PROGRAMA ANALÍTICO FASE 6.

PRIMER GRADO
ESCUELA: DOMINGO ARENAS ZONA ESCOLAR: 07 TURNO: MATUTINO CAMPO FORMATIVO: SABERES Y ASIGNATURA: MATEMÁTICAS CICLO ESCOLAR: 2022-2023 DOCENTES RESPONSALES: DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN
PENSAMIENTO CIENTÍFICO

Plano 1. Lectura de la realidad

Por lectura de la realidad se entiende al ejercicio de problematización sobre las condiciones educativas de la escuela: sus retos en términos de aprendizaje en relación con el perfil de sus estudiantes, esto es, la reflexión fundamental sobre las características de los alumnos, sus procesos de aprendizaje y sus dificultades.
También los retos de sus maestros, así como la intersección con el papel de las madres y los padres de familia y del contexto social de la escuela tanto en las condiciones inmediatas o mediatas que afectan el contexto escolar, sea desde la perspectiva comunitaria, hasta de las necesidades de convivencia que tiene la
humanidad entre sí y con el planeta.

Diagnóstico comunitario: Ejes de acción a las problematicas:

La Telesecundaria Domingo Arenas se ubicada en la zona noreste del Estado de Tlaxcala, en el municipio de Emiliano Zapata la población es principalmente campesina y obrera, esta última en la maquila de ropa de importantes fábricas y en los
últimos años ha tomado importancia la minería de la piedra laja, que año con año adopta más mano de obra.

El nivel de escolaridad de la comunidad es de primaria o secundaria ya que, por falta de preparatorias, hasta hace algunos años, o universidades a su alcance se les complica que continúen con estudios superiores y también por escases de recursos
económicos los padres de familia no continúan dando educación a sus hijos.

El municipio cuenta con: preescolar, Primaria, Telesecundaria y preparatoria, además, Centro de Salud, luz eléctrica, drenaje, agua potable y teléfono. El trasporte público es constante hacia la ciudad de Apizaco. Sin embargo, los alumnos que habitan
en el municipio se trasladan a la escuela principalmente a pie durante 10 a 15 minutos, para poder llegar a la institución, aunque existen casos de alumnos que tienen necesidad de caminar hasta por una hora.

Diagnóstico de aprendizajes: Diagnóstico de inclusión:

Plano 3. Codiseño Plano 4. Plano didáctico

Plano 2. Contextualización Este plano del programa analítico refiere a la posible Este plano es el ámbito de autonomía más poderoso de las maestras y
Este plano del programa analítico refiere al tratamiento de los programas sintéticos para ponerlos en marcha en los distintos grados-fases. Teniendo los propósitos y las estrategias incorporación de contenidos que no estén contemplados en los maestros, por lo que sólo se sugieren algunas pistas en torno a
nacionales de las cuales apoyarse, se cuenta con el horizonte de trabajo para seguir avanzando en la contextualización. los programas sintéticos y que dados los resultados de la la fase de planeación de actividades de aprendizaje, tanto individuales
lectura de la realidad, sea necesario su abordaje. (grados) como en equipo (fases-escuela)
Incorporación de
problemáticas, temas y
PROCESOS DE DESARROLLO DE asuntos comunitarios ARTICULACIÓN
RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO ORENTACIONES EVALUACIÓN
Mes Semana CONTENIDO APRENDIZAJE PARA PRIMER EJES ARTICULADORES locales y CON OTRAS
QUE SE FAVORECEN DIDÁCTICAS FORMATIVA
GRADO regionales pertinentes. JUSTIFICACIÓN ASIGNATURAS

14-18 de ago. Expresión de Usa diversas estrategias al convertir números

fraccionarios a decimales y viceversa.
Desarrollan el pensamiento crítico que les
permita valorar los conocimientos y saberes
fracciones como Jóvenes que
August 2023

de las ciencias y humanidades, reconociendo

decimales y de Reconoce la necesidad de los números negativos a la importancia que tienen la historia y la cultura Embarazo abandonan sus
21-25 de ago. partir de usar cantidades que tienen al cero como Pensamiento crítico para examinar críticamente sus propias ideas
decimales como referencia. y el valor de los puntos de vista de las y los adolescente estudios por sus
fracciones. demás como elementos centrales para
proponer transformaciones en su comunidad
embarazos.
Compara y ordena números con signo (enteros,
28 de ago. desde una perspectiva solidaria.
fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza
Al 1 de sep. en qué casos se cumple la propiedad de densidad.

