GUIÓN MIEDO

OPENING 🤣:

CENITAL A MIEDO QUE COMIENZA DE ESPALDAS Y SE GIRA CON LA CAPUCHA PUESTA

MIEDO: ¿Sabéis quién soy? ¿Cómo qué no? Vaya, pensaba que a estas alturas ya me habríais
reconocido. (Silencio) ¿En serio? ¿Nadie? Tú. (señala a alguien del público) Soy yo, te acompaño de
vuelta a casa cada sábado a las tantas de la mañana. Y tú. (señala a otra persona) Hacemos los
exámenes de matemáticas juntos. Os acompañé cuando se apagaba la luz de la habitación cuando
erais niños (OSCURO Y SINTONÍA DE PELÍCULA DE TERROR), soy ese escalofrío que sentís con las
primeras notas de la banda sonora de una película de terror, y quien os hace retroceder cada vez
que veis un insignificante chihuahua cruzarse en vuestro camino (GRUÑIDO DE MIERDA). Venga va,
si estuve en todos y cada uno de vuestros partos. Con vosotros y con vuestras madres. Soy lo
primero que sentisteis ese día y seguramente seré lo último que sintáis el día de vuestra muerte.

¿Sabéis ya quién soy? Si, me llaman miedo y no soy más que una de vuestras emociones, eso sí, soy
una de las más poderosas. De acuerdo, a primera vista no parezco una emoción muy amable y de
esas que quieres que te acompañe todos los días, pero oye que yo también soy muy útil.

Sí, parezco algo raro y siniestro, pero soy una emoción normal, normal y necesaria que todos
experimentáis cuando os enfrentáis a determinados estímulos tanto reales como imaginarios.

Todos a lo largo de vuestra vida me sufriréis, me sentiréis innumerables veces, casi siempre será de
una forma pasajera y no habrá ningún problema, iré apareciendo y desapareciendo en vuestras
vidas. Como os decía mi presencia os resultará muy útil en muchas ocasiones, os ayudaré a
enfrentaros a situaciones difíciles, complicadas, peligrosas o amenazantes y mi función fundamental
siempre será protegeros de posibles daños. Soy yo quien os hace tener miedo a caer por un
precipicio, por ejemplo, de nada. Pero cuidado, tened mucho cuidado con nuestra relación, no os
acostumbréis a vivir conmigo, no soy el mejor compañero de viaje para tener una relación estable.

¿Sabéis? Yo sí que os conozco, os conozco a todos, conozco a todas y cada una de las personas de
este mundo, nadie se libra de mí. Aunque no con todas tengo la misma relación. Hay personas que ni
me miran. Hay personas que me tienen miedo. Irónico, miedo al miedo (se ríe). Hay personas que
me llevan delante, otras a las que sigo. Niños que, sin saberlo, soy su único amigo. Y otras… otras
personas me miran a los ojos, tragan saliva, me cogen de la mano y aprenden a bailar conmigo.

Pero… ya está bien de hablar de mí, no venía a eso. Ni a hablar de vosotros, hoy voy a hablar de Iris.
Hoy es su primer día de clase en esta escuela, para ella no es una novedad, ya ha cambiado muchas
veces de escuela, su familia se muda a menudo, su padre es militar y le destinan aquí o allí y claro su
madre y ella tienen que seguirle, es el cabeza de familia. En realidad, debería resultarle familiar esta
situación, otro cambio de colegio no debería de tener mayor importancia, son ya cuatro los destinos
en los que han tenido que empezar de cero, pero no, cada vez le resulta más complicado, quizá sea
por la edad, cuando era niña todo era más fácil, con la adolescencia todo se complica.

ESCENA 1

MAESTRA (VOZ EN OFF): Bueno chicos, quiero presentaros a una nueva compañera, hoy se une a
nosotros Iris Rivera. Démosle la bienvenida.

ENTRA ALUMNA

NIÑOS: ¡Rivera la Ramera! ¡Paso a la lumbrera! ¿Dónde has dejado a la niñera? (chistes varios)

MAESTRA (VOZ EN OFF): ¡Basta! ¡Ya es suficiente! ¡Silencio!

