterior financiamiento.
Se consideran los siguientes fondos concursables convocados periódicamente por la universidad:
• Publicación de libros y textos académicos,
• Incentivo por publicación con filiación UNSA,
• Incentivo por patente con titularidad de la UNSA,
• Proyectos de investigación básica o aplicada en ciencias sociales,
• Proyectos de investigación básica o aplicada en ingenierías o biomédicas,
• Programa de investigación de impacto,
• Trabajo de investigación para optar el grado de Doctor,
• Trabajo de investigación para optar el grado de Maestro,
• Trabajo de investigación para optar el título profesional (Biomédicas, Ingenierías y
Ciencias Sociales,
Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
Los proyectos de investigación postulados obtienen resultados satisfactorios en la calificación de
Supuestos: pares externos. Los fondos del canon minero son estables y permanentes en el tiempo.
Fuentes: Dirección Universitaria de Gestión de Investigación.
Fuente y bases de datos: Base de datos: Catálogo de proyectos de investigación, catálogo de proyectos de impacto y
catálogo de publicaciones.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
7.60 6 7 8 9 9
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.02 - Promover la investigación de impacto y calidad en la comunidad universitaria.
Objetivo Estratégico
Institucional:
AEI.02.06 - Fondos concursables implementados para la comunidad universitaria.
Acción Estratégica
Institucional:
Porcentaje de proyectos de investigación culminados en el plazo definido.
Nombre del indicador:
Los fondos concursables cada año financian proyectos de investigación básica y aplicada para la
Justificación: generación de conocimientos e información científica y tecnológica. Con el respaldo de estos fondos, se
busca contribuir al desarrollo de capacidades científicas para la innovación y la competitividad, mediante
el apoyo a iniciativas, con criterios de inclusión y sostenibilidad. Este indicador permite medir la
efectividad y eficacia de los fondos concursables a través del porcentaje de proyectos de investigación
seleccionados que se culminan satisfactoriamente en los plazos definidos.
Dirección Universitaria de Gestión de Investigación - DUGINV.
Responsable del Indicador:
La medición no considera todos los fondos concursables convocados por la universidad, solo considera
Limitaciones para la aquellos vinculados estrictamente al desarrollo de proyectos de investigación. Los cálculos se realizan al
medición del cierre de cada año (al 31 de diciembre) y siendo los proyectos de investigación desiguales en sus plazos
indicador: de término esto puede influir en el reporte anual del indicador.

Fórmula de indicador:
Método de cálculo: N x100
D

Donde:
N: Total de proyectos de investigación seleccionados en los fondos concursables de la universidad que
culminan en los plazos definidos.
D: Total de proyectos de investigación seleccionados en los fondos concursables de la universidad
cuyo plazo definido de culminación expira en el año en evaluación.
.
Especificaciones técnicas:
Proyectos de investigación que culminan en los plazos definidos: Se consideran aquellos proyectos
seleccionados en las convocatorias de los fondos concursables de la universidad que hayan cumplido con
los indicadores de propósito en el tiempo definido en sus contratos de subvención (el plazo de expiración
del contrato debe coincidir con el año en evaluación para incluirse en la medición)
Se consideran los siguientes fondos concursables convocados periódicamente por la universidad:
• Publicación de libros y textos académicos,
• Incentivo por publicación con filiación Unsa,
• Incentivo por patente con titularidad de la Unsa,
• Proyectos de investigación básica o aplicada en ciencias sociales,
• Proyectos de investigación básica o aplicada en ingenierías o biomédicas,
• Programa de investigación de impacto,
• Trabajo de investigación para optar el grado de Doctor,
• Trabajo de investigación para optar el grado de Maestro,
• Trabajo de investigación para optar el título profesional (Biomédicas, Ingenierías y
Ciencias Sociales,
Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
Los proyectos de investigación seleccionados se desarrollan sin ningún tipo de contratiempo directo
Supuestos: (situación de peligro o riesgo alto en el lugar de investigación) o indirecto (incidencia de desastres
naturales, episodios epidémicos o pandémicos, desastres de origen antrópico)

Fuentes: Dirección Universitaria de Gestión de Investigación.

Fuente y bases de datos: Base de datos: Catálogo de proyectos de investigación, catálogo de proyectos de impacto y catálogo de
publicaciones.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
0.00% 50.00% 55.00% 60.00% 65.00% 70%
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.02 - Promover la investigación de impacto y calidad en la comunidad universitaria.
Objetivo Estratégico
Institucional:
AEI.02.06 - Fondos concursables implementados para la comunidad universitaria.
Acción Estratégica
Institucional:
Porcentaje de proyectos de investigación financiados por fondos externos a la universidad.
Nombre del indicador:
Los fondos concursables nacionales e internacionales, financian proyectos de investigación científica
Justificación: centrados en resolver problemas globales y urgentes para el país. Con el respaldo de estos fondos, se busca
contribuir a la solución de estos problemas y al desarrollo de capacidades para la innovación y la
competitividad, mediante el apoyo a iniciativas, lo que facilite las alianzas estratégicas y fortalece los
vínculos con universidades públicas y privadas, y centros y redes de investigación de alto prestigio
internacional. Este indicador permite medir la capacidad de la universidad para establecer relaciones
bilaterales de cooperación técnica a través de proyectos de investigación financiados por fondos de otras
instituciones y organizaciones nacionales e internacionales.
Comité Técnico del Vicerrectorado de Investigación (CTVRI) / Dirección Universitaria de Gestión de
Responsable del Indicador: Investigación - DUGINV.
El indicador no considera los proyectos de investigación financiados por fondos transferidos por el
Limitaciones para la Estado (Minedu) o con los recursos por concepto de canon, sobrecanon y regalías mineras.
medición del
indicador:

Fórmula de indicador:
Método de cálculo: N x100
D

Donde:
N: Total de proyectos de investigación que reciben financiamiento por fondos externos a la
universidad.
D: Total de proyectos de investigación de la universidad por toda fuente de financiamiento (propia o
externa)
.
Especificaciones técnicas:
Proyectos de investigación que reciben financiamiento por fondos externos a la universidad.: Se
consideran aquellos proyectos de investigación desarrollados por la universidad que reciben
financiamiento o cofinanciamiento total o parcial no reembolsable a través de:
• Fondos de cooperación técnica (con otras instituciones de educación superior)
• Programas nacionales (transversales, esenciales y sectoriales de Concytec; Produce)
• Programas gubernamentales de otros gobiernos.
• Financiamiento de fundaciones y organizaciones internacionales
• Empresas nacionales/internacionales
• Bancos
Proyectos de investigación de la universidad por toda fuente de financiamiento: Se consideran
aquellos proyectos de investigación desarrollados por la universidad que reciben financiamiento total o
parcial por toda fuente de financiamiento propia o externa.
Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
Se establece un fondo de apoyo económico para la internacionalización de la universidad pública a
Supuestos: través de mecanismos de cooperación dentro de la política pública universitaria del país.

Fuentes: Dirección Universitaria de Gestión de Investigación.

Fuente y bases de datos: Base de datos: Fichas técnicas de los proyectos de investigación.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
2.85% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 20%
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.02 - Promover la investigación de impacto y calidad en la comunidad universitaria.
Objetivo Estratégico
Institucional:
AEI.02.07 - Programa de desarrollo implementado para el emprendimiento estudiantil.
Acción Estratégica
Institucional:
Número de proyectos de emprendimiento en I+D+i debidamente constituidos.
Nombre del indicador:
En un mundo donde el conocimiento se genera de manera exponencial será inevitable contar con
Justificación: las competencias (creatividad y emprendimiento) para generar el conocimiento y convertirlo en
una fuente de oportunidades y soluciones innovadoras para los retos y problemas de la humanidad
mejorando la calidad de vida de la población. En ese sentido este indicador mide el emprendimiento
e innovación a través de la capacidad del talento humano para comprender una realidad compleja
y desarrollar una idea a través de la investigación, desarrollo e innovación
(I+D+i), insertándola formalmente en el mundo económico y productivo.
Oficina de Desarrollo del Emprendedurismo - ODE.
Responsable del
Indicador:
El indicador no considera los emprendimientos desarrollados por los centros de producción y
Limitaciones para la servicios de la universidad, solo contempla los emprendimientos que han recibido asesoría y
medición del indicador: acompañamiento a través del programa entrenamiento emprendedor de la incubadora de negocios
Jaku Emprende Unsa, incluyendo las ideas de negocio potenciadas para concursos de capital
semilla y escalamiento de Startup que hayan logrado constituirse debidamente luego de acceder al
financiamiento.

Fórmula de indicador:

Método de cálculo: ∑PEIDI

i =1

Donde:
i: Año en evaluación.
PEIDI: Proyectos de emprendimiento estudiantil en I+D+i debidamente constituidos.

Especificaciones técnicas:
Los campos de investigación y desarrollo están determinados por las áreas temáticas o de
conocimiento, propuestas por el Manual de Frascati 2015 (Guidelines for Collecting and
Reporting Data on Research and Experimental Development) de la Organización para la
Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
Los fondos de financiamientos nacionales e internacionales son permanentes en el tiempo. Los
Supuestos: emprendimientos presentados a los concursos de Startup culminan y se consolidan como empresas
satisfactoriamente.
Fuentes: Jaku Emprende Unsa, Innóvate Perú. Sunat.
Fuente y bases de datos: Base de datos: Registro RUC.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
4 8 15 22 29 32
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.03 - Fortalecer las actividades de responsabilidad social universitaria para la comunidad.
Objetivo Estratégico
Institucional:
Promedio global de metas de RSU según el modelo de la Unión de Responsabilidad Social
Nombre del indicador: Universitaria Latinoamericana (URSULA).
La medición del indicador permitirá conocer el nivel de implementación de la responsabilidad
Justificación: social universitaria en la universidad a través del cumplimiento de las metas establecidas en el
modelo URSULA que involucran la participación de diferentes actores sociales y ciudadanos,
estableciendo nuevos modos de colaboración entre la universidad y su entorno, al tiempo que
propicia la generación y fortalecimiento de capacidades individuales y colectivas de las personas
(ciudadanía), generando estructuras comunitarias inclusivas y participativas en procesos colectivos
que buscan responder a los desafíos comunes planteados por su contexto social, económico,
político y ambiental.
Oficina Universitaria de Responsabilidad Social – OURS.
Responsable del Indicador:
El indicador solo considera la medición del modelo URSULA que corresponde a lo que la
Limitaciones para la universidad hace (IES hace), su cobertura no abarca la medición correspondiente a lo que la
medición del universidad siente (IES siente)
indicador:

Fórmula de indicador:
Método de cálculo: P = ∑ PM1+PM2+PM3+PM4+PM5+PM6+PM7+PM8+PM9+PM10+PM11+PM12
N° Total de metas

Donde:
PM1= Puntaje total Meta 01 “Buen clima laboral y equidad”.
PM2= Puntaje total Meta 02 “Campus Sostenible”
PM3= Puntaje total Meta 03 “Ética, transparencia e inclusión”
PM4= Puntaje total Meta 04 “Aprendizaje basado en desafíos sociales”
PM5= Puntaje total Meta 05 “Inclusión curricular de los 17 ODS”
PM6= Puntaje total Meta 06 “Mallas diseñadas con actores externos”
PM7= Puntaje total Meta 07 “Inter y transdisciplinariedad”
PM8= Puntaje total Meta 08 “Investigación en y con la comunidad”
PM9= Puntaje total Meta 09 “Producción y difusión de conocimientos útiles”
PM10= Puntaje total Meta 10 “Integración de la proyección social como formación e
investigación”
PM11= Puntaje total Meta 11 “Proyectos co creados, duraderos y de impacto”
PM12= Puntaje total Meta 12 “Participación en la agenda de desarrollo local, nacional e
internacional”
N° Total de metas= 12

Especificaciones técnicas:
Se consideran las 12 metas y los 66 indicadores del Manual de Responsabilidad Social del
Modelo URSULA. Estrategias, herramientas, indicadores François Vallaeys, publicado en el
2020.
Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
La investigación continental del estado del arte del modelo URSULA es permanente en el tiempo.
Supuestos:

Fuentes: Unión de Responsabilidad Social Universitaria Latinoamericana.

Fuente y bases de datos: Base de datos: Informe de investigación continental anual.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
N/D 3.20 3.50 4.00 4.10 4.15
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.03 - Fortalecer las actividades de responsabilidad social universitaria
Objetivo Estratégico para la comunidad.
Institucional:
AEI.03.01 - Programa de extensión y proyección social desarrollado en
Acción Estratégica
beneficio de la comunidad regional.
Institucional:
Número de proyectos de innovación y transformación social implementados.
Nombre del indicador:
Este indicador mide la ejecución del programa de extensión y proyección social
Justificación:
de la universidad a través de la implementación de los proyectos de innovación
y transformación social, siendo relevante pues permite conocer la articulación
de estos proyectos con la formación profesional de los estudiantes, haciendo
que las actividades desarrolladas sean fuente de
innovación social y coloquen a la universidad como un actor esencial de la
agenda local y regional.
Oficina Universitaria de Responsabilidad Social – OURS.
Responsable del
Indicador:
El indicador no considera los proyectos de innovación social desarrollados en
Limitaciones para la
los centros de producción y servicios.
medición del
indicador:
Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
∑PITSi
i =1

Donde:
i: Año en evaluación.
PITSi: Proyectos de innovación y transformación social implementados.