Compara y ordena números con signo (enteros,

4-8 de sep. fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza
en qué casos se cumple la propiedad de densidad. Intercambian ideas, cosmovisiones y
perspectivas mediante distintos lenguajes, con
Compara y ordena números con signo (enteros, el fin de establecer acuerdos en los que se Infecciones,
September 2023

11-15 de sep. fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza

Extensión de los en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
respeten las ideas propias y las de otras y
otros. Dominan habilidades de comunicación Pocos hábitos de enfermedades en los
números a positivos y Vida saludable básica tanto en su lengua materna como en higiene y alimentación alumnos así como
otras lenguas. Aprovechan los recursos y
18-22 de sep. negativos y su orden. Reconoce el significado de las cuatro operaciones
básicas al operar números con signo. medios de la cultura digital, de manera ética y saludable. críticas al aspecto
responsable para comunicarse, así como físico.
obtener información, seleccionarla,
Reconoce el significado de las cuatro operaciones organizarla, analizarla y evaluarla.
25-29 de sep. básicas al operar números con signo.

Comprueba y argumenta si cada una de estas

2-6 de oct. operaciones cumple las propiedades: conmutativa,
asociativa y distributiva.
Interactúan en procesos de diálogo con Expresiones de
respeto y aprecio a la diversidad de Poca aceptación a las
violencia a alumnos y
October 2023

Identifica y aplica la jerarquía de operaciones y

9-13 de oct. Extensión del símbolos de agrupación al realizar cálculos.
capacidades, características, condiciones,
diversidades
necesidades, intereses y visiones al trabajar personas de la
significado de las Igualdad de género de manera cooperativa. Son capaces de sexuales, de
comunidad al
aprender a su ritmo y respetar el de las demás
operaciones. orientación, y de
personas, adquieren nuevas capacidades, pertenecer a grupos
construyen nuevas relaciones y asumen roles género.
distintos en un proceso de constante cambio. LGBT.
 Interactúan en procesos de diálogo con Expresiones de
respeto y aprecio a la diversidad de Poca aceptación a las
violencia a alumnos y
October 2023
Extensión del capacidades, características, condiciones,
diversidades
necesidades, intereses y visiones al trabajar personas de la
significado de las Igualdad de género de manera cooperativa. Son capaces de sexuales, de
comunidad al
Identifica y aplica la jerarquía de operaciones y aprender a su ritmo y respetar el de las demás
16-20 de oct. operaciones. orientación, y de
símbolos de agrupación al realizar cálculos. personas, adquieren nuevas capacidades, pertenecer a grupos
construyen nuevas relaciones y asumen roles género.
distintos en un proceso de constante cambio. LGBT.
Representa algebraicamente una sucesión con
23-27 de oct. progresión aritmética de figuras y números.

30 de oct. Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje

Al 3 de nov. común al lenguaje algebraico y viceversa.
Reconocen que son ciudadanas y
ciudadanos que pueden ejercer su
6-10 de nov. Representa algebraicamente perímetros de figuras. derecho a una vida digna, a decidir
November 2023

sobre su cuerpo, a construir su Bajo conocimiento y/o Violencia hacía las

Artes y experiencias identidad personal y colectiva, así reconocimiento a las mujeres por prácticas
13-17 de nov.
Introducción al álgebra. Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C,
Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la estéticas como a vivir con bienestar y buen nuevas hegemónicamente
igualdad.
trato, en un marco de libertades y masculinidades. masculinas.
20-24 de nov.
Modela y resuelve problemas cuyo planteamiento es responsabilidades con respecto a
una ecuación lineal.
ellas mismas y ellos mismos, así
como con su comunidad.
27 de nov. Resuelve problemas de porcentajes en diversas
Al 1 de dic. situaciones.
Indagar de
Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no
manera grupal,
4-8 de dic. proporcional a partir de su representación tabular, individual y de
gráfica y con diagramas. Viven, reconocen y valoran la grupo
December 2023

