Parte tres: encuentros grupales

Planear el encuentro grupal:

Encuentro grupal Nro. 1 fecha 04/07/2023 Hora 8am
1:00 PM A 4:00PM

TALENTO HUMANO RESPONSABLE

Parte tres: encuentros grupales

Rol: Agente educativo__________________________

_ORNELLA BOBADILLA
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

_IDELSA PACHECO Rol: Auxiliar educativa__________________________

MARIA JOSE MARRUGO Rol: Nutricionista ____________________

INTENCIONALIDAD

Los cuidadores principales disfrutan de narraciones, cantos, arrullos, nanas y lectura de libros con las
niñas y los niños desde la gestación.

Nombre del Encuentro Grupal: “PICNI DE ARRULLOS, CANTOS Y NARRACIONES”

Se da inicio al encuentro grupal donde el agente educativo y auxiliar pedagógico le darán la bienvenida a los niños, niñas y mujeres gestantes, de la unidad familias felices de forma amable y cariñosa; en la
entrada de la UDS se encontrarán con un punto de desinfección que estará equipado con alcohol y gel antibacterial.

Luego de haber ingresado las familias, se les invitara a realizar una retroalimentación del tema trabajado en el encuentro anterior y se recordaran los compromisos pactados, pasado esto se llevará a cabo la
experiencia pedagógica “QUE CANTO SOY” con la cual se buscará indagar y dar respuesta a las preguntas hacia las familias sobre: ¿Cómo pasaron el fin de semana?, ¿Cómo están de salud?, ¿Cómo están
de ánimo el día de hoy? Y ¿qué expectativas tienen para el encuentro?, ubicaremos a las familias en todo el espacio pedagógico y en la espalda se le colocara un cartel con el nombre de una arrullo o canción
infantil la idea es que entre las familias se digan características, melodía de la canción o arrullo que tiene la otra persona hasta que cada uno adivine quien es, si adivina quién es debe cantar lo que le haya
tocado y así ir dando a la vez respuesta a las preguntas antes mencionadas.

Por último, se proyectarán dos videos https://www.youtube.com/watch?v=d57NS6IQlNU https://www.youtube.com/watch?v=TUlIdK7Itfc los cuales darán paso para la realización de la experiencia pedagógica
llamada “LA CUNA INTERACTIVA” en dicha cuna estarán ubicadas unas preguntas con el fin de indagar sobre dudas, reflexiones, o inquietudes de los y las cuidadoras así como de la mujer gestante en
relación a lo observado y lo vivido teniendo en cuenta la acción a desarrollar durante el encuentro.

El espacio pedagógico estará ambientado en forma de picnic literario, -------Cuaderno dedeacompañamiento

ubicaremos una sábana familiar--------
color rojo con las colchonetas al alrededor, cojines y libros de cuentos acordes a la edad de nuestros,
banderines y galletas para disfrutar durante la experiencia.

Se da paso al crear y conversar el cual estará a cargo de la nutricionista María José Marrugo.
 Planear el encuentro grupal:

Momento dos: crear y conversar

Con las y los adultos Con las niñas y los niños
ACCIÓN
Parte tres: encuentros grupales

Con las y los adultos

Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

Para el diseño y planeación de este encuentro se tuvo en cuenta las voces y

En este momento del encuentro la nutricionista María José Marrugo desarrollara experiencias de los niños y las niñas en donde se buscará el fortalecimiento y
con los usuarios la experiencia pedagógica llamada “ un arrullo para la vida” que la sensibilización a las familias teniendo en cuenta los que se enfrentan día a
consiste en entregar un folleto sobre los beneficios de la música y la lectura para los
día nuestros niños, en compañía del auxiliar pedagógico el agente educativo
niños y niñas en el vientre y su primer año de vida, e ir debatiendo su contenido;
ambientara un espacio de reflexión para realizar la experiencia “ARRULLOS Y
luego abriremos una caja que contiene imágenes alusivas a la lactancia materna,
corazón, amor, alimentos, música, mama, familia, salud, las cuales serán CANTOS”
seleccionadas por los usuarios quienes crearan a partir de las mismas un arrullo para Se ubicará a los niños y niñas en colchonetas alrededor de un rincón musical
sus niños- niñas, deben colocarle un nombre y decorarlo con colores.
en donde encontraran sonajeros, guitarras, pianos, xilófono entre otros
. instrumentos y de fondo sonara la canción “Canción de Cuna para Dormir
Bebes” https://www.youtube.com/watch?v=puDKi95fSYw esta experiencia
se llevará a cabo con el fin de vincular a los niños y niñas y generar
experiencias de disfrute y estimulación poli sensorial.

