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OXFORD IV 43 yA > 4 a4 = 3 x rr = a Asi Iconos utilizado ados y activida' ‘Algunos apart oeemiento de os enf0au cel tratamiento identificar estos 0 permitiran recone: COMPETENCIAS CLAVE a competencia en Somunieacion linguistics EX competencis plurilinge [HB competencia matemstic yeompetencia en ciencia, tecnologia ¢ ingenieria (STEM) BA competencia digital FE} Competencia personal, social ye aprender a aprender & competencia ciudadana ©) competencia emprendedora Fei competencia en conciencia y cexpresién culturales gov El Escritorio GENI@%ye0 es el libro de I os en este libro des del libro est res relacionados con Jos que te bjetivos y algunos recursos a ‘cerlos fécilmente. an especific tu desarroll ayudaran 2 cone ENFOQUES @ Derechos dea infancio @ Igualdad de género © Bienestar fisico ¥ emocional @© Competencia digital @ Desarrollo profesional £1 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) Eseritorie GENi@Mgo, \/ 7 es un espacio digital desde donde tendrés acceso a tu libro recursos en distintos formatos (audio, video, podcast, html, PDF, PPT, infografi tareas y de los procesos asociados al aprendizaje: observar, analizar, consolidar y ampliar los conocimien repasar, preparar exémenes... Aprovecha estos recursos y disfruta de ellos... jEstan pensados exclusi ©) Audiotextos para facilitar la comprensi6n oral. @ Presentaciones para introducir los saberes basicos de cada unidad. @ Textos y documentos para la ejecucin de las tareas. Jjiteratura Universal pare el desarrollo de yeon los rotor y desat quirlos ha utilizade un si OTROS ICONOS @ Situacién de aprenciai GTorea en grupo y trabsiae, @ ares de produccién ora” ¢) Audiotexto © Audiorresumen Video Podcast A hombros de gizer Espacio PRO Los enlaces a paginas web marcados con el recur se muestra a conti que te facilitarén lee @ Biografias para conocer la faceta mas personal y humana de grandes autores y autoras de la literate + Galerias de ims . @ Galerias de imagenes para establecer relaciones entre las producciones literarias y las artes plastices iades di ‘er igitales para aplicar los conocimientos aprendidos en un formato interactivo. @ Enlaces a pigin: as web a a Para ampliar conocimientos y realizar tareas de anilisis e investigacion. FD Videos de i i © la plataforma educativa TED-Ed para profundizar en obras universales OQ) Ahombros de gi igantas Audion: restimenes para repasar los saberes basicos desde cul Iq iY mucho més! Entra en ti Escritorio GENI@%ye9 descubre todas las ventaias que te ofrece f H@Xpe0 y descubre todas | . Fm Objetives de Desarrollo Sostenible Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) son uns iniciativ por los Estados miembros con el fin de err Cambio climatico sin dejar a nadie atris. Estos son los dieci respetuoso con los limites planetarios. Fijate en el plaro ales ida ODS y conviértete en agente del cambio, ar la pobreza extrema, combatir la de iete objetivos {jade jo 203 jados por la ONU p metas. indicadort 0 un desacealle mundial dela Agenda 2036 pars DESARROLLO MUNDIAL RESPETUOSO CON LOS LiMITES PLANETARIOS GoBIERNOS [T}jEad Promover a volun lasmetes Los pase syudera pices end ‘cooperacion en cleneiay DESARROLLO SOCIAL Y ECONOMICO [Mantener el Introduce Aeegurar a todas as personas el acceso a Eindsfarelmedio.tecnoligicas para vviendasy servicios . ambiente; elevaria —_legrarseluciones _bisicas, ampli el OSTENIBLE —— Sroductidadgroinsaduraeres paroles tarsprtepbeo RECURSOS —_latecnologiayreducir desafios econérmicos mejorar la calidad de eldeserpleo|uvenily ymedioambientales. aiteyla gestion delos femerina. residuos NECESIDADES HUMANAS BASICAS Erradicarla pobreza Asegurarelacceso Garantiarle salud y fextremayreducria | aunaalimentacion _elbienestaren todas obresaen general; sanaysuciente; las edades; reduc Gacantizarel acceso Gesorrolarsistemas yduplicarla las muerts evitales: Universal service ‘de proteccibn social y _ productvidad ‘2eabar con epidermis; energiticos yeumentar —_asegurarelacceso de | agrcala,manteriendo.y proporcionar celusode enersias toda lapoblacién los —lacalidad del suelo claccesoalos Fenovables. servicios biicos. | delatirra. mmedicamentos. Soro REQUISITOS INDISPENSABLES PARA LA TIERRA taturlesy reduirlos Incorporar medidas Reducie la ever on desechos mediante las farafrenarelembio contaminacion ovstemss SR: reduc recicary Eindicoytevorecerlamorinareniarla | terentre; tebe reat, fconceneuonsobre sobreespotadéne Torsion degrades, ry este tema, inpubet'e pesca, | proleger ov eipecies a y tinea Toacvieuturay ei am raza, y acaba niles, cameltrafico de species exsticas, o VALORES UNIVERSALES ingresos dels pobieisn, ‘garantizar a guaided be ‘Sportunddes fost Wimigracion orion, y regular rea (3 Ee oe os Reet ee ora a CTC Ca ony Rees tau) Pee eee a eae ad de Virginie Wool... Todas ellas tienen, sin embargo, algo Cee eed cu ee Ou Cuoatr E Lt nee a et ery UIE Ue et un sree rare . Ia naturaleza des texts literaros. Podemos formular esta WA WAY Pregunta de varias maneras: zqué es la literatura?; iqué es lo que diferencia un texto literario de Pilon dice ali See rh a eee CCU aac eT a ee literatura? En estas paginas, trataremos d Se ee Olay i Sey COS ae Cornet he aac ety erate Anau 3 Tena CO Cr ee ee CUE On ire) Uo ss Los textos literarios son aquellos que crean mundos imaginarios por medio del enguaje verbal, Les obras literaras presentan sucesos fieticls, aunque en ccasiones estos guarden alguna semejanza con la realidad —y resulten, por tanto, crebles 0 verosiniles— ¢, incluso, cen hechos resles. En todo texto lterario encon: 13, por tanto, un debe cireuito comunicative: «El circuits externe, que se establece entre el emisor y el receptor real (el lector, el oyente 0 ctedor de una representacion teatral) to interne, distinto en cada uno de los géneros +. Es los dramsticos o teatrales se entabla entre {es que protagonizan la accion; en los narra ~ so" fictici es el narrador (la vor que cuenta 9 Ios textos, es la