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Reflexión

Este documento describe la reflexión de un profesor sobre sus estudiantes y el uso de errores en el aprendizaje. El profesor analiza las características de sus estudiantes y cómo las incorporó en la planificación de una unidad, e identifica un error común que ocurrió en una lección sobre un contenido específico. El profesor explica el error, las posibles causas desde la perspectiva de los estudiantes, y cómo proporcionó retroalimentación a través de preguntas y actividades para orientar a los estudiantes a mejorar.

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Francisca KonxoPilar Gonzalez Bastias
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Este documento describe la reflexión de un profesor sobre sus estudiantes y el uso de errores en el aprendizaje. El profesor analiza las características de sus estudiantes y cómo las incorporó en la planificación de una unidad, e identifica un error común que ocurrió en una lección sobre un contenido específico. El profesor explica el error, las posibles causas desde la perspectiva de los estudiantes, y cómo proporcionó retroalimentación a través de preguntas y actividades para orientar a los estudiantes a mejorar.

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Reflexión

A. Análisis a partir de las características de los y las estudiantes

A1. ¿Cómo son sus estudiantes?

Caracteres restantes: 1500


A2. Escoja 2 de las características descritas anteriormente y explique cómo incorporó cada una de ellas al planificar o realizar su unidad.
Entregue ejemplos que ilustren su respuesta.

Caracteres restantes: 2500


B. Uso del error para el aprendizaje:

B1. ¿En qué curso y en cuál contenido, habilidad o procedimiento de la asignatura se presentó el error?

Caracteres restantes: 500


B2. Describa específicamente en que consistió el error presentado por sus estudiantes, respondiendo las siguientes preguntas:
¿Cuál fue el error?
¿Cómo se reflejó en las/los estudiantes? Puede referir a trabajos, ejecuciones, respuestas o preguntas, entre otros. Ilustre a través de un
ejemplo concreto.
¿Qué creen que pensaban o les pasaba a sus estudiantes que les llevó a realizar la tarea de esa forma?
¿Cuál o cuáles considera que podrían ser las causas de este error?

Caracteres restantes: 3600


B3. Describa y analice como retroalimentó a los/las estudiantes, respondiendo las siguientes preguntas:
¿A través de qué preguntas, actividades u otras acciones fue retroalimentado a los/las estudiantes para orientarlos/las en la mejora de sus
aprendizajes?
¿Cómo fueron reaccionando sus estudiantes?
¿Por qué eligió esas acciones?
¿De qué manera esperaba que ayudaran a los/las estudiantes?

Caracteres restantes: 3600

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