Tecnología en Educación Inicial: Beneficios y Riesgos
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Jahaira FelipeTecnología en Educación Inicial: Beneficios y Riesgos
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Jahaira Felipe¿Trabajemos!
1. ACTIVIDAD INDIVIDUAL
1. Reflexiona sobre las siguientes preguntas y luego escribe un texto, en el recuadro de más abajo, donde
justifique tus respuestas:
¿Qué opinas respecto a la incorporación de tecnología en el Nivel Inicial?
¿En cuáles de las tareas que realizas en tu aula diaria cree que puede ser útil el computador?
2.- Comenta ...de acuerdo con lasexperiencias que hayas tenido en el trabajo
Los computadores producen daño a los niños y niñas del Nivel Inicial porque
coartan su creatividad.
Los computadores no son necesarios porque los niños han aprendido por
años sin ellos.
Los computadores anulan el trabajo del docente.
Basta con incorporar una computadora en el aula para que se produzca una innovación
pedagógica.
El computador puede ocasionar lesiones físicas por cansancio y ejercicios repetitivos.
Para aprender a manejar la computadora basta con entusiasmo y un poco
de estuerzo. El tiempo que los niños están en el computador es tiempo que se presta a la
interacción con sus pares.
Solución
1 En la educación inicial las TIC son una herramienta pedagógica muy importante ya
que ayudan a que los niños y niñas se familiaricen con la tecnología y permiten
dinamizar e innovar en el proceso de enseñanza aprendizaje por medio de clases
interactivas agradables que contribuyen a su desarrollo integral, existen muchos tipos
de programas disponibles para este fin , pero lo más importante es proporcionarles a
los niños y niñas aquellos de carácter educativo y que les enseñe sobre temas de su
interés como ciencia y ficción, narración de cuentos, temas de familia, juegos de
relación y coordinación y cada uno de los temas que hagan parte del currículo.
Las actividades que pueden realizar con una computadora son infinitas,
tales como trabajar, jugar, ver videos,etc
2. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ofrecen nuevas
oportunidades de aprendizaje en una sociedad interconectada, donde su uso
se ha hecho fundamental.
Se concluye que para potenciar la creatividad de los estudiantes no basta con
utilizar únicamente las TIC, hay que trabajar el pensamiento divergente
mediante la combinación de métodos y actividades. Se debe aprovechar lo
mejor de cada metodología para hacer la formación lo más motivadora posible
y, así, construir un ambiente de aprendizaje que estimule la creatividad de
manera más efectiva a través de las interacciones entre los alumnos y estas
herramientas de aprendizaje.
Cuando las computadoras se utilizan teniendo en cuenta las edades de los
niños, pueden ser una influencia positiva y una valiosa herramienta educativa.
Pero cuando se utilizan incorrectamente, pueden causar más daño que
beneficio.
no. La tecnología ha abierto las puertas para hacer de la educación una más abierta y
mucho más inclusiva, accesible y diversa, pero sencillamente no es posible sustituir al
docente, ni siquiera en contextos de educación a distancia, como el que ha
generado la pandemia de covid.
que propicia el desarrollo de actividades para afrontar los grandes desafíos
del aprendizaje significativo a través del proceso de enseñanza-aprendizaje
. Ya que Entre los hallazgos los profesores en su gran mayoría utilizan
estrategias que vinculan actividades programadas en el computador.
Un niño o niña que se expone durante muchas horas a los videojuegos tendrá
consecuencias serias a nivel neurobiológico. La exposición durante largos períodos
a los videojuegos o a Internet produce una hipersensibilidad a nivel neurológico lo
que conduce a un mayor nivel de hiperactividad motora. El niño se ve inquieto y
sobre-estimulado.
Enseñar nociones de colores, formas tamaños, y un sin número de actividades
a través de la computadora les permite a los niños (as) comenzar a adquirir
naturalmente habilidades como navegar por un programa, usar el mouse,
utilizar el lenguaje artístico que se observa en la pantalla. La actitud de la
escuela con respecto al uso de la computadora puede obstaculizar o facilitar la
relación que el niño de jardín tenga con la computadora. Es importante que sea
el docente quien les permita explorar la máquina pautándole determinadas
acciones que le permitan ir aprendiendo su uso correcto de la máquina sin
riesgo físico y sin perjuicio de la información