vor poética (a menudo be confundirse con el autor real). anera estricta este criterio, quedarian © itera diversos tipos de textos: 05, en los que el emisor presents punto de vista sobre un tema, os, 10s diaries y, en general, los textos 3s, en los que el autor relata 0 evoca los ida de viajes; en los que el emisor relat sus expe- te un viaje y describe los lugares que ha asi como las costumbres de sus pobladores. Es precise, por tanto, encontrar un criterio comple- rmenterio que permita ineluir dentro de los textos lterarios obcas fundamentales de la literatura universal como los Ensayos de Michel de Montaigne, las Confesiones de Jean-Jacques Rousseau, el Diario de Ana Frank, 0 le autobiografia Historia de una vido, de Elias Cenetti. TEESE! esr En los textos Iiterarios se cumple, ai lalamada funcion posties: por medio de una serie de artfcios o procedimien- tos lingbisticos, se pretende realzar la forma del mensaje para despertar en el receptor un goce o disfrute estético. Los textos lterarios presentan, pues, un desvio de la len: ‘gue cotidiana con el que se pretende llamar la atencién sobre los aspectos formales o expresivos de! mensaje; en ello se diferencian de los textos no literarios, corac- terizados por su finaidad préctica y en los que I f ‘est8 subordinada ala comunicacién 0 transmision de unos Contenidos. En los Aneios de este libro encontrards un listado de los Principales recursos estilsticos o figuras retérica = Ee Los tertos literarios se clasifican en grandes reas © grapos que reciben el nombre de génerosliterarios. Se distinguen, tradicionalmente, tres géneros fundementale + Genero narrative. Los textos narratives de caricter ltersrio son aquellos en los que un narrador relata une historia fics Eneide, de Virgilio; EI cabollero de lo correta, de Chrétien oe Troyes; Moby Dick, de Herman Melville: las novelst reals de Flaubert, Dickens 0 Tolst6i, el Ulises de Joyce... Exsten, 3 su ver, diversos subgéneros narratives (poema épico, ome: ‘ ‘cuento, novela...) y una amplia tipologis de novelas lerias, sentimental, de aprendizaje, epistolar, histor policizea, de ciencia ficién...— cuyas caracteristices y pr ‘manifestaciones estudiaremos durante el curso. + Género lirico, Los textes liricos, generalmente breves y e=0"%o fen verso, sirven como cauce de expresién de Ios tentimientos, cemociones 0 estados de énimo del emisor. En este 06% scriben los poemas de Safo, Petrarca, Giacomo L Dickinson, Charles Baudelaire, Fernando Pessos oT. ‘otros, que analizaremos este afc. + Género dramético. Pertenecen al género ¢r: los textos literarios concebidos pare ser representader, (que la accion se presenta directamente 2 través ce (=: aeciones de los personajes, sin a mediacién ce un las tragedias de Séfocles; los dramas hi tragedias de Shakespeare; las comedias ce de Ibsen y Chéjov, entre otros. ‘Acestas tres reas genéricas cabe aftacir el génere didsctice (0 ciee- tico-ensayistico), en el que se inci el diario las memorias, entre ottos. WTS La literatura es un fendmeno univers siguientes finalidades: + Entretener a los receptores, de modo que consigan evadirse de una realidad anodina y hosti + Denunciar las injusticias sociales o politicas« fimpulsa ls transfor macidn de la sociedad, = Transmitic valores 0 modelos de comportamiento, + Promover la identificacion de los lectores 0 espec cemisor 0 los personajes, de mane propias vivencias 0 sentimi sentido a sus propias experiencias: el enamoramiento, la muerte de un ser querido, que presenta, entre otras, las Mores con e! que tomen conciencis de sus wos y_ pueda, asi, asimilar o dar Latteratuayctiengsjeiterrio QD . ineipios Cuestién de prineip! unive! Textos de la literatu Pare on, y reall Ge la literatura. Léelos con atencion, y opone una selecci¢ empezar el curso, se propone und Le ediere canto, oh diosa, sn de comienzos célebres de obras mar 145 a continu: las actividades que halla Todas las familias dichosos 3, Gue couss a les aguees incontables dolores, 6 ol Hodes muchas valientes vidos - 5 ye ellos mismes los hiro presa para los perros. Homer A mited del camino de la vida, en uno selva oscura me encontraba Porque mi ruta habia extraviado, Dante Aucwes Zoe Las suo "es lluvies de cbril han penetrado hasta lo més Profundo ¢e la sequia de marzo y empapado todos los esses con la humedad suficiente para engendrar lo flor; ¢! Gelicado eliento de Céfiro ha avivado en los bosques y compes los tiernos retofos y el joven sol ha recorrido Ie snd Ge su camino en el signo de Aries; las avecilas, que Suctmen toda le noche con los ojos abiertos, han comen. zode @ trinar, pues lo Noturaleza les de: tos. En esto época lo gente siente el o spierta los instin- insia de peregrina. Geoffrey Chaucer ea aT Pues sepa Vues Maman Lézaro Antona Pérez, Be treed, ante todas cosas, que @ mi Se Tormes, hijo de Tomé Gonzsler y de naturales de Tejares, aldea de Salamanca, tector, este es un libro de bueng fe. Te advierte desde e dong it? &! tnico fin que me fe Propuesto con é ey loméstico yprivado, No jitenido considerocién on ye vicio ni por mi gloria, Mig et fuerzos no alcan © propesita, neon ticular de mis parapet’: £2 he dedica icodo al interes orientes y g por hayan perdido cos, que 12, P29 Que, una ver me Puedon reencont suceder 16 ar algunos rasgos qe oe9_ Pronto — * ¥ Oro que asi atin Pa imenten, im € inclinaciones, més vivo, el co © se cccws, cada una a su manera. En el hey 99r de fas Og a armonia. La espas sabedora de gy, SU mor eines amorosas con la insttutra fre negado rotundamente a vivir ajo el mime yuge. Tres dias durcbo ya esa situaein Gen” cr tere como pora ley’ Palacio, Todos, desde los miembros ac eviads, comprendion ue yo no tenis . comin dos princes todos se sention gece deuna noche en un >a:ada, El pecado, e ‘9 idioter, le aver Auestro espiritu coupon y el cuerpo y@los remordimientos amables ence igual que o sus pordsitos los pord Nuestro pecar es terco, la contric a confesién hacemos pagarnos con ¥volvemos alegres ol camino enfanga Pensando que un vil llanto lave to. losers 2 LO ZO ty Cuando Gregor Samsa se desperts Suefio intranquilo, se encontré sobre su un monstruoso insecto. Mucho tiem, "0s habia apagado la bujia, cerrébanse mis o°* 1 tiempo tenia para decirmes «Ya me dvt!