Cuarto Año de Secundaria Álgebra

TEMA 11

ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

1. Hallar las raíces de la ecuación:

3x2 - x - 10

a) 2 b) 3 c) 6
d) 4 e) 5

4. Siendo “” y “” raíces de la ecuación:

2x2 - 6x + 1 = 0
 5   3  5   
a)  ; 2 b)  ; 5 c)  ;  2 Hallar : M  
 3   2   3   
3 
d)  ;  5 e) {5; -2}
2 

2. Hallar una raíz de la ecuación:

2x2 - 3x - 3 = 0

a) 16 b) 15 c) 14
d) 13 e) 12

5. Calcular “m”, si una raíz de la ecuación:

2  32 13  33 3  32 x2 - mx + 8 = 0, es: x = 2
a) b) c)
3 4 2

3  33
d) e) 3
4

3. Siendo: “x1”  “x2” las raíces de la ecuación:

2x2 - 5x + 1 = 0
1 1
Hallar : E  x  x
1 2

a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 51

 Álgebra Cuarto Año de Secundaria

6. Hallar una raíz de: d) 2 -2 e) 2

6x2 + x - 12 = 0
9. Hallar una raíz de:
x2 + 6x + 7 = 0

3 4 4
a) b) c) -
2 3 3
d) -4 e) 3 a) -3 + 2 b) 3 + 2 c) 3 - 2
d) 3 e) 3 +1
7. Resolver:
2x 5 18 10.Resolver:
 -4 2
x3 x x  3x 12x2 + 60x + 75 = 0

1 3 1 5 2 5
a) b) c) - a) b) c) -
2 2 2 2 5 2
d) 2 e) 1 1
d) e) 5
2
2
8. Resolver: x + 4x + 2 = 0
Indicar una raíz. 11.Hallar “a” (a>0), si la ecuación:
9x2 - (a + 2)x + 1 = 0
presenta raíces iguales.

a) - 2 + 2 b) 2 - 2 c) 2 + 2

52 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 Cuarto Año de Secundaria Álgebra

a) 1 b) 2 c) 3 a) 7 b) 8 c) 9
d) 4 e) 10 d) 10 e) 11

12.Hallar “m”, si la ecuación: x2 - (m+7)x + 25 = 0 15.Dada las ecuaciones:

presenta raíz doble (m>0) (n-1)x2 - 3(n+5)x + 10 = 0 ...... (I)
2
(m-2)x - (m+7)x + 2(9m+1) = 0 ......(II)
La suma de raíces de la ecuación (I) es 12 y el
producto de raíces de la ecuación (II) es 20. Calcular
“mn”

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

13.Hallar “m”, si la ecuación:

3x2 - (3m - 600)x - 1 = 0
posee raíces simétricas.

a) 63 b) 64 c) 65
d) 66 e) 67

16.Si x1; x2 son raíces de:

x(x - 6) = -3
obtener:
T = (1 + x1)(1 + x2)

a) 0 b) 50 c) 100
d) 150 e) 200

14.Hallar “k”, si la ecuación:

(2k - 1)x2 - 7x + (k+9) = 0
posee raíces recíprocas

a) 8 b) 9 c) 10
d) 11 e) 12

17. La suma de las inversas de las raíces de la ecuación:

(a - 2)x2 - 2ax - (3 - 2a) = 0

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 53

 Álgebra Cuarto Año de Secundaria

es 10/7. Calcular “a”. 19.Hallar el valor de “n” si:

x2 - 2(n - 3)x + 4n = 0
tiene única solución.

a) 5 b) 4 c) 3
d) 2 e) 6

18.Si: a) 3 b) 7 c) 9
(m - 1)x2 - 2mx + m + 2 = 0 d) 1 e) -3
tiene raíz doble, calcular el valor de:
(m2 + m + 1) 20.Hallar una raíz:
2x 5 36
  2
x-3 x 3 x -9

a) 3 b) 13 c) 21
d) 7 e) 31

17 7
a) b) c) 3
2 2
17
d) - e) -3
2

54 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 Cuarto Año de Secundaria Álgebra

1. Formar la ecuación de 2do grado de coeficientes a) VFF b) VVV c) FFV

d) VFV e) VVF
racionales, si una de sus raíces es: x1 = 7 - 2
4. Formar la ecuación de 2do grado cuyas raíces son:
a) x2 - 14x + 49 = 0 b) x2 - 14x + 45 = 0
c) x2 - 14x + 47 = 0 d) x2 + 14x - 47 = 0
e) x2 - 14x - 47 = 0 a a
;
a 1 a 1
2. Para que una de las raíces de la ecuación:
ax2 + bx + c = 0
sea el triple de la otra, la relación de coeficientes a) (a - 1)x2 - 2ax + a = 0
debe ser: b) (a - 1)x2 + 2ax + a = 0
c) (a + 1)x2 - 2ax + a = 0
a) 16b2 = 4ac b) 16b2 = 3a d) (a - 1)x2 - ax + a = 0
c) 3b2 = 16a d) 3b2 = 16ac e) x2 + ax + 1 = 0
e) 9b2 = 16ac
5. Dada la ecuación:
3. Indique (V) o (F): 2x2 - 12x + (p + 2) = 0
Calcular “p”, para que la diferencia de sus raíces
sea 2.
b
I. En: abx2 - (a2 - b2)x = ab, una raíz es -
a a) -14 b) -7 c) -1
d) 1 e) 14
II. Si: x  2  2  2  ... entonces: x = 2 .
III. La mayor raíz de (x-
2 2 2
4) + (x-5) = (x - 3) , es: x = 8

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 55

 Álgebra Cuarto Año de Secundaria

TEMA 12

INECUACIONES DE PRIMER GRADO

1. Para los pares de intervalos mostrados, graficar y

dar el intervalo solución de:
A  B; A  B; A - B; B - A

- A = <3; 6>
B = <5; 12]

- A = <-; 2>
B = <0; +>

- A = [1; 9]
B = [6; 12]

- A = [-20; 2 >
B = [ 3 ; +>

- A = <-3; 20>
B = <-1; 0>

- A = <-10; 5>
B = [-3; 6>

56 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 Cuarto Año de Secundaria Álgebra

2. Resolver: 2(x - 3) + 3(x - 2) > 4(x - 1) a) x  [7; +> b) x  [1; +>

indicando el menor valor entero que adopta “x”. c) x  [-1; 1] d) x  IR
e) x  

5. Resolver:
x2 x6 x3
+ + 5
3 5 7
indicando el intervalo no solución.

a) 1 b) 8 c) 7
d) 10 e) 9

3. Resolver:
2 - [4 - (x - 1) + 2(x - 3)]  x - [2 - 3x]

a) <4; +> b) <1; 4> c) <-1; 1>

d) <-; 4> e) N.A.

