INDACAPS
Inventario del Desajuste del Comportamiento Psicosocial para Niños
Es un instrumento diseñado para evaluar el nivel o grado de desajuste del comportamiento psicosocial en
niños desde los 9 años.
Mide 9 comportamientos psicosociales: Inestabilidad emocional, agresividad, resentimiento, baja
autoestima, desconfianza, desesperanza , dependencia, desajuste social, desajuste familiar (emocional) .
Adicionalmente tiene una escala para verificar el grado de sinceridad o veracidad de las respuestas de los
sujetos evaluados está conformado por 80 ítems. Cada ítems tiene tres tipos de respuesta de la cual el
sujeto deberá escoger.
En el proceso de construcción de las escalas se tuvo en cuenta los siguientes criterios:
a) Selección de los conceptos y categorías vinculados a la descripción y explicación del desajuste
psicológico. Los conceptos seleccionados y elaborados para el proceso de confección del inventario
sobre los siguientes.
1º INESTABILIDAD EMOCIONAL (IE): Es el estado emotivo muy intenso y de tono elevado
caracterizado por las irrupciones emocionales desordenadas, tensión, ansiedad, inseguridad, timidez,
fuertes bloqueos de conducta, depresión, desánimo, pesimismo y desazón.
2º AGRESIVIDAD (Ag): Estado de disposición psíquica que se manifiesta en variadas formas de
conducta con la intensión de perjudicar directa o indirectamente a otros, en un afán destructivo causando
daño físico o moral o manifestando sentimientos o actitudes de enemistas y oposición.
3º RESENTIMIENTO (Re): En el estado de desajuste afectivo que consiste en volver a experimentar
un sentimiento esencialmente doloroso de rencor inconsciente, de envidia y odio impotente. Se manifiesta
en críticas, comentarios e insinuaciones que desprestigian a las personas que son objeto de resentimiento.
Se manifiesta también como un sentimiento de cólera hacia el mundo por un maltrato real o imaginario o
como una emoción de ira que se experimenta cuando se ha sufrido o creído sufrir una injuria o injusticia.
4º BAJA AUTOESTIMA (BA): Percepción de sí mismo disminuido, con actitudes de desvalorización
personal, caracterizada con baja imagen de sí mismo y falta de confianza, unido a esto a sentimientos de
inferioridad e incapacidad implica bajo nivel de aspiración de motivación o de logro, asociado a un fuerte
sentimiento de marginalidad y de no pertenencia.
5º DESCONFIANZA (DE): Estado emocional y actitudes de constante suspicacia. Tendencia a percibir
el ambiente como hostil y peligroso asociado con ideas de persecución o referencia y de falta de
confianza en sí mismo para relacionarse con los demás. Tendencia a dudar y desconfiar de las
afirmaciones de sinceridad y amistad de otros, reales que pueden llegar a la actitud Paranoide y pensar
que la gente le quiere hacer daño.
6º DESESPERANZA (DS): Sentimiento y actitud basada en la pérdida de la esperanza, así como
desconcierto, falta de objetivo de vida, motivación de logro, expectativa y realización en el futuro, actitud
de percibir las cosas y situaciones transitorias y persistentes con desaliento y aprensión. Se acompaña de
sensaciones de desilusión y ausencia de deseos por proyectar la vida de uno en un plan definido de metas.
Actitud de percibir el ambiente como de difícil control asumiendo una actitud fatalista y resignada.
7º DEPENDENCIA (DP): Comportamiento que busca apoyo y atención por parte de los demás . Se
caracteriza por una ausencia del sentido de independencia y autonomía. Generalmente la independiente
busca aprobación a las ideas y acciones que realiza, busca opiniones en exceso y carece de iniciativa,
prefiere en demasía la compañía del grupo y teme aventurarse en situaciones o circunstancias que
requieran la participación individual.
8º DESAJUSTE EMOCIONAL (DE):
Sentimiento de inadecuación en las relaciones familiares o expresión de conflictos entre padres e hijos y
falta de incompetitividad para establecer relaciones cordiales y horizontales. Dificultad para regularse de
acuerdo a las normas familiares. Los conflictos se expresan en discusiones frecuentes o en ausencia de
dialogo.
9º DESAJUSTE SOCIAL (DS): Incapacidad para mantener relaciones satisfactorias con el ambiente
social. Se expresa como inadecuación o inconformidad y dificultades para modificarse a sí mismo en un
intento por adecuarse a las normas del grupo.
Adicionalmente se confeccionó una escala de mentiras con igual número de reactivos con la finalidad de
detectar intentos de aparentar una imagen positiva ante los demás,. falseando el comportamiento e
invalidando de esta manera la evaluación.
NORMAS DE APLICACIÓN Y CORRECCIÓN
El INDACAPS puede ser administrado en forma individual o colectiva a niños a partir de los 9 años.
La duración de la administración es variada pudiendo oscilar entre 30 - 45 minutos. Cada reactivo se
presenta con tres alternativas: SI ¿? NO ; los mismos que se califican con puntajes de 2, 1 y 0 siendo
el puntaje más alto de cada reactivo el indirectamente relacionado al desajuste.
A nivel de todo el inventario el máximo puntaje es 144 y el mínimo es 0.
Cada escala tiene 8 ítems (9x8 =72 x2 = 144); por escala el puntaje máximo es 16 y el mínimo es 0.
CRITERIO DE CALIFICACIÓN
Las puntuaciones obtenidas por los sujetos del INDACAPS son interpretados teóricamente.
INTERPRETACIÓN POR ESCALAS
PUNTAJE CATEGORÍAS
11 - 16 Alto desajuste
05 - 10 Desajuste medio
00 - 04 Bajo desajuste
INTERPRETACIÓN GLOBAL
PUNTAJE CATEGORÍAS
96 - 144 Alto desajuste
48 - 95 Desajuste medio
00 - 47 Bajo desajuste
06 - 08 --- Tendencia a mentir
10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80.
1. Inestabilidad Emocional: 1, 11, 21, 31, 41, 51, 61, 71
2. Agresividad: 2, 12, 22, 32, 42, 52, 62, 72.
3. Resentimiento: 3, 13, 23, 33, 43, 53, 63, 73.
4. Baja Autoestima: 4, 14, 24, 34, 44, 54, 64, 74.
5. Desconfianza: 5, 15, 25, 35, 45, 55, 65, 75.
6. Desesperanza: 6, 16, 26, 36, 46, 56, 66, 76.
7. Dependencia: 7, 17, 27, 37, 47, 57, 67, 77.
8. Desajuste emocional: 8, 18, 28, 38, 48, 58, 68, 78
9. Desajuste social: 9, 19, 29, 39, 49, 59, 69, 79
