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Manejo Básico de Windows

El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el manejo de los elementos de Windows. El propósito es que los estudiantes reconozcan y naveguen los elementos básicos de Windows como el escritorio, iconos, carpetas y discos de almacenamiento para desarrollar proyectos. La sesión incluye actividades prácticas de identificación y uso de estas herramientas, y una evaluación con una ficha de escala numérica.

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Manejo Básico de Windows

El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el manejo de los elementos de Windows. El propósito es que los estudiantes reconozcan y naveguen los elementos básicos de Windows como el escritorio, iconos, carpetas y discos de almacenamiento para desarrollar proyectos. La sesión incluye actividades prácticas de identificación y uso de estas herramientas, y una evaluación con una ficha de escala numérica.

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SESION DE APRENDIZAJE N° 03

TITULO: “Manejamos los elementos de Windows”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa :
1.2. Área : Educación Para el Trabajo
1.3. Especialidad : Computación e Informática
1.4. Grado : Primero y segundo
1.5. N° de EdA : 01
1.6. Fecha :
1.7. Docente :

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:


¿Qué nos dará Instrumentos
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO evidencias de de Evaluación
aprendizaje?
Gestiona Crea Reconocen a una de las Mapa mental
proyectos de propuesta de herramientas sobre los Ficha de escala
emprendimiento valor indispensables para elementos de numérica
económico y desarrollar la propuesta de Windows
social valor y maneja su sistema
operativo.
Se desenvuelve Interactúa en Navega en elementos de Ficha de logro de
en entornos entornos Windows adaptando reconocimiento e
virtuales virtuales funcionalidades básicas de interacción de los Ficha de escala
generados por acuerdo con sus elementos de numérica
las TIC necesidades de manera Windows.
pertinente y responsable.

III. ENFOQUES TRANSVERSALES:


ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUD O ACCIONES OBSERVABLES
BÚSQUEDA DE LA Flexibilidad y Docentes y estudiantes demuestran
EXCELENCIA apertura flexibilidad para el cambio y la adaptación a
Superación circunstancias diversas, orientados a
personal objetivos de mejora personal

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:


PROCESO DE APRENDIZAJE
INICIO (10 minutos)
 El docente da bienvenida y saludo fraterno a los estudiantes
 El docente pregunta: ¿Qué es Windows? ¿Cuál es su función principal en una computadora?
¿Cómo podemos manejar Windows?
 Los estudiantes responden y sustentan el por qué.
 Propósito de la sesión: Identificaremos y manejaremos los elementos de Windows
DESARROLLO (70 minutos)
 Los estudiantes prenden la PC
 El docente les pregunta: ¿Cuáles son los elementos de Windows?
 Reconocen los elementos de Windows con la ayuda del guía e interactúan en ellos.
 Clasifican los iconos en la computadora
 Crean, ponen y cambian el nombre, eliminan, recuperan, copian, pegan la carpeta
 Reconocen la función de los Discos de almacenamiento.
 El docente evalúa con ficha de escala numérica.
CIERRE (10 minutos)
 Contestan las preguntas de Metacognición:
 Qué aprendí
 Cómo lo aprendí
 Para qué
 Como me comporté
 Como me sentí
 Actividad para la casa
 Realizar un mapa conceptual sobre los elementos de Windows.

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR


 Computadoras
 Proyector multimedia
 Ficha de escala numérica
 Guía de elementos de Windows

………………………………………………… …………………………………………………
DOCENTE DEL ÁREA V.B. DIRECTOR(A)
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
Nº DE ORNDEN

TEMA
GRADO

ESTUDIANTES
SECCIÓN

Presenta su trabajo de
B

la clase anterior
C
A

Identifica los elementos


B

de escritorio de
Windows
C
FECHA

Crea y copia, elimina y


FICHA DE ESCALA NUMÉRICA

B
“Reconocemos y manejamos los elementos de Windows”

recupera la carpeta en
Windows.
COMPETENCIAS

C
A

Identifica los discos de


almacenamiento y utiliza
B

de acuerdo sus
funciones.
C

PUNTAJE

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