6. Resolver:
x-2 x 1 x4
+ + 3
3 6 9

a) x  1 b) x  1 c) x  0
d) x  4 e) N.A.

4. Resolver:
x 1 x -1
+ 6
2 3
indicando el intervalo solución.

a) x  1 b) x  2 c) x  3
d) x  5 e) N.A.

7. Resolver:
x-2 x4
+ 6
3 5
indicando su intervalo solución.

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 57

 Álgebra Cuarto Año de Secundaria

a) x > 1 b) x < 1 c) x  
d) x  IR e) x  1

10.Resolver:
(x + a)(x + b) > x2 + 2ab
si: a + b < 0

a) x  [11; +> b) x  [-11; 11]

c) x  [2; 3] d) x  IR
e) x  

8. Si: a < b; a, b  IR+

a b b a
Resolver: x+ x + ab
b a a b
a) x > 1 b) x >
ab
ab ab
c) x < d) x 
ab ab
e) N.A.

11.Resolver:
(x + 1)(x + 2)(x + 3)  x3 + 6x2 + 10x + 12

a) x  1 b) x > 1 c) x  1
d) x  2 e) x  2

9. Si: a > b; a, b  IR+

a b b a
Resolver: x+ x< +
b a a b

a) x  10 b) x  4 c) x  6
d) x  6 e) x  

12.Resolver:
x -1 x-2 x-3 x-4
+  +
2 3 4 5
hallar el mayor valor que satisface la desigualdad.

58 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 Cuarto Año de Secundaria Álgebra

a) 2 b) 1 c) 0
d) - 1 e) - 2

13.Resolver:
2  2x - 10  20
a) <-; 10> b) <-; -10>
c) <-10; +> d) <10; +>
e) <-; 13>

5x - 1 3x - 2
16.Resolver: - 2+ x
4 5 30

a) x  [6; 15] b) x  [6; 18]

c) x  [-1; 1] d) x  IR
e) N.A.

14.Resolver:
x 5 x-3
+ >5 a) <-; -3] b) [-3; +>
4 2
c) <-; 3] d) [3; +>
e) [37; +>

17. Resolver:
3x  4 2x  1
- x 8+
2 5 3

a) <-; 7> b) <7; +> c) <-; -7>

d) <-7; +> e) <1; +>

15.Resolver:
3x - 2 x2 x
- <1+
4 3 5

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 59

 Álgebra Cuarto Año de Secundaria

a) <-; 10] b) [10; +> 20.Resolver:

c) <-; -10] d) [-10; +> x(x + 1)(x + 5) > (x + 1)(x+ 2)(x + 3)
e) [-10; 10]

18.Resolver:
ax  2b bx  2a
+b< +a
3 3
(a < b)

a) <-; -1> b) <-; 1>

c) <-1; +> d) <1; +>
e) <-1; 1>

a) <-; 5> b) <5; +>

c) <-; -5> d) <-5; +>
e) <-5; 5>

19.Resolver:
(3a - 2b)x (3b - 2a)x
+ 7b  + 7a
5 5
(a < b)

a) <-; 7] b) <-; 5]
c) [5; +> d) [7; +>
e) [5; 7]

60 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 Cuarto Año de Secundaria Álgebra

1. Resolver: 4. Sean “m”, “n”, “p”  IR+ que verifican:

(x2 - 1)(x + 2)  x(x + 1)2 (m + n + p)(m-1 + n-1 + p-1)  a
hallar el mayor valor de “a” e indique como
a) <-; -1] b) <-; 1] respuesta:
c) [-1; 1] d) [-1; +>
a
e) [1; +> 3
a -1
2. Resolver:
(x - 1)(x - 3)2  (x - 1)2(x - 5) a) 1 b) 2 c) 3
e indicar el mayor valor entero que lo verifica. d) 6 e) 9

a) 2 b) 1 c) -3 5. Indique el máximo valor de “A” que satisface la

d) -1 e) -2 siguiente desigualdad:
y x y z x w
3. Resolver, si “n”  IN y dar el mínimo valor de “x”. + + + + + A
x y z y w x
x x x x  x; y; z; w  IR+
+ + +... + n(n  1) 1+2+3+...+n
2 6 12
a) 6 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
n 1 (n  1) 2
a) b) (n + 1)2 c)
2 2

n2 (n - 1)2
d) e)
2 2

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 61

 Álgebra Cuarto Año de Secundaria

TEMA 13

INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

1. Resolver: 2x2 - 7x + 6  0 a) 2 b) 3 c) 5
d) 6 e) 9

4. Resolver: x2 - 14x < -49

3 3
a) [2; +> b) [- ; 2] c) [ ; 2]
2 2
d) <-; 2] e) <4; +>
a) x  <-7; +> b) x  <-; -7>
2. Resolver: 3x2 - 7x + 4 > 0 c) x  <7; +> d) x  IR
indicar un intervalo. e) x  

5. De los siguientes enunciados, ¿cuántas son

verdaderas?
I. x2 > 0  x  IR
II. (x - 1)2  0  x  IR
III.(x + 3)2  0  x  IR
3 
IV. (2x - 3)2  0  x   
2 
V. x2  0  x  0

3
a) <-; 1> b) <-; >
2
c) <-3; +> d) <-4; +>
1
e) < ; 4>
3

3. Resolver: 2x2 - 3x - 9 < 0

e indicar la suma de valores enteros que la verifican.