™ después des; el suerio; {25 manos, y opagar de un'soplo lo tua habia cesado do reflexonar sobre aren one Particular el tono que tomaban esos ene pnacid que yo pasaba a convertirme en ae 4n0 iglesia, en un Cuarteto, en la rivalidad de Frog 'Po he estado acosténdome temp2” * ho Pertabame la idea de que yo eo". queria dejar el libro, que se me Fawente® teido, DEEL PCC mW ‘Sobre el Atkantico avanzaba un minima borométriea en direcein | este: fete a un maximo estacionado sobre Rusa: de moment . no most tendencia @ esquivarlo desplozindose hacia et be note as aotermasylsfoteras cumplan su deber. ta tempero ture del oie estabs en relacign con a temperature medio anual, > le esclocion mensual eperiddca, Le solide yo puesta del os foses dela Luna, Venus, deni de Saturn fenomends impartontes se sucedian conforme © ose ls onusvas estrondicos,[.] En pocas pol ce cescriben felmente fe realidad, aunque estén algo pesca: ¢ un hermoso dia de agosto de 1913. Robert Must El amor te ech6 o andar como un ro con arbol, Anochecer. Esmicin, sentado pes omoucena te poe ee cescalzarse. Se esfuerza haciéndolo con grito calvo ocupé su lug mente. Se detiene, agotado, descansa, iid Regoda 28 Opera eae ar. Repite los mismos gestos. Entra fe ndce, Estereaneerey En un museo de c proyecta sombro én nue atu alrededor, en blanco. 5 ciando de nuevo). No hay nada que hacer. Yur 2 pasitos rigidos, las piernas separadas). Ei (Se queda inmévil). Actividades s @ Indica en qué textos aparecen estos temas. Queride Merce: 2) ehadutteso He ido esta mariana o ver a mi médico Hermégenes, que aca- 2) be de regresor o Ia villa después de un largo viaje por Asia. El ©) Ia falta de sentido de la vise exomen debia hacerse en ayunas; habiamos convenido encon- trarnos en les primeras horas del dia. Me tendi sobre un lecho Iuego de despojarme del manto y la ténica. Te evito detalles que te resultarian tan desagradables como a mi mismo, y la des- cripcién del cuerpo de un hombre que envejece y se prepara a mori de una hidropesia del corazén, Digomos solamente que tos, Aver ; abs respiré y contuve el aliento conforme a las indicaciones de Werigua a qué génere literaria pertenece cae? Hermagenes, alarmado a pesar suyo por el rapido progreso de los fragmentos, de lo enfermedad, y pronto a descargar el peso de la culpa en el joven lollas, que me atendié durante su ausencia. Fs dificil seguir d) Ia enfermedad y ls muerte ©) lamaldad yet nismo de los seres hum anes Busca informacion sobre el topice del home vis definelo y sefala en qué textos aparece. {Qué obras relacionas con estos subgén! narratives? ‘siendo emperador ante un médico, y también es dificil guordar ah Ja calidad de hombre. El ojo de Hermégenes solo veia en mi un a) poema épico saco de humores, una triste amalgama de linfa y sangre. b) novela picaresca Marguerite Yourcenat ©) novela historica © Especifica cuiles de los textos narratives pres! El un narrador en primera persona. | Muchos afios después, frente al pelotén de fusilamiento, el Encuentra en los fragmentos de esta pagina | coronel Aureliano Buendia habia de recordar aquella tarde plos de los siguientes recursos estilisticos. remota en que su padre lo llevé a conocer el file i @) simi ©) personificac briel Gancia : | So mnareaciae b) metifora @) asindeton | Cuestion de princiyis BLOQUE. LA NARRATIVA: IMAGINAR, OBSERVAR Y ACTUAR EN EL MUNDO UN Sa) ao C OT ed ee ce presi paid Peer ee eae relatos nos ayudan o dominar los errores y las sorpresas. Vuelven menos extroordinorios los sucesos imprevistos al derivarlos del mundo habitual. Le narrative es una dialéctica entre lo que se esperaba y lo que Ee entre lo previsto y lo excitante, entre lo canénico y lo posible, entre la memoria y la imoginacién. Y nunca es inocente. Prey et et eS oa eee. Se ane ie ee ee kd POE eee ee eee en Ce eet ce hee tee ened Pe eee anc ee ee eee epopeya antigua y medieval (Unioao 1), pasando por su evolucién con el nacimiento y la configuracién de la novela moderna (Uniaves 2 a 4) y Se ee eee eee ray Re eu ee cu er ne yen et ee Oa Ee eee er eee estéticos, autores, autoras y obras mas relevantes de cada periodo, y su insercién en los respectivos contextos hist6ricos de producci6n, se combina con la identificacién de una panoplia de motivos —el mito de Prometeo, los mundos ideales, el doble, Coes eee eye a eres ay SE Cad Cr cuca te eee WORT Tatty Planteadas al final de las unidades didacticas. Estas UU Cie ee ae ee COE ony Tae ae Ts OLS iSO O ticity siones artisticas y culturales OTe aehetiedeiiadn oC Ty ee UCSC ety eae ee Poetry Eee masica, pintura, cine o television ry OO See ys criado, de Margaret reer Erne) eae a eee pai vn PUL avy E seapdy ans] t Atwood. Cualquiera de ella: ee le cone ren < CC ee SOW Ey atos de Nikoléi Gégol, Anton Su ay Pes —— ECL E Tt eeeny oe hr UNIDAD 1 a tradiciones literarias so PEEL) Pe) Pe Peet ery Pee etry Pee ene ar Do RTO rend El roman courtois reds EI mito de Prometeo ate eae So cen Poema de Gilgamesh. Tablilla X io tobernera, que habita en a orilla del mor, residio bre un trono. Gilgamesh, después de haber vacilado, se « ella. Ibo vestido con una simple piel de onimol, habia erpo carne divina, pero la angustia habia entrado en sus cs Su aspecto era como el del que ha hecho un largo vigje. Tobernera sims mejllas estén demacradas, mi rostro abatido, n est6 dolido y mis rasgos demudados, sila angustio 1 en mis entrafis, si mi ospecto es como el del que ha Jorge viaje, y mi cara esté curtida por el frio ye calor, condo las réfagas de viento, ando vagando por la es. por miedo a la muerte por fo que yo recorro la estepa, ha ocurrido @ mi amigo me obsesiona, lo que ha ocurrido du, mi amigo, me obsesiona. A través de un largo camino 0 la estepa, ccémo callarme?, zcdmo guardar silencio? igo, ol que yo amaba, ahora es como el barro. Enkidu, mi «al que yo amaba, ahora es como el barro. {No iré, como ‘ostarme para no levantarme nunca més? nero respondié os! a Gilgamesh: mesh, ;por qué vagas de un lado para otro? La vide que sno la encontrorés jams. Cuando los dioses crearon lo dod, asignaron la muerte para la humanidad, pero ellos ron entre sus manos la vida. En cuanto @ ti, Gilgamesh, vientre, vive alegre dia y noche, haz fiesta cada dia, conta die y noche, que tus vestidos sean inmaculados, eza, béfiate, atiende al nifio que te tome de fa eleita 0 tu mujer, abrazado contra t. Esa es lo Unica ctiva de la humanidod. Poema de Gilgamesh, Tecnos Escucha con atenci6n y lee la traduccién en prosa del 4) fragmento del Poema de Gilgamesh. {Qué motiva la afliccién del protagonista? ® Qué tépico literario reconoces en la respuesta de la tabernera Siduri? Para contestar, puedes consultar el ‘An©xo Tépicos literaros, situado al final de este libro. Escucha ahora y lee la historia de Lot, incluida en el Génesis,y resume el argumento de este mito. Lee ahora la version del mito griego de Orfeo en tu Escritorio GENi@Mpe0 y explica qué motivo tienen en comin las historias de Orfeo y Lot. Orgenizaos en grupos, buscad informacion sobre los iguientes personajes femeninos de la mitologia hebrea y fealizad una breve presentacion ante la clase. Podéis inclur imagenes de representaciones de estos perso- najes en la historia de la pintura, la escultura o el cine. Después, en gran grupo, extraed conclusiones sobre la imagen de la mujer en el Antiguo Testamento, ®) Judit 2) Sara e) Jezabel b) Betsabe —d) Rut #) Dalila Loty su is, por Wolfgang Krodel el Viejo (siglo 7). Génesis, 19. Lot Los éngeleslegaron a Sodoma por la torde. Lot estaba sentade 2 la puerta de Sodoma. Al verlos, Lot se levanté a su encuentro , postréndose rostro en tierra, dijo: «Os ruego, sefiores, que vengdis a Ia casa de este servidor vuestro. Hacéis noche. os lavdis los pies, y de madrugada seguiréis vuestro camino». Elos dijecon: «No; haremos noche en lo plazor. Pero tanto porié con ellos, que al fin se hospedaron en su cosa. Elles preporé une comida cociendo unos panes y comieron. No bien se habien ‘costado, cuando los hombres de la ciudad, los sodomitas, rodearon la casa desde el mozo hasta el viejo, todo el pueblo sin ‘excepcién. Llamaron a vaces a Lot y le dijeron: «:D6nde estén los hombres que han venido adonde ti esta noche? Sécalos, ppara que abusemos de ellos», Los angeles dijeron o Lot: «iA quién mas tienes aqui? Soca de este lugar a tus hijos e hijas y 0 quienquiere que tengas en fo ciudad, porque vamos o destruir este lugor, que es grave ko queja que contra ellos ha llegodo a Yahvé, y Yahvé nos ha enviado o destruiros», Y como él remoloneabo, le asieron de la mono lo mismo que © su mujer y a sus dos hija, por composion de Yohvé hacia él y, sacéndolo, lo dejaron fuera de lo ciudad. Mientras los socaban ‘fuera, djo uno: «iEscépate, por vida tuya! No mires atrds nite ‘pares en toda la redondos, I sol asomabo sobre el horizonte cuando Lot entraba en Soar. Entonces Yahvé hizo llover sobre Sadoma y Gomorro azufre y fuego. ¥ arras6 oquellos ciudades y toda la redondo con todos, los hobitantes de las ciudades y lo vegetacién del suelo. Su ‘mujer miré hacia atrds y se convitié en poste de sal Biba de Jervsoén, Desclée de Brouwer (Adaptacion) congregaron todos en el lugar de asambiea hasta que no quedé ‘0. de pie nisentodos. Luego, una ver reunidos, hablé Alcinoo Cidme —dijo—, consejeros y jefes de los feacios, pora que pueda deciros lo que deseo. Este forastero, quienquiera que ‘2, ha llegado a mi casa desde algin lugar, yo sea del este o de! oeste, Necesita una escolta que lo acompane y desea que + cyudemes. Procurémosle una, igual que hemos hecho antes ‘oro otros; de hecho, nadie que haya venido a mi casa puede csarse de que no le haye ayudade o seguir su camino, Ademés, ‘nodeco cantaré para nosotros; no hay bardo como él. criado llegé con el famoso barde Demédoco, a quien fa Musa 's querido mucho, si bien le hobia dado cosas buenas y malas, . aungue le habia concedido un divino don para el canto, “bie robado lo vista. [...] El bardo, inspirado por los dioses, 1026 lo historia @ partir del momento en que los griegos cieron fuego a sus tiendos y se marcharon, mientras que s, ocultos en el interior del caballo, esperaban con Ulises en ‘donde estaban reunidos los troyanos. Pues los propios 's orrestroron el caballo hasta su fortaleza y lo dejaron ~ entras celebrabon una asamblea y defendian tres opiniones tos. Unos querian destruirlo cuanto antes; otros, arrastrarlo osta lo alto de la roca donde se alzaba la fortaleza y despenarlo or el precipicio; y otros, dejarlo donde estaba como ofrendo © los dioses. Y eso fue lo que resolvieron, pues el destino de la ciudad quedé sellado cuando metieron en ella aquel caballo en ayo interior aguardabon los més valientes de entre los griegos ‘pore llevar la muerte y la destrucci6n a los troyanos. Todo esto cont6, pero Ulises se emocioné al oirlo las ligrimas humedecieron sus mejillas. Lloré como llora una mujer cuando se «roja sobre el cuerpo de su marido caido ante su propia ciudad. Grita y le abraza mientras él yace sn aliento y agoniza, pero sus ‘enemigos la golpean en la espaida y los hombros, se la e esclava a una vida de trabajo y pesar y la belleza sus melas. Asi lloré Ulises, pero ‘en sus légrimas, excepto Alcinoo, que estaba : y tu madre. zDénde has Héblanos de sus gentes y de hostile, salvojes € fueron humanos y. 1 i Alisis de textos a8 Tristén e Iseo [Las comitivas de Marco y Arturo se reGnen para escuchar el juramento en el que Iseo debe proclamar que no ha cometido ‘dulterio Tristan los acompana, disfrazado de leproso}, illa quedose Iseo solo. Frente al vado era enorme lo eracién: Ios dos reyes y todos sus barones. jEscuchad qué [a de seo! [..] Llevaba vestidos de seda, que habian sido Bagdad y forrados de blanco armifio. Pellizin' y brial largo cola. Sobre los hombros le caen los cabellos, on cintas de lino e hilo de oro fino. Un aro de oro lle ccabezo, que dabo welts entera a su frente, sonrasade, escor y claridad. Asi se dirige hacia lo pasarela: hacer contigo un trato. 1 noble, de encumbrada cuna, iré a ti sin excuso, pero sé quieres decir. uuiero mancharme de fengo los vestidos: harés de asno —excloma—. Noble reing, no me requirdis para esa leproso, jorobado y contrahecho, 10 —contesta ella—. {Crees que tu mal vaya a conto: No tengas miedo, no lo haré [..J. Vuelve tu cara hacia 1 espalda hacia acé: montaré como un escudero. 2 sonrié el enfermo, se pone de espaldas y monta ella, os observan, reyes y condes. Poco después, tiene lugar la ceremonia del juramento]. 19 use de a palabra Arturo, que estaba el més cercano a seo: Prestodme atencién, hermosa Iso, y oid la decloracién que se os exige: que Tristén no tuvo con vos amor de loscvia o adul- tero, sino solo aquel que debia profesaro su to y a la esposa de este —Sefiores —responde ella—, por fa gracia de Dios, santos reliquios veo aqui. Escuchad fo que por ellas voy o jurar, a fin ue tenga el rey todas las garantias:juro por Dios y san Hilario, [--]que entre mis muslos no entro hombre, solve el leproso que hizo de montura y me tresladé a esta orilla del vado, yel rey Marco, mi marido. Besour Tistimelseo, Citedra 'pelizon: prenda de abrigo hecha o forrads de ples fina. "bral vestido de seda o tela rica que usaban las mujeres. ® Escucha con atencién y lee el texto de Béroul. Después, ©) explica la estratagema que urde Ise0 para no jurar en falso ante el rey. Qué papel desempefia Arturo en ese texto? Redacts un resumen del fragmento sobre los origenes de Arturo, extraido de la Historia de los reyes de Britanio, Busca informacion sobre Zeus y Alemena, y eseribe un resumen del mito. {Qué relacion guarda con la narra ‘in de Geoffrey de Monmouth? BBeas © Miniatura de El romance del Buen caballero Titi, hijo de rey aig m/. Historia de los reyes de Britania Flrey Gter-ordend \lamor a Mest. Una ser Ea eae ‘monarca, el sabio fue intimado a sugerir de qué modo podria ter satisfocer su deseo de Igerna. Al ver las aisle padecia el rey a causa de una mujer, se moravilé mucho Mersin de tan extremada posién y dja: «Para dar cima « tu deseo, de- berds servirte de artes nuevos pars tu tiempo e inaudites. Con ‘mis drogas sé cémo darte la opariencio de Gorloiss, de manera ‘que en todo te asemejes 0 él. Si haces lo que te digo, te conwer- tiré en un doble perfecto del duque, y Ulfin en fe réplice exocto de su camarada Jordén de Tintagel. También yo combloré de forma y me uniré ola expedicisn. De ese modo podrés entror@ salvo en el castillo y tener acceso @ Igerna». Convino el rey en ello, demostrande enorme interts. Tomé los drogas de Merlin y adquirié ol punto lo aparieacio de Gorlois. Ufn se transform6 en Jordén y Merlin en un tol Briel, srwiente del duque, de manera que nadie pudiese adiviner quidnes exon en realidad. Emprendieron después camino @ Tintogel y liegaron de textos ga Los dos puentes » fenturo por el bosque, y seria la hora primo de un cruce de caminos, encontraron a una don lo saludaron. Cada uno le pregunta y suplica que adénde han llevado a la reina. Como persona res, fue Meleagonte, un caballero muy fuerts o muy fuerte del rey de Gorre, quien la apresé; y se la ha donde ningin extranjero retorna, gunton: ide est6 esa tierra? tomé mi mano con a suya sto alegre, que me conforté, los cosos secretas me introdyjo. suspres,llantos y altos ayes aban of aire sin estrellas, eché allorar al escucharlo. sos lenguos, hérridos blosfemios, de dolor, acentos de ira, cos gritos olson de manotazos, un tumult formaban, el cual gira ‘ompre en el aire eternomente oscuro, ‘ome arena af soplar el torbellino. (..] Y he aqui que viene en bote hacia nosotros un viejo cano de cabello antiguo, aritande: «Ay de vosotras, almas pravas' no esperéis nunca contemplar el cielo; vengo a llevaros hasta (a otra orilla, «lo eterna tiniebla a hielo, al fuego. [~.] Biasfemaban de Dios y de sus padres, dei hombre, el sito, el tempo y la simiente que lo sembrora, yde su nacimiento. Luego se recogieron todas juntas, llorando fuerte en fa orilla malvada que aguarda a todos los que o Dios no temen. Carén, demonio, con ojos de fuego, \'améndolos o todos recogias do con el remo si alguno se atrasa. Como en otofio se vuelan las hojas unas tras otras, hasta que fa roma ve yo ena terra todas sus despojos, de ese modo, de Adén las malas siembros 4 orrojan de lo orilla de una en una, 4 la seo, eval pojaro ol reclamo, Asie fueron por el agua oscura vain antes de que hubieran descendido yo un nuevo grupo se habia formado. Dante Avcwien ‘pravo: perverso, malvade. Divino comedio, Cétecra slofiernon,detalle del fresco Donte y la Divina comedia por Domenie Gi Micheline Giglo»)- @ Escucha atentamente y lee el fragmento del canto fil 1) del «Infierno» de la Divina comedia. 2En qué persona: ‘esta narrado? Sefala las palabras que te han permitide contestar. @ De quétienen que abandonar «toda esperanzae quienes ‘atraviesan la puerta aludida en el verso 3? {Quién es el Maestro al que se alude en el verso 6? El eviejo cano de cabello antiguo» (verso 26) €5 una figura de la mitologia grecolatina. Busca informacion sobre este personaje, cuyo nombre se menciona mas adelante en los versos de Dante, y aciara la referencia Qué actitud muestran las almas antes de Localiza en estas estrofas de le Divino comedia una refe~ reencia biblica y explicals, A partir de tus respuestas a las actividades 1S, redact= ‘un resumen del fragmento del canto Ill del «lnfiernon. Localiza en el texto los siguientes recursos estilsticos: ©) Tres similes 1») Una enumeracion ©) Un caso de asindeton ‘A Un ejemplo de personificacion Decamerén. ‘bo en Florencia, en el barrio de San Brancazio, un vende- or de estombre' que se llamé Gianni Lotteringhi, hombre mas tunedo en su arte que sabio en otras cosas. [..] Tenia este < mujer hermesisima y atrayente por esposa, [a cual tenio por -ombre dofa Tessa, y era hija de Manuccio della Cuculia, muy |-cbia y previsoro, la cual, conociendo la simpleza de! marido, |estondo enamorada de Federigo de los Neri Pegolotti, el cual ‘hermoso y lozano joven era, y él de ella, arreglé con una criada uyo que Federigo viniese a hablarle a una tierra muy bella que | dicho Gianni tenia en la Camerata, donde ella estaba todo el verono; y Gianni alguna vez venia por Ia tarde a cenar y a dor- ‘mir, y por la mafiana se volvia a su tienda y a veces a sus laudes. Federigo, que desmesuradamente lo deseaba, cogiendo la oco- ion, wa 3 908 fe Se ee viniendo Gianni por fa noche, con mucho placer y tiempo, y durmié con la sefiora, [...] Muche estuvie pero entre las otras veces hubo cenar con doria Tessa, habiendo pones, sucedié que Gianni, De lo que la sefiora mucho se op un poco de carne salada; blanco, los dos ct te de Las bods de Cont, por Gictt sig 1 Pantagruel ués, el bueno de Pontagruel cayé enfermo to del estémago que no gracias no vienen nunca solas, se cogié también jue le atormentaron més de lo que podria nédicos lo socorrieron, y muy bien, con gran lenitivas' y diuréti s, que le hicie ina era tan caliente que desde ese tiempo no 5 tenéis en Francia en di y los llamo ebafis calientes» .) + que por consejo de los médicos se decreté que i lo que le hacia dofio en el estémogo. Paro Jiecisiete gruesas bolos de cobre que se abrian cerraban con un resorte, En una entré uno de farol y une antorcha encendida. Asi se lo trogé pildorita, En otras cinco entraron otros sos criados llevondo cada uno un pico al cuelo. En on tres campesinos cada uno con una pala al ete otras entraron siete porteadores de cuévonos’, n un cesto al euelle, Y también fueron tragadas. estuvieron en el estémogo, cada uno deshizo su resorte i de su habitdculo, primero el que llevabo el farol, y osi mas de media legua en un abismo terrible, opestoso € eto mds que Mefitis la ciénaga Camaring ol hediondo [ago ona, del que escribe Estrabén. [...] Luego, tonteondo foteando, se acercaron a Ja materia fecal y 0 los humores rrompides. Finalmente encontraron un montén de basura, entonces las canteros la golpearon para demoleria y los otros on sus pols llenaren los cestos, y cuando todo estuvo bien ie, coda uno se retirs. Pantagruel se esfor26 por voritar, vleserroj6 con focilidad,y no abultabon en su gargonta mas que ‘pedo ena uestra, yall solieran de sus pildoras muy contentos: tome ecuerde cuando les griegos salieran del caballo de Troya. Francois Raseis Pantogruel, Catedra Veto: gue sua = euévano: cesto grande wsado en la vendimi propio, uno tal ® 8 ® ® Campesinos, por Pieter rueguel el Viejo (siglo nv). a El aventurero Simplicissimus (que muchos creen Jos citimos) los gentes someterse a lo manio de aparentor més de ‘consiguen reunir y encerror en sus boleas icen yo un ertravogante troje de moda, con in 1 oderezos; opens, por un puro azar, consiguen pretender ser hidalgos, caballeros y ies de ilustre prosopia. lnvestigando escrupulosa: ose llega 0 fa conclusibn de que sus padres no os, carreteros o esportilleros; sus primos, hermanos, olguacililos y justicios; sus modres, alcahuetas y hosta incluso argo de treinta y dos generaciones, toda Jo y lena de oprobio. [J estoy en el caso de estos pobres orates. He de reconocer, ic més de una ver he imoginado descender de algdn de un modesto noble, pues por naturalezo inclinocién por los menesteres de hidalgo, solo que ‘oportunidad para ejercerlos. No es chanzo: mi io y educacién fueron principescas, si noturolmente, inde de ciertos detalles. ;Miento acoso? Mi knan (asi fart), mi knan, digo, tenio su polacio ey habria podide construirlo con sus os dias de su vida. Este polacio estobo esmol- ver de la estéril pizarra, del frio plomo y del e, estaba cubierto de poja een Spes H.J.C. von Gramatisnauson Eloventurera Simpliciesimus, Penguin Resume el contenido del fragmento de Pantagruel, Qué rasgos de la narrative de Rebelais reconoces? Qué aspecto de la sociedad de su tiempo denuncie el narrador de El aventurero Simplicissimus? Reconoce en dicho texto el uso de la ironie. Recuerde lo que sabes del Lazorillo de Tormes y establece alguna ‘semejanza formal o de contenido. — Nii Blake (siglo x0), Elogio histérico de la raz6n Erasmo hizo el Elogio de la locura. Vosotros me os haga el elogio de la Razén. Vemos que esta mente, no es elogiada hasta doscientos afios 1u enemiga; y hay naciones en las cuales todavia nuestros druidas', la Razén era tan desconocida rra que ni siquiera tenia nombre en nuestra len- 2 la introdyjo ni en Suiza, ni en Paris, que por aquel o era més que una aldea de pescadores, y él mismo nocié. Aquel magnénimo insensato salié de nuestro ado para ir a devastar el suyo y para hacerse asestar e ufioladas por otros veintitrés ilustres furibundos que gaban nia la suela del zapato. Joveo llegé alrededor de quinientos afios después “inar una parte de nuestra nacién y sojuzgar a la otro. 's hablar de Roz6n ni en su ejército, ni en nuestros desdi- 140s villorrios, a ne ser de la razén del més fuerte. Durante ‘argos anos malvivimos en esta degradante barbarie. Las s20d0s no nos sacaron de ella. Fueron a un tiempo Ia locura ms universal, la més atroz, la més ridcula y la ms infortunad. Lc Razén se ocultaba en'un pozo, junto con Ja Verdad, su hije Nadie sabia dénde estaba este pozo; yen caso de: -saberlo hubieran bjodo él para degollar a la hija y a la madre, Uno ve los turcos hubieron tomado Constantinopla y redobla~ do los espantosas desgracias de Europa, dos o tres griegos en Su fuido cayeron en este pozo, 0 més bien en esta cavern, ‘ecio muertos de cansancio, de hambre y de miedo. La Razén ‘os acogié humanitariamente, Recibieron de ella un pequefio ‘imero de instrueciones, porque la Razén no es prolif’. Les hizo jurar que no revelarian el lugar de su escondrijo, Partieron, ¥ después de mucho andar Hlegaron a las cortes de ¥’ de Francisco | Incluso fueron recibidos por el emperador y por oe de Froncia, quienes les dedicaron una ojeada al pasar srettas