1
GUIÓN MIEDO

MIEDO: Una gran bienvenida. Como no podía ser de otro modo, entramos de la mano al aula. Así
que no tengo más remedio que acompañarla, abrazarla, acercar sus hombros entre sí, empujarle
ligeramente la cabeza hacia el libro… y así pasamos un ratito, el tiempo avanza, la clase también lo
hace con las explicaciones de la profesora y el silencio de sus compañeros, así que voy a ir
alejándome de ella. (miedo se aleja)

MAESTRA (VOZ EN OFF): (EXPLICACIÓN DE LA PROFE DE EL PRÓXIMO EXAMEN POR EJEMPLO Y …)

Iris ¿te importa leer? Página 72 ¿empiezas con el sistema digestivo?

MIEDO: ¡Oh me llaman a escena! (miedo se acerca) Claro que sí, un poco de lectura para empezar a
integrarte entre tus compañeros siempre viene bien ¿no? ¿Por qué no profe? ¿Qué podría salir mal?
Nada. A no ser que aparezca yo haciendo que sus pulsaciones suban, que sus músculos se tensen,
que surja el sudor en las manos y provocándole tartamudez, una tartamudez nueva, una que nunca
había sufrido y que tuvo que aparecer en este preciso momento (MIEDO CHASQUEA LOS DEDOS).

IRIS: ¨El si si sistema digestivo está compuesto por los órganos que se en en encargan de…¨

COMPI: (Por lo bajo, dirigiéndose a Iris) Lerda.

COMPI 2: Lerda (Simula toser.)

IRIS: ¨…la digestión¨. (Nerviosa) ¨Esos órganos son la boca, la faringe…¨

COMPI 3: Tu culo.

(Todos los compañeros ríen)

MAESTRA: Chicos, ya basta.

IRIS: ¨El esófago…¨

(Suena la campana/timbre para ir al recreo)

MAESTRA: Seguimos después del recreo. Pueden salir.

MIEDO: ¡TÚ TE QUEDAS!

OSCURO SÚBITO

Según el Primer Informe Mundial del Bullying realizado por la ONG Internacional Bullying Sin
Frontera y basado en un análisis de la situación de los menores españoles desde enero de 2021 a
febrero de 2022, siete de cada diez niños sufren todos los días algún de tipo de acoso y ciberacoso
en España

ESCENA 2

(Suena la campana/timbre que da comienzo al día)

MIEDO: Día dos en la nueva escuela. El primero lo superamos, juntos, pero lo superamos. Veamos
qué tal nos va hoy.

2
GUIÓN MIEDO

IRIS: Espera, no te vayas. Acércate.

MIEDO: Un momento ¿ya me necesitas?

IRIS: ¿Qué hago? Me están mirando fijamente. Lo noto, tengo sus miradas clavadas en la nuca ¿ves?
Todos me miran.

MIEDO: ¿Seguro?

IRIS: Si, todos me miran, lo noto.

MIEDO: ¿Seguro? ¿Por qué no te giras para comprobarlo?

IRIS LO INTENTA, PERO MIEDO LE IMPIDE GIRAR EL CUELLO

IRIS: No ¡No puedo!

MIEDO: Venga ¡inténtalo!

IRIS LO INTENTA, PERO MIEDO LE IMPIDE GIRAR EL CUELLO

MIEDO: Inténtalo una vez más.

IRIS LO INTENTA, PERO MIEDO LE IMPIDE GIRAR EL CUELLO

IRIS: (Quejido) No puedo ¿Qué hago?

MIEDO: A ver… Déjame que piense... Si, lo mejor será que no te muevas, tensa bien la espalda y el
cuello y siempre dirige la mirada al libro, o a la profesora. Seguro que así dejan de mirarte y si no lo
hacen, por lo menos no tendrás que enfrentarte a sus miradas, esas miradas que te juzgan, que te
condenan, te condenan sin conocerte, sin conocerte de nada ¿Por qué lo hacen? Pareces una buena
chica.

IRIS: ¿y si no lo soy? (MIRANDO A MIEDO)

MIEDO: ¡MIRA AL FRENTE!

MIEDO SE ALEJA PARA COGER UN PAPEL DE OTRA MESA, HACE UNA BOLA Y SE LA TIRA A IRIS QUE
LA RECOGE, LA ESTIRA PARA LEERLA Y LA VUELVE A RETORCER.

