Diario reflexivo de
Innovación
educativa Rossanna Michell Perez Ramos
índice
1.1 Introducción
1.2 Unidades
1.2.1unidad I
1.2.2 Unidad II
1.2.3 Unidad III
1.2.4 Unidad IV
1.3 Análisis de películas
1.3.1 Los chicos del coro
1.3.2 Hoy empieza todo
1.3 Conclusión
1.4 Evidencias
Introducción
La innovación educativa permite explorar nuevas metodologías, técnicas y recursos que pueden hacer
que la enseñanza sea más efectiva y significativa para los estudiantes. Al incorporar enfoques
innovadores, se pueden captar mejor la atención, el interés y la motivación de los estudiantes, lo que a
su vez facilita su aprendizaje y comprensión de los contenidos.
Cada estudiante es único y tiene diferentes estilos de aprendizaje, intereses y ritmos de desarrollo. La
innovación educativa brinda la oportunidad de personalizar la enseñanza, ofreciendo diferentes
enfoques y recursos para atender las diversas necesidades de los estudiantes. Esto permite que el
maestro se adapte a las características individuales de sus alumnos y promueva un aprendizaje más
inclusivo y equitativo.
1.2 UNidades
1.1.2 📚 Unidad I: Introducción a la innovación educativa: Estrategias de innovación en el
aula.✏️
En la primera unidad estuvimos aprendiendo acerca de la innovación educativa y cómo se relaciona
con el proceso de enseñanza, la sociedad El currículo y el estado. Entre todos forman una estrecha
relación en donde las sociedades desempeña un papel fundamental en la innovación educativa la
educación se ve influenciada por los cambios sociales económicos tecnológicos y culturales que
ocurren en una comunidad.
También el estado o gobierno desempeña un papel importante en la promoción de la innovación
educativa ya que a través de políticas y reformas educativas del estado puede fomentar un entorno
propicio para innovación en las instituciones educativas esto puede incluir el establecimiento de
programas de financiamiento la implementación de estándares educativos actualizados en fomento de
la formación docente continua y la promoción de las tecnologías educativas.
Así como también nos enseñó acerca de cómo hacer el primer capítulo de El proyecto final nos ayudó
a escoger un tema y nos explicó cómo trabajar con él en cada uno de los apartados de dicho capítulo.
En esta unidad estuvimos haciendo el reporte de lectura acerca de tres artículos sobre la innovación
educativa en el siguiente estuvimos aprendiendo muchos puntos importantes acerca de esta, algunos
son:
Definición de innovación educativa: Se establece que la innovación educativa implica cambiar,
transformar o mejorar la realidad existente en la educación a través de la creatividad. La innovación
busca mejorar la calidad educativa, fomentar actitudes positivas hacia el cambio, identificar y difundir
experiencias novedosas, desarrollar propuestas educativas ajustadas a la realidad, implementar
cambios curriculares flexibles y participativos, entre otros objetivos.
Principios de la innovación educativa: Se mencionan los principios que promueven una educación
liberadora y el desarrollo del potencial humano en el contexto de la innovación educativa. Estos
principios incluyen la formación del estudiante como esencia de las innovaciones educativas, la
autonomía como generadora de procesos de innovación, la investigación interdisciplinaria como eje
central y la práctica educativa que legitima la innovación.
Características de la innovación educativa: Se describen las características de la innovación educativa,
como el cambio cualitativo significativo, la intencionalidad de mejorar la educación, la aceptación y
apropiación del cambio por parte de quienes lo implementan, el cambio de concepción y práctica, y la
reflexión desde la práctica. Estas características resaltan la importancia de implementar cambios
significativos y reflexionar sobre su impacto en la educación.
Tipologías de la innovación: Se mencionan diferentes componentes en los que se puede enfocar la
innovación educativa, como el ideario pedagógico, el personal docente, las instalaciones escolares, el
tiempo escolar, los objetivos instructivo-formativos y los procedimientos. Estos componentes pueden
ser objeto de innovación para buscar mejoras en la educación.
Resistencia al cambio y la innovación: Se discute la resistencia al cambio en las organizaciones,
incluyendo las organizaciones educativas. Se destacan las causas de la resistencia al cambio, como la
falta de participación, la falta de comunicación adecuada, el miedo a lo desconocido, entre otros.
También se mencionan acciones para minimizar la resistencia, como generar una necesidad sentida,
proporcionar transparencia e información, tener un liderazgo innovador, brindar apoyo y
capacitación, y fomentar la participación.
Por otro lado estuvimos revisando un ensayo acerca de las estrategias innovadoras donde estuvimos
aprendiendo lo siguiente:
Importancia de la innovación en la enseñanza: Se destaca que la innovación en las estrategias
didácticas es fundamental para mejorar la enseñanza en todas las áreas curriculares, incluyendo la
educación primaria. La implementación de enfoques innovadores motiva y compromete a los
estudiantes, potenciando su aprendizaje de manera significativa.
Desarrollo de habilidades del siglo XXI: Al integrar actividades prácticas, proyectos colaborativos y el
uso de herramientas tecnológicas, se brinda a los estudiantes la oportunidad de desarrollar
habilidades del siglo XXI, como el pensamiento crítico, la creatividad, la comunicación, la
colaboración y la resolución de problemas. Estas habilidades son fundamentales para enfrentar los
desafíos del mundo contemporáneo.
Características de un profesor/a innovador/a: Se mencionan algunas características que distinguen a
un profesor o profesora innovador/a en el primer ciclo de primaria. Estas características incluyen la
flexibilidad para adaptarse a las necesidades individuales de los estudiantes, el uso efectivo de la
tecnología en el aula, la creatividad en la enseñanza, la promoción del aprendizaje activo y la
disposición a probar nuevas ideas y enfoques.
Estrategias de enseñanza innovadoras: Se describen varias estrategias de enseñanza innovadoras,
como el flipped classroom, el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje basado en el pensamiento
crítico, el aprendizaje basado en juegos, la estrategia de enseñanza por descubrimiento, el aprendizaje
experimental, el aprendizaje personalizado, la gamificación, la enseñanza a través del diálogo, la
estrategia de enseñanza multisensorial y el homeschooling. Estas estrategias ofrecen enfoques
diferentes para involucrar a los estudiantes de manera activa y promover un aprendizaje significativo.
Relevancia de la innovación para la enseñanza de las áreas curriculares: Se resalta la importancia de
la innovación en la enseñanza de todas las áreas curriculares, ya que motiva, compromete y potencia
el aprendizaje de los estudiantes. La innovación en la enseñanza permite adaptar el proceso de
aprendizaje a las características y necesidades individuales de cada estudiante, ofreciendo un
aprendizaje más personalizado y efectivo.
Unidad II: 🏫Delimitaciones conceptual de la innovación educativa.📝
En esta unidad trabajamos las exposiciones grupales donde estuvimos es poniendo por grupos cada
uno un capítulo del libro innovación educativa desde la praxis y formación docente abordamos los
siguientes temas:
Primer capítulo estaba de tu lado como la formación y el desarrollo profesional de las docentes en
educación, retos para la sociedad latinoamericana
Existe una falta de atención hacia las opiniones y necesidades de los actores del proceso educativo,
como estudiantes y docentes, por parte de quienes diseñan las políticas educativas. Además, es
importante contar con información representativa sobre los resultados del sistema educativo para
implementar políticas de rendición de cuentas efectivas. También se menciona la necesidad de
abordar los desafíos pendientes en cuanto a indicadores de cobertura y calidad educativa en América
Latina. Se plantea la importancia de asignar el presupuesto educativo de manera adecuada y eficiente,
considerando las necesidades específicas de cada territorio o municipio. Por último, se resalta la
importancia de contar con una institucionalidad que formule políticas y estrategias, monitoree su
implementación y evalúe sus resultados, así como promueva el desarrollo profesional de los docentes.
El segundo capítulo se titulaba programa de formación docentes para la educación postconflicto en las
subregion Montes de María, Colombia.
El texto presenta teorías e investigaciones previas relacionadas con la formación docente en
situaciones de posconflicto armado. Se mencionan diversas teorías, como la propuesta por autores
marxistas, que consideran el problema de la guerra y la paz como una preocupación global. Se citan
ejemplos de países como Sierra Leona, Honduras, Guatemala y El Salvador, donde la educación ha
desempeñado un papel importante en la consolidación de la paz y la disminución de la criminalidad
después de los acuerdos de paz. Se resalta la importancia de contar con docentes capacitados en
pedagogía del conflicto y educación emocional. Además, se enfatiza la necesidad de un diseño lógico y
metodológico para la construcción de programas de formación docente. En conclusión, se plantea que
la implementación de un programa de formación docente en la región de los Montes de María sería
una estrategia relevante para abordar las secuelas dejadas por el conflicto armado según la valoración
de los expertos.
