Tabla de las generaciones de la Educación a Distancia.
Instrucción: Con base en las lecturas realizadas en este espacio y búsquedas en internet, completa la siguiente tabla de las generaciones de la educación a
distancia propuesta por Sherron y Boettcher (1997).
Generación Primera Segunda Tercera Cuarta Quinta
Periodo de
1850 a 1960 1960 a 1985 1985 a 1995 1995 a 2005 2005 a 2007
tiempo
Múltiples tecnologías Múltiples tecnologías Múltiples aprendizaje flexible
Una sola
en ordenadores incluyendo tecnologías e inteligente”
tecnología
ordenadores y las incluyendo el presenta nuevos
predominante
redes de los comienzo de las conceptos y formas
ordenadores tecnologías en la educación, así
computacionales hoy debe ser común
Rasgo
de gran ancho de en el vocabulario de
principal
banda todo profesor del
siglo XXI términos
como: comunicación
sincrónica y
asincrónica
Correo electrónico, Correo apoyado por las
Medios Material Cintas de audio,
mensajes electrónico, nuevas tecnologías
impreso(1890+) televisión, cintas de
instantáneos a través sesiones de chat, de la comunicación
Radio (1930s) video, fax y papel
de computadoras y tablones y la información y la
redes mediante el uso utilización de las
Televisión 1950s impreso
Programas y de los redes, en esta etapa
y 1960s)
recursos por ordenadores y el trabajo
computadora en redes de colaborativo entre
diskettes, CD, e ordenadores los estudiantes
internet Programas de
es un factor
Audio conferencias ordenador y
esencial en el
Video conferencias recursos
proceso de
Fax almacenados en
enseñanza
Material impreso discos CD e
aprendizaje. Emplea
internet
un sistema
seminarios y
académico
videoconferencias
en aulas grandes
automatizado y
mediante
bases de datos
tecnologías
inteligentes, Taylor
terrestres por
(1999). Esta
satélite cable o
generación, se dice
teléfono
que es la
fax
papel impreso del uso de las tres
www, What students
want-Where they
want- When they
want, esta
educación
es apropiada para
que los alumnos
puedan estudiar en
cualquier
universidad del
mundo a bajos
costos.
Principalmente Principalmente una vía Bidireccional, flexibilidad en el
Características Significativa
en una vía Correo acceso a la
de la Interacción entre comunicación de
electrónico educación, trabajo
comunicación Interacción entre profesores y alumnos banda ancha desde
sesiones de chat colaborativo y
profesores y por teléfono, fax y la institución hasta
y tableros de cooperativo,
alumnos a través correo postal los estudiantes vía
anuncios competencia
del teléfono y el papel impreso,
mediante el uso metacognitiva,
Ocasionalmente por
correo postal programas de
de ordenadores y diversidad
tutorías reuniones cara
computadora y
redes de metodológica,
Ocasionalmente a cara
videoconferencias;
ordenadores plataformas
complementada
posibilidades de
además de educativas
por ayudas
comunicación
transmisiones en amigables y
presenciales y
interactiva en dos
gran ancho de versátiles,
tutores de
sentidos (sincrónica y
banda para versatilidad en el
alumnos
asincrónica) entre las
experiencias de uso de las
instituciones y los
aprendizaje herramientas,
individualizadas recursos y
estudiantes y entre
personales e materiales, modelos
los mismos
interactivas por pedagógicos
estudiantes; el
video y directo centrados en el
Internet facilita el
programa de estudiante y
acceso a textos,
ordenador y actividad de
gráficos y pequeños
recursos aprendizaje,
videos.
almacenados en procesos de
discos CD autoevaluación y
coevaluación, y
aprendizaje
interactivo y auto
dirigido..
Referencias bibliográficas
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LA EDUCACIÓN A DISTANCIA. umsa _
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