MIEDO: Vaya, por fin, ya te empiezas a relacionar con tus compañeros ¿qué dicen?

IRIS LE DA LA PELOTA A MIEDO QUE LEE

MIEDO: “Rivera Tortillera”. Vaya, qué gran poeta...

MIEDO EMPUJA LA CABEZA DE IRIS QUE SE DESPLOMA EN LA MESA

3
GUIÓN MIEDO

MIEDO: Soy brusco, lo sé, pero qué iba a hacer, además, hay confianza entre nosotros, ... vivimos
junto en casa, … dormimos juntos, desayunamos juntos, nos duchamos juntos, subimos al coche
juntos, bueno con papá también, el sargento Rivera y aquí estamos juntos, siempre juntos.

IRIS LEVANTA LA CABEZA.

IRIS: ¿Cómo lo saben?

MIEDO: No lo saben.

IRIS: ¿Y si se entera papá?

MIEDO: No lo sabe, aunque debería.

IRIS: Yo no se lo puedo decir.

MIEDO: Tienes razón, el sargento no lo llevaría muy bien.

IRIS: Si se entera me mata.

MIEDO: O te encierra en un convento, no, en un convento no, eso está lleno de mujeres.

IRIS: No tiene gracia.

MIEDO: No la tiene. Tienes razón ¿Piensas responder a la nota?

IRIS: ¿Debería hacerlo?

MIEDO: Quizá debieras tirarla de vuelta a la cara de quien te la ha tirado a ti, pero qué te voy a decir
yo, mejor la escondes y tú también escóndete, escóndete, escóndete siempre, conviértete en un
avestruz, o en un topo, o un gusano, o cualquier ser que bajo tierra viva, escóndete, escóndete
siempre ¡QUE TE ESCONDAS!

OSCURO SÚBITO

este año han crecido un 70% las agresiones físicas contra el colectivo LGTBI y
los actos discriminatorios se han disparado un 50% respecto a 2021

ESCENA 3

(Iris sentada en el pupitre del centro, dibuja en la libreta distraída. Ruido ambiente de clase. Maestra
voz en off)

MIEDO: Los días van pasando, pero yo sigo con Iris ¿la verdad? Le estoy cogiendo el gusto a esto de
venir a clase.

MAESTRA: Iris, te toca corregir el ejercicio 5. Sal a la pizarra.

IRIS: (Levanta la cabeza del pupitre. Oye los murmullos de sus compañeros. Duda.) Emmm, no lo
tengo hecho, es que no lo entendía…

MAESTRA: Iris, es el tercer día consecutivo que no traes los deberes porque no los entendías…
(Aparece miedo por detrás de Iris, se le acerca y se coloca detrás de ella mirándola.)

4
GUIÓN MIEDO

COMPAÑERO 1: Es que es tonta, ¿no lo ves, profe? (risas de la clase)

(Miedo le empuja la cabeza a Iris y esta la agacha)

MAESTRA: Silencio. (suena la campana que anuncia el final de la clase.) Salvada por la campana.
Chicos, nos vemos mañana.

- Iris: En algún momento he debido dar a entender que algo malo está pasando por mi cabeza,
la profesora me mira, me mira diferente , me mira como si me quisiera decir algo, pero no
me lo dice, mi madre me mira igual ¿me podrías ayudar? ¿Alguien me podría ayudar?
- Profe: Antes de marcharos, lo que os estoy repartiendo es un ejercicio sobre un poema de
uno de los escritores más prolíficos de la generación del 45, Mario Benedetti se titula “No te
rindas”. Para el próximo día quiero que lo traigáis de vuelta con los tres ejercicios resueltos.

(El aula se va quedando en silencio. Iris y Miedo no se mueven. Cuando termina el ruido, Miedo se
pone al lado de Iris, le levanta la cara, Iris le toca la mano y Miedo le seca las lágrimas. Oscuro).