Modela y resuelve diversas situaciones a través de diversidad étnica, cultural, Poco conocimiento de Señalamientos y
11-15 de dic.
Ecuaciones lineales y ecuaciones proporcionales con constante positiva y
lingüística, sexual, política, social y diversas expresiones críticas a grupos experiencias
negativa.
Inclusión culturales y artísticas que previas -
cuadráticas. Explora las figuras básicas como rectas y ángulos y de género del país como rasgos permiten valorar a otros alternos por sus
18-22 de dic. su notación. que caracterizan a la nación grupos de poblaciones. cultura y tradición. Aprender
Encuentra y calcula los ángulos que se forman al
mexicana. mediante la
25-29 de dic. intersecar dos segmentos. experiencia y
centrar el
1-5 de ene. Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio,
mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos aprendizaje en
8-12 de ene.
congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas
perpendiculares, rectas paralelas. Reconocen que mujeres y el estudiante -
hombres son personas que Discriminación de Uso de material
Español
January 2024

Identifica y traza las rectas notables en triángulos y Apropiación de las culturas a gozan de los mismos raza a las personas concreto - Uso
15-19 de ene. Ambientes poco Biología de metáforas y
Rectas y ángulos. cuadriláteros.
través de la lectura y la derechos, con capacidad de que no pertenecen a
sanos de trabajo.
Construye y clasifica triángulos y cuadriláteros a partir escritura acción, autonomía, decisión la mayoría Física analogías -
22-26 de ene. del análisis de distinta información.
para vivir una vida digna, libre hegemónica. Aprendizaje
Química
de violencia y discriminación. progresivo de
29 de ene. Identifica y traza las rectas notables en la Artes acuerdo a su
Al 2 de feb. circunferencia y las relaciones entre ellas.
Historia complejidad -
Investiga figuras relacionadas con círculos y
Geografía Realizar
5-9 de feb. conexiones con
propiedades de los círculos.
Desarrollan una forma de Tecnología
otras
Construcción y pensar propia que emplean Población con pocas asignaturas -
February 2024

12-16 de feb. Traza círculos a partir de distinta información.

para analizar y hacer juicios aspiraciones a Repasar ideas
propiedades de las Migración por falta de
Pensamiento crítico argumentados sobre su continuar un básicas y
19-23 de feb. figuras planas y Introduce la idea de distancia entre dos puntos como
la longitud del segmento que los une. realidad familiar, escolar,
empleo
seguimiento
cuerpos. ejercitar -
comunitaria, nacional y académico. Retroalimentaci
26 de feb. Encuentra la distancia de un punto a una recta y la mundial. ón continua -
Al 1 de marzo distancia entre dos rectas paralelas.
Comunicación y
aprendizaje
4-8 de marzo Explora la desigualdad del triángulo. coolaborativo -
Valoran sus potencialidades Uso de
cognitivas, físicas y afectivas a tecnologías de
Obtiene y aplica fórmulas o usa otras estrategias para Apatía por desarrollar
March 2024

11-15 de marzo calcular el perímetro y el área de polígonos regulares partir de las cuales pueden la información
Medición y cálculo en e irregulares y del círculo. un plan de vida que Disminución de la
Interculturalidad crítica mejorar sus capacidades
diferentes contextos. Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la personales y de la comunidad
garantice su bienestar matrícula escolar.
18-22 de marzo frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en a futuro.
un conjunto de datos. durante las distintas etapas de
Usa e interpreta las medidas de tendencia central
(moda, media aritmética y mediana) y el rango de un
su vida.
25-29 de marzo conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus
decisiones.
Compara dos o más eventos a partir de sus
1-5 de abril resultados posibles, usa relaciones como: “es más
probable que…”, “es menos probable que…”. Se perciben a sí mismas y a sí mismos como parte de