se dlrigfan en busea de sus amantes, Pero su esfuerz0 bene en las pequefias ciudades, donde encontraron a wes burgueses que adn conservaban, no sé e6mo, olgdn mbre de sentido coma 0 Estos débiles fulgores se ertinguieron sin dude 4n Eanoge ante os guerras que la solaron, Dos o tres oe Se podian luminar ol mundo en medio de los antorchas de las hogueras que el fanatismo encendié durante | {o Razin y su hija se ocultaron més que nunco. No obstante, olgunas semillos de los frutos oe heaps ee ae habian esparcido, germinaran en la tierra, ¢ incluso sin Hija mio —decia la Roxén a Jo Verdod—, creo que moes- tro reinado podria empezar a ser efectivo después de nuestra largo prision. Yo veis que todo llega tarde; habia que pasor por los tinieblas de la ignorancio 6 westro polacio de luz, del que se os ha mantenide alejade juntamente conmigo durante jglos. Te ha ocurrido o la Naturoleza: que ho estado cublerto por un ‘maligno velo y completamente desfigurada durante incontables siglos. Por fin llegaron un Galileo, un Copérnico, un Newton, que lo mostraron casi desnuda, haciendo que los hombres se: enamoraran de ella. Ahora veo que desde hace diez 0 doce afios en Europa se dedican a los artes y 0 las virtudes necesarigs, que suavizan la amargura de la vida. Vos, que nuneo habéls podido mentir, decidme qué época hubierais preferide o este para echar raices en Francia. Gocemos, pues, de ton buenos tiempos; quedémonos aqui, si duran; y si $e repiten las tempes= tades, volvamos a nuestro pozo, Von Novelos y cventos, Planeta ‘druids: en le antigua Galia, miembro de ls casta sacerdotal. Aprolio: excesivamente largo o minucioso, ® Lee atentamente el fragmento Elogio histérico de la raxén, de Voltaire, y contesta las siguientes cuestiones. {Qué parentesco une la Razén a la Verdad? iQué pretende sugerir el autor por medio de ese vinculo? Qué figura retorica usa reiteradamente Voltaire? Busca informacién sobre los personajes y los hechos historicos subrayados y elabora un eje cronolégico ten el que se sitden los periodos histéricos los que se refiere Voltaire a partir del segundo parrafo. gEn qué etapa la Razén encuentra por primera ver, aunque timidamente, cierto desarrollo? 2A qué grupo: social aparece vinculada? @ Elsiglo xi se conoce como Siglo de las Luces. Identi- fica en los dos ultimos pérrafos del texto expresiones €en las que la Razén se asocia figuradamente a la luz. ® El prestigio de la Razén corre en paralelo al desarrollo cientifico. Localize el pasaje del texto donde se plantes esta idea, Oe nt eae ‘Argumenta tu respuesta, © ® _ as ‘ene idea del omor Constelaciones Mundos ideales jaron en sus obras cultura. Artistas mundos ideales, pasados, futuros s imaginarios 4o inmemorial, anterior y desconocian épico del locus amoenus beno donde imperan modelo 0s pastores de la Arcadia, Por Nicolos Poussin (siglo xv), los habitantes grano, = TOMAS MORO (1478-15 valsn,lustracion de une edicin de Robinson Crusoe dense Newell Convers Wyeth (siglo 00, Robinson Crusoe ic que me encontraba era realmente sombria, a esta isia después de que nuestro barco su rumbo por una fuerte tormenta, alején- 6s de lequas de las vias tronsitados habitual- ineros, Ademés, tenia motivos para considerar mio un designio del cielo, por lo que pensabo que dios en este lugar desierto, sin compania. Mientras sviones, as lagrimas corrian por mis meiillos. [..] «, no tardaba en descartor tales pensamientos y ‘ne a mi mismo. En concreto, mientras cominaba illa del mar, levando el rifle a cuestas y medi- yo situacién en la que me encontraba, fa razén me ;quiente modo: «Bien, te hollas en un estado de ws cierto, Pero acuérdate de donde estd el resto vafieros, ¢Acaso no habia once personas en el bote? detus. Donde estén los otros diez? zPor qué no se salvaron ellos? or qué fuiste escogido? 2Es mejor estar alli o aqulrs, me quntoba a mi mismo, 0 la vez que sefialaba el mar. Y es 1etodos os males deben ser evaluados en funcién del bien que nden, teniendo en cuenta que siempre puede haber algo peor. ices ca’ en fa cuenta de que disponia de todo lo que nece- Sitabo para subsistir. ;Cudl habria sido mi destino, pensé, 8) e/ barco no hubiese salido a flote, ‘moviéndose hasta la orillo «esse! lugar donde estaba vorado,[.] algo que me permitio facrme con las cosas que estaban bord 2 En qué suosén me encontroria si hubiese tenido que vivir con lo que ‘io cud Hegué 0 la isl, sin las cosas imprescindibles Pe bis y sin os medios par procurarse ex 0508? [un] ett an ods estas cosas catia suficlente y tenia [a “ore ce aa preparativos necesorios para sobre- peopel cuand se acabase la municin, Habis Par tonto, deca eronables de que Pudieg ‘cubrir mis n 5 'iempo que me restase de vido. Daniel Deroe Robinson Crusoe, Catedra Evaluacion @ Escuche con atencion y '08 § 4) Después, resume su contenide- @ Especifice los temas tratados en el paseie- Qué rasgos dela personalidad de Robinson Crusoe Orie ca labras? Localiaa en elles puedes deducir de sus pa! . gon indicio dela 6pace en la que es amibientada Ie novela. Indica el tipo de narrador de Robinson Crusoe {Qué recurso estilstico repite el autor P28 expresar fos pensamientos del protagonists? Redacta una contextualizacion complets del texte ret oniel Defoe: autor, género y subgéner®, SPOS y movimiento literario al que pertenece- sobre Ia influencia de le Elabora un breve ensayo , los a y eu en Ia narratives novela espafiola de fos sig) europea del siglo xv. ogous <—memraaama Desarrollo de competencias El] mundo actual, a examen Como has estudiade en esta unidad, algunos escritores han utlizado sus relatos pare realizar una reflexion moral 0 sociopolitica sobre la sociedad de su tiempo. En ests terea te proponemos emular este tipo de obras, pere aplicando la reflexién @ nuestro presente. @ Piensa en la sociedad actual y ancts en una tabla de dos columnas aspectos positives y negatives det ‘mundo en el que nos ha tocado vivir. @ Elabora un relato de ideas en forma de dislogo entre dos interlocutores: © Uno de