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

62 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 Cuarto Año de Secundaria Álgebra

6. Resolver:
x2 + 2x - 1 < 0

2 3
a) <- 2 ; 2> b) <- 2 - 1; - 2 + a) x  [- ; ]
5 4
1>
2 3
c) <1 - 2;1+ 2> d) <- 2 - 1; 2 - b) x  <-; - ]  [ ; +>
5 4
1>
5 3
e) <-2 - 2 ; 2 - 2 > c) x  [- ; ]
2 4

7. Resolver: 5 3
d) x  <-; - ]  [ ; +>
x2 + 10x + 27  0 2 4
e) x  IR

10.Resolver:
- 2x2 - x + 10  0

a) <-; +> b) <-; 5 - 3>

c) <-3 - 5 ; +> d) <-3 + 5 ; +>
e) 

8. Resolver:
x2 + 10x + 27  0 5
a) x  [-2; ]
2
5
b) x  <-; -3]  [ ; +>
2
5
c) x  <-; - ]  [2; +>
2
5
d) x  [- ; 2]
2
e) x  IR

a) x   b) x  <-; +> 11.Resolver: x2 - 20x  -(25 + 3x2)

c) <-; -2>
d) <- 2 - 1; - 2 + 1> e) <-; -3>

9. Resolver:
(5 + 2x)(3 - 4x)  0

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 63

 Álgebra Cuarto Año de Secundaria

14.Resolver: x3 - 1 < (x - 1)3

5 
a) x  IR b) x  IR -  2 
 

5 
c) x   d) x   
2 

2
e) x  IR -  5 
 

12.Hallar el mayor valor entero “m” tal que para todo a) x  <0; 1> b) x  <-; 1]
x  IR, se cumple: c) x  [-1; 0] d) x  [-1; +>
m  x2 - 10x + 32 e) x  <-1; 1>

15.Resolver:
x(x + 4)(x + 6) + 16  (x + 1)(x + 2)(x + 6)

a) 5 b) 8 c) 6
d) 7 e) 10

13.Hallar el menor número entero “M” tal que para a) x   b) x  {-2}

todo x  IR, se cumpla: c) x  <-; +> d) x  <2; +>
- x2 + 4x - 10 < M e) x  {2}

16.Resolver: (2x + 5)2  (5x + 2)2

dar un intervalo solución.

a) -5 b) -3 c) -1
d) 1 e) 2

64 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 Cuarto Año de Secundaria Álgebra

a) x  <-; 1> b) x  [-1; +> 19.Indicar el mayor valor de “”, si:

c) x  <-; -1] d) x  <-; +> x2 + 10x + 31  
e) x  [-1; 1] se cumple  x  IR.

17. Resolver: 7x2 - 5x + 1  0

5 - 2 7 5  2 7 
a) x   14 ; 14 
 
a) 4 b) 6 c) 7
- 5 - 2 7 - 5  2 7  d) 8 e) 25
b) x   14 ; 
 14  20.Indicar el mayor número entero “m” que satisface
c) x  [-2 7 ; 2 7 ] la desigualdad:
d) x  IR 2x2 - 4x + 1 > 2m
e) x    x  IR.

18.Resolver: (x - 1)2 - x2  -(x - 2)2

dar el conjunto no solución.

a) 3 b) -2 c) 0
a) x  [1; 5] b) x  [5; +> d) -1 e) 1
c) x  <-; 1] d) x  <-; 5]
e) x  <1; 5>

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 65

 Álgebra Cuarto Año de Secundaria

1. Resolver el sistema: 4. Al resolver:

5x - 1 < x2 + 2x + 1 < 7x - 3 (x - 2)(x + 1)(x - 3) > (x - 1)(x + 2)(x + 4)
se obtiene como conjunto solución: x  <; >.
a) ]-; 2[ b) ]4; +[ c) ]1; 5[ Indique “ + ”.
d) ]-; 2[  ]-4; +[ e) ]2; 4[
2 1
2. Cuántos valores verifican la siguiente inecuación: a) b) - c) -9
3 9
x (2 x - 28)
-1 1
98
d) e) -3
3
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) infinitos 5. Al resolver:
x2 - 5x + 2  0
3. Cuántos valores enteros no negativos verifican: se obtiene como conjunto solución: x  IR - <m;
4x2 - 4x - 49 < 0 n>. Indique “m + n”.

a) 1 b) 2 c) 3 a) -5 b) -1 c) 2
d) 4 e) 5 d) 4 e) 5

66 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 Cuarto Año de Secundaria Álgebra

TEMA 14

VALOR ABSOLUTO

1. Encuentre el valor de las expresiones que se dan a x-y

continuación para: x = -4 ; y = 2 ; z = -3 h.
z
a. |2x - y|

x  2z
b. 2|x| - |y| i.
y

c. |xyz|
x-y
j. 3y  z

d. |xy|z

x-y
k. 3 y  z
xz
e. y

xy
l. x y
x
f. z
y

x y z
xz m.
x y z
g.
y

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 67

 Álgebra Cuarto Año de Secundaria

2. Resolver la ecuación: indicando una solución.

|x - 5| = 4
indicando la mayor solución.

5 2 1
a) b) c)
2 5 3
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 9 1 1
d) e)
7 5
3. Resolver la ecuación:
| 2x + 3 | = 7 7. Resolver la ecuación:
hallar el número de soluciones. |8 - x| = 4
hallando el número de soluciones.

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 8 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 7
4. Resolver la ecuación:
|3x - 8| = 4 8. Resolver la ecuación:
indicar una solución. |7 - 2x| = 9
hallar una solución.

4
a) 1 b) 2 c) a) 1 b) -1 c) 2
3
d) -6 e) 20 d) -2 e) -3

5. Resolver la ecuación: |4x - 9| = 11 9. Resolver la ecuación:

hallar una solución. |3x - 2| = |2x + 3|
hallar el número de soluciones.

a) 4 b) 5 c) 2
d) 3 e) 4 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 6
6. Resolver la ecuación:
|4x + 5| = 15 10.Resolver e indicar una raíz.
|x - 4| = |5 - 2x|

68 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 Cuarto Año de Secundaria Álgebra

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 6

14.Resolver:
|x|  5

a) 3 b) 4 c) 9
d) 10 e) 20

11.Resolver la ecuación hallando el número de

soluciones. |5x| = 6 - x
a) x  <- ; -5]  [5 ; +> b) x  [-5 ; 5]
c) x  IR d) x  
e) x  IR+

15.Resolver: |x2 - 4x| = 0

hallar el número de soluciones.

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 6

12.Resolver la ecuación:
x3
x-3 = 7
hallar el número de soluciones.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

16.Resolver:
||x - 3| - 5| = 0
hallar el número de soluciones.

