TEMA: PROYECTO DE INNOVACIÒN.
¿Qué es Innovación?
Innovar: Mudar o alterar algo, introduciendo
novedades. Diccionario de la Lengua
Española. RAE
Innovar proviene del latín innovare, que significa acto o
efecto de innovar, tornarse nuevo o renovar, introducir
una novedad.
“La innovación no sólo es cosa de inspiración. Necesita
insumos conceptuales y metodológicos, referencias,
apoyos, cultivos, necesita escenarios”.
¿Qué es Innovación Educativa?
“La innovación educativa es un conjunto de ideas, procesos y estrategias, más o menos sistematizados, mediante los
cuales se trata de introducir y provocar cambios en las prácticas educativas vigentes. La innovación no es una actividad
determinada, sino un proceso, un largo viaje o trayecto, que se detiene a contemplar la vida en las aulas, la
organización de los centros, la dinámica de la comunidad educativa y la cultura profesional del profesorado. Su
propósito es alterar la realidad vigente, modificando concepciones y actitudes, alterando métodos e intervenciones, y
mejorando o transformando, según los casos, los procesos de enseñanza y aprendizaje”. Jaume Carbonell (2002)
“Entendemos la innovación educativa como los procesos de cambio que realizan los docentes en sus prácticas
pedagógicas, en las áreas del currículum, la didáctica, los materiales educativos, la evaluación, la gestión y otros,
con la finalidad de lograr mejoras cualitativas y cuantitativas. Para ello, se compromete la participación activa de
alumnos/as y padres de familia. Todo proceso de innovación nace del inconformismo docente y del espíritu
innovador y creativo que vibra en su interior”. Wilfredo Rimari
La innovación educativa es un proceso de cambio intencional y organizado de algún proceso, medio o forma de
trabajo de una o más escuelas para alterar la realidad existente y obtener mejor calidad y pertinencia educativa”.
Sigfredo Chiroque
¿Qué es Innovación Pedagógica?
“Las innovaciones pedagógicas son
cambios intencionales y organizados en
el campo específico de la enseñanza y del
aprendizaje. Los cambios pueden darse
en los siguientes aspectos: clima
institucional, propósitos, contenidos,
acciones, métodos, recursos y
evaluación”.
Sigfredo Chiroque.
¿Cuáles son los ámbitos de la Innovación Pedagógica?
“Se puede decir que algunos proyectos
priorizan, en sus procesos de innovación,
alguno o algunos de los elementos del currículo
como las estrategias, los materiales o los
contenidos curriculares. Está muy bien que así
sea; sin embargo, para garantizar la eficacia del
proyecto, así como su sostenibilidad
e institucionalización, es preciso que el cambio
se dé no solo en el o los componentes
priorizados, sino en todos los componentes del
currículo, por supuesto, sin desmerecer el
énfasis especial en alguno o en algunos de
ellos”.
Vargas y Rimari.
¿Cuáles son los niveles de la Innovación Pedagógica?
NIVEL INICIAL NIVEL INTERMEDIO NIVEL AVANZADO.
Cuando adopta una idea, una
teoría, una propuesta o una Toma una idea ya existente, Crea una propuesta
experiencia pedagógica ya adicionándole elementos propios o novedosa, con la finalidad
existente y la adapta a la nuevos, que contribuyan a resolver de dar respuesta a un
realidad de la institución la situación problemática o problema que se presenta
educativa. Es decir, se trata potenciar las capacidades en la institución educativa,
de una idea o propuesta cuyo existentes en la institución crear algo nuevo o darle un
éxito ha sido comprobado por educativa. uso diferente para lo que
otros y permitió abordar o fue creado.
resolver una situación
problemática similar o
parecida a la que existe en
nuestra realidad educativa.
¿Qué es un Proyecto de Innovación Pedagógica?
“Un proyecto es una propuesta que
incluye nuevas formas o alternativas
para abordar el proceso de la
educación con el fin de lograr mejoras
cualitativas. Los proyectos tienen el
propósito de cambiar, transformar y
mejorar la práctica pedagógica
mediante la participación activa de
todos los miembros de la comunidad
educativa y su entorno social”.
Wilfredo Rimar.
¿CÓMO ELABORAMOS LOS PROYECTOS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA?
Una característica muy importante e infaltable del proceso de
elaboración de un proyecto de innovación pedagógica es la participación
activa de los distintos actores educativos y sociales comprometidos con
el mejoramiento de la educación.
Elaborar, de manera participativa, un proyecto comprende tres
momentos:
1. La identificación del problema: ¿Cuál es el problema?
2. La definición de los objetivos y los resultados: ¿Qué queremos lograr?
3. La determinación de las actividades y las metas, del cronograma y de
los responsables: ¿Qué vamos a hacer, cuánto, cuándo y quiénes?
PRIMER MOMENTO.
PASO 1 : La identificación del problema: ¿Cuál es
el problema?
Este primer momento consta de cuatro pasos:
1. El listado de situaciones problemáticas
2. La agrupación y priorización del problema
3. La definición de las causas y los efectos del problema priorizado
4. El análisis de las potencialidades.
PASO 2: La agrupación y priorización del problema.
PASO 3: La definición de las causas y los efectos del
problema Priorizado.
PASO 4: El análisis de las potencialidades.
SEGUNDO MOMENTO.
Este segundo momento consta de dos pasos:
1. La definición del objetivo central
2. La definición de los resultados.
1. La definición de los objetivos y los resultados:¿Qué
queremos lograr?
2: La definición de los resultados.
TERCER MOMENTO.
Determinación de las actividades y las metas, del
cronograma y de los responsables: ¿Qué vamos a hacer,
cuánto, cuándo y quiénes?
PASO 1: La determinación de las actividades y las metas
PASO 2: La determinación del cronograma.
PASO 3: La determinación de los responsables.
¿CÓMO FORMULAMOS PROYECTOS DE
INNOVACIÓN PEDAGÓGICA?
El proceso de elaboración de un proyecto de innovación pedagógica se lleva a cabo de manera
participativa.
El esquema que presentamos a continuación consta de once puntos:
1. Datos generales del proyecto
2. Descripción general del proyecto
3. Identificación del problema
4. Justificación del proyecto
5. Beneficiarios del proyecto
6. Objetivos y resultados del proyecto
7. Actividades, metas, cronograma y responsables del proyecto
8. Presupuesto y cronograma de gasto del proyecto
9. Evaluación y monitoreo del proyecto
10. Sostenibilidad del proyecto
11. Rendición de cuentas del proyecto.
