EL ADVERBIO

a) Definición

Desde el punto de vista semántico es la clase de palabra que puede tener contenido semántico propio 1:
bien, mal, pronto y todos los adverbios terminados en –mente. Unos y otros de ellos expresan tiempo, lugar,
cantidad, modo, afirmación, negación y duda.
Desde el punto de vista morfológico, es una categoría de inventario abierto, dependiente, porque depende de
un verbo: Trabaja lentamente; de un adjetivo: Es un cuadro sumamente valioso; y de un adverbio: está
bastante cerca. Asimismo, es invariable porque carece de accidentes gramaticales de género, número, de
persona, etc. Sin embargo, hay adverbios que admiten una serie de modificaciones que los hacen equiparables
a los adjetivos:


Presentan apócope: las formas tan y muy son apócopes respectivas de tanto y mucho; y solo pueden
desempeñar la función cuantificadora del adjetivo.
 Algunos admiten gradación comparativa: más lejos que; superlativo relativo: -ísimo: lejísimos; con muy:
muy lejos; superlativo absoluto: lo más lejos que puedas.
 Otros adverbios complementan a veces a oraciones, proposiciones o predicados enteros. Es el caso de
adverbios como: no, sí, también, posiblemente, casi, etc.
Desde el punto de vista funcional, el adverbio es aquella palabra que complementa al verbo 2, pero también
puede complementar a un adjetivo, a otro adverbio como cuantificadores. Ejemplo: Pronto iré a casa; Juan canta
bien.

b) Características
 Son palabras tónicas (excepto tan, donde, cuando, como y cuanto, así como cual)
 Son palabras invariables, es decir, no tienen desinencias.
 Poseen carácter léxico pleno, es decir, poseen significado propio, definible en los diccionarios.
c) Funciones de los adverbios3
 Adyacente del verbo: a esta función (complemento circunstancial) se refiere el significado
etimológico del nombre adverbio. Puede modificar al verbo de dos maneras:
- Delimitativa4: restringe, precisa y ciñe el significado verbal: Ese chico come mal.
- Modificativa5: añade una matización externa al verbo, sin modificar su significación. Juan trabaja
lentamente.
 Adyacente del adjetivo: modifica al adjetivo de dos modos:
- Delimitativo: restringe, precisa el significado del adjetivo: Está moralmente deshecho.
- Modificativo: exterior al significado y no es necesario: Una joya sumamente valiosa.
 Adyacente de adverbio: en los casos muy bien o bastante cerca.
 Atributo: suele decirse que el adverbio está adjetivado, sin embargo, Hernández Alonso dice que no es
necesario recurrir al cambio de categoría o metábasis para interpretarlo: Esta chiquita es así.
 Adyacente de la oración entera: no incide sobre ninguno de los constituyentes en particular, sino sobre
el conjunto: Nuestros amigos viven encantados así.
 Modificador o mediatizador de la oración: sirve de encuadre que modifica el valor de la oración. Los
adverbios que ejercen esta función son los de afirmación, negación, duda e hipótesis. Suelen preceder a
toda la oración: Quizás venga. Evidentemente, nadie se opondrá a este proyecto.
d) Clases

1
Sin embargo, hay adverbios que tienen un significado referencial; es decir, significan por alusión; en este sentido podrían
equiparase a los pronombres.
2
De ahí proviene su nombre “ad verbum” que significa “junto al verbo”.
3
Los adverbios nunca desempeñan las funciones nominales de sujeto, complemento directo o indirecto, complemento
régimen y complemento agente.
4
El adverbio incide sobre el verbo, está estrechamente unido a él, afecta al contenido verbal, y todo el sintagma verbal se
refiere al sujeto.
5
El adverbio incide sobre la relación Sujeto – Predicado.
  Por el significado:
 De tiempo: hoy, mañana, ahora, antes, después, anoche, tarde, temprano, seguidamente, etc.
 De lugar: aquí, allí, allá, acá, arriba, abajo, delante, detrás, dentro, afuera, etc.
 De cantidad: medio, más, menos, mucho (muy), poco, demasiado, sólo, bastante, tanto (tan), casi,
algo, harto, etc.
 De afirmación: sí, claro, efectivamente, ciertamente, exactamente, positivamente, etc.
 De negación: no, nunca, jamás, tampoco, nada, etc.
 De duda: tal vez, quizá, posiblemente, acaso, etc.
 De modo: así, asá, despacio, casi todos los adverbios terminados en “mente” (fácilmente,
suavemente, tardíamente, etc.)
 De identidad: mismo, propiamente, precisamente, concretamente, etc.
 De exclusión, inclusión o adición: solo, aun, inclusive, solamente, además, exclusive, únicamente,
exclusivamente, incluso, etc.
 Otros adverbios: hay adverbios que parecen no encajar de forma clara en ninguna de estas
subclases. Ejemplos: viceversa, justo, siquiera, justamente, consecuentemente.

 Adverbios relativos
Son aquellos que se relacionan con un antecedente explícito o implícito. Son los siguientes:
- Donde Vivo en la casa donde nací.
- Cuando Me acuerdo (de aquel año) cuando la pasamos bien.
- Cuanto Hice (todo) cuanto pude.
- Como Lo hice (del modo) como tú querías.
Las peculiaridades de estos adverbios son las siguientes:
 Son átonos.
 Funcionan como complementos circunstanciales de los verbos de su oración y, al mismo tiempo, como
nexos subordinantes introductores de oraciones de relativo. Ejemplo: Esa es la calle donde vivo.