Especificaciones técnicas:
Proyectos de innovación y transformación social implementados: Se
considera como tales los proyectos emprendidos gestados con la propia
comunidad, que sean duraderos y de alto impacto, sin cariz asistencialista.

Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
La normatividad que establece que las universidades deben dedicar, como
Supuestos: mínimo, 2% de su presupuesto a tareas de responsabilidad social universitaria
es permanente en el tiempo.
Fuentes: Oficina Universitaria de Responsabilidad Social.
Fuente y bases de Base de datos: Ficha técnica de los proyectos de innovación y transformación
datos: social.
Línea de base Logros esperados
2020 2022 2023 2024 2025 2026
Año
9 10 11 12 12 12
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.03 - Fortalecer las actividades de responsabilidad social universitaria para la comunidad.
Objetivo Estratégico
Institucional:
AEI.03.02 - Centros de producción implementados para la comunidad.
Acción Estratégica
Institucional:
Número de proyectos de innovación ejecutados por los centros de producción y servicios.
Nombre del indicador:
Este indicador mide el impacto de los proyectos de innovación ejecutados por los centros de
Justificación: producción de bienes y servicios, siendo relevante pues permite evidenciar la vinculación del trabajo
de investigación desarrollado en los centro de producción con la solución de problemas
sociales trabajando en y con la comunidad (transdisciplinariedad) con los públicos que lo necesitan.

Oficina Universitaria de Producción de Bienes y Servicios – OUPS.

Responsable del Indicador:
El indicador no considera los proyectos de innovación social desarrollados a partir de los
Limitaciones para la programas de extensión y proyección social.
medición del
indicador:

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
∑PICPSi
i =1

Donde:
i: Año en evaluación.
PICPSi: Proyectos ejecutados por los centros de producción y servicios.

Especificaciones técnicas:
Proyectos ejecutados por los centros de producción y servicios: Se consideran los proyectos
ejecutados por los centros de producción y servicios de manera individual o por colaboración
conjunta en la comunidad regional (localidad, provincia, región) que distan de los servicios
convencionales ofertados por los propios centros.
Se consideran los siguientes centros de producción de bienes y servicios:
- Instituto de Informática de la UNSA – INFOUNSA.
- Incubadora de Empresas JAKU Emprende UNSA.
- Cuna Jardín UNSA.
- Laboratorio de Análisis Clínico.
- Hospital Universitario Pedro P. Diaz.
- Centro de Microscopia Electrónica.
- Hospital Docente.
- Panificadora UNSA.
- Centro de Idiomas de la UNSA.
- Laboratorio de Concretos y Ensayo de Materiales.
- Instituto del Deporte Universitario IDUNSA.
- Laboratorio de Investigación y Servicios (LABINVSER).
- Centro de investigación, enseñanza y Producción agrícola - CIEPA MAJES.
- Planta de segregación de minerales Rio Seco.
- Centro de Producción, Investigación y Capacitación de Hunter.
- Servicio Industrial SIUNSA.
- Instituto Astronómico y Aeroespacial Pedro Paulet; y otros que se implementen
posteriormente.
Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
Los centros de producción y servicios son financieramente autónomos y sostenibles en el tiempo.
Supuestos:
Fuentes: Oficina Universitaria de Producción de Bienes y Servicios.
Fuente y bases de datos: Base de datos: Registro de proyectos ejecutados por los centro de producción y servicios.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
3 4 5 6 7 8
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.03 - Desarrollar una universidad sostenible y globalmente comprometida para la región y el
Objetivo Estratégico
país.
Institucional:
AEI.03.03 - Laboratorio de innovación de los ODS implementado para la comunidad regional.
Acción Estratégica
Institucional:
Posición de la universidad en el Ranking de Impacto de Times Higher Education (THE).
Nombre del indicador:

Este indicador permitirá medir el nivel de implementación de los ODS en la universidad a través
Justificación: de las clasificaciones mundiales de universidades del Ranking de Impacto Times Higher Education
que son tablas de desempeño global que evalúan el progreso universitario específicamente en torno
a los ODS.

Oficina Universitaria de Responsabilidad Social – OURS.

Responsable del Indicador:

En algunas instituciones los años académicos son diferentes de sus ejercicios económicos, pudiendo
Limitaciones para la medición
ser un "año" universitario un año calendario o estacional. Sin embargo, las instituciones pueden
del indicador:
utilizar el ciclo anual más apropiado que mejor se ajuste a sus datos, siendo obligatoria su
finalización en el año en evaluación, pudiendo estas variaciones influir en el desempeño final de
la universidad en el ranking.

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
ºRI_THE1

Donde:
ºRI_THE1= Puesto de la universidad en el Ranking de Impacto del Times Higher Education
(THE)

Especificaciones técnicas:
El puntaje final de una universidad en la tabla general se calcula combinando su puntaje en el ODS
17 con sus tres puntajes más altos de los 16 ODS restantes. El ODS 17 representa el 22% de la
puntuación general, mientras que los demás ODS tienen cada uno un peso del 26%. Esto significa
que las diferentes universidades se califican en función de un conjunto diferente de ODS, según
su enfoque.
Se considera el “Impact Rankings Methodology 2021 Version 1.3” del Times Higher Education.
Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
La clasificación mundial propuesta por el Ranking de Impacto Mundial de Times Higher
Supuestos: Education es permanente en el tiempo.
Fuentes: Oficina Universitaria de Responsabilidad Social ,
Fuente y bases de datos: Ranking Times Higher Education https://www.timeshighereducation.com/
Base de datos: Métricas universitarias mundiales.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
[601- [601-
Valor N/D N/D [801-100] [701-800]
700] 700]
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.03 - Desarrollar una universidad sostenible y globalmente comprometida para la región y el país.
Objetivo Estratégico
Institucional:
AEI.03.04 - Programa de extensión cultural, deportiva y artística promovido para la comunidad
Acción Estratégica universitaria.
Institucional:
Porcentaje de la comunidad universitaria que participa en el programa de extensión artística, deportiva y
Nombre del indicador: cultural.
La medición del indicador permitirá conocer la cobertura del programa de extensión de actividades
Justificación: culturales, deportivas y artísticas, siendo estas elementales para garantizar el bienestar integral de una
persona y útil como mecanismo de integración que conecta a los miembros de la comunidad universitaria
(estudiantes, docentes y servidores) y su entorno proponiendo formas recreativas de calidad y saludables.
Oficina Universitaria de Promoción y Desarrollo Cultural / Instituto del Deporte.
Responsable del Indicador:
La medición solo considera a los miembros de la comunidad universitaria (docentes, estudiantes y
Limitaciones para la medición servidores) que participan del programa de extensión cultural, deportiva y artística promovido por la
del indicador: universidad, su cobertura no abarca a los que participan como espectadores.

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
∑DOC+∑EST+∑SERV x100

∑DES

Donde:
∑DOC: Total de docentes que participan en el programa de extensión artística, deportiva y cultural.
∑EST: Total de estudiantes que participan en el programa de extensión artística, deportiva y cultural.
∑SERV: Total de servidores que participan en el programa de extensión artística, deportiva y cultural.
∑DES: Total de docentes, estudiantes y servidores de la universidad

Especificaciones técnicas:
Total de miembros de la comunidad universitaria que participan en el programa de extensión artística,
deportiva y cultural: Se considera a los estudiantes, docentes y servidores que participan como actores
de los eventos culturales, deportivos y artísticos promovidos por la Oficina Universitaria de Promoción
y Desarrollo Cultural y el Instituto del Deporte, ya sea de manera presencial o virtual.
Son considerados eventos culturales, deportivos y artísticos los siguientes:
▪ Espectáculos artísticos
▪ Conciertos
▪ Inauguración de centros culturales
▪ Actos culturales
▪ Presentación de obras (pinturas, esculturas, etc.)
▪ Festivales o carnavales
▪ Exposiciones artísticas
▪ Espectáculos callejeros
▪ Congresos
▪ Campeonatos deportivos
▪ Ligas y competencias deportivas

Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
El gobierno establece protocolos de reactivación progresiva de las actividades culturales, deportivas y
Supuestos: artísticas en el contexto de la pandemia por la Covid-19 y se despliegan estrategias virtuales de
realización de este tipo de actividades.
Fuentes: Oficina Universitaria de Promoción y Desarrollo Cultural; Instituto del Deporte.
Fuente y bases de datos: Base de datos: Registros de participación.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
N7D 1.00% 3.00% 5.00% 7.00 9.00%
Valor %
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.03 - Desarrollar una universidad sostenible y globalmente comprometida para la región y el
Objetivo Estratégico país.
Institucional:
AEI.03.05 - Programas de formación de capacidades implementados para la comunidad.
Acción Estratégica
Institucional:
Número de beneficiarios de los programas de formación de capacidades promovidos por la
Nombre del indicador: universidad.
Este indicador mide el impacto de los programas de formación de capacidades ofrecidos por la
Justificación: universidad a través del número de beneficiarios que logran acceso, fortaleciendo el aprendizaje
basado en el contacto con la comunidad y una participación efectiva en la solución de sus problemas
sociales, siendo relevante porque evidencia la pertinencia social de los programas y
contenidos de estudios que contribuyen a responder a los desafíos locales, nacionales y globales de
desarrollo de la sociedad.
Oficina Universitaria de Responsabilidad Social – OURS.
Responsable del Indicador:

El indicador solo considera a las personas que participan de los programas de formación de
Limitaciones para la capacidades y que no son parte de la comunidad universitaria al momento de su participación.
medición del indicador:

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
∑PFCi
i =1

Donde:
i: Año en evaluación.
PFCi: Beneficiarios de los programas promovidos por la universidad.

Especificaciones técnicas:
Beneficiarios de los programas promovidos por la universidad: Se considera a las personas que
han participado integralmente de alguno de los programas de formación promovido por la
universidad. Estos programas pueden ser:
- Programa de desarrollo adulto mayor,
- Programa responsabilidad social escolar,
- Programa de habilidades técnicas (empleabilidad),
- Programa de habilidades artísticas,
- Programa de gestión ambiental (cero plástico y cero papel con efecto externo),
- Programa de capacitación en gestión empresarial,
- Programa de prevención de violencia,
- Programa de inclusión: lengua de señas y sistema braille,
- Programa de alimentación saludable,
- Programa de fortalecimiento en razonamiento matemático / comprensión lectora,
- Programa de fortalecimiento en ciencias (acompañamiento en química, física,
matemática, biología),
- Programa de interacción científico tecnológico (laboratorios, robótica,
programación); entre otros desarrollados posteriormente.
Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
Los grupos de interés participan activamente en los programas de formación de capacidades.
Supuestos:

Fuentes: Oficina Universitaria de Responsabilidad Social.

Fuente y bases de datos: Base de datos: Registro de participación.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
4000 6000 7000 8000 9000 9000
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.03 - Desarrollar una universidad sostenible y globalmente comprometida para la región y el
Objetivo Estratégico país.
Institucional:
AEI.03.06 - Buenas prácticas de inclusión promovidas para la comunidad universitaria.
Acción Estratégica
Institucional:
Número de beneficiarios de las buenas prácticas de inclusión promovidas por la universidad.
Nombre del indicador:
Este indicador mide el impacto de las buenas prácticas de inclusión promovidas por la universidad
Justificación: a través del número de personas que logran beneficiarse de ellas, siendo relevante porque permite
identificar el nivel de inclusión de las personas en las prácticas académicas y administrativas
rutinarias; concibiendo los espacios inclusivos como un factor fundamental para el logro del
bienestar de las personas y orientados a responder a la diversidad de necesidades de todos los
estudiantes, docentes y personal administrativo con el objeto de incrementar el disfrute pleno de la
vida universitaria y eliminar la exclusión en y desde la universidad.
Oficina Universitaria de Responsabilidad Social – OURS.
Responsable del Indicador:
El indicador solo considera a las personas que participan directamente de los programas de
Limitaciones para la aprendizaje inclusivos, no considera a las personas que son alcanzadas de manera indirecta por el
medición del feedback producido por la interrelación de las personas.
indicador:

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
∑BPIUi
i =1

Donde:
i: Año en evaluación.
BPIUi: Beneficiarios de las buenas prácticas de inclusión promovidas por la universidad.

Especificaciones técnicas:
Beneficiarios de las buenas prácticas de inclusión promovidas por la universidad: Se considera
a las personas (estudiantes, docentes y administrativos) que hayan recibido beneficio directo (que
hayan participado de los programas de aprendizaje inclusivo) de las buenas prácticas de inclusión
promovidas por la universidad, incluyendo a aquellas personas que participan de los programas y
no presentan una condición de discapacidad o un factor de diversidad (lengua, género, religión,
color, cultura, sexo, etc.)
Se consideran las buenas prácticas que estén orientadas a promover la inclusión en:
- Personas que presentan discapacidad y otras condiciones
Discapacidad motora
Discapacidad auditiva
Discapacidad visual
Discapacidad intelectual
Trastorno del espectro autista
Síndrome de déficit atencional
- Interculturalidad
- Equidad de género
Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
El Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social actualiza la Política Nacional de Desarrollo e
Supuestos: Inclusión Social.

