PROYECTO: PEQUEÑOS CIENTIFICOS
Docente: Agüero Sabrina
Fundamentación
Nos interesa que los niños tengan el gusto por experimentar, prueben en lugar de creer,
que sean cuestionadores, que se hagan muchas preguntas, se trata de ayudarlos a
establecer relaciones.
Se trata de ver lo habitual, pero con otros ojos, de generar actitudes de curiosidad,
indagación, problematización y búsqueda de argumentos para explicar y predecir
fenómenos.
Todos podemos divertirnos con los experimentos, es por eso que se llevará esta
propuesta a la sala de manera fácil, sencilla con elementos y materiales que hay en casa.
Objetivos
Participar en la resolución de diferentes situaciones problemáticas, en forma personal y
grupal, buscando y organizando la información.
Organizar, ampliar y apropiarse de los conocimientos sobre el ambiente natural, social,
cultural y tecnológico a partir del acercamiento a contextos conocidos y desconocidos.
Red de saberes:
PEQUEÑOS
CIENTÍFICOS.
Descripción de
Procedimientos Quiénes son los imágenes de
científicos. científicos? científicos
-Hacer una observación -Tareas
-Hacer una pregunta Qué realizan? -Funciones
-Formular hipótesis _Lugares
-Conducir experimento
-Analizar Resultados
Cómo lo Nombrar y describir
-Llegar a la conclusión
realizan? elementos y funciones.
Laboratorio.
-Tubos de ensayo
-Guardapolvos
_Anteojos
_Microscopio
-Guantes
_Lupa
Aprendizajes Prioritarios
Integración en actividades cotidianas. Autonomía. Conocimiento de sí mismo: confianza en sus
posibilidades y aceptación de sus límites.
Comunicación escrita. Escritura “exploratoria” de palabras (Ej.: su nombre y otras palabras
significativas, mensajes, etiquetas)
Producción de textos escritos dictados a un adulto (papá/mamá/adulto referente).
Disfrute de posibilidades de juego, con objetos, materiales e ideas para enriquecerlo
Materiales con los que están construidos los objetos (características según a usos y funciones
particulares). Cambios que los materiales pueden experimentar.
Exploración, observación, e interpretación de producciones artísticas de distintos lenguajes.
Expresión de sentimientos, emociones, ideas y opiniones. Hábitos saludables que contribuyan al
cuidado de sí, de los otros y del ambiente.
CAPACIDADES
COMUNICACIÓN
Manifiesta escucha atenta y comprensiva de consignas
Reconoce la transformación de ingredientes observados
Explora experimentos simples
TRABAJOS CON OTROS
Combina Materiales en el contexto de actividades compartidas
Comparte experiencias con los otros
PENSAMIENTO CRÍTICO
Colabora en la Resolución de los problemas con Otros
Cuestiona situaciones observadas o experimentadas
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Identifica situaciones de experimentación y uso de materiales
Utiliza instrumentos electrónicos para la documentación de experiencias
APRENDER A APRENDER
Verbaliza lo aprendido luego de la experimentación
Pide ayuda cuando se necesita
Secuencia Didáctica
Inicio
Responder
- ¿Qué hace un científico? ¿Qué elementos utiliza un científico? ¿Cómo se llaman
los elementos que observan?
Observar imágenes de Científicos y sus Elementos
Video de Natgeo como inflar un globo sin aire
Experimento: Energía Estática con globos. El globo mueve las alas de la mariposa
El Huevo Saltarín. Huevo con Vinagre. Se queda sin calcio
Canción una Burbujita. Diario Mural
Observamos un Video sobre los volcanes
Experimentos coloridos: colores secundarios El agua viajera
Explorar en Grupo lo que sucede con los colores.
Observar los elementos extraídos de la Galera ( diversos ingredientes para realizar
masas)
Jugamos a pescar hielo.
Observamos los elementos y los describimos
¿Qué podemos hacer con ellos?
Generar hipótesis: Diario mural
Nos divertimos con magia(El muñeco que se mueve):
Jugamos a la adivinanzas para descubrir qué hay en la caja misteriosa.
Qué podemos hacer con estos elementos?
Observar la prueba que realiza la docente y escribir los resultados: diario mural.
Nombrar todos los elementos que aparecen.
Realizar un diario mural con los elementos y el procedimiento necesario.