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 6

13.Resolver:
2x  1
x -1 = 3
hallar el número de soluciones. a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 6

17. Resolver:
|x2 - 4| = x - 2
indicando el número de soluciones.

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 69

 Álgebra Cuarto Año de Secundaria

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

18.Resolver:
x2 + 6 = 5|x|
indicando el número de soluciones.
a) 4 b) 2 c) - 2
d) 6 e) - 6

20.Hallar el número de soluciones:

||x| - 1| = x

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

19.Resolver:
x2 - 2x + 3|x - 1| = 9
indicar la suma de sus soluciones.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 0

1. Resolver: 4. Resolver:
|2x - 1| = x |x - 1| = x2 - x - 1

a) {-1 ; -1/3} b) {-1 ; 1/3}

a) { 2 ; 2} b) {- 2 ; 2}
c) {1/3} d) {1 ; 1/3}
e) {1} c) {-2;2} d) { 2 ; - 2 }

2. Resolver: e) { 2 ; -2}
| 3x - 1 | = x + 7
5. Resolver:
a) {4} b) {-3/2} c) {-3/2 ; 4} |2x + 1| = |x|
d)  e) IR
a) {-1} b) {1;1/2} c) {-1/3}
3. Resolver: d) {1} e) {-1;-1/3}
|x2 - x + 1| = 13
indicar la menor solución.

a) 4 b) 3 c) 2
d) -3 e) -4

70 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 Cuarto Año de Secundaria Álgebra

TEMA 15

INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO

1. Resolver:
|x - 3| < 5
indique el número de valores enteros que verifican.

a) 11 b) 10 c) 9  1 3 1
d) 8 e) 7 a) x  - 5 ; 2  b) x   5 ;  
  

2 Resolver: |2x - 1|  5 1
indique la suma de valores enteros que verifican. c) x  - ; 5  d) x  

e) N.A.

5. Resolver: |2x - 1|  x + 1

a) 6 b) 4 c) 3
d) 1 e) 0

3. Resolver: |x2 - 7| > 9

indique la suma de valores enteros que verifican.

a) x  [2; +> b) x  <-; 0]

c) x  [0; 2> d) x  <0; 2>
e) x  <-; 0]  [2; +>

6. Resolver: |x + 7| < |x - 3|

a) -1 b) 0 c) 1
d) 2 e) 

4. Resolver:
|3x + 4|  5x + 1

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 71

 Álgebra Cuarto Año de Secundaria

a) x  <-; -2> b) x  <-; 2]

c) x   d) x  <-2; +>
e) x  IR

7. Resolver: |x - 14|  |x + 4|

a) - 1 b) - 2 c) - 3
d) - 4 e) - 5

11.Resolver:
x-5
a) x  [5; +> b) x  [5; 7]
c) x  <-; -12] d) x  IR x 3  7
e) x  <-; 5]

8. Resolver: |x - 3|2 - 3|x - 3| - 18 > 0

a) x  <-; -3>  <9; +> 13 

a) x  - ; - 3   [-2; +>
b) x  <-3; 9> 
c) x  [2; 6>
d) x  [-2; 4>  13 
b) x  - 3 ; - 2
e) x  
c) x  [-2; -1]
9. Resolver: |x - 4|2 + |x - 4| - 6  0 d) x  IR
e) x  

12.Resolver:
x 1
x -1 < 4

a) x  [2; 6] b) x  [-6; +>

c) x  [1; 7] d) x  IR
e) x  <-; 5]

10.Resolver:
|5 - 3x| > 2x + 6
dar como respuesta el mayor valor entero negativo
que verifica.
72 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »
 Cuarto Año de Secundaria Álgebra

15.Resolver:
3 5
a) x  - ; 5  ;
3 x 2 - 2x - 5
<1
x 2  4x - 7
3 5
b) x  ; y dar el mayor valor entero negativo.
5 3
c) x  IR
d) x  
3 3
e) x  - ; 5  5
;

13.Encontrar el intervalo a que pertenece “x” de tal

manera que la expresión:

8- | x 2 - 1 |
sea un número real.

a) -3 b) -2 c) -1
d) -10 e) -11

16.Resolver:
2
a) x  [-3; 3] x x 7
+3 
b) x  <-; -3]  [3; +> 2 2 4
c) x  [-3; +>
d) x  <-2; 6]
e) x  IR

14.Resolver:
|2x - 3|  |x + 2|
y dar el mayor valor entero negativo.

a) x  [-1; 1] b) x  IR c) x  1
d) x  -1 e) x  
a) -1 b) -2 c) -3
17. Resolver:
d) -4 e) -5
||x| + 2|  |x|2

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 73

 Álgebra Cuarto Año de Secundaria

19.Resolver: |x2 + 7x - 2| > |x2 - 2x + 5|

a) x  <-; -2]  [2; +>

b) x  [-2; 2] 3 1
a) x  - 2 ; - 1  ; 
c) x  [0; 2] 9
d) x  [-2; 0]
3 7
e) N.A. b) x  - 2 ; 0  9
; 

18.Resolver e indique una solución: 3 7

c) x  - 2 ; - 1  ; 
 2  1 9
 
 x 1 x -1 3 1
d) x  - 2 ; - 1  9
; 
e) x  

20.Resolver: |x2 + x - 1|  |x2 - x + 3|

1 
a) x   3 ; 3 b) x  [1; 3]
 
1 a) x  [2; +>
c) x  [ ; 1> d) x  [-2; 3]
3 b) <-; 2]
e) x  [-1; 3] c) <-; 2>
d) x  <-; 1>  [2; +>
e) <-; 1>  <2; +>

74 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 Cuarto Año de Secundaria Álgebra

1. Resolver: 4. Al resolver:
|x - 2| 2 - 2|2 - x| - 15 > 0 |x2 - 2| < 14
se obtiene que: x  <n; m>.
a) x  IR - [-2; 6] b) x  IR - [-3; 7] Indique “n - m”.
c) x  IR - [-2; 7] d) x  IR - [-3; 6]
e) x  IR - [-1; 6] a) -6 b) -8 c) 5
d) 12 e) 6
2. Resolver:
5. Al resolver la inecuación:
I. |x - 3| < 2
II. |x + 1|  3 1 3
2
 2
III.|x - 1| > 2 x - 4x  8 4x - 4x  2
IV. |x - 2|  5 se obtiene el conjunto solución “S”, luego podemos
V. |x - 4| > -6 afirmar:

Indicar el conjunto solución que no corresponde a a) S  [-14; 5] b) S  [-8; 9]

alguno de ellos. c) S  [-8; 5] d) [4; 5]  S
e) S  [-9; 1]
a) IR - [-1; 3] b) [-4; 2]
c) <1; 5> d) IR - [-4; 2]
e) IR - [-3; 7]

