Origen de un proyecto de

investigación cuantitativa,

cualitativa o mixta

¿Cómo se originan las

investigaciones

cuantitativas,

cualitativas o mixtas?

Las investigaciones se originan de

ideas, que representen el primer
acercamiento a la realidad que se
investigará o a los fenómenos,
suceso y ambientes por estudiar.
a) Realidad objetiva (perspectiva cuantitativa)
b) Realidad subjetiva (aproximación cualitativa)
c) Realidad Intersubjetiva (desde óptica mixta)

Existen una gran variedad de

fuentes que pueden generar
ideas de investigación, entre las
cueles se encuentran:
1. Experiencias
2. Materiales escritos
3. Materiales audiovisuales
4. Teorías
5. Conversaciones
6. Internet

Las ideas surgen de impulsos que son

“motores”, Savin-Baden y Major (2013), así

como Sandberg y Alvesson (2011)

mencionan la inspiración, la oportunidad, la

necesidad de resolver problemáticas, o de

cubrir “huecos de conocimiento” o a la

Vaguedad de las ideas iniciales

conceptualización
Las ideas iniciales son vagas y

requieren analizarse para

transformarse en

planteamientos más precisos y

estructurados

Necesidad de conocer los

antecedentes
Para profundizar es necesario revisar
estudios, investigaciones y trabajos

anteriores

Conocer lo que se ha hecho respecto de

una idea ayuda a: La mayoría de las investigaciones se

1. No investigar sobre algún tema que ya

se haya estudiado a fondo

relacionan con distintos campos o

2. Estrutcurar más formalmente la idea de

disciplinas. Por ende, cuando se considera el

investigación enfoque seleccionado se habla de

3. Seleccionar la perspectiva principal

desde la cual se abordará la idea de

perspectiva principal o fundamental, y no de

investigación perspectiva única.

Perspectiva o encuadre: Disciplina Desde la

cual seguía centralmente la investigación
Criterios para generar ideas
Enfoque del estudio: cuantitativo, cualitativo
Deben de ser:
o mixto
1. Novedosas
2. Alentadoras
3. Emocionantes
4. Inspiradoras

Recomendaciones para desarrollar

Investigación previa de los temas ideas y comenzar una investigación

El planteamiento del problema conduce a definir la perspectiva a trabajar ya sea
Cuánto mejor se conozca un tema, el con enfoque cuantitativo, cualitativo o mixto, además, de identificar los elementos
proceso de afinar la idea será más eficiente y relacionados con el proceso
rápido
Lester y Lester (2012), proponen algunas conexiones entre la experiencia y la idea,
1. Temas de investigados, estructurados y los cuales son:
formalizados 1. Combinar intereses personales entre las experiencias y la idea de investigación
2. Temas ya investigados pero menos 2. Considerar problemas O situaciones que afectan al investigador, su familia u
estructurados y formalizados otras personas cercanas
3. Temas poco investigados y no 3. Tomar en cuenta temas científicos de interés personal
estructurados 4. Vincilar la herencia cultural, nacional y regional a la idea
4. Temas no investigados 5. Recordar alguna experiencia y relacionarla con interés personal para generar
una idea
 EL PROCESO DE LA

INVESTIGACIÓN

CUANTITATIVA
PLANTEAMIENTO CUANTITATIVO DEL

PROBLEMA
El planteamiento del problema es el centro, el

corazón de la investigación: dicta o define los

métodos.

Roberto Hernández-Sampieri

PROCESOS DE INVESTIGACION CUANTITATIVA

¿Cómo es plantear el problema de la

investigación cuantitativa?