Fuentes: Oficina Universitaria de Responsabilidad Social.

Fuente y bases de datos: Base de datos: Registro de datos de docentes, estudiantes y personal administrativo.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
N/D 500 750 1000 1250 1260
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.04 - Fortalecer la gestión sostenible de la universidad.
Objetivo Estratégico
Institucional:
Porcentaje de satisfacción de los miembros de la comunidad universitaria con la
Nombre del indicador: gestión de la universidad.
La medición del indicador permitirá conocer la percepción de los miembros de la
Justificación: comunidad universitaria respecto a la gestión de la universidad, a través del grado de
satisfacción con el manejo sostenible del campus y los procesos de la universidad.
Oficina Universitaria de Calidad – OUC.
Responsable del
Indicador:
Los cálculos se realizan a través de una encuesta al término del año académico,
Limitaciones para la pudiendo estos datos variar en fechas posteriores debido al reporte tardío de los resultados
medición del por tipo de individuo (estudiantes, docentes y personal administrativo)
indicador:
Fórmula de indicador:

Método de cálculo: N x100

D

Donde:
N: Total de miembros de la comunidad universitaria satisfechos con la gestión de la
universidad.
D: Total de los miembros de la comunidad universitaria evaluados.
Especificaciones técnicas:
Miembros de la comunidad universitaria satisfechos: Se considera a los estudiantes,
docentes y personal administrativo de la universidad que hayan emitido una percepción
positiva (“estoy muy satisfecho” o “estoy satisfecho”) en 2/3 o más de
los ítems o preguntas consideradas en la encuesta de satisfacción aplicada.
Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
No ocurren eventos de potencial riesgo sobre el bienestar de la población ni conflictos
Supuestos: sociales que dificulten la aplicación periódica de la encuesta de satisfacción.

Fuentes: Oficina Universitaria de Calidad – OUC.

Fuente y bases de Base de datos: Registros de la encuesta de satisfacción.
datos:
Línea de base Logros esperados
2020 2022 2023 2024 2025 2026
Año
N/D 65% 65% 70% 75% 77%
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.04 - Fortalecer la gestión sostenible de la universidad.
Objetivo Estratégico
Institucional:
AEI.04.01 - Programa de sostenibilidad del campus universitario.
Acción Estratégica
Institucional:
Índice de sostenibilidad de la universidad según UI Green Metrics.
Nombre del indicador:
El objetivo del ranking es evidenciar la situación actual y las políticas relacionadas con
Justificación:
un campus verde y una comunidad universitaria sostenible. De esta forma, se busca
contribuir desde la universidad a combatir el cambio climático a través del uso eficiente
de la energía, de la conservación del agua, el reciclaje de desechos y la movilidad
sostenible, a través de una infraestructura adecuada, de la investigación y
formación respetuosa con el medio ambiente, y de una gestión institucional eficiente que
apunte a reducir la huella de carbono.
Oficina Universitaria de Responsabilidad Social / Dirección General de
Responsable del Indicador: Administración.
Los datos se recopilan entre mayo y octubre pudiendo y los resultados se anuncian en
Limitaciones para la
diciembre, pudiendo esta variación influir en el reporte anual del indicador.
medición del
indicador:

Fórmula de indicador:
Método de cálculo: ∑UIGMPUNTOS
i =1
Donde:
i: Año en evaluación.
UIGMPUNTOS: Puntaje total obtenido según los criterios e indicadores establecidos por
el UI GreenMetric World University Ranking.

Especificaciones técnicas:
Los criterios e indicadores establecidos por el UI GreenMetric World University
Ranking son:
1. Entorno e infraestructura (SI) (15%)
- La relación entre el área de espacio abierto y el área total.
- Área en el campus cubierta de bosque.
- Área en el campus cubierta de vegetación plantada.
- Área en el campus para absorbancia de agua.
- El área total de espacios abiertos dividida por la población total del
campus.
- Presupuesto universitario para un esfuerzo sostenible.
2. Energía y Cambio Climático (CE) (21%)
- El uso de electrodomésticos de bajo consumo está reemplazando a los
electrodomésticos convencionales.
- Implementación de Smart Building.
- Número de fuentes de energía renovable en el campus.
- El uso total de electricidad dividido por la población total del campus
(kWh por persona).
- La relación entre la energía renovable producida y el uso de energía.
- Elementos de la implementación de edificios ecológicos reflejados en
todas las políticas de construcción y renovación.
- Programa de reducción de emisiones de gases de efecto invernadero.
- La proporción de la huella de carbono total dividida en la población del
campus.
3. Residuos (WS) (18%)
- Programa de reciclaje de residuos universitarios.
- Programa para reducir el uso de papel y plástico en el campus.
- Tratamiento de residuos orgánicos.
- Tratamiento de residuos inorgánicos.
- Residuos tóxicos manipulados.
- Disposición de alcantarillado.
4. Agua (WR) (10%)
- Implementación del programa de conservación de agua.
 - Implementación del programa de reciclaje de agua.
- El uso de electrodomésticos que ahorran agua (grifo, inodoro, etc.)
- Agua tratada consumida.
5. Transporte (TR) (18%)
- La proporción de vehículos totales (automóviles y motocicletas)
dividida por la población total del campus.
- Servicio de transporte.
- Política de vehículos de emisión cero (ZEV) en el campus.
- La proporción de vehículos con cero emisiones (ZEV) dividida por la
población total del campus.
- Relación entre el área de estacionamiento y el área total del campus.
- Programa de transporte diseñado para limitar o disminuir el área de
estacionamiento en el campus durante los últimos 3 años.
- Número de iniciativas de transporte para reducir los vehículos privados
en el campus.
- Política de caminos peatonales en el campus.
6. Educación e investigación (ED) (18%)
- La proporción de cursos de sostenibilidad con respecto al total de cursos
/ asignaturas.
- La relación entre la financiación de la investigación sobre sostenibilidad
y la financiación total de la investigación.
- Número de publicaciones académicas sobre medio ambiente y
sostenibilidad publicadas.
- Número de eventos académicos relacionados con el medio ambiente y
la sostenibilidad.
- Número de organizaciones estudiantiles relacionadas con el medio
ambiente y la sostenibilidad.
- Existencia de un sitio web de sostenibilidad gestionado por la
universidad.
- Existencia de informe de sostenibilidad publicado.

Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
La clasificación mundial propuesta por el UI GreenMetric World University Ranking
Supuestos: es permanente en el tiempo.
Fuentes:, UI GreenMetric World University Ranking https://greenmetric.ui.ac.id/
Fuente y bases de datos: Base de datos: Clasificaciones universitarias mundiales.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
N/D 850 1500 puntos 3000 3950 4000
Valor puntos puntos puntos puntos
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.04 - Fortalecer la gestión sostenible de la universidad
Objetivo Estratégico
Institucional:
AEI.04.02 - Programa de transformación digital sistémico para una universidad 4.0.
Acción Estratégica
Institucional:
Porcentaje de proyectos del plan del gobierno digital implementados.
Nombre del indicador:
La medición del indicador permitirá conocer el avance en la implementación del proceso de
Justificación: transformación digital en la universidad a través de la ejecución de los proyectos del portafolio de
gobierno digital, siendo relevante porque el plan de gobierno digital recoge las necesidades de
información y de cambio en el entorno enfocadas en la digitalización de servicios, procesos e
información de la universidad, haciendo uso intensivo de las tecnologías digitales y la innovación
dirigida por los datos con la intención de lograr eficiencia y eficacia en la prestación de servicios
digitales.
Oficina Universitaria de Informática y Sistemas - OUIS
Responsable del Indicador:
Algunos proyectos en el marco del gobierno digital demandan del desarrollo de otros de manera
Limitaciones para la paralela para su adecuada implementación, pudiendo estas relaciones de dependencia influir en el
medición del reporte anual del indicador.
indicador:

Fórmula de indicador:
Método de cálculo: N x100
D

Donde:
N: Total de proyectos del plan de gobierno digital de la universidad ejecutados.
D: Total de proyectos del plan de gobierno digital de la universidad.

Especificaciones técnicas:
Total de proyectos del plan de gobierno digital de la universidad ejecutados: Se consideran los
proyectos ejecutados en el marco del gobierno digital que permiten lograr el desarrollo de nuevas
capacidades institucionales en la universidad alcanzando los objetivos del plan de gobierno digital.

Total de proyectos del plan de gobierno digital de la universidad: Se consideran los proyectos
definidos en el marco del gobierno digital que son necesarios para el desarrollo de nuevas
capacidades institucionales en la universidad con el objeto de alcanzar los objetivos del plan de
gobierno digital.

Los proyectos pueden ser de dos tipos:

1. Proyecto de cara al administrado: Es el esfuerzo temporal, con un alcance y costo
establecido, que se lleva a cabo para desarrollar la provisión de un servicio digital de cara
al administrado, utilizando intensivamente las tecnologías digitales (dispositivos móviles,
Internet, agentes automatizados, redes sociales, servicios de nube, etc.), y herramientas de
analítica de datos, asegurando la accesibilidad, usabilidad, escalabilidad, seguridad, entre
otros de dichos servicios.
2. Proyecto de gestión interna: Es el esfuerzo temporal, con un alcance, tiempo y costo
definido, cuyo objetivo principal es implementar una solución que permita desarrollar
capacidades o fortalecer las condiciones internas de la entidad para mejorar el desempeño
de los colaboradores, incrementar la eficiencia en los procesos, optimizar el uso de recursos,
mejorar la gestión e intercambio de datos e información entre las áreas, unidades
orgánicas o entidades, entre otros.

Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
El estado peruano diseña e implementa una infraestructura de nube hibrida y una nueva
Supuestos: arquitectura de gobierno de datos y ciberseguridad (perimetral y remota).

Fuentes: Oficina Universitaria de Informática y Sistemas, Comité de Gobierno Digital.

Fuente y bases de datos: Base de datos: Plan de gobierno digital, Informe de supervisión del plan de gobierno digital.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026
Año
N/D 70.00% 75.00% 80.00% 85.00 87%
Valor %
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.04 - Fortalecer la gestión sostenible de la universidad.
Objetivo Estratégico
Institucional:
AEI.04.02 - Programa de transformación digital sistémico para una universidad 4.0.
Acción Estratégica
Institucional:
Número de procesos de registro académico automatizados.
Nombre del indicador:
Este indicador mide la gestión académica de la universidad a través de la automatización de los
Justificación: procesos de registro académico, que contribuye a la gestión eficiente de los datos de estudiantes y
docentes además de la centralización de toda la información requerida para que un alumno pueda
graduarse y cumpla los requisitos normativos estipulados en el estatuto de la universidad, siendo
relevante porque simplifica el tiempo de los procesos facilitando las tareas administrativas y
académicas de registro y certificación.

Responsable del Oficina de Registro Académico / Facultades

Indicador:
La medición solo considera los procesos de gestión académica relacionados al registro académico
Limitaciones para la (componente administrativo), sin embargo su cobertura no abarca aquellos procesos orientados a
medición del indicador: facilitar y mejorar los procesos de los componentes directivo, comunitario y pedagógico de la
gestión académica.

Fórmula de indicador:

Método de cálculo: ∑PGM + ∑PRN + ∑PGC + ∑TOGA + ∑ROGA

i =1

Donde:
i: Año de evaluación.
PGM: Procedimientos de gestión de la matrícula automatizados.
PRN: Procedimientos de gestión de registro de notas automatizados.
PGC: Procedimientos de gestión de certificaciones automatizados.
PTOGA: Trámites para obtención de grados académicos automatizados.
PROGA: Requisitos para obtención de grados académicos automatizados.

Especificaciones técnicas:
Programas de registro académico automatizados: Se consideran aquellos procesos de registro
académico que se desarrollan por sí mismos sin la necesidad de realizar controles manuales.
Se tomará como referencia el Texto Único de Procedimientos Administrativos (TUPA) de la
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa aprobado por Resolución de Consejo
Universitario N° 936-2017 y sus modificatorias.
Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
El gobierno peruano regula la obligatoriedad del uso de la identidad digital en los procesos
Supuestos: administrativos de la administración pública.

Fuentes: Oficina de Registro Académico, Oficina de Grados y Títulos, Facultades.

Fuente y bases de datos: Base de datos: Procedimientos de registro académico de la universidad.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
3 20 30 41 50 55
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.04 - Fortalecer la gestión sostenible de la universidad.
Objetivo Estratégico
Institucional:
AEI.04.02 - Programa de transformación digital sistémico para una universidad 4.0.
Acción Estratégica
Institucional:
Porcentaje de procedimientos administrativos automatizados.
Nombre del indicador:
Este indicador mide la tecnologización de la administración de la universidad a través
Justificación: de la automatización de los procedimientos administrativos, que contribuye a la gestión
eficaz, eficiente y efectiva de los procesos además de la centralización de toda la
información administrada por la universidad cumpliendo los estándares normativos
estipulados por el Estado, siendo relevante porque simplifica administrativamente el
tiempo de los procesos facilitando las tareas administrativas.
Oficina Universitaria de Informática y Sistemas – OUIS.
Responsable del
Indicador:
La medición solo considera los procedimientos administrativos no académicos de la
Limitaciones para la universidad.
medición del indicador:

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
N x100
D

Donde:
N: Total de procedimientos administrativos automatizados al año en evaluación.
D: Total de procedimientos administrativos de la universidad.