3. Resolver:
|x2 - 4|  (x + 2)2

a) x  [0; 2]  {-2} b) x  [0; 6] - {2}

c) x  IR+0 - {-2} d) x  IR+0  {-2}
e) x  IR

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 75

 Álgebra Cuarto Año de Secundaria

TEMA 16

FUNCIONES I

c) x  IR - {1} d) x  IR - {8}
1. Sabiendo que el conjunto de pares ordenados: e) x  IR - {-7}
F = {(1; 5), (a; 6), (3; a2), (3; 2a + 3)}
Representa una función; indicar el rango. 4x - 2
4. Hallar el dominio de la función: F(x) =
x  4

a) {1; 5} b) {5; 9} c) {1; 5; 6}

d) {1; 5; 9} e) {5; 6; 9} a) x  IR b) x  IR - {2}
c) x  IR - {-4} d) x  IR - {4}
2. Sea la función “F” tal que: e) x  IR - {1}
F = {(3; a2),(3; 1),(5; 4),(5; a + b),(b; 4)}
Calcular la suma de los elementos del dominio. 4x - 1
5. Hallar el rango de la función: F(x) = x  2

a) 3 b) 5 c) 8
d) 13 e) 11 a) y  IR - {-4} b) y  IR - {4}
c) y  IR - {2} d) y  IR - {-2}
3. Hallar el dominio de la función: e) y  
7x  1
F(x) = 5x  1
x-7 6. Hallar el rango de la función: F(x) =
2x - 3

a) x  IR b) x  IR - {7}

76 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 Cuarto Año de Secundaria Álgebra

a) y  IR b) y  [1; + >
5 5 c) y  [3; + > d) y  <- ; 1]
a) y  IR - {- } b) y  IR - { }
2 2 e) y  <- ; 3]
2 3
c) y  IR - { } d) y  IR - { } 10.Hallar el rango en:
3 2 F(x) = x2 - 6x + 5; x  IR
3
e) y  IR - {- }
2

7. ¿Cuántos enteros hay en el dominio de la función?

4 6
F(x) = 2x  2-x

a) <- ; -4] b) [-4; + >

c) <- ; 4] d) <- ; 0]
e) [4; + >

11.Obtener el número de elementos enteros del

dominio de la función:
a) 3 b) 4 c) 5 x 3  3- x
d) 6 e) Más de 6 F(x) =
x2 - 1
8. ¿Cuántos enteros presenta el dominio de la función?
4 8
F(x) = 1x  3-x

a) 7 b) 6 c) 5
d) 4 e) 3

a) 1 b) 2 c) 3 12.Calcular el rango de la función:

d) 4 e) 5
(x  2) (x 2  6 x - 16)( x - 6)
F(x) =
9. Hallar el rango en: (x - 2)( x 2 - 4 x - 12)
F(x) = x2 + 4x + 7; x  IR

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 77

 Álgebra Cuarto Año de Secundaria

a) IR - {-6; -10; -4} b) IR - {-2; 2; 6}

c) IR - {6; 14; 10} d) IR - {6}
e) IR - {10; 4}
a) [0; + > b) <-1; +> c) <-; 0]
13.Dada las funciones “F”  “G” de variable real: d) IR e) <-; 4]
4 - x2
F(x) = 16. Dada la función: F(x) = 2x2 + 3x + 2; x  IR
x-2
G(x) = 3x2 + 6x + 8;  x  IR  a
Donde: Ran(f) =  a  1 ;  

Hallar: DomF  RanG
Calcular el valor de “a”.

a)  b) 1 c) IR
d) IR+ e) [1; 2]

14.Calcular el dominio de la función: a) 6 b) 7 c) 8

2n
d) 9 e) 10
F(x) = | 4 x - 1 | - | 2 x  1 | ; n  IN
17. Sabiendo que:
F = {(5; 7a + 2b), (2; 5), (2; a + 2), (5; 5b - 2a)}
es una función. Calcular:
F(2) + F(F )
(2)

a) <- ; 0] [1; +> b) <- ; 1]

c) <- ; 0]  [2; 6> d) <- ; -1]  [0;
+>
e) IR-

15.Determine el rango de la función:

F(x) = (|x - 5| + 1 + x) 5 - x a) 6 b) 7 c) 34
d) 44 e) 54

18.Sea la función:
F = {(a; b), (3; c), (1; 3), (2b; 4)}
Además: F(x) = x - 2a

78 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 Cuarto Año de Secundaria Álgebra

Indicar el producto de los elementos de:

DF  RF

1. Indicar el rango de f: R  R
F(x) = x2 + 10x + 30

a) IR b) IR+ c) [-5; +>

d) [5; +> e) [30; +>

2. Dada la función:
F = {(4; 8),(b; 3),(5; a2),(4; a + b),(5; 9)}
Obtener: F(b) + F(5) + b

a) 18 b) 16 c) 29
a) -3 b) -1 c) 1 d) 27 e) 23
d) 3 e) 2
3. Dada la función:
19.Indicar la suma de los elementos del dominio de: n
F(x) = an - x n ; n  IN
b c
F = {(a; b), (1; 7), ( ; c), ( ; 11)} indicar verdadero (V) o falso (F).
2 2
si: F(x) = x + 3a I. DomF = IR;  n: impar
II. DomF = [-a; a];  n: par
III.F(x) = F(-x);  n: par

a) VVV b) VVF c) VFV

d) FFV e) FFF

4. Hallar el dominio de la función:

4
| 3x  1 | - | 2x - 1 |
F(x) =
| 4 x - 1 | - | 2x  1 |

a) x  <- ; -2] <1; +>

b) x  <- ; -2]  [0; +>
c) x  [-2; 1]
a) 15 b) 12 c) 10 d) x  [-2; 0]
d) 9 e) 6 e) x  IR

5.Hallar el rango de la función:

20.Indicar el dominio de: y= x-2
y = F(x) = 5- x  3 x

a) y  [ 2 ; 4] b) y  [0; 4 2 ]
c) y  IR d) y  [2 2 ; 4]
e) y  [0; 2 2 ]

a) IR+ b) [0; 2] c) <2; +>

d) [2; +> e) <-; 2]