 Adverbios interrogativos
Son aquellos con los que preguntamos sobre las nociones de lugar, tiempo, modo o cantidad. Son: dónde,
cuándo, cuánto, cómo6.
- Enunciados interrogativos directos: ¿Dónde has estado?
- Enunciados interrogativos indirectos: No sé dónde has estado.

e) Locuciones adverbiales
Son expresiones invariables que semántica y sintácticamente equivalen a un adverbio. Las principales son: a
veces, a menudo, a lo mejor, al pie de la letra, a boca de jarro, a los cuatro vientos, a brazo partido, a pedir de
boca, a quema ropa, a cada paso, a sabiendas, a diestra y siniestra, a ciegos, a la moda, a oscuras, a tontas y a
locas, al revés, de pronto, de repente, de vez en cuando, en un dos por tres, en un abrir y cerrar de ojos, por
ahora, por si acaso, por lo pronto, de par en par, frente a frente, en el acto, en efecto, sin más ni más, sin ton ni
son, a priori, in fraganti, etc.

LA PREPOSICIÓN

a) Definición: Palabra invariable (criterio morfológico) de significado ocasional o contextual (criterio semántico).
Es átona y sintácticamente dependiente

b) Funciones: Nexo subordinante, índice funcional de algunos adyacentes (objetos indirectos, objeto
preposicional).
c) Inventario: A, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, pro, sin, so, sobre, tras.
Modernamente, “según” no se considera preposición porque es una palabra tónica y funciona por sí solo en
ciertos contextos.

Locuciones preposicionales: son expresiones invariables que funcionan como una preposición. Las principales
son: encima de, debajo de, delante de, detrás de, al lado de, junto a, de acuerdo con, acerca de, alrededor de,
en frente de, por encima de, por debajo de.

6
Para algunos gramáticos son una variante de los relativos. Recuerden que pueden aparecer en enunciados interrogativos
directos e indirectos.
Preposiciones agrupadas: son dos preposiciones que se juntan en la cadena hablada. Existen las siguientes
combinaciones: bajo de, de a, de entre, desde por, hasta sobre, hasta por, para con, para entre, por entre, tras
de, etc.

LA CONJUNCIÓN

a) Definición:

Desde el punto de vista semántico es una palabra que carece de significado léxico concreto, pero puede
expresar: unión, opción, oposición, consecuencia.
Desde el punto de vista morfológico, es una categoría invariable porque no presenta ningún accidente
agramatical. Todas las conjunciones son morfemas libres y átonos.
Desde el punto de vista sintáctico es un nexo que une elementos de la misma clase o función; es decir, vincula
palabras de la misma jerarquía, las cuales pueden ser:
- Sustantivos, adjetivos, verbos, etc.
- Complementos: Estudia mucho y todos los días.
- Proposiciones: María estudia y Juan trabaja.

b) Funciones
Nexo coordinante o subordinante de oraciones a otras unidades menores.

c) Clases
 Coordinantes o Coordinadas: enlazan palabras, grupos sintácticos u oraciones, sin establecer ninguna
relación de dependencia: sintácticamente los elementos enlazados son del mismo nivel, o sea, son
elementos equifuncionales. Ejemplos: Pedro es simpático pero vago. Vi a Juan y a Pedro.
- Copulativas: Indican adición o suma. Y (e), ni. En el caso de ni se añade, además, un significado de
negación.
- Adversativas: Indican oposición o diferencia, contraste de los dos segmentos unidos. Tenemos: pero,
mas, aunque, (restrictivas); sino, sino que (excluyente). También están las locuciones conjuntivas: antes
bien, con todo, más bien, no obstante, sin embargo, excepto, etc.
- Disyuntivas: Indican alternancia o separación, es decir ofrecen la posibilidad de elegir entre dos o más
realidades distintas o entre dos variantes de una misma realidad. O (u).
No sé si irme al cine o quedarme en casa.7
Madrid, o la capital de España, es una gran ciudad.8
- Distributiva: Indican distribución. Ora, ya, sea bien; constituyen un arcaísmo. Generalmente, se usan de
manera repetida.
 Subordinantes o subordinadas: relación elementos léxicos de distinto valor gramatical. Estas
conjunciones relacionan una oración subordinada a la principal formando así una oración compuesta.
Establecen una relación de dependencia, por lo que se pueden suprimir sin que cambie el significado del
enunciado.
Me preocupa (que llegues tan tarde).
- Casuales: Indican causa. Porque y las locuciones conjuntivas ya que, puesto que, en virtud de,
debido a, a causa de, etc.
 No fue al cine porque no quiso gastar dinero.
- Condicionales: Indican condición. Si y las locuciones conjuntivas siempre que, con tal que, sí y
sólo sí, siempre y cuando.
 Los manifestantes no se irán a no ser que llegue la policía.
- Consecutivas: Indican consecuencia. Que y las locuciones conjuntivas por lo tanto, por
consiguiente, así que, por esto, por eso de manera que, por ello, etc.
 Se enfermó, así que se fue al hospital.
- Concesivas: Indican obstáculo o dificultad. Aunque y las locuciones conjuntivas: mal que, a
pesar de (que), si bien, aun cuando, etc.
 Aunque esté cansado debe levantarse.
- Finales: Indican objetivo, fin. Para que, a que, y las locuciones conjuntivas: a fin de que, con la
finalidad de.
 Lo hice para ayudarlos.
- Modales: Indican modo. Son: como, según, como si.

7
La conjunción presenta los dos segmentos encabezados por ella como contenidos que se excluyen.
8
Se dan dos opciones para una misma realidad.
 Lo hice como me dijeron.
- Temporales: Indican tiempo. Son: cuando, mientras, tan pronto como, antes de que, desde que,
etc.
 Mientras no me mientas todo está bien.