El tercer capítulo se titulaba la inteligencia espiritual de los entornos educativos de la educación
religiosa coma una aportación a la formación de gestores de paz en el post conflicto
En el cuarto capítulo se abordó el tema de reflexiones en torno a las problemáticas educativas en
América latina desigualdades, reformas y medición del sistema educativo
El objetivo de este capítulo es resaltar los factores que influyen en las desigualdades educativas y la
calidad de la educación en América Latina. Se destaca la influencia de la pobreza y la alta desigualdad
en la falta de equidad educativa. El propósito es diseñar programas y políticas educativas que
promuevan una justicia equitativa, construyendo un sistema cooperativo entre personas libres e
iguales. Se mencionan ejemplos de desigualdad en la región, como la brecha entre áreas urbanas y
rurales, la baja cobertura de la educación inicial y la alta tasa de deserción escolar. Se presentan
soluciones para abordar la inequidad educativa, incluyendo políticas y programas educativos que
aplican un enfoque de discriminación positiva en busca de una equidad deseada. Además, se
reflexiona sobre las reformas educativas en América Latina y se analiza la situación de las
evaluaciones estandarizadas en la región, destacando su importancia, mejoras y limitaciones. Se
plantea el desafío de asegurar la calidad técnica de estas evaluaciones y se recomienda enfocarse en
un aprendizaje continuo en lugar de enfatizar únicamente en los resultados obtenidos.
En el quinto capítulo se abordó el tema calidad de la educación pública en América latina: En
resumen, el texto plantea que América Latina es una región con altos niveles de inequidad, tanto
económica como en oportunidades educativas. Aunque algunos países han incrementado la cobertura
educativa, aún existen deficiencias en el fortalecimiento de sistemas educativos de calidad. Se destaca
la importancia de aumentar los años de escolaridad como una forma de reducir la pobreza y mejorar
la calidad de vida. También se menciona la necesidad de fortalecer la formación docente, incluyendo
capacitación en métodos pedagógicos y el acceso a tecnologías de la información y comunicación. Se
enfatiza que la equidad en la educación es un problema ético y requiere políticas económicas y
sociales integrales para abordar las causas subyacentes de la desigualdad. La participación activa de
los actores educativos en el diseño y desarrollo de políticas educativas es crucial para lograr el éxito en
las reformas educativas. Se subraya la importancia de considerar las particularidades culturales y
contextuales al implementar evaluaciones estandarizadas, combinándolas con estudios cualitativos y
divulgando los resultados de manera responsable. La implementación de políticas educativas efectivas
y el compromiso con la innovación son necesarios para generar cambios significativos en el ámbito
educativo y superar los desafíos existentes.
Y en el sexto capítulo se trabajó el tema de la transdisciplinariedad como alternativa de construcción
del conocimiento fuente de innovación para el docente.
El capitulo resalta que la transdisciplinariedad es fundamental en la investigación educativa,
especialmente en el estudio de temas complejos. Se enfatiza que los docentes deben adoptar una
postura epistemológica y metodológica clara para tomar decisiones significativas en su labor. La
transdisciplinariedad se plantea como una opción valiosa y determinante en el desarrollo de
investigaciones en el contexto educativo.
Tuvimos un examen dónde pusimos en practica todos los conocimientos adquiridos.
Unidad 3: 🔍Investigación educativa para la innovación.📖
En esta unidad estuvimos enfocándonos en la aplicación de estrategias de innovación educativa en
contextos diversos.
En esta estudiamos realizando un mapa metal acerca de un artículo titulado "¿qué entendemos por
innovación educativa?" a propósito del desarrollo curricular.
En general el texto habla de la resistencia al cambio en la educación, la necesidad de innovación y la
importancia de la participación y el compromiso de los profesores como agentes de cambio para
lograr transformaciones significativas en las escuelas. Se plantea cuestiones sobre el concepto de
innovación educativa, su relación con el cambio y la reforma, y la importancia de comprender los
diferentes enfoques teóricos en torno a la innovación educativa; analiza diferentes perspectivas en la
innovación educativa y plantea preguntas sobre el diseño, implementación y fracaso de las
innovaciones, así como los factores que intervienen en este proceso.
Por otro lado se resalta la necesidad de considerar al profesorado como agente de cambio en los
procesos de innovación curricular. Se menciona la importancia de la investigación en la acción y del
conocimiento local generado por los propios profesores como estrategias fundamentales para lograr el
cambio educativo; y se analiza las diferentes dimensiones y complejidades de la innovación curricular,
destacando la importancia del currículo como medio para el cambio educativo. Se mencionan
ejemplos de programas innovadores y se enfatiza la participación activa y honesta del profesorado y
los estudiantes en los procesos de cambio.
Por otro lado realizamos una plan de clase a partir de estrategias innovadoras, en este estuvimos
haciendo una dramatización del plan de clase y lo subimos a la plataforma.
Unidad 4: 🔎Proyectos de la innovación educativa.📄
En este capítulo realizamos la entrega del proyecto en el cual cada grupo escogió un tema y estuvimos
trabajando en este durante todo el cuatrimestre.
