ESTRUCTURA ORACIONAL

SINTAGMA NOMINAL: NÚCLEO: un sustantivo o una construcción sustantiva. (Construcción: es un grupo

de palabras entre las que se establece una relación sintagmática. Y puede ser
SUJETO reemplazada en caso de ser núcleo del sujeto por un sustantivo o pronombre.)

Se reconoce porque coincide en El núcleo del sujeto puede estar acompañado por:
persona y número con el verbo
ESPECIFICADOR: (artículos, posesivos o cuantificadores)
principal de la oración.
MODIFICADOR ADJETIVO (adjetivo o una construcción adjetiva). EJ: [Torta
Se puede reemplazar por un
marmolada]
pronombe personal.
MODIFICADOR CON PREPOSICIÓN: La preposición es el núcleo y lo que resta es
término) [Torta de frutillas]
APOSICIÓN (son sintagmas nominales), es una aclaración del sujeto, puede
intercambiar su lugar con el núcleo del sujeto.
Explicativa [ San Martín, [SN/Apos. Expl. el libertador,] cruzó los Andes en 1812]
Siguiendo el ejemplo también podríamos decir:
El libertador, San Martin, cruzó los Andes en 1982. Y en este caso “El libertador”
pasaría a ser núcleo del sujeto y “San Martín” aposición.
Especificativa [El río [SN/ Apos. Esp. Paraná] atraviesa parte del territorio nacional.]

NÚCLEO: Es un verbo. El verbo organiza la oración:

SINTAGMA VERBAL:
Por un lado, mediante la flexión nos va a permitir establecer la concordancia de
PREDICADO persona y número con el sujeto.
Y si prestamos atención a la semántica por medio de su “estructura argumental”
compuesta por argumentos o papeles temáticos [Agente, Tema, Experimentante,
entre otros] nos va a indicar cuales son los “acompañantes” o complementos que
va a seleccionar.
Cada uno de esos argumentos se materializará en la sintaxis a partir de un
sintagma.
Cada uno de esos sintagmas que acompañan al verbo son requeridos (o regidos)
por el verbo y tienen cierta obligatoriedad de aparición para que la estructura
oracional esté bien formada.
 Estos sintagmas son llamados COMPLEMENTOS.
COMPLEMENTO OBJETO DIRECTO (COD) se puede reemplazar por los pronombres
lo, los, la, las (siempre es un Sintagma nominal) Prueba de reconocimiento:
Reemplazo por pronombre personal caso acusativo.
[Paula] compró [una gaseosa.]
COD
[ [SN/Suj Paula] [SV/P la compró.]]
COD
Cuando el SN/COD tiene el rasgo [+animado] el SN aparece encabezado por una
SINTAGMA VERBAL: preposición “a”.

PREDICADO [ [SN/Suj Paula] [SV/P saludó [SN/COD a su cuñada.] ]

[[SN/Suj Paula] [SV/P la saludó.]
COD
En este caso la preposición “a” no cumple función de núcleo preposicional, sino que
está vacía de contenido por lo tanto es una marca de función (MF)
COMPLEMENTO OBJETO INDIRECTO (COI)
Se puede reemplazar por los pronombres le o les.
siempre es un SP cuyo núcleo es siempre la preposición “a”. Representa el papel
temático de beneficiario.
[La abuela] regaló [una pulsera] [a su nieta.]
Agente Tema Beneficiario
[ [SN/Suj La abuela] [SV/P regaló [SN/COD una pulsera] [SP/ COI a su nieta.]] ]
COMPLEMENTO PREPOSICIONAL RÉGIMEN (CPR)
Su núcleo es una preposición exigida por el verbo.
[Daniela] piensa [en las vacaciones.]
Agente Tema
COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (CC)
El complemento circunstancial (CC), estructuralmente, puede tratarse de un SN, Un
SP o bien, un Sadv.
Semánticamente, materializa un argumento.
Dan idea de circunstancias: tiempo, lugar, modo.
[Cecilia] puso [el abrigo] [en el perchero.]
Agente Tema Locativo
 [ [SN/Suj Cecilia] [SV/P puso [SN/COD el abrigo] [SP/CC en el perchero.] ] ]
COMPLEMENTO AGENTE (CAg)
El complemento agente es siempre un SP cuyo núcleo es la preposición “por”.
Semánticamente, materializa un argumento.
Solo aparece en la estructura sintáctica cuando la oración está en voz pasiva.
INTAGMA VERBAL: Oración en VOZ ACTIVA
PREDICADO [Cecilia] puso [el abrigo] [en el perchero.]
Agente Tema Locativo
Oración en VOZ PASIVA
[El abrigo] fue puesto [por Cecilia] [en el perchero.]
Tema Agente Locativo.