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 79

 Álgebra Cuarto Año de Secundaria

TEMA 17

FUNCIONES II

1. Graficar: F(x) = (x + 3)2 - 5 y y

c) x d)
x

e) x
y y

4. Graficar: F(x) = 10x - x2 - 25

a) b) x
x

y y

c) x d) x

y
y y

e)
x
a) x
b) x

2. Graficar: F(x) = -x2

y y

x
c) d)
x

e) x
y y

5. Graficar: F(x) = - x
a) x b) x

y y

c) d) x
x

80 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 Cuarto Año de Secundaria Álgebra

y y
y y

a) x b) x
a) b) x
x

y y
y y

c) x d) x
c) x d)
x

y
e) x
e)
x

8. Graficar: F(x) = | x2 - 5 |

6. Graficar: F(x) = -x

y y y y

a) b) x a) b)
x
x x

y y y y

c) x d) x c) d)
x x

y y

e) x e)
x

7. Graficar: F(x) = - - x 9. Graficar: F(x) = ||x - 1| - 3|

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 81

 Álgebra Cuarto Año de Secundaria

y y y
3
1 4
a) x b)
1 x -3 3 x
3

y y Graficar la función: y = |F(x - 2) - 3|

c) d)
x
-3 x

y
x

e)

y y
10.Si la gráfica de la función: y = F(x), es:
y
a) b)
7 x x

3 y y

2 5 x
c) d)
Graficar la función: y = F(x + 5) - 7 x x

e)
x

12.Graficar: F(x) = x|x|

y y

x x
a) b)

y y
y y
x x
c) d)
a) x b) x

y y
y

x
c) d) x
e)
x
y

11.Si la gráfica de la función: y = F(x); es:

e)
x

82 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 Cuarto Año de Secundaria Álgebra

|x|
15.Graficar:
13.Graficar: F( x )  y = (|x| - 4)2
x

y y
y y
1 1
a) b)
a) x b) x x x
-1 -1
y y
y y
1
c) d)
c) d) x x x
x

y
y
x
e)
e)
x

16.Cuál de las siguientes gráficas representa la función:

14. Graficar: y = |x| 3
-1
F(x) = 2
x 1

y y

a) b) y y
x x
1 1
x
a) b)
y y x
-1

c) d) y y
x x
x
c) d)
y
-1 x

e) y
x 1
e)
-1 x

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 83

 Álgebra Cuarto Año de Secundaria

17. Si la gráfica de la función: a) 8 u2 b) 12 c) 16

F(x) = |||x - 3| - 2| -1| d) 32 e) 64

es aproximadamente: 19.Sea la función: F(x) = x(x - 2). Indicar cuál de las

siguientes gráficas representa el área limitada por
el eje de abscisas y la función: F(|x|)

a m n p

Hallar “m + n + p + a”

y y
1 2
a) 2 b)
-2 x x
-1 -2
a) 2 b) 4 c) 12
d) 14 e) 18 y y

18.Determine el área de la región formada por la -2 2 x 2

c) d) x
función: 2
-1
F(x) = - |x| + 4
y
y el eje de las abscisas.
2
e) -2 x

20.La función cuadrática: y = F(x)

tiene como gráfico:
y

(p;0)
-3 x

Calcular “p + q”

84 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 Cuarto Año de Secundaria Álgebra

a) 6 b) -6 c) 3
d) -3 e) 5

1. Hallar el área de la región formada por las gráficas y

de las funciones “F” y “G” tales que:
F(x) = |x - 5| ; G(x) = 3
e) 1
3 x
a) 18 u2 b) 16 c) 12
d) 9 e) 6
4. ¿Cuál de las siguientes gráficas no pertenece a una
2. Si: ab < 0, indicar la gráfica de la función: función?
y - b2 = ax (ax - 2b)
y F(x) y
y y F(x)
a) b)
x x
a) b)
x x y y
F(x) F(x)

y y c) d) x
x
x
c) d) y
x F(x)
e)
y x

x
e) 5. Construir la gráfica de la función:
F(x) = x-2

3. Graficar: y y
F(x) F(x)
x-1 a) b)
F(x) = x -2 x
x-3
y y
y F(x) F(x)
y
1 c) d)
1 2 x x
a) 3 x
b) -1 x

F(x) y

y y
e)
2 x
3 3
c) d) -1 x
x

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 85

 Álgebra Cuarto Año de Secundaria

TEMA 18

PROGRESIÓN ARITMÉTICA

1. En una progresión aritmética de diez términos, el 4. En la P.A.:  19 . b . c . d . 61

primero es 2 y el último 40. Calcular la suma de
d-b
todos los términos. Calcular:
c

a) 200 b) 210 c) 205

d) 410 e) 120 37 21 19
a) b) c)
40 40 20
2. La suma del primer y cuarto término de una P.A. es
15; la suma del quinto con el octavo es 39. Hallar 20 23
d) e)
el primer término aumentado en la razón. 19 20

5. En la P.A.:  21 . b . c . d . 51
bd
Calcular:
c

a) 3 b) 6 c) 15
d) 10 e) 12

3. La suma del tercer y quinto término de una P.A. es

10 y la suma del segundo con el cuarto es 2. Calcular
el octavo término de dicha progresión. 1 1
a) b) 1 c)
2 4
1
d) e) 2
3

6. El primer término de una P.A. es 4 y la razón es 3.

Hallar el noveno término.

a) 23 b) 21 c) 32
d) 31 e) 33

86 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 Cuarto Año de Secundaria Álgebra

a) 19 b) 28 c) 27
d) 31 e) 35

7. Si el último término de una P.A. es 75, el primer 5 1

término es 3 y la razón una unidad más que el a) 3 b) c)
2 3
primer término, hallar el número de términos.
3 4
d) e)
2 3

10.La suma de los “n” primeros términos de una P.A.

es: 3n2 + 2n, para todos los valores de “n”. Hallar
la razón de la progresión.

a) 17 b) 15 c) 19
d) 20 e) 24

8. En una P.A. la suma del primer y segundo término

es 22; la suma del cuarto y quinto término es 58.
Calcule el tercer término.

a) 4 b) 6 c) 8
d) 9 e) 7

11.El cuarto término de una P.A. es 9 y el noveno

término es -6. Hallar la razón.

a) 32 b) 12 c) 18
d) 20 e) 24

9. Si: (a + b) . (4a - 3b) . (5b + 3a) ...

son tres términos en progresión aritmética, luego
“a/b”, es:

a) 3 b) -3 c) 4
d) 1 e) -1

12.La suma de tres números en P.A. creciente es 12 y

la suma de sus cuadrados es 66. Hallar la razón.