El tema que mi equipo fue escuela de capacitación para la crianza dirigida a los padres y tutores de la
escuela anexa junta Vicente Moscoso. En este abordamos lo siguiente:
Este proyecto describe la ubicación geográfica de la Escuela Anexa Juan Vicente Moscoso, resalta el
problema de la falta de participación de los padres en la educación de sus hijos y propone una escuela
de capacitación para abordar esta situación. Se mencionan los desafíos que enfrentan los padres con
bajos niveles de educación y se plantean estrategias como juegos de familia, talleres educativos y
grupos de discusión para mejorar la relación entre padres e hijos. Se mencionan los resultados
positivos de esta escuela para padres, como el aumento del éxito académico de los hijos y la mejora de
la confianza y la autoestima. Se justifica la importancia de esta escuela en el fortalecimiento de la
relación entre padres e hijos y en la mejora de la calidad educativa.
Contiene los talleres con las actividades para la escuela de padres podemos observar los talleres de
nutrición que son necesarios para educar, prevenir enfermedades, fomentar cambios de
comportamiento, promover estilos de vida saludables, personalizar la información y empoderar a los
padres para que tomen decisiones informadas sobre su alimentación y bienestar general de ellos y sus
hijos. Por otro lado tenemos la gestión de las emociones es importante para promover el bienestar
emocional, mejorar las relaciones, tomar decisiones más conscientes, desarrollar resiliencia,
aumentar nuestro autoconocimiento y mantener una buena salud física. Nos ayuda a vivir de manera
más equilibrada, auténtica y satisfactoria, entre otros talleres más que servirán para fomentar la
buena crianza en los padres. Dentro de este se puede observar todos los medios ha utilizar dentro de
este proyecto, viendo los el estimado de su costo, y los objetivos que se van a cumplir al realizar las
actividades.
hay que apoyar a los estudiantes desde la escuela y desde la casa para lograr su formación, para ellos
establecemos algunos consejos como formar rutinas diarias en familia, crear una buena alimentación
desde casa, crear un ambiente para tareas en la casa, etc. además de que, estamos adaptando un
enfoque en que el padre coopere con la escuela, con la elaboración de una escuela para padre centrada
en valores.
Por otro lado, la familia es el primer referente de los niños, es decir, el nivel de conocimiento de los
padres y el nivel de educación son factores dentro den aprendizaje de los estudiantes, por eso hay que
sigue a los padres a darle la mejor educación a sus hijos. También, la gestión de las emociones permite
un gran manejo a la hora de aprender, la participación de los padres en actividades recreativas y
culturales, fomentar climas familiares positivos. Todo esto se busca enseñar en la escuela para padres,
para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.
1.3 Análisis de películas
1.3.1 Los chicos del coro
“ [Link]
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1.3.2 Hoy empieza todo
“ [Link]
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Conclusión
Conclusión
Al finalizar este curso pude aprender acerca de la importancia de la innovación educativa, la
participación de la sociedad y el papel del currículo y el estado en el proceso de enseñanza. Destaca la
necesidad de implementar estrategias innovadoras en la educación para mejorar la calidad educativa
y fomentar actitudes positivas hacia el cambio. Además, resalta la importancia de contar con políticas
educativas que promuevan un entorno propicio para la innovación en las instituciones educativas.
El análisis del texto incluye la exploración de diferentes conceptos y perspectivas en torno a la
innovación educativa, así como los principios y características que la definen. Se mencionan diversas
estrategias de enseñanza innovadoras, como el flipped classroom, el aprendizaje cooperativo, el
aprendizaje basado en el pensamiento crítico y el uso de tecnologías educativas. También se destaca la
relevancia de la innovación en todas las áreas curriculares y niveles educativos, así como su impacto
en el desarrollo de habilidades del siglo XXI.
Además, se aborda el tema de la resistencia al cambio en las organizaciones educativas y se presentan
acciones para minimizarla. Se resalta el papel crucial del profesor como agente de cambio y se
mencionan características de un docente innovador. El texto también aborda temas como la
formación docente, la educación en contextos de posconflicto, la calidad de la educación pública en
América Latina y la transdisciplinariedad como fuente de innovación.
En el proyecto final presentado, se propone la creación de una escuela de capacitación para la crianza
dirigida a los padres y tutores de la Escuela Anexa Juan Vicente Moscoso. Se describen talleres y
actividades relacionados con temas como nutrición, gestión de emociones y fomento de una buena
crianza. Se destaca la importancia de la colaboración entre la escuela y los padres para lograr la
formación integral de los estudiantes.
Durante este curso se resalta la necesidad de la innovación educativa, la participación de la sociedad
y el compromiso del profesorado para generar cambios significativos en la educación. Aborda varios
aspectos relacionados con la innovación en la educación, desde teorías y perspectivas hasta estrategias
de enseñanza innovadoras y proyectos prácticos. En conjunto, enfatiza la importancia de
proporcionar un aprendizaje significativo, equitativo y de calidad para todos los estudiantes.
Evidencias
