Nodos y Rutas

Materia: Empatía para resolver

 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

La educación en nuestro país tiene un reto muy grande, actualmente el rezago educativo que
se tiene es mayor que el que teníamos antes de comenzar la pandemia. Antes de la pandemia
México se colocaba en tercer año de secundaria, mientras que en la actualidad se encuentra
en 1ro de secundaria, lo que quiere decir que retrocedió dos años. Pero esto es aún más
grande en las comunidades rurales, ejemplo en la sierra norte del Estado de Puebla, en los
municipios de Xicotepec, Huauchinango y Juan Galindo, el problema con la educación es muy
marcado, me voy a enfocar en la Educación Media Superior, que es en donde veo que existe
un problema mayor, pues esta etapa que es un escalón para llegar a la universidad, muchos
de los estudiantes truncan sus estudios; las causas son distintas, pero considero que todas van
relacionadas. Algunas son por factores económicos, otras por falta de interés por parte de
padres y alumnos, algunas más por carecer de la tecnología, recursos e infraestructura
necesaria para la educación. Esta situación se vuelve más grave en las zonas marginadas, hay
mala alimentación, lo que provoca falta de concentración, escases económica, necesidad de
trabajo para los menores de edad, abandono de los padres, poco conocimiento en tecnología.
Todos estos problemas no siempre son atacados por el gobierno, la falta de interés por parte
de este y la corrupción que existe en nuestro país, hace que este problema sea difícil de atacar.

CAUSAS CONSECUENCIAS POSIBLES SOLUCIONES

• Pobreza • Más pobreza. • Mejorar la
• Problemas • Delincuencia. infraestructura
REZAGO
Socioemocionales • Analfabetismo. educativa
EDUCATIVO
• Embarazos • Incremento de equipándola con
prematuros desempleo y de los recursos
• Corrupción empleos necesarios para
• Infraestructura informales. una educación de
• calidad.
• Hambre Obstáculo para el
• Capacitación de
• Falta de desarrollo del país.
calidad para los
Actualización
maestros y padres
docente.
de familia.
• Desarrollo de
programas de
calidad en el
ámbito
socioemocional.
¿Cómo se define el problema?
UNESCO: México ocupa el lugar 49 en el mundo, por debajo de naciones como Cuba, Uruguay
y Estados Unidos, cuando se mide la calidad educativa, según el reporte de Educación para
todos en el mundo 2015, de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación la
Ciencia y la Cultura (UNESCO, por sus siglas en inglés).
El documento advierte de la existencia de “maestros fantasmas”, esto es, que tienen un salario
en la nómina oficial, pero realmente no dan clases, y sobre los costos de la corrupción en
educación, que en gran medida se han impuesto a los pobres.

CNDH: La Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) alertó a sociedad y

autoridades sobre la existencia en México de 21.3 millones de personas en rezago educativo,
a pesar de que el promedio de la armonización del derecho a la educación en las legislaciones
locales es del 85.31%, lo que evidencia la importancia de que las leyes impacten en la vida de
las personas y se materialicen para el pleno ejercicio de sus derechos.

SCOTIABANK: Se estima que en el mundo hay aproximadamente 258 millones de niños y

jóvenes sin ir a la escuela, además de 617 millones de niños y adolescentes que no saben leer
ni tienen noción de temas básicos sobre matemáticas. Estas cifras se dan principalmente por
la pobreza, la migración, las guerras y conflictos que hay alrededor del mundo. La educación
es la base para que la humanidad promueva la justicia e inclusión, si no hay una educación de
calidad en el mundo, la sociedad no va a lograr erradicar la pobreza. Además, el tener una
educación sólida, hace que las personas tengan mayor productividad económica y sientan
satisfacción trabajando en lo que les gusta; esto a su vez ayuda a combatir el hambre en los
pueblos, la salud de las poblaciones y como resultado una mejor sociedad.
En México por ejemplo, hay un gran rezago educativo dentro de los pueblos indígenas, ya que
solo 1 de cada 10 adolescentes hablantes de alguna lengua indígena, asiste a la escuela; es
por eso que la UNICEF México trabaja en políticas públicas, que buscan brindar una educación
de calidad para toda la población. A nivel mundial, la UNESCO y sus asociados están trabajando
en iniciativas para poder restaurar y revitalizar la educación que se vio afectada a raíz de la
pandemia de Covid-19, ya que se aproxima que 1,600 millones de estudiantes en más de 190
países, se vieron perjudicados por el cierre forzoso de escuelas. Lograr que todos tengan
acceso a la educación, hará del mundo, un lugar más inclusivo, seguro e igualitario.

