1 En una campaña de reciclaje, los estudiantes de secundaria
recolectaron 1460 tapitas de plástico, y los estudiantes de primaria,
1712 tapitas de plástico más que los de secundaria. ¿Cuántas tapitas
de plástico juntaron los estudiantes de primaria?
a 252 tapitas de plástico.
b 1460 tapitas de plástico.
c 1712 tapitas de plástico.
d 3172 tapitas de plástico.
3
2 Crea un problema con los datos de la siguiente imagen, de modo
que al resolverlo la respuesta sea nueve libros.
4
3 Los estudiantes de primero, segundo y tercer grado de primaria de
un colegio fueron al museo. La cantidad de estudiantes que asistió
por sección se anotó en la siguiente tabla:
Estudiantes que fueron al museo
1.° 2.° 3.°
Sección A 25 25 30
Sección B 24 25 30
La entrada al museo costaba S/ 5, pero, debido a una promoción, los
estudiantes de primer grado ingresaron gratis. ¿Cuánto se pagó en
total por las entradas de los estudiantes de segundo y tercer grado?
a S/ 110.
b S/ 159.
c S/ 550.
d S/ 795.
4 Un cajón con 10 kg de naranjas cuesta S/ 20 y un cajón con 8 kg de
uva cuesta S/ 34. Si Roberto se lleva 5 cajones de naranja y 2 de uva
para vender las frutas en el mercado, ¿cuánto dinero habrá gastado
en total por dicha compra?
Responde a continuación: ¿con cuál de las siguientes expresiones
podrías resolver el problema?
a 20 × 5 + 34 × 2
b 10 × 5 + 8 × 2
c 20 × 2 + 34 × 5
d 20 × 10 × 5 + 34 × 8 × 2
5
5 Carlos tiene en su casa 1 kg de azúcar. Para preparar un queque,
4
fue a la tienda a comprar más azúcar. Ahora cuenta con 3 kg de
4
azúcar en total. ¿Cuál de las siguientes operaciones permitirá saber
cuántos kilogramos de azúcar compró Carlos?
a 3 - 1
4 4
3 × 1
b
4 4
c 1 + 3
4 4
d 14 - 34
6
En una fábrica de caramelos siempre se llena cada bolsa con 100
6
caramelos. Completa los siguientes espacios en blanco:
Con 1994 caramelos se llenarán bolsas.
Con 1400 caramelos se llenarán bolsas.
Con caramelos se llenarán 15 bolsas.
7
7 En una bandeja hay caramelos, unos son de fresa y otros de
limón .
¿Qué fracción del total de caramelos de la bandeja son de limón?
a 5
7
b 5
12
c 7
12
d 15
8 Rosa llega al colegio a las 7:30 a. m. y sale cuando el reloj indica la
siguiente hora:
Según la información anterior, ¿cuánto tiempo pasa Rosa en el
colegio?
a 2 horas.
b 6 horas y 30 minutos.
c 7 horas.
d 7 horas y 30 minutos.
8
9 Para la feria escolar, cuatro estudiantes vendieron chicha morada.
La tabla muestra la cantidad de botellas de chicha morada que
lograron vender.
Chicha morada vendida por los cuatro
estudiantes en la feria escolar
Botellas de 1 litro Botellas de 1 litro
2
Lucas 10 5
Marina 7 3
Jesús 10 3
Lucrecia 6 5
1
Ellos ofrecieron cada botella de 2 litro de chicha a S/ 1 y cada
botella de 1 litro a S/ 2. ¿Cuánto dinero lograron juntar los cuatro
estudiantes con todas las ventas?
Muestra aquí tus procedimientos.
9
10 En el tablero de valor posicional se está representando una cantidad.
Observa.
Unidad de millar Centena Decena Unidad
Se sabe que es posible realizar varios tipos de canjes, como por
ejemplo:
La bolita ubicada en el lugar de las decenas puede ser cambiada
por diez bolitas situadas en las unidades.
Diez bolitas ubicadas en las unidades pueden ser cambiadas
por una bolita situada en las decenas.
Parte 1. Considerando las posiciones en el tablero, marca con X la
afirmación correcta:
a Una bolita ubicada en las unidades de millar se puede canjear
por diez bolitas ubicadas en las decenas.
b Una bolita ubicada en las unidades de millar se puede canjear
por cien bolitas ubicadas en las unidades.
c Diez bolitas ubicadas en las decenas se pueden canjear por
una bolita ubicada en las unidades.
d Diez bolitas ubicadas en las centenas se pueden canjear por
una bolita ubicada en las unidades de millar.
Parte 2. Explica tu procedimiento utilizando gráficos.
Muestra aquí tus procedimientos.
10
11 Lee lo siguiente:
Imagina que tienes una hoja
de papel y la quieres dividir
en partes iguales. Si la divides
en una mayor cantidad de
partes, estas serán más
pequeñas.
¿La afirmación es verdadera o falsa? Marca con X la respuesta.
Verdadera Falsa
Explica cómo lo sabes.
11
12 Se quiere dibujar un gráfico de barras con la cantidad de estudiantes
de un colegio. Además, se sabe lo siguiente:
En primer grado hay 30 estudiantes.
En segundo grado hay 35 estudiantes.
En tercer grado hay 25 estudiantes.
En cuarto grado hay 30 estudiantes.
En quinto grado hay 42 estudiantes.
En sexto grado hay 46 estudiantes.
Dibuja el gráfico de barras en la cuadrícula para organizar la
información anterior.
Estudiantes del colegio
50
Cantidad de estudiantes
40
30
20
10
0
Grados
12
13 Con respecto a lo que puede ocurrir en un partido de fútbol, ¿cuál
de las siguientes afirmaciones es correcta?
a Es imposible que los equipos empaten en goles.
b Es seguro que en el partido se anoten más de cinco goles.
c Es más probable que el arquero tape un penal que cinco
penales.
d Es posible que la pelota se sostenga en el aire durante
media hora.
14 La siguiente tabla tiene información sobre los días de junio, julio,
agosto y setiembre en los que llovió. Observa.
Días de lluvia
Mes Fechas en las que llovió
Junio 5; 10; 11 y 20
Julio 10; 12; 13; 20; 21; 22; 23; 24; 26; 28 y 30
Agosto 3; 5; 10; 12; 18; 20 y 25
Setiembre 3; 6; 9; 10; 19 y 28
¿Cuál es el mes en que ha llovido más días? ¿Cómo lo sabes?
Muestra aquí tu procedimiento.
13
15 Javier quiere sacar una pelotita. ¿De cuál de las bolsas le recomiendas
sacar la pelotita para que tenga más posibilidades de que esta sea
roja?
Bolsa 1 Bolsa 2
Bolsa 1 Bolsa 2
Explica por qué elegiste dicha bolsa.
14