ellos defenderé que, de todas las etapas de Ja historia, la nuestra es la mas justa y prospera. + El otro interlocutor, en cambio, sostendré que se trata de uno de los periodes mas oscuros de I humanided. Debes exponer con claridad ambas tesis y defenderlas con distintos tipos de argumentos, enlazados por marcadores discursivos. Por parejas, realizad ante el resto de la clase una ectura en vor alta de los textos que hayais ela~ | do, asumiendo cada uno el rol de uno de los eo ¢ oo La narrativa intica Enfoques On @ El Romanticismo litera" ‘que surge a finales de! s fecimientos historias como I Pe la incipient oleadas revolucionarias © canajencias: el Romanticism liberal ¥ o, se trata Je ri «Sturm und Drog. Preludio del Romantich wat gando nvorantl 7 neve ‘conservador lemana Qu a mane nse presiguran O15 950 de gina vi tista como un gent exal- la esponten xipalrepresentante es Joh erature alemane egos del ideario romantica, Matas ; romintic. Los Prine ead y ol eulto al yo come exaltacion de la subjeti vel yo, io que explica el auge de la ies: itimientos, por Ia a sitacion religiosa panteista o cristina, ¥ detacuerdo con el mundo. es nase ace ideal [a realidad, en la oposicion iad i essa de una sociedad conservadora, entre naturaleza y civilizac des {se manifesta en el deseo de evasin, la rebelia e incluso el suicidio. @ La narrative roméntica. Durante e! Romanticismo se cultivan diversos subgéneros narratives. @ Novela histérica. En esta tendencia se ofrece una recreaci6n verosimil def pasado, relacionada con el deseo de evasion de la realidad propio de la €poca: Tos titulos principales son Ivanhoe, de Walter Seott; Los novios, de Manzoni; o Notre-Dame de Paris, de Victor Hugo. «© Narracién fantéstica y de terror. Constituye una de las expresiones del i lismo propio del Romanticismo. Entre las obras principales se cuentan El de Otranto, de Horace Walpole, novela fundacional de la denominada gdtica; El vampiro, de John William Polidori; Frankenstein o el moderno Pro de Mary Shela es carson: de 7. A Hofmann (E| hombre de mmpirisme) y algunos cuentos de Washington i leyenda Hone ec Akan Pou ls ccd dae conan ‘* Novela de aprendizaje. Relata les experiencias que. ‘ lidad del protagonist lo largo de su infarc adoteeee ne ‘conocido como anes ilelm Mester, de Goethe; y Evigue de Ofterdingen, epistolar. Se trata de novelas en las que no | y 'y sere ees por lo Do endoloy sumergignd rugiente y es} rofundas jp pe deanrorer9s nunca ‘sn psn? (Qué tristeza se iene sitio donde habia ‘epésdeun largo roto de, ‘eat, yoduras penas pude d ‘2 de haber orrancado. ‘etnslechos de césped estrarcon las bandas a ‘realmente, como es sabidos 6 oqu, sno que invadi6 y Tedinoy Ripamontig «uel evs 0 Milén, eco ese en" pites case per tonto picni, por Edmund Blair Leighton (siglo x. Sentido y sensibilidad siguiente, mientros Elinor y Marianne paseaban, conté algo 0 su hermana que, a pesor de todo fo rca dela impradencia e irreflexibildad de Marianne, Flo extravagante manera en que testimoniaba cteristicas. Merianne le dijo, con el mayor de los Willoughby le habia regalado un caballo, uno que bic criado en sus propiedades de Somersetshire, pen- tamente pore sr montado por una mujer. Sin tomar en cverto que los planes de su madre no contemplaban mantener in cobello —que, si fuera a combiarios, tendria que comprar ctv cabalgedura pore el sirvente, mantener o un mozo pore que lo montare y, ademés, construir un establo pare quardorlos—, ro habia vacilado en aceptar el presente yse fo habia contado a su hermane en medio de un éxtasis total —Pienso enviar @ su mozo de inmediato a Somersetshire pora velo traiga —ogregé— y cuando lleque, cabalgaremos todos los dos. Lo compartirds conmigo. maginate, mi querida Elinor, #! placer de galopar en alguna de estas colinas No se mostré en absoluto deseosa de despertar de un suefio tal {e elcid para admitir todos las tristes verdades de que estaba ‘ode0do, y durante algin tiempo rehusé someterse o ella. En ‘uonto un srviente adieional, el gasto seria una bagatelo; es- ‘abo segura de que mamnd nunca lo objetaria, y cualquier caballo éstaria bien para ella; en todo caso, siempre podria conseguir uno 0 inca; y en fo referente al establo, bestoria con cuolguier ‘obertze, Elinor se atrevié entonces a dudar de lo apropiado recital presente de un hombre al que conocion ton Poco, 91 menos desde hacia ton poco tiempo. Esto fue demasfodo. atités equivocada, Elinor —dijo acoloradamente~ ol supo- "que 58 poco de Willoughby. Es cierto que no lo he conocido durante mucho tiempo, pero me es més cercano que ninguna otra criatura del mundo, excepto ta y mamé. No eel tiempo nila acasin los que determinan {a intimidad: es solo el carde= ter, a disposicin de las personas. Siete fos podrion no bostor para que dos sees se conocieran bien, y siete dias son més que Suficientes para otros, Me sentiro culpable de una mayor folta a Jas convenciones si aceptara un caballo de mi hermano que reci- biéndolo de Willoughby. A John lo conozco muy poco, ounque hhayames vivido ofos juntos; pero respecto de Willoughby, hace tiempo que me he formado una opinién. Elinor pens6 que era ms sobio no sequir tocando el punto. Cono~ cia el temperamento de su hermano. Oponérsele en un temo ton sensible solo servra para que se opegara ms 0 su propio opinin. dane Ausres Sento ysensiilded, Ediciones del Sur {D Lec el texto de Jane Austen y elabora un esquema de las ‘elaciones que unen a Elinor, Marianne y Willoughby. ® -Qué cuenta Marianne «en medio de un éxtasis totala? [Por qué crees que se halla en este estado? fl Explica las actitudes de Elinor y Marianne ante el de Willoughby, y relaci6nalas con el titulo de la 2A qué grupo o clase social dirias que personajes? Justfica tu respuesta, Lanovela de aprendizaje ha tenido un posterior. Busea informacién en. al menos tres fuentes distintas, cexpositivo sobre la historia de este sub pl doble 1. Hyde, de Robert L. oho caso aes 07 ek oho

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