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Planear el encuentro grupal:

Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?

La agente educativa y auxiliar pedagógica invita a las familias a

La agente educativa y auxiliar pedagógica invita a las familias junto a sus
ubicarse en forma circular para realizar la experiencia llamada
niños y niñas a realizar la experiencia pedagógica llamada “EL MOVIL DE
“EL SONAJERO ARRULLADOR” donde deberán ir cantando la
Parte tres: encuentros grupales

LOS ARRULLOS Y CANTOS” para la realización de este móvil será

canción sol solecito y rotando un sonajero y el que quede con el
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necesario pedirles a las familias llevar al encuentro una plato desechable sonajero en la mano deberá responder la pregunta que estará
y materiales del medio como cartón y botellas plásticas, el agente expuesta en el espacio pedagógico, sobre las experiencias
educativo dispondrá de foami, papel de colores, lana, tijeras y colores, pedagógicas realizadas durante el encuentro grupal.
cada familia deberá crear su propio móvil para su niño o niña. Con esto se
incentivará a las familias en lo creativo, dinámico y sobre todo en la Las preguntas son las siguientes:
apropiación de prácticas que ayuden en el fortalecimiento de los lazos 1. ¿Cuál fue el mejor momento del encuentro?
afectivos entre la familia y la niña y el niño.

En pro de unir los momentos del encuentro se abrirá un espacio para que
las familias utilicen el móvil y la canción o arrulló que escribieron en el 2. ¿Qué es lo principal que han aprendido en el encuentro?
momento de crear y conversar.

3. Algunas ideas para mejorar el próximo encuentro

Finalizada la experiencia se da paso a La profesional de salud y nutrición ¿Qué Recursos se usarán?

María José Marrugo y /o agente educativo, auxiliar pedagógico. invitando
a los usuarios a realizar el lavado de manos por medio de la canción  Papel
 Colores
“antes de comer el pan me lavo las manos para estar muy limpio, para
 Imágenes
estar muy sano!, ¡antes de tomar la leche me lavo las manos para estar
 Lápices
muy limpio para estar muy sano! ¡Antes de comer la fruta me lavo las
 Talento humano
manos para estar muy limpio para estar muy sano!” después de realizar

estas acciones pasamos a degustar un rico y nutritivo refrigerio.

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Valoració n grupal del encuentro:

Hagan un cierre al final del encuentro y escriban acá las respuestas que las niñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dan sobre las siguientes
preguntas:
¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? ¿Qué es lo principal que han aprendido en Algunas ideas para mejorar el próximo
el encuentro? encuentro
Parte tres: encuentros grupales
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-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Los compromisos:

Finalizado el encuentro grupal ¿A qué se comprometen las familias?

Parte tres: encuentros grupales
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-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

Parte tres: encuentros grupales Registro visual:

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Valoració n del encuentro grupal por el talento humano:

Acá se recoge la voz del talento humano que lideró y participó en el encuentro grupal, escriban sus respuestas:

¿Cuál fue el mejor momento del ¿Cómo se vivieron las experiencias ¿Se logró la intencionalidad?, ¿Por qué?
encuentro? pedagógicas?
Parte tres: encuentros grupales
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¿Qué se puede mejorar para el próximo encuentro?

¿Cómo se vivieron las interacciones con las niñas y los niños desde su
gestación?

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Parte tres: encuentros grupales
Planear el encuentro grupal:
Encuentro grupal Nro. 1 fecha 05/07/2023 Hora 8am
1:00 PM A 4:00 PM

TALENTO HUMANO RESPONSABLE

Parte tres: encuentros grupales

Rol: Agente educativo__________________________

ORNELLA BOBADILLA
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

_IDELSA PACHECO________________ Rol: Auxiliar educativa__________________________

MARIA JOSE MARRUGO _________________ Rol: Nutricionista

INTENCIONALIDAD

La familia ofrece la alimentación al niño o niña en la variedad requerida para su adecuada alimentación.