Especificaciones técnicas:
Se tomará como referencia el Manual de Procedimientos (MAPRO) de la
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa aprobado por Resolución de
Consejo Universitario N° 0167-2020.
Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
El gobierno peruano regula la obligatoriedad del uso de la identidad digital en los procesos
Supuestos: administrativos de la administración pública.

Fuentes: Oficina Universitaria de Informática y Sistemas. Oficina de Desarrollo

Fuente y bases de datos: Organizacional.
Base de datos: Manual de Procedimientos (MAPRO).

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026
Año
N/D 50% 75% 100% N/D N/D
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.04 - Fortalecer la gestión sostenible de la universidad.
Objetivo Estratégico
Institucional:
AEI.04.02 - Programa de transformación digital sistémico para una universidad 4.0.
Acción Estratégica
Institucional:
Número de soluciones tecnológicas diseñadas con empresas referentes según índice de Gartner.
Nombre del indicador:
Un laboratorio de gobierno y transformación digital es un espacio para producir, innovar, prototipar y
Justificación: diseñar plataformas digitales, soluciones tecnológicas y servicios digitales; así como para fomentar el
desarrollo del talento digital y de una sociedad digital de manera colaborativa. En ese sentido la medición
del indicador permitirá conocer el impacto del laboratorio de gobierno y transformación digitala través
del número de soluciones tecnológicas diseñadas con empresas referentes según el cuadrante mágico de
Gartner, siendo relevante porque es un mecanismo que permite a la universidad integrarse al
ecosistema mundial de innovación en soluciones tecnológicas, con el fin de contribuir a la generación de
mejores servicios digitales
Vicerrectorado de Investigación / Oficina Universitaria de Informática y Sistemas
Responsable del Indicador:
No se consideran las soluciones tecnológicas diseñadas con empresas no calificadas en los cuadrantes
Limitaciones para la medición mágicos de Gartner.
del indicador:

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
∑STGARTNER
i =1

Donde:
i: Año en evaluación.
STGARTNERi: Soluciones tecnológicas diseñadas con empresas referentes según índice de Gartner.
.

Especificaciones técnicas:
El cuadrante Gartner es una referencia para las empresas que eligen soluciones tecnológicas para
implementar su transformación digital. El cuadrante ayuda a saber qué posición ocupan los proveedores
y en qué punto de desarrollo se encuentran en cuanto a visión de mercado y poder de implementación,
siendo definido para cada sector TI de acuerdo a dos criterios clave: la amplitud de la visión y la
capacidad para la ejecución. Estos dos criterios se convierten en los ejes del gráfico, los cuales generan
cuatro zonas diferenciadas de calificación para definir a las empresas de TI, las cuales son:

- Los aspirantes (Challengers). Según la web de Gartner: “tienen una buena ejecución del
negocio actualmente y son capaces de dominar un gran segmento de mercado, pero aún no
demuestran un real entendimiento de la dirección en que va el mercado”.
- Los líderes (Leaders). Desarrollan bien su negocio de acuerdo a una adecuada visión actual
del mercado y están bien posicionados para el futuro.
- Los jugadores de nichos específicos (Niche Players). Se enfocan con éxito en un segmento
de mercado específico, pero muchos de ellos no adquieren en su desempeño una visión
global y no se caracterizan por hacer grandes innovaciones o por superar a sus competidores.
- Los visionarios (Visionaires). Entienden hacia dónde van los mercados e incluso pueden
tener una idea para cambiar las reglas y paradigmas, pero aún no son capaces de llevar a
cabo estas ideas por completo o con éxito.

Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
Las calificaciones propuestas por el Cuadrante Mágico de Gartner son permanentes en el tiempo.
Supuestos:

Fuentes: Oficina Universitaria de Informática y Sistemas.

Fuente y bases de datos: Índice de Gartner. https://www.gartner.es/es
Base de datos: Catálogo de proyectos de transformación digital, Gartner Magic Quadrant.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026
Año
0 1 2 3 4 5
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.04 - Fortalecer la gestión sostenible de la universidad.
Objetivo Estratégico
Institucional:
AEI.04.03 - Sistema de gestión anticorrupción y ética implementado para la comunidad
Acción Estratégica universitaria.
Institucional:
Porcentaje de implementación del ISO 37001.
Nombre del indicador:
La medición del indicador permitirá conocer el avance respecto a la implementación del ISO 37001
Justificación: (Antisoborno) que contribuirá a reducir los niveles de corrupción en la universidad permitiendo que
esta cumpla sus obligaciones legales y sus compromisos con la integridad. La política antisoborno
es un componente cardinal de la política institucional de una organización queayuda a evitar o
mitigar los costos, riesgos y daños que pueden originarse al involucrarse en el
soborno, promoviendo la confianza y la seguridad ética en los procesos de la universidad así como
a mejorar su reputación.
Comité Oficial Asamblea Universitaria.
Responsable del Indicador:
El indicador solo considera la implementación del ISO 37001, sin embargo, su cobertura no abarca
Limitaciones para la los resultados derivados de la etapa de seguimiento y auditoria interna una vez implemento el ISO.
medición del
indicador:

Fórmula de indicador:
Método de cálculo: N x100
D

Donde:
N: Total de actividades desarrolladas para la implementación del ISO 37001.
D: Total de actividades definidas para la implementación del ISO 37001.

Especificaciones técnicas:
Actividades desarrolladas para la implementación del ISO 37001: Se considera como actividad
desarrollada a los pasos que se cumplen a cabalidad para la implantación del ISO 37001:2016, sin
tomar en cuenta como tales las tareas administrativas que se demanden para cumplirlos.
Actividades definidas para la implementación del ISO 37001: Se considera como actividad
definida a los pasos que se contemplan para la implantación del ISO 37001:2016. Estos pueden
ser:
- Analizar el contexto de la organización, especialmente el marco legal que le resulta
de aplicación.
- Desarrollar e implantar una política y un programa antisoborno.
- Realizar la comunicación, tanto de la política como del programa a trabajadores, a
todas las partes interesadas (trabajadores, proveedores, subcontratistas y otros socios
de la universidad).
- Designar una persona o equipo de personas que se encargue de la implantación y
mantenimiento del sistema de gestión antisoborno.
- Realizar la formación y concientización de los servidores.
- Determinar y evaluar los posibles riesgos de soborno.
- Implementar acciones y controles adecuados para minimizar esos riesgos, como
pueden ser el control de regalos o donaciones, revisiones de procesos de financiación,
etc.
- Poner en funcionamiento el Sistema de Gestión.
- Realizar la auditoría interna.
- Solicitar la auditoría de certificación.
Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
La Contraloría General de la República incorpora los componentes del ISO 37001 en el Sistema
Supuestos: de Control Interno (SCI).
Fuentes: Comité Oficial Asamblea Universitaria.
Fuente y bases de datos: Base de datos: Reporte técnico de cumplimiento.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026
Año
0.00% 80% 90% 100% N/D N/D
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.04 - Fortalecer la gestión sostenible de la universidad.
Objetivo Estratégico
Institucional:
AEI.04.04 - Plan de sostenibilidad financiera desarrollado para la comunidad universitaria.
Acción Estratégica
Institucional:
Tasa de variación anual de los recursos directamente recaudados
Nombre del indicador:
La medición del indicador permitirá evaluar la sostenibilidad financiera de la universidad a través
Justificación: de la capacidad de la entidad para captar mayores recursos por recaudación directa. La sostenibilidad
financiera se puede lograr a través de estrategias que potencian el desarrollo de
mecanismos de financiamiento y de captación innovadores, siendo relevante porque mide los niveles
de la recaudación a través del desarrollo del plan de sostenibilidad financiera.
Oficina Universitaria de Planeamiento – OUPL.
Responsable del
Indicador:
El indicador solo considera la variación anual de los recursos directamente recaudados (RDR), no
Limitaciones para la considera otras fuentes de financiamiento como los recursos ordinarios o los procedentes del canon,
medición del indicador: sobre canon y regalías mineras.

Fórmula de indicador:

Método de cálculo:

Donde:
Variable periodo t1 = Cantidad total de recursos directamente recaudados en el año en
evaluación.
Variable periodo t0= Cantidad total de recursos directamente recaudados en el año anterior al
año en evaluación.
T1 = Año en evaluación
T0 = Año anterior al año en evaluación

Especificaciones técnicas:
Cantidad total de recursos directamente recaudados en el año en evaluación: Se considera el
monto total (en soles) incorporado al presupuesto de la universidad a través de la fuente de
financiamiento recursos directamente recaudados, esto al 31 de diciembre del año fiscal en el cual
se realiza la evaluación.
Cantidad total de recursos directamente recaudados en el año anterior al año en evaluación:
Se considera el monto total (en soles) incorporado al presupuesto de la universidad a través de la
fuente de financiamiento recursos directamente recaudados, esto al 31 de diciembre del año
fiscal anterior al año en el cual se realiza la evaluación.
Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
No ocurren eventos de potencial riesgo sobre el bienestar de la población (naturales y/o
Supuestos: antrópicos) ni conflictos sociales que dificulten los niveles de recaudación directa de la
universidad.
Fuentes: Ministerio de Economía y Finanzas.
Fuente y bases de datos: Base de datos: Sistema Integrado de Gestión Administrativa (SIGA).

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
-1.66% 2.78 4.00 6.00 6.61 6.62
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.04 - Fortalecer la gestión sostenible de la universidad.
Objetivo Estratégico
Institucional:
AEI.04.05 - Programa de bienestar integral para la comunidad universitaria.
Acción Estratégica
Institucional:
Índice de bienestar global de la comunidad universitaria según Gallup-Healthways.
Nombre del indicador:
El Índice de Bienestar Global (IBG) es un barómetro que proporciona una percepción de
Justificación:
los individuos con respecto a su propio bienestar. Está basado en cinco elementos:
objetivos de vida, relaciones sociales, seguridad financiera, pertenencia a una comunidad
y salud-estado físico). Siendo relevante porque el análisis clasifica a la
organización según el porcentaje de la población que está prosperando en tres o más
elementos de bienestar.
Oficina Universitaria de Calidad – OUC.
Responsable del Indicador:
Los cálculos se realizan a través de una encuesta sobre una muestra aleatoria
Limitaciones para la
determinada, no recoge la percepción de la totalidad de los miembros de la comunidad
medición del
universitaria,
indicador:

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
N x100
D

Donde:
N: Total de miembros de la comunidad universitaria que se encuentran prosperando
en tres o más de los cinco elementos.
D: Total de los miembros de la comunidad universitaria evaluados.

Especificaciones técnicas:
Total de miembros de la comunidad universitaria que se encuentran prosperando en
tres o más de los cinco elementos: Se considera como miembros de la comunidad
universitaria a los docentes, estudiantes y personal administrativo que tiene un vínculo
contractual vigente con la universidad durante uno o más años y que se encuentra en la
categoría “prosperando” en tres o más de los cinco elementos de la encuesta.
Total de los miembros de la comunidad universitaria evaluados: Se considera a los
miembros de la comunidad universitaria (docentes, estudiantes y personal
administrativo) que participaron de la encuesta de percepción.

El cálculo del IBG se realiza a partir de cinco elementos relacionados con el nivel de
bienestar, los cuales están constituidos por 10 preguntas provenientes de la Encuesta
Mundial de Gallup con una adecuación realizada en las preguntas del elemento
comunidad. Estas preguntas se distribuyen dentro de cada elemento de la siguiente
forma:

Propósito: querer lo que hace cada día y estar motivado para lograr sus objetivos.
1. A usted le gusta lo que hace todos los días
2. Usted aprende o hace algo interesante cada día

Social: tener relaciones de apoyo y amor en su vida.

3. Alguien en su vida siempre lo alienta a estar sano
4. Sus amigos y familiares le dan energía positiva cada día.

Financiero: gestión de su vida económica para reducir el estrés y aumentar la

seguridad.
5. Usted tiene el dinero suficiente para hacer todo lo que quiera hacer.
6. En los últimos siete días, usted se ha preocupado por dinero.

Comunidad: querer donde usted vive, y sentirse seguro y orgulloso de su comunidad.

7. La universidad o área donde usted labora es un lugar perfecto para usted.
8. En los últimos 12 meses, usted ha recibido reconocimiento por ayudar a mejorar la
universidad o área en la que labora.
 Físico: Tener buena salud y la energía suficiente para hacer las cosas de cada día.
9. En los últimos siete días, se ha sentido activo y productivo cada día
10. Su salud física es casi perfecta

Las respuestas a cada una de las 10 declaraciones anteriores están dadas en una escala
que va desde 1 (completamente en desacuerdo) hasta 5 (completamente de acuerdo).

