SECUENCIA DIDACTICA:
MI PATRIA ESTÁ DE FIESTA: 25 DE
MAYO DE 1810.
SALA DE 5 AÑOS
Seños: Lore y Erika
DURACIÓN: 7 DÍAS APROXIMADAMENTE
FUNDAMENTACIÓN
El nivel inicial debe abrir las puertas a la historia tratando de que los niños
vivencien de una forma más significativa los acontecimientos de nuestro pasado
creando espacios de aprendizaje, donde puedan enriquecer sus conocimientos.
Con esta esta secuencia se intentará que los niños se aproximen a los hechos
del 25 de Mayo de 1810 y establecer comparaciones con algunas formas de
vida de las sociedades en el pasado.
N.A.P:
El conocimiento y valoración de su historia personal y social¸ conociendo
algunos episodios de nuestra historia a través de testimonios del pasado.
PROPÓSITOS
Ofrecer situaciones de enseñanza que posibiliten a los niños organizar,
ampliar y enriquecer sus conocimientos acerca del ambiente social y
natural.
OBJETIVOS
Acercar a los niños a los hechos históricos más importantes que marcaron
la historia de nuestro país.
Relacionar y establecer diferencias entre la vida de la época colonial y la
actual.
Participar en familia de las diferentes actividades propuestas
iniciarse en la valoración y amor a la Patria.
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD Nº1: ¿QUÉ OCURRIÓ EN EL CABILDO?
Lectura de un cuento que narrará lo sucedido el 25 de mayo de 1810,
acompañado de imágenes.
Conversamos sobre lo ocurrido en el Cabildo y la importancia de esa fecha
para nuestro país.
Posteriormente se proporcionará una hoja en la cual contendrá una imagen
incompleta del Cabildo, los niños deberán dibujar las partes que faltan del
mismo.
ACTIVIDAD Nº2: “VENDEDORES DE LA ÉPOCA COLONIAL”
Observamos imágenes de los vendedores ambulantes de la época y
describimos ¿Qué vendían?¿ cómo lo transportaban?¿Qué ropa llevaban?
A continuación Dialogar con los niños y niñas para explicar que los
vendedores son "ambulantes" porque vendían caminando por las calles, ya
que antes no habían supermercados Mientras lo hacían, iban " pregonando".
Los pregones eran los versos que gritaban los vendedores ambulantes para
ofrecer su mercadería en las calles de la época colonial.
Al finalizar Se propone a los alumnos elegir y dibujar un personaje de la
época colonial luego cada uno lo podrá compartir en la clase diciendo el
pregón correspondiente.
ACTIVIDAD Nº3: “MI ESCARAPELA”
La docente tendrá puesto una escarapela en su uniforme para motivar a los
niños a indagar sobre el mismo.
Conversamos Sobre sus características, colores, importancia y el respeto que
debemos tener hacia los todos nuestros símbolos patrios como la Escarapela,
Himno Nacional, Bandera etc..
Luego Confeccionamos una Escarapela utilizando diferentes materiales y
técnicas.
ACTIVIDAD Nº4: ¡FAMILIAS Y NIÑOS MANOS A LA OBRA!
Realizaremos un taller de padres para elaborar diferentes elementos que se
utilizaran para el armado de escenarios lúdicos alusivos a fecha.
ACTIVIDAD Nº5: MEDIOS DE TRANSPORTES TÍPICOS DE LA
ÉPOCA
Observamos videos y describimos las diferencias que presentan los medios de
transportes, entre la época colonial y la actual.
Se entregará una hoja con distintos medios de transportes, los niños deberán
pintar y seleccionar los medios de transportes que había en la época colonial
mediante un círculo.
ACTIVIDAD Nº6 LA VIDA COTIDIANA EN 1810
A través de imágenes Se presentará, explicará y compararemos junto a los
niños la vestimenta típica de la época, comidas, forma de vida, juegos y
juguetes de 1810.
Luego se les propondrá seleccionen un juego de la época colonial para jugar y
divertirse. Como por ejemplo la Rayuela dibujar de manera grupal en el patio
con tizas e incorporar los números o saltar en la soga, realizar pelota de trapo,
barriletes etc.
ACTIVIDAD Nº7
Se invitará a las familias a participar junto a los niños de diferentes escenarios
lúdicos realizados en el jardín para conmemorar de manera diferente un nuevo
Aniversario de la Revolución de Mayo de 1810.
Estrategias didácticas
Lectura de imágenes a través de dibujos típicos de la época, como por
ejemplo: vestimenta, transportes, comida etc.
Generar un espacio de dialogo grupal sobre la temática sentándolos en
círculos, o en una solo mesa para guiar sus observaciones y preguntas
Brindar recursos específicos para que los niños entienda la temática
Taller con los padres para elaboración de un escenario lúdico alusivo a la
fecha.
Evaluación
Se evaluara que los niños sepan establecer las diferencias entre la época colonial
la actual, Participación activa, desenvolvimiento en las distintas actividades. y
juegos propuestos. Como así también se tendrá en cuenta el interés de los niños
por conocer los hechos y protagonista que marcaron a nuestra Patria.