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

Nombre del Encuentro Grupal:

Se da inicio al encuentro grupal donde el agente educativo, auxiliar pedagógico y equipo interdisciplinario invitaran a las familias a hacer uso del punto de desinfección
que estará en la entrada de la Uds. equipado con alcohol y gel antibacterial, se dará la bienvenida a los niños y niñas de la unidad familias felices de forma amable y
cariñosa implementando la experiencia pedagógica “JOQUI JOQUI JOQUI” donde uno a uno de los asistentes se ira presentando y darán a conocer como están de
ánimo en el presente día.

Luego pasaremos a realizar una experiencia ludico-pedagogica llamada “EL BAILE DE LAS FRUTAS” invitaremos a las familias a colocarse todos de pie y con la
indicación de la agente educativa haremos lo que la canción el baile de las frutas vaya mencionando, pasado esto indagaremos con las familias para dar respuesta a
las siguientes preguntas.

 ¿Cómo están de salud el día de hoy?

 ¿Qué hicieron el fin de semana?
 ¿Qué expectativas tienen para el encuentro de hoy?
 ¿Qué recuerdan del encuentro anterior?

Por último, invitaremos a las familias a ubicarnos en circulo y llevar a cabo la dinámica “MOLDEANDO ALIMENTOS” se le entrega a cada familia plastilina y cartón
donde plasmaran con plastilina la figura de alimentos, esto nos permitirá indagar con las familias sobre conocimientos previos que tengan frente al tema a conversar
durante el encuentro.

Se finaliza con una retro alimentación de las actividades hechas se continua con el momento de crear y conversar:

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Planear el encuentro grupal:

Momento dos: crear y conversar

Con las y los adultos Con las niñas y los niños
PRACTICA 8: alimentar adecuadamente a los niños y las niñas de acuerdo con las 6 – 11 MESES
características de su momento de desarrollo.
Parte tres: encuentros grupales

Para el diseño y planeación de este encuentro se tuvo en cuenta las voces y

experiencias de los niños y las niñas con el fin de promover espacios donde
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ACCION 8.5 La familia respeta, apoya e incentiva la toma de decisiones y las iniciativas de el cuidador fomente el apoyo o la iniciativa para que los niños tomen sus
las niñas y los niños.
decisiones.
En este momento del encuentro la nutricionista María José Marrugo desarrollara
con los usuarios la experiencia pedagógica llamada “como alimentar a los bebes”
que consiste en socializar como debe ser la alimentación de los niños y niñas desde Se colocará a los niños y niñas en el tapete de colores en donde estarán
el nacimiento hasta los 2 años, luego se destapara una caja que tendrá tarjetas con pegadas imágenes de alimentos variables según el rango de sus edades de
frases sobre lo conversado, cada persona seleccionara una, la cual pegara en una
fondo sonara la canción “LA COMIDA SALUDABLE”
línea de tiempo creada en papel periódico con las edades 0-6 meses, 6-8 meses, 9-
https://www.youtube.com/results?
11 meses 12-24 meses.
search_query=cancion+sobre+alimentacion+saludable+para+ni%C3%B1os+
con esto se buscara estimular a los niños y niñas de forma poli sensorial y
motriz.

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Planear el encuentro grupal:

Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?

La agente educativa y auxiliar pedagógica invita a las familias a

Invitaremos a las familias y /o cuidadores a disfrutar de la experiencia ubicarse en forma circular para realizar la experiencia llamada “LA
pedagógica “UN PLATO VARIABLE” para la realización de este plato PERA VOLADORA” donde deberán ir pasando de cabeza en
Parte tres: encuentros grupales

será necesario pedir a las familias que traigan un plato desechable cabeza a cada uno de los participantes y cuando se exprese la
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o pedazo de cartón, el agente educativo dispondrá de material palabra “Afuera collar” el participante que quede con el collar en su
como lápices, colores e imágenes impresas de alimentos para que cabeza deberá quitárselo y responder la pregunta las cuales darán
cada familia junto a su niño o niña armen un plato saludable según respuesta sobre las experiencias pedagógicas realizadas durante el
la edad, los gustos y la variedad alimenticia adecuada para cada encuentro grupal.
uno. Con esta experiencia se buscará fomentar el trabajo en Las preguntas son las siguientes:
equipo y los vínculos afectivos, así como orientar a las familias en
cuanto a la alimentación de los niños se refiera.
1. ¿Cuál fue el mejor momento del encuentro?
Finalizada la experiencia se da paso a La profesional de salud y
nutrición María José Marrugo y /o agente educativo, auxiliar
2. ¿Qué es lo principal que han aprendido en el encuentro?
pedagógico. Invitando a los usuarios a realizar el lavado de
manos por medio de la canción “antes de comer el pan me
lavo las manos para estar muy limpio, ¡para estar muy 3. Algunas ideas para mejorar
¿Qué recursoselsepróximo
usarán? encuentro
sano!, ¡antes de tomar la leche me lavo las manos para
estar muy limpio para estar muy sano! ¡Antes de comer Colores
la fruta me lavo las manos para estar muy limpio para
Lápices
estar muy sano!” Después de realizar estas acciones
pasamos a degustar un rico y nutritivo refrigerio. Imágenes impresas
. Platos