ESCENA 4:

MIEDO: (En cualquiera de las tres mesas. Al público) Pobrecita ¿eh? (se ríe) Venga va, ¿Qué levante
la mano quién se haya sentido como Iris alguna vez? (da espacio para que levanten las manos) Y
ahora, que levante la mano quien ha sido alguna vez el culpable de que otra persona se haya sentido
como Iris. (si alguien levanta la mano el texto continúa por el *. Si no la levantan:

(Miedo se ríe) No me creo nada. *Todos, de manera consciente o inconsciente, sois el miedo de
alguien. Sois aquella persona que hace agachar la cabeza de otra. Y yo os voy a decir por qué. Todo
el que provoca miedo, lo está sintiendo en ese momento. Así soy. Entro en una habitación, en una
vida, en una conversación y nadie se libra de mí. Entonces, Miedo ¿Por qué no todo el mundo va con
la cabeza agachada por miedo?, diréis. Eso depende de la relación que tengamos. De la relación cada
uno tenga conmigo..

La Organización Mundial de la Salud (OMS) estima que aproximadamente el 20%

de los niños y adolescentes del mundo tiene trastornos mentales; más de la mitad
de éstos se manifiestan antes de los 14 años y casi un 70% antes de los 18 años.

ESCENA 5:

MIEDO: Día 10, no, hoy Iris no va a sentarse en su pupitre. He pensado que mejor se quedaba en
casa, así que le he impedido levantarse, le he tirado las sábanas por encima de la cabeza mientras

5
GUIÓN MIEDO

lloraba y le he dejado con “Ansiedad”, esa emoción no es tan útil como yo, pero nos
compenetramos bien. Después, entre los tres hemos engañado a mamá y al sargento; un dolor de
tripa muy fuerte. Papi, no puedo ni moverme, me retuerzo de dolor, no puedo ir al colegio... De
verdad que no puedo papi, es que,... estoy con la regla, me encuentro fatal, …

No os preocupéis, no le duele nada y ahora está bien, está con mamá, acurrucada en la cama,
abrazada a ella. Su madre le pregunta si mejora, le dice que ya le tiene que haber hecho efecto la
pastilla, que por qué llora, no le puede doler tanto ¿te llevo al médico? Le dice, pero Iris no contesta,
solo llora, antes de salir de la habitación he pensado que era una buena idea dejarla amordazada.

OSCURO

Los menores que son víctimas de bullying tienen 2,23 veces más riesgo de padecer
ideaciones suicidas y 2,55 veces más riesgo de realizar intentos de suicido que aquellos
que no lo han sufrido. Durante los últimos 5 años los casos de muerte por causas ajenas a
enfermedades, es decir accidentes o suicidios, se equiparan y suponen el 60% de las
muertes de entre las edades de 10 a 19 años.

ESCENA 6:

MIEDO: Día 15, mi presencia continua en esta escuela ahora le ha provocado a nuestra Iris fobia
escolar. Es bastante común y también bastante complicada. Para que lo entendáis: consiste en la
incapacidad total o parcial del niño/a de acudir al colegio como consecuencia de mi presencia. Claro,
sabemos con lo que se va a encontrar en esta escuela, y yo tengo que avisarle, además me anticipo
cada vez más, al principio nos veíamos a la hora del desayuno, después empecé a despertarla unos
segundos antes de que sonara el despertador y últimamente le voy presionando el pecho mientras
duerme. Para que no se olvide, claro. Sinceramente, creo que estoy empezando a ser crónico y
doloroso en su vida, porque además para que no se aburra también le voy premiando con náuseas
de vez en cuando, algún vómito matutino, dolores de cabeza, … y digo premiando porque le vienen
estupendamente para no venir a clase. Entendedla, allí se siente segura y bien atendida, justo lo que
no siente aquí.

Desde el inicio de curso se han multiplicado las tentativas de quitarse la vida,

suicidios que se han llevado a término, ataques de ansiedad, estrés, autolesiones y
trastornos de alimentación.

ESCENA 7:

(Iris entra por la puerta de clase. Cabeza abajo. Miedo la espera sentado en la mesa)

Miedo: Vale, lo reconozco, no sé qué ha pasado hoy. Le he insistido en que se quede en casa, pero ni
caso. No, no estoy perdiendo facultades. Ha venido, pero va a desear no haberlo hecho.

Maestra: Bienvenida de nuevo Iris. Nos alegramos mucho de que hayas vuelto.

Niño asco: Te alegrarás tu.

6
GUIÓN MIEDO

Maestra: ¿Estas mejor, ya estás recuperada? (Miedo le tapa la boca a Iris antes de que pueda
contestar. Silencio) Bueno, si necesitas algo... no dudes en pedirlo...