Completamente de De Ni de acuerdo, ni En Completamente en

acuerdo acuerdo en desacuerdo desacuerdo desacuerdo
1 2 3 4 5

Seguidamente, se re-categoriza los valores obtenidos en tres categorías: prosperando,

luchando o sufriendo. Un elemento se considera “prosperando” cuando el bienestar
experimentado en ese elemento es fuerte y consistente (“completamente de acuerdo”;
“de acuerdo”); „luchando‟ cuando el bienestar es moderado o inconsistente (“ni de
acuerdo, ni en desacuerdo”) y „sufriendo‟ cuando el bienestar es bajo e inconsistente
(“en desacuerdo” ;”completamente en desacuerdo”).

Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:

Las políticas y programas sociales impulsados a través del Ministerio de Desarrollo e

Supuestos:
Inclusión Social mejoran la calidad de vida de la población en situación de
vulnerabilidad y pobreza, cierran brechas de acceso a servicios públicos universales de
calidad y de acceso a las oportunidades que permite el crecimiento económico.

Fuentes: Oficina Universitaria de Calidad – OUC.

Fuente y bases de datos:
Base de datos: Registros de la encuesta de satisfacción.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
N/D 60% 65% 70% 75% 80%
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.04 - Fortalecer la gestión sostenible de la universidad.
Objetivo Estratégico
Institucional:
AEI.04.06 - Programa de desarrollo de competencias implementado para el talento administrativo
Acción Estratégica de la universidad.
Institucional:
Porcentaje del talento administrativo capacitado a través del Plan de Desarrollo de las Personas
Nombre del indicador: (PDP).

La medición del indicador permitirá conocer el avance en la implementación del programa de

Justificación: desarrollo de competencias para el talento administrativo a través de la participación de los
servidores en los eventos de capacitación del Plan de Desarrollo de las Personas (PDP) que es el
instrumento de gestión que recoge y planifica las acciones de capacitación de cada entidad, siendo
este relevante porque aspira no solo a la actualización y adopción de nuevos conocimientos sino
también a la formación de habilidades blandas (soft skills) que le permita al servidor aprender y
adaptarse a circunstancias cambiantes a lo largo de toda la vida,
Subdirección de Recursos Humanos – SDRH.
Responsable del Indicador:

La medición no considera a aquellos servidores que son instruidos por acciones de capacitación
Limitaciones para la (por formación laboral o profesional) no contemplados en el Plan de Desarrollo de Personas
medición del (PDP), ni tampoco a los docentes que realizan labor administrativa.
indicador:

Fórmula de indicador:
Método de cálculo: N x100
D

Donde:
N: Total de servidores capacitados a través del Plan de Desarrollo de las Personas (PDP).
D: Total de servidores de la universidad.

Especificaciones técnicas:
Total de servidores capacitados a través del Plan de Desarrollo de las Personas (PDP): Se
considera a los servidores que tiene un vínculo contractual vigente con la universidad bajo
cualquier régimen laboral y que son capacitados a través de las capacitaciones programadas en el
Plan de Desarrollo de Personas (PDP).
Se considera como acciones de capacitación por formación laboral y profesional las siguientes:
- Taller
- Curso
- Diplomado o programa de especialización
- Capacitación interinstitucional
- Conferencia
- Maestría
- Doctorado

Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
Las decisiones políticas son congruentes con la política del servicio civil meritocrático impulsada
Supuestos: por Servir.

Fuentes: Subdirección de Recursos Humanos.

Fuente y bases de datos: Base de datos: Plan de desarrollo de las personas, registros de capacitación.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
30.10% 33.00% 36.00% 39.00% 42.00 45%
Valor %
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.04 - Fortalecer la gestión sostenible de la universidad.
Objetivo Estratégico
Institucional:
AEI.04.07 - Acreditación progresiva de la universidad.
Acción Estratégica
Institucional:
Número de programas de estudios de pregrado acreditados.
Nombre del indicador:

Este indicador mide la implementación de la política de calidad en la universidad a través de los

Justificación: procesos de acreditación de los programas de estudio de pregrado, siendo relevante pues la
acreditación es el proceso mediante el cual se reconoce la calidad de una institución de educación
superior, que luego de un proceso de evaluación certifica el cumplimiento de los estándares
aprobados para la acreditación por parte de la autoridad nacional.
Oficina de Acreditación / Escuelas profesionales.
Responsable del Indicador:

Algunos procesos de acreditación internacional se llevan a cabo en dos años y se inician en el

Limitaciones para la segundo semestre académico, además que no están autorizados los procesos de acreditación por
medición del evaluación externa remota, pudiendo estas variaciones temporales y limitaciones logísticas influir
indicador: en el reporte anual del indicador.

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
∑PEPREi
i =1

Donde:
i: Año de evaluación.
PEPRE: Programas de estudios de pregrado acreditados.

Especificaciones técnicas:
Programas de estudios de pregrado acreditados: Se consideran aquellos programas de estudios
con logro satisfactorio según los estándares del modelo de calidad establecido por el Sistema
Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (Sineace).
Se considera las dos modalidades de obtención de la acreditación: mediante la autoridad nacional
(Sineace o quien haga sus veces) y una alternativa excepcional que es la del reconocimiento de
acreditaciones internacionales y de agencias nacionales (vinculadas a redes internacionales), que
serían una fórmula mixta por cuanto para tener valor debe ser reconocida
por la autoridad nacional.
Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:

La política de calidad desarrollada por el Sineace se mantiene en el tiempo y se autorizan los sistemas
Supuestos: de acreditación internacional por evaluación externa remota de manera extraordinaria durante la
vigencia del estado de emergencia sanitaria por la Covid-19.
.
Fuentes: Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa
Fuente y bases de datos: (Sineace).
Base de datos: Registro Nacional de Acreditación, padrón de programas acreditados.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
23 45 50 57 N/D N/D
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.04 - Fortalecer la gestión sostenible de la universidad.
Objetivo Estratégico
Institucional:
AEI.04.07 - Acreditación progresiva de la universidad.
Acción Estratégica
Institucional:
Número de programas de estudios de posgrado acreditados.
Nombre del indicador:

Este indicador mide la implementación de la política de calidad en la universidad a través de los

Justificación: procesos de acreditación de los programas de estudio de posgrado, siendo relevante pues la
acreditación es el proceso mediante el cual se reconoce la calidad de una institución de educación
superior, que luego de un proceso de evaluación certifica el cumplimiento de los estándares
aprobados para la acreditación por parte de la autoridad nacional.
Oficina de Acreditación / Dirección de la Escuela de Posgrado.
Responsable del Indicador:

Algunos procesos de acreditación internacional se llevan a cabo en dos años y se inician en el

Limitaciones para la segundo semestre académico, además que no están autorizados los procesos de acreditación por
medición del evaluación externa remota, pudiendo estas variaciones temporales y limitaciones logísticas influir
indicador: en el reporte anual del indicador.

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
∑PEPOSi
i =1

Donde:
i: Año de evaluación.
PEPOS: Programas de estudios de posgrado acreditados.

Especificaciones técnicas:
Programas de estudios de posgrado acreditados: Se consideran aquellos programas de estudios
con logro satisfactorio según los estándares del modelo de calidad establecido por el Sistema
Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (Sineace).
Se considera las dos modalidades de obtención de la acreditación: mediante la autoridad nacional
(Sineace o quien haga sus veces) y una alternativa excepcional que es la del reconocimiento de
acreditaciones internacionales y de agencias nacionales (vinculadas a redes internacionales), que
serían una fórmula mixta por cuanto para tener valor debe ser reconocida
por la autoridad nacional.
Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
La política de calidad desarrollada por el Sineace se mantiene en el tiempo y se autorizan los sistemas
Supuestos: de acreditación internacional por evaluación externa remota de manera extraordinaria durante la
vigencia del estado de emergencia sanitaria por la Covid-19.
.
Fuentes: Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa
Fuente y bases de datos: (Sineace).
Base de datos: Registro Nacional de Acreditación, padrón de programas acreditados.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
0 10 20 30 40 45
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.04 - Fortalecer la gestión sostenible de la universidad.
Objetivo Estratégico
Institucional:
AEI.04.07 - Acreditación progresiva de la universidad.
Acción Estratégica
Institucional:
Número de programas de estudios con una segunda acreditación.
Nombre del indicador:

Este indicador mide la implementación de la política de calidad en la universidad a través

Justificación:
de los procesos de segunda acreditación de los programas de estudio, siendo relevante
porque este mecanismo de evaluación está enfocado en la elevación de los niveles de
calidad de la enseñanza en una temática especializada, que luego de un
proceso de evaluación certifica la calidad educativa del programa basado en los
estándares de calidad del país evaluador.
Oficina de Acreditación / Escuelas profesionales.
Responsable del Indicador:

Algunos procesos de acreditación internacional se llevan a cabo en dos años y se

Limitaciones para la
inician en el segundo semestre académico, además que no están autorizados los
medición del
procesos de acreditación por evaluación externa remota, pudiendo estas variaciones
indicador:
temporales y limitaciones logísticas influir en el reporte anual del indicador.

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
∑PESAi
i =1

Donde:
i: Año de evaluación.
PESA: Programas de estudios con una segunda acreditación.

Especificaciones técnicas:
Programas de estudios con una segunda acreditación: Se consideran aquellos
programas de estudios de pregrado y posgrado que están certificados con una primera
acreditación y que posteriormente aprueban los procesos de evaluación de
certificación de la calidad educativa según los estándares del modelo de calidad de
una acreditadora internacional (segunda acreditación).la cual deber ser debidamente
reconocida por la autoridad nacional (Sineace)
Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:

La política de calidad desarrollada por el Sineace se mantiene en el tiempo y seautorizan

Supuestos:
los sistemas de acreditación internacional por evaluación externa remota de manera
extraordinaria durante la vigencia del estado de emergencia sanitaria por la Covid-19.

Fuentes: Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad

Fuente y bases de datos:
Educativa (Sineace).
Base de datos: Registro Nacional de Acreditación, padrón de programas acreditados

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
0 0 6 8 10 11
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.05 - Implementar la gestión rigurosa del riesgo en la universidad.
Objetivo Estratégico
Institucional:
Porcentaje del plan de gestión del riesgo implementado.
Nombre del indicador:
La gestión rigurosa del riesgo es esencial para el desarrollo de una universidad sostenible,
Justificación: que no es lo mismo que evitarlo o eliminarlo. Un enfoque de aversión al riesgo es
incompatible con el tipo de institución que es y busca seguir siendo la Unsa, siendo el rol
primario de la administración de la universidad trabajar dentro de un marco informado
de los riesgos en los procesos de la universidad buscando formas de reducir los riesgos
asociados en su interrelación. En ese sentido el indicador permite
medir el avance en la implementación de la gestión del riesgo que pueda afectar la
ejecución de los procesos y la estrategia de la universidad.
Oficina del Sistema de Control Interno y Gestión de Riesgos – OSCIGR.
Responsable del
Indicador:
El indicador no considera los riesgos asociados a la política de gestión de riesgo de
Limitaciones para la desastres.
medición del indicador:

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
N x100
D

Donde:
N: Total de actividades del plan de gestión del riesgo ejecutadas durante el año en
evaluación.
D: Total de actividades definidas en el plan de gestión del riesgo en el año de
evaluación.
.
Especificaciones técnicas:
Riesgo: Se entiende el riesgo en el sentido corporativo, estando referido en esencia a
todas aquellas circunstancias, sucesos o eventos adversos que impiden el normal
desarrollo de las actividades de la universidad y el cumplimiento de su estrategia
corporativa.
Estos pueden ser de tipo: operacional, financiero, tecnológico, de seguridad, legal, u
otro de tipo administrativo.
Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
El gobierno peruano fortalece la gobernanza de la gestión del riesgo de desastres de
Supuestos: manera sistemática a nivel intersectorial e intergubernamental en las inversiones
públicas y privadas.
Fuentes:, Oficina del Sistema de Control Interno y Gestión de Riesgos.
Fuente y bases de datos: Base de datos: Plan de gestión del riesgo de la universidad.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
N/D 50% 75% 100% N/D N/D
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.05 - Implementar la gestión rigurosa del riesgo en la universidad.
Objetivo Estratégico
Institucional:
AEI.05.01 - Sistema de gestión prospectiva del riesgo de desastres implementado para la comunidad
Acción Estratégica universitaria.
Institucional:
Porcentaje de actividades de gestión prospectiva frente al riesgo implementadas.
Nombre del indicador:
La gestión del riesgo de desastres es esencial para el desarrollo de una universidad sostenible, siendo
Justificación: fundamental prevenir la generación de nuevos riesgos en el campus y reducir el riesgo existente,
principalmente, sin descuidar la programación de acciones orientadas a la preparación para responder de
manera efectiva a una situación de desastre o inducida por la acción humana, siendo la seguridad y
protección de la persona la máxima prioridad. En ese sentido el indicador permite medir el avance en la
implementación de la política de gestión del riesgo de desastres a través del cumplimiento de las
actividades de gestión prospectiva de carácter permanente.
Comité de Defensa Civil.
Responsable del Indicador:
El indicador no considera los riesgos de carácter administrativo asociados a la estrategia corporativa de la
Limitaciones para la medición universidad.
del indicador:

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
N x100
D

Donde:
N: Total de actividades de gestión prospectiva del plan de prevención y reducción del riesgo de
desastres (PPRRD) ejecutadas durante el año en evaluación.
D: Total de actividades de gestión prospectiva definidas en el plan de prevención y reducción del
riesgo de desastres (PPRRD).