. Cartón

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Valoració n grupal del encuentro:

Hagan un cierre al final del encuentro y escriban acá las respuestas que las niñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dan sobre las siguientes
preguntas:
¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? ¿Qué es lo principal que han aprendido en Algunas ideas para mejorar el próximo
el encuentro? encuentro
Parte tres: encuentros grupales
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-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Los compromisos:

Finalizado el encuentro grupal ¿A qué se comprometen las familias?

Parte tres: encuentros grupales
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-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

Parte tres: encuentros grupales Registro visual:

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Valoració n del encuentro grupal por el talento humano:

¿Cuál fue el mejor momento del ¿Cómo se vivieron las experiencias ¿Se logró la intencionalidad?, ¿Por qué?
encuentro? pedagógicas?

.
Parte tres: encuentros grupales
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

¿Cómo se vivieron las interacciones con las niñas y los ¿Qué se puede mejorar para el próximo encuentro?
niños desde su gestación?

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Parte tres: encuentros grupales
Planear el encuentro grupal:

Encuentro grupal Nro. 1 fecha 06/07/2023 Hora 8am

1:00 PM A 4:00 PM

TALENTO HUMANO RESPONSABLE

Parte tres: encuentros grupales

Rol: Agente educativo__________________________

ORNELLA BOBADILLA
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

_IDELSA PACHECO________________ Rol: Auxiliar educativa__________________________

MARIA JOSE MARRUGO_______________ Rol: Nutricionista

INTENCIONALIDAD

los cuidadores principales ofrecen alternativas de acción a las niñas y niños en una situación de conflicto.

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

Nombre del Encuentro Grupal: UNA EMOCION ME IDENTIFICA

Se da inicio al encuentro grupal donde el agente educativo, auxiliar pedagógico y equipo interdisciplinario invitaran a las familias a hacer uso del punto de desinfección
que estará en la entrada de la Uds. equipado con alcohol y gel antibacterial, se dará la bienvenida a los niños y niñas de la unidad familias felices de forma amable y
cariñosa implementando la experiencia pedagógica “JOQUI JOQUI JOQUI” donde uno a uno de los asistentes se ira presentando y darán a conocer como están de
ánimo en el presente día.

Luego pasaremos a realizar una actividad ludico-pedagogica llamada “EL BATALLON DE LOS NUMEROS” se dividirá el grupo de atención en dos grupos iguales y
se enumeran de igual forma ambos grupos, en la mitad del espacio pedagógico se colocará una botella y la agente ira mencionando un número y quien tenga el
número de cada grupo deberá correr a coger la botella quien quede sin la botella deberá dar respuesta a preguntas tales como:

 ¿Cómo están de salud el día de hoy?

 ¿Qué hicieron el fin de semana?
 ¿Qué expectativas tienen para el encuentro de hoy?
 ¿Qué recuerdan del encuentro anterior?

Invitamos a las familias a realizar la experiencia pedagógica llamada “ARMANDO ARMANDO” con el fin de ubicar a los asistentes en el momento tempo-espacial del
encuentro y dar una breve explicación del tema a conversar con el equipo interdisciplinario nutrición se dividirá el grupo en dos y se le entregará un paquete de fichas
con las letras necesarias para armar palabras tales como: NORMAS, LIMITES, CONFLICTO entre otras asociadas al tema a conversar.