(Silencio. Maestra continua con la lección. Iris intenta moverse, hablar, levantar la cabeza, miedo no
le deja.)

Iris: BASTA YA.

Miedo: Cállate, te van a oír.

Iris: No es verdad, estamos aquí dentro. (Se señala la cabeza) Tu sobre todo.

Miedo: Cállate, agacha la cabeza y no te muevas o …

Iris: O ¿Qué?

Miedo: Ya deberías saber que aquí mando yo.

- Por qué? ¿Por qué no puedo avanzar? las horas pasan, los días pasan, las sensaciones son las
mismas, no desapareces, yo lo tengo claro, no puedo seguir así, pero sigue pasando, sigue
pesando, sigues pesando, eres muy pesado, pero yo, aunque lo tenga claro sigo sin poder
pedir ayuda, sin poder verbalizar lo que me ocurre, no se lo he podido contar ni a mi madre,,
solo encuentro las palabras cuando estoy sola, cuando todos duermen, están ahí, en mi
cabeza, tienen sentido pero no empujan lo suficiente, tienen sentido pero no puedo hablar,
no empujan como tú, no puedo moverme y dar un paso adelante y cuando amanece
desparecen, vuelves otra vez. Estoy atrapada en un bucle, en un bucle que hemos creado
entre los dos y no sé cómo salir de aquí, no sé cómo salir de mi misma, déjame en paz ¿por
qué sigues aquí? Vete, desaparece, olvídame, lárgate, ¿por qué sigues aquí? No tiene
sentido. Ya puedo venir sola a clase, por fin los insultos han desaparecido, creo que se han
cansado de que no les responda, de que agache la cabeza, ya no les parece divertido,
empiezo a adaptarme al nuevo colegio, incluso he hecho un par de amigos ¿por qué no te
vas? ¿Por qué sigues a mi lado?

- Siempre estaré a tu lado

- No, no estás a mi lado, estás encima de mi, déjame ¿Qué más ha de pasar para que te alejes
de mi?

(miedo se abalanza sobre iris. Hacemos una serie de pasos/danza/ recita Iris el poema mientras
miedo la intenta callar y hacen movimientos pactados/ alguna mierda que simbolice que miedo va
perdiendo las directrices y Iris las va ganando)

Termina el poema. Miedo e Iris están de la mano:

Iris: Mario Benedetti... es un poema precioso, lo dimos el año pasado en castellano.

(Miedo asiente)

Iris: Todo esto ha estado muy bien, miedo, pero quiero que te vayas.

Miedo: No puedo. Estoy unido a ti y al resto de la humanidad.

7
GUIÓN MIEDO

Iris: Pero es que no soporto la sensación cada vez que apareces. Me cuesta respirar, se me
amontonan las lágrimas en los ojos y el nudo de la garganta no me deja ni hablar.

Miedo: Mientras la cuerda esté anudada en tu garganta, no la estarás usando para hacer puenting
colgada de cualquier sitio. (miedo e iris ríen) Lo que quiero decir, es que soy tan peligroso, como útil.
Iris, has convivido conmigo desde el segundo 1 de tu vida, igual que con todas y cada una de tus
emociones. Has empezado a verme a mí, porque me hice grande, demasiado como para permanecer
en las sombras. Dame la mano de nuevo, acéptame, úsame si es que así lo necesitas, y cuando
consigas controlarme, empezaras a dejar de verme. No desapareceré, pero tampoco te controlaré.

Iris: ¿Y eso no te pone triste a ti?

Miedo: Me pone más triste haber sido yo quien se haya hecho tan grande como para no poder
ignorarme, en lugar del amor o la felicidad. Esas son las que tienes que dejar que crezcan, las
emociones positivas, no las negativas.

- ¿Por qué? ¿Por qué no puedo avanzar? las horas pasan, los días pasan, las sensaciones son
las mismas, no desapareces, yo lo tengo claro, no puedo seguir así, pero sigue pasando,
sigue pesando, sigues pesando, eres muy pesado, pero yo, aunque lo tenga claro sigo sin
poder pedir ayuda, sin poder verbalizar lo que me ocurre, no se lo he podido contar ni a mi
madre,, solo encuentro las palabras cuando estoy sola, cuando todos duermen, están ahí, en
mi cabeza, tienen sentido pero no empujan lo suficiente, tienen sentido pero no puedo
hablar, no empujan como tú, no puedo moverme y dar un paso adelante y cuando amanece
desparecen, vuelves otra vez. Estoy atrapada en un bucle, en un bucle que hemos creado
entre los dos y no sé cómo salir de aquí, no sé cómo salir de mi misma, déjame en paz ¿por
qué sigues aquí? Vete, desaparece, olvídame, lárgate, ¿por qué sigues aquí? No tiene
sentido. Ya puedo venir sola a clase, por fin los insultos han desaparecido, creo que se han
cansado de que no les responda, de que agache la cabeza, ya no les parece divertido,
empiezo a adaptarme al nuevo colegio, incluso he hecho un par de amigos ¿por qué no te
vas? ¿Por qué sigues a mi lado?

- Siempre estaré a tu lado

- No, no estás a mi lado, estás encima de mi, déjame ¿Qué más ha de pasar para que te alejes
de mi?

-
- Claro que si, pero ahora sujétame ¡Sujétame fuerte!

- Como quieras.

- Iris: En algún momento he debido dar a entender que algo malo está pasando por mi cabeza,
la profesora me mira, me mira diferente , me mira como si me quisiera decir algo, pero no
me lo dice, mi madre me mira igual ¿me podrías ayudar? ¿Alguien me podría ayudar?

8
GUIÓN MIEDO

- Profe: Antes de marcharos, lo que os estoy repartiendo es un ejercicio sobre un poema de

uno de los escritores más prolíficos de la generación del 45, Mario Benedetti se titula “No te
rindas”. Para el próximo día quiero que lo traigáis de vuelta con los tres ejercicios resueltos.

- IRIS: Espera, dame la mano, lo tengo claro, tengo que hablar con mi madre, no aguanto más.
- MIEDO: Entonces mejor así (la coge del cuello)
- IRIS ¡No!
- MIEDO: ¿Qué haces? ¡Ven aquí!
- IRIS: ¡Suéltame!
- MIEDO: ¡Que vengas te digo!

(momento baile o performance terminando cogidos de la mano Iris frente al miedo)

- Me siento diferente a mis amigos y compañeros”

- “Me siento culpable”
- “Me preocupa cómo pueda responder mi familia”
- “Me preocupa ser objeto de burla y ridículo por mis compañeros”
- “Temo que me discrimen si participo en deportes, en la universidad o al conseguir un
trabajo”
- “Temo ser rechazado por los demás»

(salen de escena con el poema de Benedetti cogidos de la mano)

No te rindas, aún estás a tiempo

De alcanzar y comenzar de nuevo,

Aceptar tus sombras,

Enterrar tus miedos,

Liberar el lastre,

Retomar el vuelo.

No te rindas que la vida es eso,

Continuar el viaje,

Perseguir tus sueños,

Destrabar el tiempo,

Correr los escombros,

Y destapar el cielo.

No te rindas, por favor no cedas,

Aunque el frío queme,

9
GUIÓN MIEDO

Aunque el miedo muerda,

Aunque el sol se esconda,

Y se calle el viento,

Aún hay fuego en tu alma

Aún hay vida en tus sueños.

Porque la vida es tuya y tuyo también el deseo

Porque lo has querido y porque te quiero

Porque existe el vino y el amor, es cierto.

Porque no hay heridas que no cure el tiempo.

Abrir las puertas,

Quitar los cerrojos,

Abandonar las murallas que te protegieron,

Vivir la vida y aceptar el reto,

Recuperar la risa,

Ensayar un canto,

Bajar la guardia y extender las manos

Desplegar las alas

E intentar de nuevo,

Celebrar la vida y retomar los cielos.

No te rindas, por favor no cedas,

Aunque el frío queme,

Aunque el miedo muerda,

Aunque el sol se ponga y se calle el viento,

Aún hay fuego en tu alma,

Aún hay vida en tus sueños

Porque cada día es un comienzo nuevo,

Porque ésta es la hora y el mejor momento.

Porque no estás sola, porque yo te quiero.

10
GUIÓN MIEDO

11