Obtención y la naturaleza, conscientes del momento que viven en su Comunidad con

April 2024

Identifica eventos en los que interviene el azar,

8-12 de abril ciclo de vida y la importancia de entender que el medio
experimenta y registra los posibles resultados Poco cuidado al pocas prácticas de
representación de Identifica diversos procedimientos de conteo y los usa
Igualdad de género ambiente y su vida personal son parte de la misma
trama, por lo que entienden la prioridad de relacionar el
medio ambiente. cuidado del
15-19 de abril
información. para resolver problemas.
cuidado de su alimentación, su salud física, mental,
sexual y reproductiva con la salud planetaria desde una ambiente.
Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, visión sustentable y compatible.
22-26 de abril Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la
igualdad.

Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C,

29 de abril al 3 de mayo Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la Interpretan fenómenos, hechos y
igualdad. situaciones históricas, culturales,
naturales y sociales a partir de temas
Uso de sustancias
diversos e indagan para explicarlos con Población
tóxicas como medio
May 2024

Ecuaciones lineales y base en razonamientos, modelos, datos adolescente con

Vida saludable e información con fundamentos de recreación en la
cuadráticas. científicos y saberes comunitarios, de incremento de uso de
mayoría de la
tal manera que les permitan consolidar sustancias tóxicas.
su autonomía para plantear y resolver juventud.
problemas complejos considerando el
contexto.
 Interpretan fenómenos, hechos y
situaciones históricas, culturales,
naturales y sociales a partir de temas
Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no Uso de sustancias
6-10 mayo proporcional a partir de su representación tabular, diversos e indagan para explicarlos con Población
tóxicas como medio
May 2024

Ecuaciones lineales y gráfica y con diagramas. base en razonamientos, modelos, datos adolescente con
Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no Vida saludable e información con fundamentos de recreación en la
13-17 mayo cuadráticas. proporcional a partir de su representación tabular, científicos y saberes comunitarios, de incremento de uso de
mayoría de la
gráfica y con diagramas.
tal manera que les permitan consolidar sustancias tóxicas.
Encuentra y calcula los ángulos que se forman al su autonomía para plantear y resolver juventud.
20-24 mayo intersecar dos segmentos. problemas complejos considerando el
Encuentra y calcula los ángulos que se forman al contexto.
27-31 mayo intersecar dos segmentos.

3-7 de junio Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio,

mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos Reconocen que mujeres y Poco interés en un
Construcción y congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas
10-14 de junio perpendiculares, rectas paralelas.
Apropiación de las culturas a hombres son personas que gozan proyecto educativo
June 2024

propiedades de las de los mismos derechos, con Disminución de la

Obtiene y aplica fórmulas o usa otras estrategias para través de la lectura y la que desarrolle sus
17-21 de junio figuras planas y calcular el perímetro y el área de polígonos regulares
escritura
capacidad de acción, autonomía,
habilidades de
matrícula escolar.
e irregulares y del círculo. decisión para vivir una vida digna,
cuerpos. aprendizaje.
Obtiene y aplica fórmulas o usa otras estrategias para libre de violencia y discriminación.
24-28 de junio calcular el perímetro y el área de polígonos regulares
e irregulares y del círculo.

1-5 de julio Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio,

mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos Reconocen que son ciudadanas y ciudadanos
congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas
perpendiculares, rectas paralelas.
que pueden ejercer su derecho a una vida
digna, a decidir sobre su cuerpo, a construir su
Vida sexual activa a Embarazos
July 2024

8-12 de julio
Ecuaciones lineales y Artes y experiencias identidad personal y colectiva, así como a vivir temprana edad con adolescentes que
cuadráticas. Modela y resuelve diversas situaciones a través de estéticas con bienestar y buen trato, en un marco de
libertades y responsabilidades con respecto a
poco conocimiento de impiden continuar
15-19 de julio ecuaciones proporcionales con constante positiva y
negativa. ellas mismas y ellos mismos, así como con su riesgos a la salud. sus estudios.
comunidad.
Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C,
22-26 de julio Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la
igualdad.