Plantear el problema es no es sino afinar y estructurar

más formalmente la idea de investigación

ELEMENTOS:

León y Montero (2003)

Objetivos mencionan los requisitos que

Son las guías del

deben cumplir las preguntas

estudio, además deben

de investigación:
• Que no se conozcan las

expresarse con claridad Preguntas de investigación respuestas

y ser específicos,
Deben ser claras y son el qué
• Que puedan responderse

del estudio, es decir, deben

con evidencia empírica
medibles, apropiados y

• Que impliquen usar medios

realistas resumir lo que habrá de ser la

éticos.
investigación • Que sean claras.
• Que el conocimiento que se

obtenga sea sustancial

Justificación del estudio
􏰊􏰄􏰋􏰌􏰍􏰌􏰎􏰇􏰋􏰂􏰅􏰆􏰄􏰂􏰏􏰐􏰄􏰉􏰐􏰑􏰒􏰓􏰂􏰔

Es el porqué y el para qué

􏰁􏰊
Criterios para evaluar la
del estudio (exposición de

importancia potencial de
Viabilidad del estudio que implica:
razones)
una investigación - Disponibilidad de recursos
- Alcances del estudio
Conveniencia. - Implicaciones y consecuencias del

• Relevanciasocial. estudio
• Implicaciones prácticas. (Mertens, 2010 y Rojas, 2001).
• Valor teórico. Deficiencias en el

• Utilidad metodológica.
conocimiento del

problema que orientan al

estudio en:
- Estado del

conocimiento
- Nuevas perspectivas a

estudiar.

TIPOS DE PLANTEAMIENTOS POR SU PROPÓSITO

Pueden dirigirse a:
1. Explorar fenómenos, eventos, comunidades, hechos y

conceptos o variables
2. Describir
3. Vincularlos (su esencia es correlacionar o correlativa)
4. Considerar los efectos unos en otros (causal)

LESTER Y LESTER (2012)

Consideran que los planteamientos son útiles para:

EVALUAR COMPARAR INTERPRETAR

Estableciendo criterios
Contrastar grupos,
Analizar el significado e

claros de valoración categorías, clases o

implicaciones de un

problema de investigación.
tipos de fenómenos en

cuanto a alguna

propiedad o variable

ESTABLECER
DETERMINAR LAS CAUSAS

PROCEDENTES DE UN FENÓMENO O

Determinar si se han
PROBLEMA DE

presentado fenómenos,
INVESTIGACIÓN
problemas de

investigación o situaciones

similares.

Dificultades o errores frecuentes en

el planteamiento del problema

1.Términos generales, poco específicos
2. Objetivos o preguntas dirigidas a una etapa de la investigación y no a todo el
proceso.
3. Objetivos o preguntas dirigidas a una consecuencia, entregable, producto o
impacto de la investigación.
4. Objetivos o preguntas que no implican una investigación completa (el proceso)
sino la obtención de un dato o cierta información.
5. Objetivos o preguntas que son de poco valor como para desarrollar toda una
investigación
6.Objetivos o preguntas que plantean estudios dispersos (en varias direcciones)
 Método gráfico para delimitar el problema

Escribir los

conceptos que se

tienen en “la mira”

Buscar conceptos
específicos

Redactar objetivo y

preguntas de

investigación

Redacción de planteamientos

cuantitativos en protocolos

Se sugiere que el planteamiento contenga:

• Párrafo introductorio con la intención o finalidad

básica del estudio (objetivo central).

• Objetivos (presentados juntos en uno o dos

párrafos)

• Preguntas (integradas en uno o dos párrafos).

• Justificación (de uno a tres párrafos que resuman

las respuestas a las siguientes preguntas: ¿qué
aportará el estudio?, ¿por qué es importante
efectuarlo? (en propuestas) o ¿qué aportó la
investigación? y ¿por qué fue importante llevarla a
cabo? (en informes).

• Deficiencias en el conocimiento del problema en

dos o tres párrafos: ¿cuáles son las deficiencias
actuales y cómo se piensan solventar mediante la
realización de la indagación? (en protocolos), y
¿cuáles eran las deficiencias y cómo se
solventaron mediante la implementación del
estudio? (en reportes).

UNICLA
Doctorado en Educación
Cecilia Esparza Gutiérrez