PREDICATIVOS SUBJETIVOS
Se trata de sintagmas que establecen una relación semántica con el sintagma con
función SUJETO pero también establecen una relación sintáctica o funcional a
través de concordar en género y número con aquél.
(1) [ SN/Suj María] [SV/Pred está [SA/PSO contenta.] ]
El SA “contenta” concuerda en género y número con el SN/Sujeto. Esto nos muestra
que hay una relación no solo funcional entre ambos sintagmas sino también
semántica: se está predicando acerca de “María”.
Como este “predicativo” [contenta] se refiere al sujeto, entonces se lo llama
subjetivo. Además es obligatorio, dado que esta oración se organiza a través de un
verbo copulativo.

(2) [SN/Suj María] [SV/Pred buscó [SN/COD su billetera] [SA/PSnoO desesperada.] ]

(2’) [SN/Suj María] [SV/Pred buscó [SN/COD su billetera] y [SN/Suj María] está
[SA/PSnoO desesperada.] ]
PREDICATIVOS OBJETIVOS
Se trata de sintagmas que establecen una relación semántica con el sintagma con
función OBJETO DIRECTO, pero también establecen una relación sintáctica o
funcional a través de concordar en género y número con aquél.
(3) [SN/Suj Las chicas] [SV/Pred encontraron [SN/COD sus juguetes] [SA/POnoO
rotos.] ]
El SA “rotos” concuerda en género y número con el SN/Objeto Directo. Esto nos
muestra que hay una relación no solo funcional entre ambos sintagmas sino
también semántica: se está predicando acerca de “juguetes”.
Como este “predicativo” [rotos] se refiere al objeto, entonces se lo llama objetivo. Y
 es “no obligatorio” porque es omisible.
SINTAGMA VERBAL: Hay ciertos verbos que piden la presencia de estos predicativos objetivos.
PREDICADO Se trata de verbo de nombramiento o de identificación como nombrar, calificar,
identificar, considerar, entre otros.
(4) [SN/Suj Iván] [SV/Pred consideró [SA/POO rutinario] [SN/COD tu trabajo de
oficina.] ]
El PO no resulta omisible:
(4’) * [SN/Suj Iván] [SV/Pred consideró [SN/COD tu trabajo de oficina.] ]

PERÍFRASIS VERBALES
Según Gómez Torrego (1999:3325), "una perífrasis verbal es la unión de dos o más verbos que
constituyen un solo núcleo del predicado. El primer verbo; llamado "auxiliar", comporta las
informaciones morfológicas de número y persona, y se conjuga en todas (o en parte de) las
formas y tiempos de la conjugación. El segundo verbo, llamado "auxiliado" o "principal", debe
aparecer en infinitivo, gerundio o participio, es decir, es una forma no personal. Además
organiza la oración, los argumentos. Según se trate de una u otra forma, hablamos de
perífrasis de infinitivo, de gerundio o de participio".
A veces contiene partículas de enlace como "a", "de", "por" y "que".
PRUEBA DE RECONOCIMIENTO
Ej; La prueba consiste en reemplazar la forma en infinitivo por “esto” o bien por un SN:
Si al aplicar la prueba, el resultado es agramatical entonces HAY PERÍFRASIS VERBAL
CLASIFICACIÓN

CRITERIO  perífrasis de infinitivo: Este año me voy a comprometer con

MORFOLÓGICO el estudio
Vamos a tener  perífrasis de gerundio: Estuvo estudiando durante horas.
en cuenta la  perífrasis de participio: Había desayunado poco aquel día.
segunda forma
verbal el verbo
auxiliado.
  TEMPORAL
CRITERIO SEMÁNTICO  Perífrasis de tiempo compuesto, construidas por [haber +
Vamos a tener participio [Había desayunado poco aquel día.]
en cuenta la  Perífrasis de futuro construida por [ir + a + infinitivo –]
primera forma [Este año me voy a comprometer con el estudio.]
verbal o verbo  Perífrasis de voz pasiva, construida por [ser + participio]
auxiliar [El enfermo fue trasladado en ambulancia]