Especificaciones técnicas:
Los peligros se clasifican en peligros generados por fenómenos de origen natural y peligros inducidos
por la acción humana:
Peligros generados por fenómenos de origen natural
- Peligros generados por fenómenos de geodinámica interna (sismos, tsunamis,
vulcanismo.
- Peligros generados por fenómenos de geodinámica externa (Caídas, deslizamiento de
roca o suelo, propagación lateral, flujo, reptación, deformaciones gravitacionales
profundas).
- Peligros generados por fenómenos hidrometeorológicos y oceanográficos
(Inundaciones, lluvias intensas, oleajes anómalos, sequías, descenso de temperaturas,
granizada, tormentas eléctricas, vientos fuertes, incendios forestales, fenómeno ElNiño,
fenómeno La Niña).
Peligros inducidos por la acción humana
- Peligros físicos
- Peligros químicos
- Peligros biológicos
Las actividades de gestión prospectiva frente al riesgo pueden ser:
- Estimación: Acciones que se planifican y realizan para generar el conocimiento de los
peligros, analizar la vulnerabilidad y establecer los niveles de riesgo.
- Prevención: Acciones que se planifican y realizan para evitar la generación de nuevos
riesgos.
- Reducción: Acciones que se planifican y realizan para reducir las vulnerabilidades y
riesgos existentes.
- Preparación: Acciones de planeamiento para la atención y socorro que permita
responder en forma eficiente y eficaz en caso de desastre o situación de peligro
inminente, a fin de procurar una óptima respuesta.
Ascendente.
Sentido esperado del indicador:
El gobierno peruano fortalece la gobernanza de la gestión del riesgo de desastres de manera sistemática a
Supuestos: nivel intersectorial e intergubernamental en las inversiones públicas y privadas.

Fuentes: Comité de Defensa Civil, Subdirección de Infraestructura.

Fuente y bases de datos: Base de datos: Plan de prevención y reducción del riesgo de desastres (PPRRD).

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026
Año
N/D 60% 65% 70% 75.00 77%
Valor %
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.05 - Implementar la gestión rigurosa del riesgo en la universidad.
Objetivo Estratégico
Institucional:
AEI.05.02 - Programa de gestión reactiva frente a los riesgos de desastre implementado en la
Acción Estratégica universidad.
Institucional:
Porcentaje de actividades de gestión reactiva frente al riesgo de desastres desarrolladas.
Nombre del indicador:
La gestión del riesgo de desastres es esencial para el desarrollo de una universidad sostenible, siendo
Justificación: fundamental prevenir la generación de nuevos riesgos en el campus y reducir el riesgo existente,
principalmente, sin descuidar la programación de acciones orientadas a la preparación para
responder de manera efectiva a una situación de desastre o inducida por la acción humana, asícomo
a las acciones de rehabilitación y reconstrucción después de suscitado el evento, siendo la seguridad
y protección de la persona la máxima prioridad. En ese sentido el indicador permite
medir el avance en la implementación de la política de gestión del riesgo de desastres a través del
cumplimiento de las actividades de gestión reactiva de carácter contingente.
Comité de Defensa Civil.
Responsable del Indicador:
El indicador no considera los riesgos de carácter administrativo asociados a la estrategia
Limitaciones para la corporativa de la universidad.
medición del
indicador:

Fórmula de indicador:
Método de cálculo: N x100
D

Donde:
N: Total de actividades de gestión reactiva del plan de prevención y reducción del riesgo de
desastres (PPRRD) ejecutadas durante el año en evaluación.
D: Total de actividades de gestión reactiva definidas en el plan de prevención y reducción del
riesgo de desastres (PPRRD).

Especificaciones técnicas:
Las actividades de gestión prospectiva frente al riesgo pueden ser:
- Respuesta: Acciones que se ejecutan ante una emergencia o desastre,
inmediatamente de ocurrido éste, así como ante la inminencia del mismo.
- Rehabilitación: Acciones para el restablecimiento de los servicios públicos
básicos indispensables e inicio de la reparación del daño físico, ambiental, social
y económico en la zona afectada por una emergencia o desastre.
- Reconstrucción: Acciones que se realizan para establecer condiciones sostenibles
de desarrollo en las áreas afectadas, reduciendo el riesgo anterior al
desastre y asegurando la recuperación física y social, así como la reactivación
económica de la comunidad afectada.
Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
El gobierno peruano fortalece la gobernanza de la gestión del riesgo de desastres de manera
Supuestos: sistemática a nivel intersectorial e intergubernamental en las inversiones públicas y privadas.
Fuentes: Comité de Defensa Civil, Subdirección de Infraestructura.
Fuente y bases de datos: Base de datos: Plan de prevención y reducción del riesgo de desastres (PPRRD).

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
N/D 20% 25% 35% 42.00 43%
Valor %
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.06 – Consolidar la UNSA como referente latinoamericano en la comunidad académica
Objetivo Estratégico internacional. .
Institucional:
Posición de la universidad en el Ranking Mundial de Universidades Times Higher Education (THE)
Nombre del indicador:
Este indicador permitirá medir el nivel de internacionalización de la universidad a través delas
Justificación: clasificaciones mundiales de universidades del Times Higher Education que son tablas de desempeño
global que evalúan las universidades en todas sus misiones principales: docencia, investigación,
transferencia de conocimiento y perspectiva internacional. Utilizan trece indicadores de rendimiento
cuidadosamente calibrados para proporcionar las comparaciones más completas y equilibradas, en las que
confían estudiantes, académicos, líderes universitarios, la industria y los gobiernos.
Por otro lado The Times Higher Education Latin America University Rankings enumera las mejores
universidades de la región de América Latina y el Caribe. Se basa en los mismos trece rigurosos
indicadores de desempeño que sustentan los THE World University Rankings, pero las ponderaciones se
han recalibrado para reflejar las características de las universidades de América Latina (Tomado del Portal
de Times Higher Education).

Oficina Universitaria de Cooperación, Convenios, Relaciones Internacionales, Becas y Pasantías –

Responsable del Indicador: OUCCRIBP.
Aparecer en el ranking mundial requiere 1000 publicaciones relevantes en cinco años y 150 cada año
Limitaciones para la medición como mínimo. Aparecer en Latin America University Rankings (LATAM) requiere 200 publicaciones en
del indicador: cinco años. Lo que puede influir en el reporte anual del indicador.

Fórmula de indicador:
Método de cálculo: ºLATAM_THE1
ºRM_THE2

Donde:
ºLATAM_THE1= Puesto de la universidad en el Ranking Mundial de Universidades Times Higher
Education (THE)
ºRM_THE2 = Puesto de la universidad en el Latin America University Rankings (THE)

Especificaciones técnicas:
Los trece indicadores de desempeño del Times Higher Education se agrupan en cinco áreas:
1. Enseñanza (el entorno de aprendizaje) – 30.00%
Encuesta de reputación – Docencia – 15.00%
Proporción de personal académico por estudiante – 4.50%
Doctorados otorgados / Licenciaturas otorgadas – 2.25%
Doctorados Otorgados / Personal Académico – 6.00%
Ingresos institucionales / Personal académico – 2.25%
2. Investigación (volumen, ingresos y reputación) – 30.00%
Encuesta de reputación – Investigación – 18.00%
Ingresos de investigación / Personal académico – 6.00%
Publicaciones / Personal (Personal Académico + Personal Investigador) – 6.00%
3. Citas (influencia de la investigación) – 30.00%
Impacto de la cita ponderado en el campo – 30.00%
4. Perspectiva internacional (personal, estudiantes e investigación) – 7.50%
Proporción de estudiantes internacionales – 2.50%
Proporción de personal académico internacional – 2.50%
Coautoría internacional (Publicaciones internacionales / Total de publicaciones) – 2.50%
5. Ingresos de la industria (transferencia de conocimientos) – 2.50%
Ingresos de investigación de la industria y el comercio / personal académico – 2.50%
Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
La clasificación mundial propuesta por el Ranking Times Higher Education Mundial y Latinoamericano
Supuestos: es permanente en el tiempo y se mantiene como marco referencial en la Política Nacional de Educación
Superior y Técnico-Productiva.
Fuentes: Dirección Universitaria de Gestión de la Investigación,
Fuente y bases de datos: Ranking Times Higher Education https://www.timeshighereducation.com/
Base de datos: Métricas universitarias mundiales.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
N/D >1000 >1000 >1000 >100 >1000
Valor 0
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.06 – Consolidar la UNSA como referente latinoamericano en la comunidad académica
Objetivo Estratégico internacional.
Institucional:
AEI.06.01 - Sistema de gobernanza y gestión de la internacionalización implementados para la
Acción Estratégica comunidad universitaria
Institucional:
Porcentaje de servidores administrativos con dominio de idiomas extranjeros en nivel intermedio o
Nombre del indicador: superior.

Este indicador mide la gestión del proceso de internacionalización de la universidad a través del
Justificación: número de servidores administrativos con dominio de idiomas extranjeros, que es una competencia
fundamental en el proceso de integración de la dimensión internacional/intercultural en los servicios
que oferta la universidad , siendo de alta preeminencia porque contribuye a la transmisión del know-
how y la comunicación efectiva en el marco de la cooperación entre
universidades, más aún en lo que refiere a los procesos administrativos y de gestión académica.
Dirección Universitaria de Desarrollo Docente – DUDD
Responsable del Indicador:

El indicador mide los niveles de dominio de idiomas extranjeros en los servidores administrativos,
Limitaciones para la sin embargo no cuantifica el feed back resultante de la aplicación de esta competencia en los procesos
medición del de gestión académica y administrativa.
indicador:

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
N x100
D

Donde:
N: Total de servidores administrativos con dominio de un idioma extranjero en nivel intermedio
o superior.
D: Total de servidores administrativos de la universidad.

Especificaciones técnicas:
Servidores administrativos con dominio de un idioma extranjero en nivel intermedio o superior:
Se considera a todo aquel servidor administrativo - incluidos los docentes que ejercen labor
directiva o administrativa - que certifique el dominio de un idioma extranjero con nivel intermedio
o superior.
Servidores administrativos de la universidad: Se considera a todo aquel servidor administrativo
incluidos los docentes que ejercen labor directiva o administrativa.
Se considera lo establecido por el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas
(MCERL) que es el sistema que define y explica los diferentes niveles de expresión y comprensión
oral y escrita para lenguas europeas.
También se consideran - para el caso del idioma inglés - las equivalencias de la puntuación o
niveles obtenidos en exámenes como Cambridge, IELTS, Aptis y TOEFL IBT, que se exigen en
otras instituciones de educación superior o empresas internacionales.
Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
La Escuela Nacional de Administración Pública (ENAP) incorpora en su oferta académica el
Supuestos: programa de bilingüismo para servidores públicos.

Fuentes: Subdirección de recursos humanos.

Fuente y bases de datos: Base de datos: Registro completo de metadatos de los servidores administrativos.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
1.15% 1.25% 1.50% 2.00% 2.50 2.50%
Valor %
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.06 – Consolidar la UNSA como referente latinoamericano en la comunidad académica
Objetivo Estratégico internacional.
Institucional:
AEI.06.01 - Sistema de gobernanza y gestión de la internacionalización implementados para la
Acción Estratégica comunidad universitaria.
Institucional:
Porcentaje del fondo propio de la universidad destinado para actividades de gestión de la
Nombre del indicador: internacionalización.
La medición del indicador permitirá evaluar la gobernanza del proceso de internacionalización
Justificación: mediante el incremento en la inversión de los recursos propios para actividades de gestión
internacional de la universidad , siendo relevante porque garantiza la sostenibilidad del proceso de
internacionalización y hace posible la negociación continua con otras instituciones y organismos
internacionales a través de la dotación permanente de fondos para el cumplimiento de las
diferentes actividades y acuerdos que puedan generarse en el marco de la cooperación técnica.
Subdirección de Finanzas – SDF.
Responsable del Indicador:
El indicador solo considera el porcentaje de inversión de los recursos directamente recaudados
Limitaciones para la (RDR) para actividades de internacionalización, no considera otras fuentes de financiamiento como
medición del los recursos ordinarios o los procedentes del canon, sobre canon y regalías mineras. La
indicador: cobertura del indicador no abarca la ejecución financiera de los recursos asignados.

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
N x100
D

Donde:
N: Cantidad total de recursos directamente recaudados invertidos en actividades de
internacionalización en el año en evaluación.
D: Cantidad total de recursos directamente recaudados por la universidad en el año en
evaluación.

Especificaciones técnicas:
Cantidad total de recursos directamente recaudados invertidos en actividades de
internacionalización: Se considera el monto total asignado (en soles) - a través de la fuente de
financiamiento recursos directamente recaudados - para actividades de fomento de
internacionalización. Esto al 31 de diciembre del año fiscal en el cual se realiza la evaluación.
Cantidad total de recursos directamente recaudados por la universidad : Se considera el monto
total (en soles) incorporado al presupuesto de la universidad a través de la fuente de financiamiento
recursos directamente recaudados, esto al 31 de diciembre del año fiscal en el cual se realiza la
evaluación.
Se consideran como actividades de gestión de la internacionalización:
- Cooperación técnica y financiera entre pares
- Movilidad internacional
- Redes de investigación
- Centros de investigación
- Atracción del talento humano (docentes, estudiantes y administrativos extranjeros)
- Congresos, seminarios y eventos internacionales.
- Publicaciones científicas.

Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
Se establece un fondo de apoyo económico para la internacionalización de la universidad pública a
Supuestos: través de mecanismos de cooperación dentro de la política pública universitaria del país.

Fuentes: Ministerio de Economía y Finanzas.

Fuente y bases de datos: Base de datos: Sistema Integrado de Gestión Administrativa (SIGA).

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026
Año
N/D 10.00% 15.00% 20.00% 20.00 20%
Valor %
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.06 – Consolidar la UNSA como referente latinoamericano en la comunidad académica
Objetivo Estratégico internacional.
Institucional:
AEI.06.02 - Convenios de cooperación interinstitucional suscritos para la comunidad
Acción Estratégica universitaria.
Institucional:
Número de universidades Top 500 con las que se tiene proyectos de investigación.
Nombre del indicador:
Las redes académicas de investigación ayudan a gestionar el trabajo realizado por los
Justificación: investigadores a través de la colaboración en proyectos de investigación. La consolidación de
redes de investigación con instituciones de educación superior de prestigio internacional es
trascendental e implica que los miembros de la comunidad de investigadores y la comunidad
universitaria en general puedan acceder a los avances en materia de investigación que se observan
en los focos más desarrollados del conocimiento, además de participar activamente como
investigadores construyendo asociaciones del aprendizaje, sin importar cuán grande sea la asimetría
en la fortaleza académica y la reputación. El propósito del indicador es medir el impacto y calidad
de las redes de investigación en las que se participa cuantificando el número de
universidades ubicadas en el Top 500 de los ranking Times Higher Education y QS World University
Rankings con las que se desarrolla un proyecto de investigación.
Dirección Universitaria de Gestión de la Investigación - DUGINV.
Responsable del Indicador:
El indicador solo considera las universidades que se encuentran ubicadas en el Top 500 de los
Limitaciones para la rankings Times Higher Education y QS World University Rankings, su cobertura no abarca la
medición del clasificación propuesta por otros rankings nacionales e internacionales. El desempeño de las
indicador: universidades ubicadas en los rankings puede variar de un año a otro pudiendo influir en el reporte
anual el indicador.

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
∑UQSi
i =1

Donde:
i: Año en evaluación.
UQS: Universidades Top 500 con las que se tiene proyectos de investigación.

Especificaciones técnicas:
Se considera las universidades Top 500 con las que se tiene uno o más proyectos de investigación
en cualquier área del conocimiento en el año de evaluación.
La estimación de las métricas es acumulativa debido a que los proyectos de investigación pueden
tener una duración mayor a la de un año, el incremento de un año a otro se obtiene de la diferencia
entre lo obtenido en el año de evaluación menos lo obtenido en el año anterior
Para este indicador se utilizará como referencia las clasificaciones mundiales de los rankings de
universidades elaborados por Times Higher Education y QS World University Rankings.
Ascendente
Sentido esperado del
indicador:

El gobierno peruano firma tratados de cooperación científica y tecnológica con otros países. La
Supuestos: clasificación mundial propuesta por los rankings referenciados (QS y Times Higher Education) es
permanente en el tiempo.
Fuentes: Dirección Universitaria de Gestión de la Investigación,
Fuente y bases de datos: Ranking Times Higher Education https://www.timeshighereducation.com/
Ranking QS World University Rankings. https://www.topuniversities.com/
Base de datos: Fichas técnicas de los proyectos de investigación, métricas universitarias
mundiales.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
103 133 166 200 233 234
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.06 – Consolidar la UNSA como referente latinoamericano en la comunidad académica
Objetivo Estratégico internacional.
Institucional:
AEI.06.03 - Programa de movilidad internacional para la comunidad universitaria.
Acción Estratégica
Institucional:
Tasa de estudiantes que participan en programas de movilidad internacional (por cada 100
Nombre del indicador: estudiantes).
Este indicador mide el impacto del programa de movilidad internacional de la universidad a través
Justificación: de la oferta de becas que faciliten la participación de los estudiantes en programas de intercambio
como incentivo al desempeño y esfuerzo académico, lo que ayuda a mejorar los estándares de
calidad formativa (excelencia académica) en un entorno internacional e intercultural, siendo esto
relevante porque contribuye al reconocimiento del potencial del estudiante, la elevación del
prestigio institucional de la universidad y la formación de seres humanos mejor preparados para
enfrentarse a los retos globales del presente y futuro.
Oficina de Movilidad, Becas y Pasantías (OMBP) - Oficina Universitaria de Cooperación,
Responsable del Indicador: Convenios, Relaciones Internacionales, Becas y Pasantías – OUCCRIBP.
El indicador solo considera a los estudiantes que se hayan movilizado hacia otra institución de
Limitaciones para la educación superior ubicada fuera del país, no considera a los estudiantes que hayan participado de
medición del los programas de movilidad estudiantil nacionales (dentro del Perú).
indicador:

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
Tasa= N x100
D

Donde:
N: Total de estudiantes movilizados internacionalmente.
D: Total de estudiantes matriculados.
Especificaciones técnicas:
Estudiantes movilizados internacionalmente: Se considera a aquellos estudiantes becados en
los programas de movilidad de la universidad (presencial o virtual) y que hayan cumplido
satisfactoriamente con las exigencias y plazos determinados por el programa al que accedieron.
Se considera la suma total de estudiantes movilizados en ambos semestres de un año académico.
Estudiantes matriculados: Se considera el número total de estudiantes matriculados en ambos
semestres de un año académico.
Se considera como modalidades de intercambio estudiantil las siguientes:
- Intercambio académico
- Conferencias y eventos académicos,
- Estudios de posgrado,
- Pasantías,
- Pasantía de investigación,
- Seminarios internacionales
- Congresos internacionales
Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
El número de becas se mantiene o incrementa en el tiempo y las decisiones políticas nacionales
Supuestos: son armónicas con la política institucional de estímulo y reconocimiento del alto rendimiento
académico.
Fuentes: Oficina de Movilidad, Becas y Pasantías
Fuente y bases de datos: Base de datos: Registros de estudiantes movilizados.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
1.88 2 3 4 5 6
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.06 – Consolidar la UNSA como referente latinoamericano en la comunidad académica
Objetivo Estratégico internacional.
Institucional:
AEI.06.03 - Programa de movilidad internacional para la comunidad universitaria.
Acción Estratégica
Institucional:
Tasa de docentes que participan en programas de movilidad internacional (por cada 100 docentes)
Nombre del indicador:
Este indicador mide el impacto del programa de movilidad internacional de la universidad a través
Justificación: de la oferta de becas que faciliten la participación de los docentes en programas de movilidad como
incentivo al esfuerzo académico y de investigación, lo que contribuye a mejorar los estándares de
calidad formativa (excelencia académica) en un entorno internacional e intercultural, siendo esto
relevante porque favorece el reconocimiento profesional del docente, la
elevación del prestigio institucional de la universidad y la formación de seres humanos mejor
preparados para enfrentarse a los retos globales del presente y futuro.
Oficina de Movilidad, Becas y Pasantías (OMBP) - Oficina Universitaria de Cooperación,
Responsable del Indicador: Convenios, Relaciones Internacionales, Becas y Pasantías – OUCCRIBP.
El indicador solo considera a los docentes que se hayan movilizado hacia otra institución de
Limitaciones para la educación superior ubicada fuera del país, no considera a los docentes que hayan participado de
medición del los programas de movilidad estudiantil nacionales (dentro del Perú).
indicador:

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
Tasa= N x100
D

Donde:
N: Total de docentes movilizados internacionalmente.
D: Total de docentes de la universidad.
Especificaciones técnicas:
Docentes movilizados internacionalmente: Se considera a aquellos docentes becados en los
programas de movilidad de la universidad (presencial o virtual) y que hayan cumplido
satisfactoriamente con las exigencias y plazos determinados por el programa al que accedieron.
Se considera la suma total de docentes movilizados en ambos semestres de un año académico..
Docentes de la universidad: Se considera al profesorado de todas las categorías docentes
Se considera como modalidades de movilidad docente las siguientes:
- Intercambio académico
- Conferencias y eventos académicos,
- Estudios de posgrado,
- Pasantías,
- Pasantía de investigación,
- Seminarios internacionales
- Congresos internacionales
Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
El número de becas se mantiene o incrementa en el tiempo y las decisiones políticas nacionales son
Supuestos: armónicas con la política institucional de estímulo y reconocimiento del alto rendimiento
académico.

Fuentes: Oficina de Movilidad, Becas y Pasantías

Fuente y bases de datos: Base de datos: Registros de docentes movilizados.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
13.07 14 15 16 17 18
Valor
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.06 – Consolidar la UNSA como referente latinoamericano en la comunidad académica
Objetivo Estratégico internacional.
Institucional:
AEI.06.03 - Programa de movilidad internacional para la comunidad universitaria.
Acción Estratégica
Institucional:
Porcentaje del talento administrativo que ha participado en programas de intercambio
Nombre del indicador: administrativo internacional.
La medición del indicador permitirá conocer la gestión de la internacionalización de la universidad
Justificación: a través de la oferta de estímulos que faciliten la participación de los servidores administrativos en
programas de movilidad como parte del fortalecimiento de sus capacidades de gestión académica y
administrativa, lo que contribuye al proceso de gobernanza de la internacionalización mejorando los
procesos de la universidad y contribuyendo a la formación de
profesionales mejor preparados para enfrentarse a los retos de la globalización.
Oficina de Movilidad, Becas y Pasantías (OMBP) - Oficina Universitaria de Cooperación,
Responsable del Indicador: Convenios, Relaciones Internacionales, Becas y Pasantías – OUCCRIBP.
El indicador solo considera a los servidores administrativos que se hayan movilizado hacia otra
Limitaciones para la institución de educación superior ubicada fuera del país con fines de formación laboral en materia
medición del de gestión académica y administrativa para la internacionalización, no considera a los servidores
indicador: que hayan participado de los programas de movilidad en su condición de estudiantes con fines
académicos.

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
N x100
D

Donde:
N: Total de servidores movilizados internacionalmente.
D: Total de servidores de la universidad.
Especificaciones técnicas:
Servidores movilizados internacionalmente: Se considera a aquellos servidores administrativos
- incluidos los docentes que ejercen labor directiva o administrativa - que hayan accedido a los
programas de movilidad de la universidad (presencial o virtual) con fines de formación laboral
en materia de gestión académica y administrativa para la internacionalización y que hayan
cumplido satisfactoriamente con las exigencias y plazos determinados por el programa al que
accedieron.
Servidores de la universidad: Se considera a los servidores administrativos de todos los regímenes
laborales con contrato permanente y vigente.
Se considera como movilidad administrativa la siguiente: Al traslado de administrativos a
instituciones de educación superior para el intercambio de estrategias y modelos de gestión.
Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
El número de subsidios se mantiene o incrementa en el tiempo y las decisiones políticas nacionales
Supuestos: son armónicas con la política institucional de estímulo y reconocimiento del talento administrativo.
.
Fuentes: Oficina de Movilidad, Becas y Pasantías
Fuente y bases de datos: Base de datos: Registros de servidores administrativos movilizados.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026
Año
0.04% 1.00% 2.00% 3.00% 3.00 3.20
Valor %
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.06 – Consolidar la UNSA como referente latinoamericano en la comunidad académica
Objetivo Estratégico internacional.
Institucional:
AEI.06.04 - Programa de diplomacia científica tecnológica y de innovación gestionado para la
Acción Estratégica comunidad académica.
Institucional:
Porcentaje de convenios de cooperación suscritos con IES que se encuentran en el Top 500
Nombre del indicador: mundial en áreas de las ciencias de la vida y medicina.
La diplomacia científica tecnológica y de innovación (DCTI) en el marco de la educación superior
Justificación: refleja la importancia que cada IES otorga a la ciencia, la tecnología y la innovación en el diseñoy
ejecución de su política de internacionalización. En ese sentido la medición del indicador permitirá
conocer la efectividad del programa de DCTI a través del número de convenios suscritos - en áreas
referidas a las ciencias de la vida y medicina - con IES ubicadas en el Top 500 de los rankings
mundiales (Times Higher Education y QS Ranking), siendo relevante porque es un mecanismo que
fomenta los lazos de integración de la universidad con sus pares situados en el umbral de la ciencia
y el conocimiento, con el fin de alcanzar mayor presencia y visibilidad internacional en un mundo
cada vez más globalizado, contribuyendo con ello a la solución de los problemas globales y
favoreciendo la movilidad y atracción de investigadores en y de todo
mundo.
Oficina de Cooperación y Convenios (OCC) / Vicerrectorado de Investigación (VRI)
Responsable del Indicador:
No se consideran los convenios suscritos con IES que se encuentran en el Top 500 mundial de
Limitaciones para la otras áreas del conocimiento.
medición del
indicador:

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
N x100
D

Donde:
N: Total de convenios suscritos por la universidad con IES que se encuentran en el Top 500
mundial en áreas de las ciencias de la vida y medicina.
D: Total de convenios suscritos por la universidad con IES que se encuentran en el Top 500
mundial.