Desarrollo
A crear y Pintar en la Carpeta somos científicos
Experimentar con agua diferentes objetos que se Hunden o no
Inflar un globo con bicarbonato y vinagre
A crear y pintar una mariposa en la carpeta
Registrar el proceso del huevo con vinagre
Hacer Burbujas y Jugar
Robotita. Quién llega primero a la Burbuja
Conversar sobre lo observado
Trabajar en Grupo Construyendo su propio Volcán
Inspirarse a través de cuadros de Borstuk Leer
Experimentar diversos tipos de masa (elástica, nube y slime)
Jugar con las diversas masas
Realizar la prueba entre todos
Dibujar el esquema corporal.
Realizar la mezcla y la prueba.
Cierre
Registrar en un afiche que elementos se hunden y cuales no
Conversamos y registramos con fotografía lo sucedido
Registrar en el cuaderno los ingredientes para hacer Burbujas
A crear y pintar un Volcán en la Carpeta
Diario Mural que sucede con los colores mágicos
Observar con atención lo que sucede con las mezcla de los ingredientes
Registrar en el cuaderno los ingredientes utilizados en las diversas masas realizadas
Verificar la hipótesis planteada
Registrar el proceso en el cuaderno agenda o en diversos soportes
Repasar todo lo realizado y verificar si se logró el resultado.
¿Qué aprendimos?
Evaluación
Pruebas Prácticas de ejecución
Observación de comportamiento individual y grupal
-Rúbrica:
Observa los Elementos de un científico
Explora los Elementos y los utiliza
Registra los experimentos
REAJUSTE
Experimento n°1
Burbujas resistentes
Necesitamos:
4 tazas de agua tibia
120grs de azúcar granulada
1/2 taza de detergente
En un recipiente mezclar el azúcar hasta que se disuelva por completo. Luego agregar el jabón para platos,
sin dejar de mezclar. Por último, utilizar burbujeros y a disfrutar..
Experimento n° 2
INFLAR UN GLOBO SIN LA BOCA
Necesitamos los siguiente:
- 1 botella 500ml
- 1 globo
- 1 cucharada colmada de bicarbonato
- Vinagre
Instrucciones
En una botella de 500ml. agregar 250cc de vinagre. Luego en verter adentro del globo la
cucharadita colmada de bicarbonato, cuidadosamente colocar el globo en el pico de la botella sin
que el bicarbonato caiga. Una vez colocado el globo en la botella realizar el experimento
dejando caer el bicarbonato sobre el vinagre.
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Experimento n° 3
Energía Estática con globos
El globo mueve las alas de la mariposa
La docente dibuja una mariposa en una cartulina y pega alas de papel barrilete.
Inflar un globo y hacer pasar un alumno al frente, comentarle que hará magia y moverá con el
globo las alas de las mariposas.
Frotar por el cabello de los peques el globo y luego pasarlo por las alas de mariposas para
observar la “magia”
Experimento n°4
Para la construcción del Volcán
Una botella mediana y papel de diario
Realizar cartapesta para formar el volcán sobre la botella.
¿Cómo se hace la carta pesta?
La cartapesta es una técnica decorativa en la que se superponen trozos de papel con pegamento
sobre una superficie, ya sea para decoración o para darle más dureza. Es muy similar al
decoupage, y se aplica en varias capas sobre cartón, Telgopor, madera, globos o cualquier objeto
Luego de secado de cartapesta, pintar el volcán.
Para hacer erupcionar un volcán se necesita
250cc Vinagre
Bicarbonato de sodio, cantidad necesaria.
Para simular la lava Pimentón, ya que mi intención es que sea con elementos e ingredientes que
tenemos en casa, puede ser témpera de color rojo.
Para simular el volcán pegamos papel madera a la botella, con las manos ir dando forma y cubrir la
botella con todo el papel. Al terminar el volcán procederemos a realizar el experimento.
Agregarle pimentón a los 250cc de vinagre y mezclar bien. Luego verter la mezcla a la botella que
se encuentra adentro del volcán. Por último, echar el bicarbonato de sodio a la botella y esperar
su erupción.
Experimento n°5
¿Qué sucede cuando un huevo está 48 hs en un frasco con tapa cerrada?
El Vinagre en esas horas se encargará de dejar sin cáscara al huevo. En pocas palabras sin calcio,
y permitiendo que el huevo a pocos centímetros de una superficie plana rebote.
Científicamente:
Las moléculas de ácido acético (comúnmente llamado vinagre) reaccionan con las de carbonato
cálcico (que es el principal componente de la cáscara del huevo).
Como resultado se libera dióxido de carbono (las burbujas de gas que observamos al inicio) y se
forma acetato de calcio. Con la cantidad de vinagre suficiente desaparece toda la cáscara de
huevo.
[Link]
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Fotos
Escritura en otros soportes para
llevar a casa. En este caso se
llevaron las masas a sus casas y
escribieron la receta.
