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Innovación Educativa con Tecnología

Este documento describe un laboratorio sobre diseño en educación y tecnología que tiene como objetivo explorar formas innovadoras de llegar a los estudiantes y despertar su interés a través de actividades tecnológicas. El uso efectivo de herramientas tecnológicas es clave para el éxito de una clase. El laboratorio también busca que los docentes salgan de su zona de confort y exploren nuevas formas de transmitir conocimiento.

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Este documento describe un laboratorio sobre diseño en educación y tecnología que tiene como objetivo explorar formas innovadoras de llegar a los estudiantes y despertar su interés a través de actividades tecnológicas. El uso efectivo de herramientas tecnológicas es clave para el éxito de una clase. El laboratorio también busca que los docentes salgan de su zona de confort y exploren nuevas formas de transmitir conocimiento.

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1

Escenario 3 Fomentando creatividad e innovación (en y con) tecnología

Maestrante: Sonia Bolaños Regalado

Grupo: 5

Código: 522006-9

Tutor: Yesid Fabián Álvarez Galezo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias de Educación, Maestría en Educación

Abril 14 de 2023
2

Enlace del Recurso Educativo Digital

[Link]
3

Conclusiones

Preparar este laboratorio en Diseño en Educación y con Tecnología da la posibilidad de


mirar otras posibilidades de cómo llegar a los estudiantes, de despertar su interés a través de
actividades innovadoras y que logren llevarle el conocimiento de tal forma que haya un mayor
impacto y resultados satisfactorios en su aprendizaje.

En cuanto al papel como docente exige riesgos, salir de la zona de confort mirar, otras
formas de transmitir el conocimiento, buscar llamar la atención de cada uno de los estudiantes y
lograr avanzar en este proceso de aprendizaje encaminado a una educación superior.

En el buen uso de cada herramienta tecnológica residirá el éxito de una clase.


4

Referencias Bibliográficas

Batista, M. H. (2006). Consideraciones para el diseño didáctico de ambientes virtuales


de aprendizaje: una propuesta basada en las funciones cognitivas del aprendizaje. Revista
Iberoamericana de educación, 38(5), 2. [Link]

Cabero, J., & del Carmen Llorente, M. (2010). Comunidades virtuales para el aprendizaje.
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Góngora Parra, Y., & Martínez Leyet, O. L. (2012). Del diseño instruccional al diseño de
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Amorrortu [Link]
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