Especificaciones técnicas:
Para este indicador se utilizará los rankings mundiales de universidades elaborados por los
rankings Times Higher Education y QS Ranking.
Se consideran dentro del grupo de las ciencias de la vida y medicina las siguientes disciplinas:
- Agricultura y silvicultura
- Ciencias biológicas
- Ciencias veterinarias
- Ciencias del deporte
- Anatomía y Fisiología
- Medicina
- Enfermería
- Farmacia y Farmacología
- Psicología
Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
Se establece un fondo de apoyo económico para la internacionalización de la universidad pública a
Supuestos: través de mecanismos de cooperación dentro de la política pública universitaria del país. La
clasificación mundial propuesta por los rankings referenciados (Times Higher Education y QS) es
permanente en el tiempo.
Fuentes: Oficina de Cooperación y Convenios.
Fuente y bases de datos: Ranking Times Higher Education https://www.timeshighereducation.com/
Ranking QS World University Rankings. https://www.topuniversities.com/
Base de datos: Actas de acuerdos marco de cooperación interinstitucional, métricas universitarias
mundiales.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
N/D 15.00% 20.00% 20.00% 25.00 27%
Valor %
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.06 – Consolidar la UNSA como referente latinoamericano en la comunidad académica
Objetivo Estratégico internacional.
Institucional:
AEI.06.04 - Programa de diplomacia científica tecnológica y de innovación gestionado para la
Acción Estratégica comunidad académica.
Institucional:
Porcentaje de convenios de cooperación suscritos con IES que se encuentran en el Top 500
Nombre del indicador: mundial en áreas de las ciencias físicas y naturales.
La diplomacia científica tecnológica y de innovación (DCTI) en el marco de la educación superior
Justificación: refleja la importancia que cada IES otorga a la ciencia, la tecnología y la innovación en el diseñoy
ejecución de su política de internacionalización. En ese sentido la medición del indicador permitirá
conocer la efectividad del programa de DCTI a través del número de convenios suscritos - en áreas
referidas a las ciencias físicas y naturales - con IES ubicadas en el Top 500 de los rankings mundiales
(Times Higher Education y QS Ranking), siendo relevante porque es un mecanismo que fomenta los
lazos de integración de la universidad con sus pares situados en el umbral de la ciencia y el
conocimiento, con el fin de alcanzar mayor presencia y visibilidad internacional en un mundo cada
vez más globalizado, contribuyendo con ello a la solución de los
problemas globales y favoreciendo la movilidad y atracción de investigadores en y de todo mundo.

Oficina de Cooperación y Convenios (OCC) / Vicerrectorado de Investigación (VRI)

Responsable del Indicador:
No se consideran los convenios suscritos con IES que se encuentran en el Top 500 mundial de
Limitaciones para la otras áreas del conocimiento.
medición del
indicador:

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
N x100
D

Donde:
N: Total de convenios suscritos por la universidad con IES que se encuentran en el Top 500
mundial en áreas de las ciencias físicas y naturales.
D: Total de convenios suscritos por la universidad con IES que se encuentran en el Top 500
mundial.

Especificaciones técnicas:
Para este indicador se utilizará los rankings mundiales de universidades elaborados por los
rankings Times Higher Education y QS Ranking.
Se consideran dentro del grupo de las ciencias físicas y naturales las siguientes disciplinas:
- Matemáticas y estadística
- Física
- Astronomía
- Química
- Geología
- Ciencias ambientales
- Ciencias de la tierra y el mar
- Geografía
- Geofísica
- Ciencias de los materiales
Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
Se establece un fondo de apoyo económico para la internacionalización de la universidad pública a
Supuestos: través de mecanismos de cooperación dentro de la política pública universitaria del país. La
clasificación mundial propuesta por los rankings referenciados (Times Higher Education y QS) es
permanente en el tiempo.
Fuentes: Oficina de Cooperación y Convenios.
Fuente y bases de datos: Ranking Times Higher Education https://www.timeshighereducation.com/
Ranking QS World University Rankings. https://www.topuniversities.com/
Base de datos: Actas de acuerdos marco de cooperación interinstitucional, métricas universitarias
mundiales.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026
Año
N/D 15.00% 20.00% 20.00% 25.00 27%
Valor %
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.06 – Consolidar la UNSA como referente latinoamericano en la comunidad académica
Objetivo Estratégico internacional.
Institucional:
AEI.06.04 - Programa de diplomacia científica tecnológica y de innovación gestionado para la
Acción Estratégica comunidad académica.
Institucional:
Porcentaje de convenios de cooperación suscritos con IES que se encuentran en el Top 500
Nombre del indicador: mundial en ingeniería.
La diplomacia científica tecnológica y de innovación (DCTI) en el marco de la educación superior
Justificación: refleja la importancia que cada IES otorga a la ciencia, la tecnología y la innovación en el diseñoy
ejecución de su política de internacionalización. En ese sentido la medición del indicador permitirá
conocer la efectividad del programa de DCTI a través del número de convenios suscritos - en áreas
referidas a la ingeniería - con IES ubicadas en el Top 500 de los rankings mundiales (Times Higher
Education y QS Ranking), siendo relevante porque es un mecanismo que fomenta los lazos de
integración de la universidad con sus pares situados en el umbral de la ciencia y el conocimiento,
con el fin de alcanzar mayor presencia y visibilidad internacional en un mundo
cada vez más globalizado, contribuyendo con ello a la solución de los problemas globales y
favoreciendo la movilidad y atracción de investigadores en y de todo mundo.
Oficina de Cooperación y Convenios (OCC) / Vicerrectorado de Investigación (VRI)
Responsable del Indicador:
No se consideran los convenios suscritos con IES que se encuentran en el Top 500 mundial de
Limitaciones para la otras áreas del conocimiento.
medición del
indicador:

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
N x100
D

Donde:
N: Total de convenios suscritos por la universidad con IES que se encuentran en el Top 500
mundial en áreas de la ingeniería.
D: Total de convenios suscritos por la universidad con IES que se encuentran en el Top 500
mundial.

Especificaciones técnicas:
Para este indicador se utilizará los rankings mundiales de universidades elaborados por los
rankings Times Higher Education y QS Ranking.
Se consideran dentro del grupo de las ingenierías las siguientes disciplinas:
- Ingeniería en general
- Ingeniería eléctrica y electrónica
- Ingeniería mecánica y aeroespacial
- Ingeniería química
- Ingeniería civil y estructural
- Informática y sistemas de información
- Ingeniería de minerales y minas
Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
Se establece un fondo de apoyo económico para la internacionalización de la universidad pública a
Supuestos: través de mecanismos de cooperación dentro de la política pública universitaria del país. La
clasificación mundial propuesta por los rankings referenciados (Times Higher Education y QS) es
permanente en el tiempo.
Fuentes: Oficina de Cooperación y Convenios.
Fuente y bases de datos: Ranking Times Higher Education https://www.timeshighereducation.com/
Ranking QS World University Rankings. https://www.topuniversities.com/
Base de datos: Actas de acuerdos marco de cooperación interinstitucional, métricas universitarias
mundiales.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026
Año
N/D 10.00% 15.00% 15.00% 25.00 25%
Valor %
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.06 – Consolidar la UNSA como referente latinoamericano en la comunidad académica
Objetivo Estratégico internacional.
Institucional:
AEI.06.04 - Programa de diplomacia científica tecnológica y de innovación gestionado para la
Acción Estratégica comunidad académica.
Institucional:
Porcentaje de convenios de cooperación suscritos con IES que se encuentran en el Top 500 mundial en
Nombre del indicador: áreas de las ciencias sociales, artes y humanidades.
La diplomacia científica tecnológica y de innovación (DCTI) en el marco de la educación superior reflejala
Justificación: importancia que cada IES otorga a la ciencia, la tecnología y la innovación en el diseño y ejecución de su
política de internacionalización. En ese sentido la medición del indicador permitirá conocer la efectividad
del programa de DCTI a través del número de convenios suscritos - en áreas referidas a las ciencias sociales
y humanidades - con IES ubicadas en el Top 500 de los rankings mundiales (Times Higher Education y QS
Ranking), siendo relevante porque es un mecanismo que fomenta los lazos de integración de la universidad
con sus pares situados en el umbral de la ciencia y el conocimiento, con el fin de alcanzar mayor presencia
y visibilidad internacional en un mundo cada vez más globalizado,
contribuyendo con ello a la solución de los problemas globales y favoreciendo la movilidad y atracción de
investigadores en y de todo mundo.
Oficina de Cooperación y Convenios (OCC) / Vicerrectorado de Investigación (VRI)
Responsable del Indicador:
No se consideran los convenios suscritos con IES que se encuentran en el Top 500 mundial de otras áreas
Limitaciones para la del conocimiento.
medición del
indicador:

Fórmula de indicador:
Método de cálculo: N x100D

Donde:
N: Total de convenios suscritos por la universidad con IES que se encuentran en el Top 500 mundial
en áreas de las ciencias sociales, artes y humanidades.
D: Total de convenios suscritos por la universidad con IES que se encuentran en el Top 500 mundial.

Especificaciones técnicas:
Para este indicador se utilizará los rankings mundiales de universidades elaborados por los rankings
Times Higher Education y QS Ranking.
Se consideran dentro del grupo de las ciencias sociales y humanidades las siguientes disciplinas:
- Arte
- Idiomas
- Literatura
- Lingüística
- Historia
- Filosofía
- Arquitectura
- Economía
- Derecho
- Ciencias políticas
- Administración
- Antropología
- Sociología

Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
Se establece un fondo de apoyo económico para la internacionalización de la universidad pública a través
Supuestos: de mecanismos de cooperación dentro de la política pública universitaria del país. La clasificaciónmundial
propuesta por los rankings referenciados (Times Higher Education y QS) es permanente en el
tiempo.
Fuentes: Oficina de Cooperación y Convenios.
Fuente y bases de datos: Ranking Times Higher Education https://www.timeshighereducation.com/
Ranking QS World University Rankings. https://www.topuniversities.com/
Base de datos: Actas de acuerdos marco de cooperación interinstitucional, métricas universitarias
mundiales.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026
Año
N/D 5.00% 10.00% 10.00% 15.00% 15.00
Valor %
 FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
OEI.06 – Consolidar la UNSA como referente latinoamericano en la comunidad académica
Objetivo Estratégico internacional.
Institucional:
AEI.06.05 - Programa de internacionalización de las artes y la cultura gestionado para la
Acción Estratégica universidad.
Institucional:
Número de festivales internacionales en los que participan los elencos de la universidad.
Nombre del indicador:
Este indicador mide el impacto del programa de internacionalización de las artes y la cultura a través
Justificación: de la participación de los elencos de la universidad en festivales internacionales, siendo relevante
porque la internacionalización implica un proceso mutuo de enriquecimiento a partir de las
aportaciones entre personas, creaciones y culturas en un espacio global abierto donde se valoran las
ideas innovadoras, los procesos creativos y la colaboración por medio de las artes y la
cultura que necesitan confrontarse y mezclarse con otras para crecer e innovarse.
Oficina Universitaria de Promoción y Desarrollo Cultural - OUPDC
Responsable del Indicador:
No se considera la participación de los elencos universitarios en festivales locales y nacionales que
Limitaciones para la no tengan carácter internacional.
medición del
indicador:

Fórmula de indicador:
Método de cálculo:
∑FIEU
i =1

Donde:
i: Año en evaluación.
FIEUi: Festivales internacionales en los que participan los elencos artísticos y culturales de la
universidad.

Especificaciones técnicas:
Festivales internacionales: Se consideran los diferentes eventos internacionales de carácter
artístico o cultural en los que participan uno o más elencos de la universidad. Estos pueden ser
presenciales o virtuales y se describen a continuación:
▪ Acontecimientos musicales.
▪ Bienales de arte
▪ Concursos literarios
▪ Festivales de teatro
▪ Festivales de danza
▪ Festivales literarios
▪ Inauguración de centros culturales
▪ Exposiciones de obras artísticas
▪ Festivales o fiestas culturales
▪ Espectáculos urbanos.
Se considera la participación de los siguientes elencos universitarios:
• Teatro universitario
• Ballet Folklórico
• Tuna universitaria
• Orquesta Sinfónica
• Coro Polifónico
• Delegaciones de artes plásticas de la Escuela de Artes.
• Delegaciones de litearatos de la Escuela de Literatura.
Ascendente.
Sentido esperado del
indicador:
El gobierno establece protocolos de reactivación progresiva de las actividades culturales y
Supuestos: artísticas en el contexto de la pandemia por la Covid-19 y se despliegan estrategias virtuales de
realización de este tipo de eventos.
Fuentes: Oficina Universitaria de Promoción y Desarrollo Cultural
Fuente y bases de datos: Base de datos: Registros de participación de los elencos artísticos de la universidad.

Línea de base Logros esperados

2020 2022 2023 2024 2025 2026

Año
N/D 14 14 21 21 22
Valor