¿Cuál es el lugar en el que más se presenta dicho problema y cómo se atiende en ese
lugar?
Hoy en día, las entidades federativas tienen al menos 20% de rezago total entre su población
de 15 años y más. Los estados con mayor porcentaje de este indicador son Chiapas, Oaxaca,
Michoacán, Guerrero y Veracruz. Además, estas mismas entidades se encuentran también
entre las diez con mayor proporción de personas de 15 años y más analfabetas, sin primaria y
sin secundaria terminadas. Las entidades con menor proporción de población en situación de
rezago educativo son la CDMX, Nuevo León, Sonora, Coahuila y Quintana Roo (INEA 2015). Lo
que quiere decir que el mayor rezago educativo se encuentra en las zonas más marginadas y
con mayor pobreza.

¿Quiénes forman parte del problema?

La sociedad en general, comenzando por el Gobierno que es quien debe plantearse las
estrategias y aportar lo necesario para que un país se desarrolle en todos los sectores, en este
caso el Educativo, los padres de familia quienes son los responsables de que sus hijos estudien,
los estudiantes quienes deben aprovechar las oportunidades que se les dan para su educación.

¿Cómo se relaciona con otros problemas?

Mientras menos educación haya, hay más pobreza, menos oportunidad de desarrollo,
problemas de salud pública, como prevención de embarazos, otro problema con el que se
relaciona es con la seguridad, mientras menos estudios más delincuencia.

¿Qué nuevas conexiones encuentras?

Hoy lo relacionaría también con la delincuencia organizada, hoy las organizaciones criminales
reclutan a jóvenes que andan en la calle y que no estudian, o a estudiantes para que se vuelvan
distribuidores de estupefacientes en las escuelas.
CONEXIONES

Identifica conexiones e intersecciones sobre los componentes que forman parte del
problema.

Actualización docente

Actualización de programas de estudio solidos

Carencia de espacios educativos de calidad

Carencia de conocimiento en educción

Corrupción
Dificultad para acceder a las TICS
Desinterés por parte de los padres

Falta de equipos de computo

Fortalecimiento Tecnológico
Problemas socioemocionales

Falta de acceso a internet

Deserción escolar

Infraestructura
Desigualdad
Hambruna
de familia

Pobreza

Salarios bajos de maestros

Desempleo

Sistema de becas ineficiente

Falta de recursos económicos para las

escuelas
NODOS

DESCRIPCIÓN DE LOS COMPONENTES

Concluyó que le principal problema que se tiene con respecto al rezago educativo, es el mal
gobierno, al existir un mal gobierno provoca que exista un bajo desarrollo en el sector
educativo, la delincuencia organizada crece gracias a la corrupción que existe en nuestro país,
hoy en día se estan reclutando jóvenes para que pertenezcan a grupos sicarios y estos jóvenes
han desertado de las escuelas, no le ven sentido a la educación, los padres de familia
abandonan a sus hijos por el trabajo y esto agraba la situación; el desempleo es otro punto
por el cual los estudiantes deciden tomar otros caminos. Hablando de delincuencia
organizada, la trata de personas esta a la orden del día, las jovencitas son engatuzadas debido
a que carecen del desarrollo de sus habilidades socioemocionales y esto implica que quieran
salir de sus ogares pensando en una mejor vida, sin pensar en el problema a que se
enfrentarán.
Por otro lado esta la falta de infraestructura en las escuelas, sobre todos en las zonas rurales
y que pensar de la tecnología que no llega hasta esos lugares, no existen las mismas
oportunidades para los estudiantes de la ciudad que para los de una comunidad rural. El
gobierno también es el responsable de capacitar a los maetsros de forma constante, sin
embargo el presupuesto que se tiene para este proceso es bajo lo que hace que su calidad no
sea tan buena. Lo que también repercute en que las direcciones de las escuelas sean buenos
lideres.

EVIDENCIAS
Visita al Bachillerato Ricardo Flores Magón en el municipio de Xicotepec de Juárez, Pue., se
puede observar que las aulas son rusticas, sin ventanas, las condiciones no se acercan nada a
una educación de calidad.
ETREVISTAS
MAPA DE NECESIDADES IDENTIFICADAS

PRINCIPALES COMPONENTES DEL PROBLEMA

El rezago educativo puede combatirse dotando a las instituciones educativas con
infraestructura de calidad y tecnología avanzada, que permita que todos los niños del país
tengan acceso a ella sin importar el lugar en el que se encuentren, ademas se deben mejorar
los programas de estudios, para que los estudiantes obtengan los conocimientos con modelos
más modernos que les permitan desarrollar habilidades y destrezas con mayor facilidad,
además de poner enfásis en el estudio de un segundo idioma (inglés) con maestros preparados
en la materia. De la mano debe ir la capacitación docente. Las escuelas deberían tener un área
psicológica y de trabajo social que coadyuven a la educación y al desarrollo de las habilidades
socioemocionales.
REFERENCIAS
[Link]
[Link]

[Link]
rezago-educativo-y-urge-materializar-las

[Link]

[Link]
educativo-en-mexico/

[Link]