EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL. PRIMARIA.

1°
Esperado Desarrollo Requ
Dimensiones Habilidades asociadas a las
apo
socioemocionales dimensiones socioemocionales Indicadores de logro
AUTORREGULACIÓ AUTOCONOCIMIENTO Atención Reconoce cuando está agitado y cuando está en calma. Describe cómo se expresan ambos
estados en el cuerpo, voz y conducta.
Conciencia de las propias emociones Identifica el nombre de distintas emociones.
Autoestima Identifica dificultades y pide apoyo a alguien de su confianza.
Apreciación y gratitud Agradece a sus maestros, familia y compañeros por la ayuda que le brindan.
Bienestar Identifica su deseo de estar bien y no sufrir, y expresa qué necesita para estar bien en la escuela y
en la casa.
Metacognición Reconoce, con apoyo de un mediador, los pasos que siguió en la resolución de un problema y las
emociones asociadas a este proceso.
Expresión de las emociones Reconoce el efecto de las emociones en su conducta y en sus relaciones con los demás.
Regulación de las emociones Utiliza, con apoyo de un mediador, técnicas para el control de impulsos provocados por emociones
aflictivas.
Autogeneración de emociones Identifica las emociones que lo hacen sentir bien.
para el bienestar
N

Perseverancia Muestra capacidad para diferir o aplazar recompensas inmediatas.

Iniciativa personal Reconoce responsabilidades y acciones que le ayudan a valerse por sí mismo.
AUTONOMÍA

Identificación de necesidades y Reconoce lo que ya puede hacer por sí mismo que antes no podía, y reconoce en los demás
búsqueda de soluciones aspectos que le gustaría desarrollar.
Liderazgo y apertura Ayuda a otros a hacerse cargo de sí mismos.
Toma de decisiones y compromisos Identifica acciones que quiere o necesita realizar para alcanzar un objetivo específico.
Autoeficacia Reconoce en la ejecución de acciones cotidianas su capacidad de valerse por sí mismo.
Bienestar y trato digno hacia Nombra cómo se siente cuando una persona lo trata bien o mal.
otras personas
Toma de perspectiva en Describe lo que siente cuando hay una situación de desacuerdo, así como los posibles
situaciones de desacuerdo o sentimientos de otros.
conflicto
Reconocimiento de prejuicios Se identifica como parte de la diversidad cultural, describe sus propias características y nombra lo
TÍ
M

A
E

asociados a la diversidad que no le gusta de otros.

Sensibilidad hacia personas y grupos Identifica situaciones en las que se ha sentido excluido o maltratado y cuando ha participado en
que sufren exclusión o situaciones que han hecho sentir mal a alguien más.
discriminación
Cuidado de otros seres vivos y Comprende que los seres vivos sienten dolor y explica la importancia de su cuidado.
de la Naturaleza
Comunicación asertiva Presta atención a las necesidades y propuestas de sus compañeros.
COLABO
RACIÓN

Responsabilidad Reconoce que en un grupo todos deben cumplir con lo que se comprometen para lograr una meta
común.
Inclusión Reconoce lo que él mismo y cada participante pueden ofrecer para el logro de una meta
común.
Resolución de conflictos Escucha las necesidades de sus compañeros cuando se presenta un conflicto.
Interdependencia Reconoce la importancia de ayudarse los unos a los otros.