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Modelo TPACK en Educación

El modelo TPACK identifica tres tipos de conocimiento que los docentes necesitan para integrar efectivamente las TIC en la enseñanza: conocimiento de los contenidos, conocimiento pedagógico y conocimiento tecnológico. Estos conocimientos se entrelazan para permitir que los docentes usen la tecnología de manera apropiada para representar los contenidos y facilitar la creación de conocimiento por parte de los estudiantes.

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Modelo TPACK en Educación

El modelo TPACK identifica tres tipos de conocimiento que los docentes necesitan para integrar efectivamente las TIC en la enseñanza: conocimiento de los contenidos, conocimiento pedagógico y conocimiento tecnológico. Estos conocimientos se entrelazan para permitir que los docentes usen la tecnología de manera apropiada para representar los contenidos y facilitar la creación de conocimiento por parte de los estudiantes.

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MODELO

TEPACK
T E G R A D O R
MODELO IN

2006-2009 ESTRUCTURA:
Mishra y Koheler desarrollan
un modelo que identifica los

CONOCIMIENTO DE LOS
CONTENIDOS (CK)
tipos de conocimiento que un
docente necesita dominar para

CONOCIMIENTO
PEDAGÓGICO (PK)
integrar las TIC de una forma
eficaz en la enseñanza que

CONOCMIENTO
TECNOLÓGICO (TK)
imparte. Este modelo es

conocido como TPACK


CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO DE LOS
CONTENIDOS : PEDAGÓGICO:
Se puede encontrar aquí,
Se refiere a los los fines educativos,
conceptos,teorías, ideas, valores y objetivos y todo
marcos de organización, lo que enmarca el hecho
conocimiento de evidencias y pedagógico.
pruebas, prácticas Se aplica a la comprensión
establecidas y enfoques de cómo aprenden los
hacía el desarrollo de ese estudiantes, habilidades
conocimiento. El de manejo de la clase en
conocimiento del contenido general,planificaciones de
muestra QUÉ se enseña. clase y evaluación.
Aquí se muestra el CÓMO
COMPETENCIA se enseña.
TECNOLÓGICA:
Permite conocer las
distintas formas de pensar y
trabajar con la tecnología,
las herramientas y recursos
que ésta brinda. OBJETIVOS:
-LOL
Es importante entender la PRACTICAS DOCENTES
tecnología para poder EFICIENTES E
aplicarla de la mejor INTEGRADORAS
manera en el trabajo y vida
cotidiana. Los docentes
deben ser capaces de
reconocer cuándo la
CONOCIMIENTO
tecnología le puede ayudar USO DE LA TECNOLOGÍA
o si le va a causar un ENSEÑAR/REPRESENTAR/FACILITAR
inconvenientes para poder CREAR CONOCIMIENTO

alcanzar su objetivo.

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