 ASPECTUAL
Enfocan al evento en alguna de sus fases.
 Incoativas. Presentan al evento en su etapa inicial. Ej.:
Comenzó a estudiar de grande.
 Terminativas. Presentan el evento en su etapa final. Ej:
Terminó de estudiar antes de marzo.
 Durativas. Presentan el evento es su duración. Ej.: Estuvo
estudiando durante horas.
 Reiterativas. Muestran una iteración del evento. Ej.: Volvió
a estudiar porque se lo pidieron.
 Progresivas: Muestran el progreso en el evento. Ej.: Lleva
estudiando varias semanas.
 Continuativas: Muestran la continuación en el desarrollo del
evento. Ej.: Sigue estudiando a pesar de los inconvenientes.
 Habituales: Muestran el evento como un hábito. Ej.: Suele
estudiar a la madrugada.

 MODAL
Se aporta un valor semántico ligado a la modalidad, es decir a la
actitud del hablante frente a lo dicho y en relación con su
interlocutor.
 Perífrasis deónticas de obligación: indican la presencia de
una obligación respecto del evento. [ Tiene que comprender
que no es fácil la situación].
 Perífrasis deónticas de capacidad: indican la capacidad de
realizar el evento.
[Puede comprender que no es fácil la situación, a pesar de su edad.]
(= Es capaz de comprender.)
 Perífrasis epistémicas: indican la posibilidad o lo hipotético
de la realización del evento.
[Puede comprenderse que no llegue con todo en esta situación.] (=
Es posible que comprender que no llegue con todo…)
 ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS
El fenómeno sintáctico de subordinación, se da cuando dentro de una oración una
estructura tiene una jerarquía sintáctica inferior a otra.
CLASIFICACIÓN
CRITERIO DISTRIBUCIONAL O CRITERIO CRITERIO ESTRUCTURAL
FUNCIONAL. MORFOLÓGICO ( tiene en cuenta el elemento
(tiene en cuenta la función (tiene en cuenta la introductorio: palabra funcional
sintáctica, es decir, su potencial morfología del verbo conjunción / pronombre)
funcional) encargado de la
predicación)

 Sub. sustantivas:  Sub. flexionadas:  Sub. Relativas

ocupan funciones sintácticas con verbo finito o (introducidas por pronombres o
típicas de sustantivos (SN) flexionado (también adverbios relativos)
-OD llamado forma personal
-Sujeto del verbo).  Interrogativas y
-término de complemento  Sub. no exclamativas indirectas
preposicional. flexionadas: (contienen un pronombre
 Sub adjetivas: con verbo no finito o no interrogativo o exclamativo)
ocupan funciones sintácticas flexionado o forma no  Conjunciones
típicas de adjetivos (SAdj) personal del verbo subordinantes
-Mod. (infinitivo, gerundio o (que/si o locuciones prepositivas o
participio). conjuntivas)
 Sub. adverbiales:  Sin conjunciones
ocupan funciones sintácticas (la subordinada internamente
típicas de adverbios (SAdv) contiene un verbo en modo
subjuntivo)

Ejemplos de funciones sintácticas de subordinadas sustantivas:

- OD:
[Algunos sostienen [OD/OSSust que unas vacaciones nos vendrían bien.] ]
- Sujeto:
[ [Sujeto/OSSust Que tengas aprendida la lección] es fundamental.]
- Complemento (o término) de preposición:
[Pensó en [C/OSSust que su sueño se harían realidad.] ]

ORACIONES SUBORDINADAS RELATIVAS

 CRITERIO DE CLASIFICACIÓN ESTRUCTURAL
(Tiene en cuenta el elemento introductorio: un pronombre o un adverbio relativo)
• Relativas con antecedente • Relativas sin antecedente