Se finaliza con una retro alimentación de las actividades hechas se continua con el momento de crear y conversar:

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Planear el encuentro grupal:

Momento dos: crear y conversar

Con las y los adultos Con las niñas y los niños
PRACTICA 4: promover la construcción de normas y limites 1 – 2 AÑOS
Parte tres: encuentros grupales

ACCION:
Para el diseño y planeación de este encuentro se tuvo en cuenta las voces y
4.5 los cuidadores principales ofrecen alternativas de acción a las experiencias de los niños y las niñas con el fin de promover espacios donde
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niñas y niños en una situación de conflicto...!! el cuidador fomente el apoyo o la iniciativa para que los niños tomen sus
decisiones.

En este momento del encuentro, la nutricionista María José Marrugo

desarrollara con los usuarios la experiencia pedagógica llamada “premio o Se realizará una actividad llamada “EL MOVIL DE LAS EMOCIONES”
castigo alimentario” que consiste en escuchar un audio titulado “usar la
Se implementará un móvil del cual caerán imágenes que identifiquen
alimentación como premio o castigo: recomendación”, finalizando con la
una emoción y de fondo se colocara la canción (si estas feliz)
retroalimentación del mismo y unas frases que se encontraran en la
ambientación del espacio. Lo anterior en pos de evitar la cultura en las
https://www.youtube.com/watch?v=lU8zZjBV53M
familias de utilizar los alimentos como premio o castigo.

Link del audio:

https://www.facebook.com/shirleythueljimenez/videos/usar-la-comida-
como-premio-o-castigo-recomendacion/459816925281331/

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Planear el encuentro grupal:

Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?

La agente educativa y auxiliar pedagógica invita a las familias a

Invitaremos a las familias y /o cuidadores a disfrutar de la experiencia ubicarse en forma circular para realizar la experiencia llamada
“IDENTIFICANDO MIS EMOCIONES” se le entregara a cada familia una imagen “ALEGRIA-TRISTEZA-RABIA” donde deberán ir pasando de
Parte tres: encuentros grupales

con la silueta de un niño o una niña y con papeles de colores deberán identificar cabeza en cabeza a cada uno de los participantes y cuando se
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las emociones de sus niños utilizando el color rojo para reflejar la rabia, el exprese la palabra “Afuera collar” el participante que quede con el
amarillo alegría y el azul tristeza estos colores los pegaran en los lugares del niño collar en su cabeza deberá quitárselo y responder la pregunta las
en donde consideren que se refleja más esa emoción. cuales darán respuesta sobre las experiencias pedagógicas
realizadas durante el encuentro grupal.
Las preguntas son las siguientes:

Finalizada la experiencia se da paso a La profesional de salud y nutrición María

José Marrugo y /o agente educativo, auxiliar pedagógico. invitando a los usuarios 1. ¿Cuál fue el mejor momento del encuentro?
a realizar el lavado de manos por medio de la canción “antes de
comer el pan me lavo las manos para estar muy limpio, para estar
muy sano!, ¡antes de tomar la leche me lavo las manos para estar 2. ¿Qué es lo principal que han aprendido en el encuentro?
muy limpio para estar muy sano! ¡Antes de comer la fruta me lavo
las manos para estar muy limpio para estar muy sano!” después de
realizar estas acciones pasamos a degustar un rico y nutritivo 3. Algunas ideas para mejorar el próximo encuentro
refrigerio.
. ¿Qué recursos se usarán?
. Cartulina
Imágenes
Colores
lápices
marcadores

cinta
goma – silicona liquida
-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------
 Valoració n grupal del encuentro:

Hagan un cierre al final del encuentro y escriban acá las respuestas que las niñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dan sobre las siguientes
preguntas:
¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? ¿Qué es lo principal que han aprendido en Algunas ideas para mejorar el próximo
el encuentro? encuentro
Parte tres: encuentros grupales
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Los compromisos:

Finalizado el encuentro grupal ¿A qué se comprometen las familias?

Parte tres: encuentros grupales
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

Parte tres: encuentros grupales Registro visual:

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Valoració n del encuentro grupal por el talento humano:

Acá se recoge la voz del talento humano que lideró y participó en el encuentro grupal, escriban sus respuestas:

¿Cuál fue el mejor momento del ¿Cómo se vivieron las experiencias ¿Se logró la intencionalidad?, ¿Por qué?
encuentro? pedagógicas?
Parte tres: encuentros grupales
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

¿Cómo se vivieron las interacciones con las niñas y los ¿Qué se puede mejorar para el próximo encuentro?
niños desde su gestación?

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------