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 87

 Álgebra Cuarto Año de Secundaria

d) 20 000 e) 10 784

15.Si la suma de 100 números enteros consecutivos,

es igual a 125 veces el primero de los sumandos,
hallar el primer término.

a) 5 b) 3 c) 4
d) 2 e) 1

13. Si: x, x2, 3x, son los tres primeros términos de una
P.A. entonces la suma de los diez primeros términos
es:

a) 100 b) 108 c) 198

d) 200 e) 199

16.¿Cuánto ha ahorrado Pedro en 5 años, si en enero

del primer año ahorró $20 y en cada mes siguiente
ahorró $30 más que el anterior?

a) 100 b) 110 c) 120

d) 130 e) 90

14.Hallar la suma de todos los números pares

comprendidos entre 78 y 224.

a) $54 200 b) 54 300 c) 54 500

d) 54 100 e) 50 000

17. En una P.A. se conoce: t1 = a - 2; r = 2 - a; Sn = 10

- 5a. Hallar “n”.

a) 10 000 b) 11 800 c) 10 872

88 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 Cuarto Año de Secundaria Álgebra

x x 1 x2
a) b) c)
j  k -1 j  k -1 j  k -1

a) 1 b) 2 c) 3 x2 x-2
d) e)
d) 4 e) 5 jk j  k -1

18.Calcular la suma de términos de: 20.En una P.A., el último término se denota por “u”, la
÷ 3; ...... ; 23; ......; 59 razón por “r” y sus valores vienen dados por las
sabiendo que el número de términos comprendidos ecuaciones:
entre 23 y 59 es el doble de los comprendidos entre u4 + r4 - 6u2r2 = 4 633
3 y 23. u3r + ur3 - 3u2r2 = 558
Si la suma de todos los términos es 25, hallar el
número de términos.

a) 461 b) 462 c) 463

d) 464 e) 465

19.En una P.A., los elementos de los lugares j, k y (j +

k) son tales que la suma de los primeros es igual al
último menos 1. Si la suma de los primeros es “x”,
hallar la razón de la progresión.
a) 5 b) 7 c) 8
d) 10 e) 6

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 89

 Álgebra Cuarto Año de Secundaria

1. La suma de los dos primeros términos de la

1 n -1
progresión aritmética es igual al valor absoluto de ... + +
la suma de las raíces de la ecuación: an-1  an-2 a1  an
6 135
1- - 2 =0
x x a) a1 b) an c) n
y el sexto término es igual a 21. Hallar la razón. d) 1 e) 0
a) 4 b) 2 c) 6 4. Si los términos de lugares “p”, “q”, “r”; de una P.A.
d) 3 e) 2,5 son “a”, “b”, “c”; respectivamente, calcular:
E = (q - r)a + (r - p)b + (p - q)c
2. Si:
1 1 1 a) q b) r c) p
; ; d) 0 e) a + b + c
m - n 2m m - p
están en progresión aritmética, diga cuál de estas 5. Si: S1; S2; S3; ... son la suma de “n” términos de
afirmaciones es correcta: una P.A. cuyos primeros términos son: 1; 2; 3; 4;
... y cuyas razones son 1; 3; 5; 7; ... Hallar el valor
a) m = n2p2 de:
b) “n”, “m”, “p” están en progresión geométrica E = S1 + S2 + S3 + ... + Sp
c) m=n+p
d) m = np
e) n = mp n(n  1) p(p  1)
a) b) c) pn(p + 1)
2 2
3. Si los números: a1, a2, a3, ..., ap; forman una P.A.,
pn(p - 1) pn(p  1)
calcular el valor de: d) e)
2 2
1 1 1
E= + + +
a1  a2 a2  a3 a3  a 4

90 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 Cuarto Año de Secundaria Álgebra

TEMA 19

PROGRESIÓN GEOMÉTRICA

1. En un cuadrado de lado “a” se unen los puntos

medios de los cuatro lados y se forma otro cuadrado
cuyos puntos medios se unen también para formar
otro nuevo cuadrado y así sucesivamente. Hallar el
límite de la suma de las áreas de todos los
cuadrados. a) 1; 8; 16 b) 2; 6; 18 c) 1; 3; 9
d) 5; 10; 20 e) 3; 9; 27

3. La suma de tres números positivos que forman una

P.A. es 18. Si a estos números se les suma 2; 4 y 11
respectivamente los nuevos números forman una
P.G. hallar los números iniciales.

a) 1; 3; 6 b) 3; 6; 9 c) 6; 9; 12
a) a b) 2a c) 3a d) 12; 15; 18 e) 15; 18; 14
d) 3a2 e) 2a2
4. En una P.G. se conoce que: S6 = 28(S3)
Hallar “q”.
2. El producto de tres números en P.G. es 216 y la
suma de los productos que resultan tomados 2 a 2
es 156. Hallar los números.

a) 5 b) 4 c) 3
d) 2 e) 1

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 91

 Álgebra Cuarto Año de Secundaria

5. En una P.G. el primer término es 7, el último es 448

y la suma 889. Hallar la razón y el número de
términos.

a) 54 b) 45 c) 25
d) 5 e) 42

8. Cuatro medios geométricos interpolados entre 160

y 5 de una P.G. son:

a) q = 7; n = 2 b) 2; 7 c) 3; 7
d) 7; 3 e) 4; 3

6. La suma de los 6 primeros términos de una

progresión geométrica es igual a 9 veces la suma
de los 3 primeros, entonces la razón de la progresión
es:

a) 5; 10; 20; 40 b) 10; 30; 60; 90

c) 80; 40; 20; 10 d) 120; 90; 60; 30
e) 59; 55; 35; 15

9. Sumándose un número constante a 20; 50 y 100

resulta una P.G. Hallar la razón.

a) 3 b) 4 c) 5
d) 7 e) 2

7. La suma de 3 números en progresión aritmética es

15 si estos números se aumentan en 2 ; 1 y 3
respectivamente y las sumas obtenidas quedan en
progresión geométrica. Calcular el producto de
dichos números.

3 5
a) b) c) 2
5 2
3 5
d) - e)
5 3

92 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 Cuarto Año de Secundaria Álgebra

10.En la progresión:
÷÷ 96; 48; 24; ......
Calcular el décimo término.