El pronombre relativo, tiene un antecedente Se la llama así porque no puede

que está por fuera de la subordinada, es decir, reconocerse, en el contexto lingüístico
forma parte de la oración matriz. Además inmediato, una categoría léxica (nombre)
cumple la función de unir la subordinada a la que sea su antecedente.
Se subdividen en:
oración principal y puede cumplir función
- Libres. Se construyen solo con el
sintáctica dentro de la O:S relativo. (pronombre o adverbio)
[El vaso [que dejaste en la mesada] se - Semilibres. Se construyen con
rompió.] relativo complejo. (preposición y/o
Que = vaso (o el SN El vaso) artículo + relativo).
CRITERIO DE CLASIFICACIÓN DISTRIBUCIONAL
(tiene en cuenta la función sintáctica, es decir, su potencial funcional)
Ocupan funciones sintácticas típicas de: Ocupan funciones sintácticas típicas de:

Sintagmas adjetivales Modificadores Sintagmas nominales (Sujeto)

Que: El vaso [que dejaste en la mesada] se Quien [ [Sujeto/OSR Libre Quien no tenga permiso]
rompió.] [SV/P no podrá circular.]]
Otros tipos de pronombres relativos: En este caso el relativo es el pronombre
quien y la oración relativa ocupa la función
Donde [Trabajé muchos años [SP/ADJ CIRC en la sujeto.
universidad [OSRel/Mod donde estudié]]]. El que: [ [Sujeto/OSR Semilibre El que no tenga
permiso] [SV/P no podrá circular.] ]
Quien/es [Busco [SN/OD un colega [OSRel/Mod con En este caso se trata de un relativo complejo
quien compartir esta experiencia.]]] el que (art. + relativo) y la oración relativa
ocupa la función sujeta.
También se las llama oraciones relativas
Cuyo/a/s [SN/S Los estudiantes [OSRel cuyos
“sustantivadas”.
nombres me resultan familiares]] suelen
permanecer en mi memoria.] Sintagmas adverbiales (Adjunto
circunstancial)
Cual/es [SN/S La actividad [OSRel/Mod a la cual Donde: [ pro [SV/P Encontré [SN/OD el libro]
me refiero en esta clase] está en el Módulo 1 [AC/OSR Libre donde lo había dejado]]
En este caso el relativo es el adverbio donde
y la oración relativa ocupa la función de
adjunto circunstancial. (puede reemplazarse
por el adverbio allí).
También se las llama Oraciones Adverbiales
Propias
Cuando: [Circ. tiempo]
Como: [Circ.modo]
Cuánto: [Circ. Cantidad]

RELACIONES DE COORDINACIÓN
 La coordinación es un tipo de relación sintáctica entre estructuras o constituyentes.
Estructuras que pueden ser sintagmas u oraciones.
La coordinación relaciona estructuras (constituyentes) de la misma jerarquía sintáctica.
Son conjunciones coordinantes y, o, pero
HOMOCATEGORIAL: HETEROCATEGORIAL:

Coordina constituyentes de la misma Coordina estructuras (de distintas categorías)

categoría sintáctica (2 SSNN, 2 oraciones, 2 Los zapatos son [SA negros] y [SP de cuero].
SSPP, etc.)
[ SN Los zapatos] y [SN las carteras ] están sin Sin embargo, ambos constituyentes cumplen la
guardar. misma función sintáctica.

CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA DE LAS COORDINACIONES

Si bien los coordinantes tienen un significado funcional, aportan a la coordinación un valor
semántico que determina que la coordinación sea:
COPULATIVA DISYUNTIVA ADVERSATIVA
El coordinante copulativo El coordinante prototípico El coordinante adversativo
prototípico es “y”. disyuntivo es “o”. Otros: “u”, prototípico es “pero”,
Otras conjunciones “ora” (casi en desuso). aunque hay dos tipos de
coordinantes copulativas: e, ni Los valores que aporta son: coordinación adversativa.
(correlativo de negación), no  DISYUNTIVAS  ADVERSATIVA
(solo)… sino (también), tanto… VERDADERAS O RESTRICTIVA
como… EXCLUYENTES: (con pero) El segundo
Los valores que aporta son: Opta por uno de los dos miembro restringe el
 ADICIÓN: Suma constituyentes. alcance del primero, lo
Un testimonio [de paz] y [de ¿Preferís [mate] o [café]? limita.
dolor].  DISYUNTIVAS Chiquito pero cumplidor.
 VALOR CONSECUTIVO COPULATIVAS: • ADVERSATIVA
(Juan trabajó intensamente y (= Adición (o = y) EXCLUSIVA
por lo tanto) terminó agotado. Por arriba o por abajo solo (con sino) Niega lo que dice
 VALOR ADVERSATIVO encontrarás desorden. el primer miembro y afirma
A Juan le gusta tomar mate y (=  DISYUNTIVAS DE lo que dice el segundo.
pero) a su esposa, no. EQUIVALENCIA: Los martes no tengo
 VALOR INTESIFICATIVO; Relación de igualdad entre los segundo año, sino primero.
(Y corrió y corrió y corrió... constituyentes. (Prueba de
reconocimiento, Remplazo por
es decir, o sea)
El tereré o (=) mate helado era
la bebida de los dioses.

ORACIONES ADVERBIALES
PROPIAS
 Cumplen función de circunstanciales Complementos o adjuntos. Si son reemplazados por un adverbio.
 Encabezadas por adverbios relativos: OSRL (donde, cuando, como, cuanto) conjunción subordinante como
mientras o locuciones conjuntivas como antes (de) que, después (de) que, no bien,
LOCATIVAS TEMPORALES MODALES
[ Encontré el libro [O.ADV LOCATIVA / AC [ [O.ADV TEMPORAL / AC Cuando comencé el Cocinaba las milanesas [ OAdv
donde lo había dejado.]] profesorado,] no conocía a nadie de modal/AC como había aprendido de
Reemplazo por el adverbio mis compañeros]. su abuela.]]
locativo “allí”: Reemplazo por el adverbio Reemplazo por el adverbio “así”:
(1.a.) [ Encontré el libro [allí.]] “entonces” o el SP que indica tiempo, [ Cocinaba las milanesas [ OAdv
“en ese momento”: modal/AC así.]]
[ [Entonces,] no conocía a nadie de
mis compañeros]. [ Trabaja [OAdv modal/AC conforme
a lo esperado.] ]
[ [O.ADV TEMPORAL / AC Mientras caminaba (5.a) [ Trabaja [OAdv modal/AC así.]]
por el parque,] el cielo comenzó a (No es relativa)
oscurecerse].
Reemplazo por Adverbio:
[ [O.ADV TEMPORAL / AC Entonces,] el cielo
comenzó a oscurecerse]. (NO es
relativa)

Con verbo no finito

Participio Gerundio
[ [Repartidos los naipes,] comenzamos a jugar.] [ [Cortando carne,] se lastimó el dedo.]
Paráfrasis con verbo flexionado o con adverbio: Paráfrasis con verbo flexionado o con adverbio:
[ [Cuando/Una vez que se repartieron los naipes,] [ [Así,] se lastimó el dedo.] (valor modal)
comenzamos a jugar.] (valor temporal) [ [Cuando cortaba carne,] se lastimó el dedo.] (valor
[ [Entonces,] comenzamos a jugar.] (valor temporal)
temporal)

IMPROPIAS
 Estructuras predicativas, que establecen una relación con la oración matriz que no es ni de subordinación
ni de coordinación. Sino de interordinación.
 Junto con la oración “matriz o principal” forman “períodos” y juntas, ambas predicaciones o eventos
forman estructuras binarias.

ORACIONES Expresan valores de causa consecuencia/causa-efecto

CAUSALES La oración causal es, justamente, la causa y la oración principal es el efecto de tal causa.
Encabezadas por: Porque, puesto que, gracias a (que), dado que, ya que, entre otras.
Se construyen en indicativo o en infinitivo. El subjuntivo aparece ante la negación, la
interrogación o la duda

[Se cayó el cuadro,] [O. Causal/Mod. Edo. porque se salió el clavo.]

FUNCIÓN SINTÁCTICA:
MODIFICADORA DEL ENUNCIADO
[ No te grabé el archivo] [porque el pendrive estaba estropeado.]
MODIFICADORA DE LA ENUNCIACIÓN
[No se grabó el archivo] [porque no lo encuentro en mi pendrive.]
ORACIONES FINALES Dan cuenta del propósito o de la finalidad de un estado de cosas que fue expresado en la
oración principal.
Modifican predicados con verbos de acción y con sujeto Agente.
Introducidas por para + infinitivo o bien por para que + verbo en subjuntivo, a fin de (que);
con el objetivo de (que), entre otras.

FUNCIÓN SINTÁCTICA:
 MODIFICADORA DEL ENUNCIADO
Reunieron a los padres [con el objeto de trabajar la violencia escolar.]
MODIFICADORA DE LA ENUNCIACIÓN
[Para que sepas,] las mesas de examen son en diciembre.
Se las puede vincular con las oraciones causales ya que constituyen la causa final.
Los campesinos se acercaban porque su objetivo era curiosear.
Porque querían curiosear, los campesinos se acercaban.

ORACIONES El período condicional posee dos construcciones (o miembros):

CONDICIONALES La apódosis o condicionado (considerada la oración principal por algunas gramáticas)
La prótasis o condicionante (considerada la oración subordinada por algunas gramáticas)
La relación entre ambas predicaciones es la relación lógico-semántica de condición.
La prótasis es el requisito para que tenga lugar lo dicho en la apódosis.
Introducidas por: sí. siempre que, en caso de que, siempre y cuando, a no ser que, con tal
(de) que, a menos que, cuando. También como y mientras que, ambas rigen modo
subjuntivo.

FUNCIÓN SINTÁCTICA:
CONDICIONALES DEL ENUNCIADO
En la prótasis se presenta la causa hipotética de los hechos expresados en la apódosis, que
se interpretan como su consecuencia.
Si es verano, no hay clases.
CONDICIONALES DE LA ENUNCIACIÓN
La prótasis no es la causa de los hechos expresados en la apódosis. Pero presenta una
situación real.
Si la luz del frente está encendida, están de vacaciones.
Epistémica: Si la luz del frente está encendida, (entonces infiero/supongo que) están de
vacaciones.]
Si no me equivoco, el lunes es feriado.
[ilocutivas: la relación causal se da entre la prótasis y el acto de enunciación. Si no me
equivoco, (entonces digo), el lunes es feriado.]

TIPOS DE PERÍODOS CONDICIONALES

A) Período real: expresa [Si como verduras,] [estaré más saludable.]
hechos esperables o (Presente, pretérito ind.) (Presente pretérito, futuro ind.)
probables.
B) Período hipotético o [Si comiera verduras,] [estaría más saludable.]
potencial: expresa hechos (pretérito imperfecto sub.)(Condicional simple)
que se consideran posibles

C) Período irreal: presenta Si hubiera comido verduras,] [ hubiera estado/habría estado

los hechos como más saludable.]
contrarios a la realidad. (Pretérito pluscuamperfecto Sub.) (ídem. Sub. Condicional
Tiene una interpretación compuesto.)
contrafáctica.
ORACIONES El período concesivo niega una expectativa expresada por la prótasis, es decir, la normal
CONCESIVAS relación entre causa-efecto.
[Aunque estaba enfermo,] [fue a trabajar.]
La expectativa es: Estaba enfermo, entonces no fue a trabajar.
Se parecen a las adversativas: Estaba enfermo, pero/sin embargo fue a trabajar.
Conjunción prototípica: aunque
 Otras conjunciones o locuciones conjuntivas: si bien, aun cuando, por más …
(tarde/temprano) que

FUNCIÓN SINTÁCTICA:
CONCESIVAS DEL ENUNCIADO
La prótasis plantea una causa que no llega a producir el efecto esperado.
Aunque ya va al jardín, usa pañales.
CONCESIVAS DE LA ENUNCIACIÓN
La prótasis expresa una dificultad que no impide la enunciación de la apódosis.
Epistémicas: Aunque no me creas, llegué tarde al trabajo.
Ilocutivas: Aunque te enojes, no vas a jugar a la play.

¿Qué significa ser “Modificadoras del enunciado” o “modificadoras de la enunciación”?: El dictum y el modus
• En cada estructura sintáctica es posible encontrar: el dictum y el modus.
• El dictum es lo dicho, el contenido del enunciado.
• El modus es la modalidad, es decir, la actitud del hablante frente a lo que dice. Expresa la relación del
hablante con aquello que dice, pero también muestra qué tipo de relación se establece en el acto
enunciativo entre el hablante y su destinatario.