17 16 15
a) b) c)
2 9 4
16 15
d) e)
3 2

13.Calcular la suma límite:

2 3 4
1 1 1 1
S= +   +   +   + ...
3 3 3  3

1 3 3
a) b) c)
16 4 16
5 3
d) e)
8 8

11.En la progresión:
÷÷ 3 : 6 : 12 : ..... 1 2 1
Calcular la suma de los 10 primeros términos. a) b) c)
3 3 2
1
d) e) N.A.
17

14.Hallar el término 49 de una P.G. conociendo que

sus términos de pos iciones 47 y 52 son
respectivamente 8/9 y 27/4.

a) 3 069 b) 3 072 c) 3 000

d) 2 692 e) 2 962

12.Calcular la suma límite:

1 1
S=4+1+ + + ...
4 16

1
a) 32 b) c) 2
2
2
d) e) 4
3

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 93

 Álgebra Cuarto Año de Secundaria

15.En una progresión por cociente de 4 términos, la a) 600 b) 620 c) 660

razón es la novena parte del segundo y la suma de d) 500 e) 630
los extremos 252. Determinar el tercer término.
18.En una P.G. el quinto y el segundo término son 81
y 24 respectivamente. Calcular el primer término.

a) 9 b) 27 c) 81
d) 243 e) 729

16.Hallar dos términos consecutivos de la progresión:

7; 21; 63; ... ; cuya suma sea 2 268. Dar como
respuesta la posición que ocupa el mayor de estos a) 16 b) 32 c) 36
dos términos. d) 38 e) 56

19.El cociente entre el cuarto término y el primero de

una P.G. es igual a 8 y su suma es 45. Calcule los
términos entre ellos.

a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 11

17. Hallar la suma de los 20 primeros números múltiplos

de 3.

a) 15; 30 b) 12; 28 c) 15; 25

d) 10; 20 e) 10; 25

20.Calcule el número de términos de una P.A. de razón

2, siendo 189 la suma de ellos y la suma de sus
cuadrados es 12 285.

94 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 Cuarto Año de Secundaria Álgebra

a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9

1. Hallar el término de lugar 12 de la siguiente P.G.: 4. Calcular:

1 1 1 1 1 1 1
; ; S= + + + + ... 
128 24 32 5 20 80 320

a) 4 b) 16 c) 8 8 8 2
d) 12 e) 24 a) b) c)
15 35 15
2. Calcular la suma de: 4 8
d) e)
1 1 1 1 15 92
;- ; ;- ; ...
3 12 48 192

5. Hallar “x” en la P.G. creciente:

9 1 (x + 1); 3x; (5x + 2)
a) b) c) 1
15 4
a) 5 b) 6 c) 2
12 3
d) e) d) 4 e) 3
15 8

3. Hallar la cantidad que se debe restar a cada término

de:
110; 90; 60
para obtener una P.G. Indicar como respuesta la
razón de la P.G.

3 2 4
a) b) c)
2 3 5
5 3
d) e)
4 8

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 95

 Álgebra Cuarto Año de Secundaria

TEMA 20

LOGARITMOS

1. Calcular el valor de:

log2 3 log3 5 log5 2

J= 5log5 3

a) 1 b) 0 c) -1
1 1
d) e) -
2 2
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) N.A. 4. Efectuar:
3 2 1
 
L -1 log2 45  3 log3 40  2 log5 72  1
2. Si: L = log 3 [log2(log2256)] Hallar:
2

1
a) 1 b) c) 2 1
2 a) log52 b) c) log25
5
3
d) 0 e) 1
2 d) 1 e)
2
3. Simplificar la expresión:
5. Reducir:
 75   50   32 
G  log   - log    log   1 1 1
 16   81   243   
log 2 15  1 log 3 10  1 log5 6  1

96 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 Cuarto Año de Secundaria Álgebra

x-y xy xy

a) b) c)
2 2 3
x-y x  y
d) e)
3 4

8. Calcular:

13 2 2
log 0, 4 50  log 0 ,32
5 5

1 1
a) b) c) 0
6 2
d) -1 e) 1

6. Calcular:
1
1
5 log7 5 
3
J= 1 
- log  
 10 
5 1 1
a) b) c)
6 3 2
1 5
d) e)
6 3

9. Reducir la expresión:
log 5log 5 8
log2 7 7
log2 5 log5 2

a) 2 b) 1 c) -1
d) 8 e) 0

7. Si: 10x = 18; 10y = 12, calcular “log106” en términos

de “x” e “y”.

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

10. Si: { x; y; z; w}  IR+ - {1} y además:

 log5 x   log7 y   log9 z  w2
   
 log y . log z . log w   2 Calcular:
 5  7  9  x

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 97

 Álgebra Cuarto Año de Secundaria

a) 2 b) 3 c) 4
d) 8 e) 9

13.Si:
 1  1  1  1
log 1 -   log 1 -   log 1 -   ...  log 1 -   - 3
 3  4  5  n
Hallar “n”

1
a) b) 0 c) 1
2
1
d) - e) -1
2

11.Indique el valor de “x” que cumple: log2(log5x) = 1

a) 103 b) 20-3 c) 2000
1
d) 3000 e)
1000

n
14.Determinar “x” si: log x x x  xn- x
b

x
donde: b  x x

a) 5 b) 25 c) 1
1
d) 125 e)
25

12.Resolver:
(log x y ) (log y z ) (logz { x -3})
log [ x ]  log 5

n
1
a) n b) nn c)
nn
1 1
d) n e)
n n

15.Resolver: log8 log4 log2 16  x

98 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

 Cuarto Año de Secundaria Álgebra

18.Calcular “a”, dada la siguiente igualdad:

x logx ( x 2)  5log5 x  3log3 12

1 1
a) b) - c) -4
2 2
1 1
d) e) -
6 6

16.Determinar el valor de “x” en:

log2x + log4x = 3

a) 4 b) 5 c) 6
d) 8 e) 10

19.Resolver: log2x - 7logx = -12

e indicar el producto de soluciones.

a) 2 b) 4 c) 3
d) 5 e) 6

17. Si: log4(2x + 1) + log2(4x + 2) = 2 Hallar “x”.

a) 105 b) 102 c) 107

d) 108 e) 103

20.Resolver: log2x + 3logx + 2 = 0

e indicar la mayor solución.

1 1 2
a) b) c)
2 3 3
1 3
d) e)
4 4

a) 102 b) 10-2 c) 10
d) 10-1 e) 1

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 99

 Álgebra Cuarto Año de Secundaria

1. Calcular: 3. Resolver: ax = b
 37   3   3 
log2   + log2   - log2   log b log a
 23   74   92  a
a) b) c)
b log a log b

1 b
a) 2 b) c) 1 d) 1 e)
2 a

3
d) 3 e) 4. Hallar el logaritmo de 16/81 en base 4/9.
4
a) 2 b) 3 c) -3
2. Calcular: log232 + log1/416
1 1
d) e)
a) 7 b) 2 c) 4 4 2
d) 1 e) 3
log9 (113 x )
5. Resolver: 9 = (22 + 10x)

a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10

100 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »