MATEMÁTICA
Escriba y remarque el numero 1
1
Encierra el 1 que está en posición correcta:
Post-alfabetización facilitador: lic. Jonny G. Blanco Callizaya 1
MATEMÁTICA
Escriba y remarque el numero 2
Post-alfabetización
2
facilitador: lic. Jonny G. Blanco Callizaya 2
MATEMÁTICA
Cuenta y escribe según el número.
Escriba y remarque el numero 3
Post-alfabetización
3
Encierra el número 3 que está en posición correcta
facilitador: lic. Jonny G. Blanco Callizaya 3
MATEMÁTICA
Escriba y remarque el numero 4.
Post-alfabetización
4
facilitador: lic. Jonny G. Blanco Callizaya 4
MATEMÁTICA
Cuenta y escribe el número
Escriba y remarque el numero 5.
Post-alfabetización facilitador: lic. Jonny G. Blanco Callizaya 5
MATEMÁTICA
5
Encierra el número 5 que está en posición correcta:
Post-alfabetización facilitador: lic. Jonny G. Blanco Callizaya 6
MATEMÁTICA
Escriba y remarque el numero 6
Cuenta y escribe el número.
6
Post-alfabetización facilitador: lic. Jonny G. Blanco Callizaya 7
MATEMÁTICA
siete
Escriba y remarque el numero 7
7
Encierra el número 7 que está en posición correcta.
Post-alfabetización facilitador: lic. Jonny G. Blanco Callizaya 8
MATEMÁTICA
Escriba y remarque el numero 8
Cuenta y escribe el número.
8
Post-alfabetización facilitador: lic. Jonny G. Blanco Callizaya 9
MATEMÁTICA
Escriba y remarque el numero 9
Cuenta y escribe el número.
9
Post-alfabetización facilitador: lic. Jonny G. Blanco Callizaya 10
MATEMÁTICA
0
Cero
Escriba y remarque el numero 0
0
Escribe el número que corresponde en cada uno de los conjuntos.
Post-alfabetización facilitador: lic. Jonny G. Blanco Callizaya 11
MATEMÁTICA
ACTIVIDADES CON LOS NÚMEROS
Continúa la serie:
Marca la respuesta correcta:
1) Es correcto:
a) b) 5 c) N.a.
2) Número que está antes del 4:
a) 2 b) 5 c) 3
3) Número que está después del 2:
a) 1 b) 3 c) 6
4) Es incorrecto:
a) 3 b) c) N.a.
Hacemos gimnasia mental:
a) Renato compra 5 lápices y vende más de 2 lápices pero menos de 4. ¿Cuántos
lápices vende Renato?
Respuesta:
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MATEMÁTICA
b) María tiene 5 años y Sofía uno menos que María y un año más que Rosa. ¿Cuáles
son las edades de Sofía y Rosa?
Respuesta: Sofía años y Rosa años
c) Se tiene 2 conjuntos de 7 perritos y 5 gatitos. ¿Cuál es el conjunto de mayor
número de elementos y cuál de menor?
Respuesta:…………………………………………………………………………………….
d) Diana tiene 9 caramelos, uno más que lo que tiene Ana. ¿Cuántos caramelos tiene
Ana?
Respuesta:
e) Eva tiene 8 años y su hermanito 1 años menos. ¿Cuántos años tiene su hermanito?
Respuesta:
f) Dibuja un conjunto que tenga un elemento más que el número de estaciones del
año.
g) En la palabra ALUMNO, ¿cuántas vocales hay?
Respuesta:
ASCENDENTE Y DESCENDENTE
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MATEMÁTICA
Continúa los números
VALOR POSICIONAL DE LOS NÚMEROS
El valor posicional es el valor que toma un dígito de acuerdo con la posición que
ocupa dentro del número (unidades, decenas, centenas…). Es por ello que el
cambio de posición de un dígito dentro de un número altera el valor total del
mismo.
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MATEMÁTICA
• Unidades son las cantidades del 1 al 9.
• Decenas son las cantidades del 10 al 90.
• Centenas son las cantidades del 100 al 900.
• Unidades de mil son las cantidades del 1000 al 9000.
• Decenas de mil son las cantidades del 10.000 al 90.000.
• Centena de mil son las cantidades del 100.000 al 900.000.
Por ejemplo: Una casa en la ciudad de La Paz, cuesta aproximadamente 93638
Bolivianos; representamos.
DM UM C D U
9 3 6 3 8
Tablero de Valor Posicional
T.V.P.
D U
Cuenta, forma decenas y ubica en el tablero de valor posicional T.V.P.
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MATEMÁTICA
Identificar y completar dónde corresponde sus cantidades según valor posicional:
Marca la respuesta correcta:
A. En una decena hay:
a) 100 unidades b) 10 unidades c) 1 unidad
B. El numeral 3u + 3d es:
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MATEMÁTICA
a) 130 b) 13 c) N.a.
C. El número veinte es:
a) unidad b) decena c) centena
EL MAYOR, EL MENOR E IGUAL
Se lee: Se lee:
2 es mayor que 1 1 es menor que 2
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MATEMÁTICA
Escribe los números y los signos: > , < ó =
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MATEMÁTICA
Escribe el numeral correspondiente para que la relación sea correcta.
Marca la respuesta correcta:
A. Es correcto:
a) 8 < 5 b) 5 < 1 c) 8 > 9
B. Es incorrecto:
a) 4 = 4 b) 2 < 6 c) 7 < 5
C. ¿Cuál número corresponde si: 8 > ?
a) 9 b) 8 c) 7
D. Lee y marca: "ocho menos que 9"
a) 8 > 9 b) 8 < 9 c) 9 < 8
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MATEMÁTICA
NOS INICIAMOS EN LA SUMA O ADICIÓN
¿Cuántos hay en total?
El primer conjunto tiene 5 elementos
El segundo conjunto tiene ................ elemento
La unión de los dos conjuntos tiene ............. elementos
· Términos de la adición:
sumando è 5 +
sumando è 3
suma total è 8
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MATEMÁTICA
Escribe cuántos hay en cada grupo y encierra el total
Escribe cuántos elementos hay en cada conjunto y luego escribe el total.
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MATEMÁTICA
Post-alfabetización facilitador: lic. Jonny G. Blanco Callizaya 22
MATEMÁTICA
Realiza las siguientes sumas:
Escribe los números que faltan.
Escribe los números que faltan.
1 + = 3 + 6 = 9
+ 1 = 4 2 + = 8
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MATEMÁTICA
4 + = 6 + 5 =
2 + = 5 + 2 = 4
Hacemos gimnasia mental:
a) Escribe tres números diferentes cuya suma sea 9.
Respuesta:
b) Escribe tres números iguales cuya suma sea 6.
Respuesta:
c) Suma todos los números naturales mayores que 0 y menores que 5.
Respuesta:
Realizar las siguientes sumas:
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MATEMÁTICA
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MATEMÁTICA
NOS INICIAMOS EN LA RESTA O SUSTRACCIÓN
En cada ejercicio encierra el numeral correcto; luego de haber efectuado la sustracción.
1.
2.
3.
4.
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MATEMÁTICA
Práctica de clase
Escribe en el primer casillero el total, en el segundo escribe los que están marcados y
en el tercero los que quedan sin marcar.
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MATEMÁTICA
NO OLVIDES: La resta tiene 3 partes y se denominan:
Busca los resultados y únelos.
Tarja el número que se indica en cada sustracción. Escribe la diferencia.
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MATEMÁTICA
Resuelve las siguientes sustracciones:
8–3= 7–6= 1–1=
5–2= 8–2= 2–2=
7–5= 10 – 5 = 3–1=
6–2= 9–4= 4–3=
5–1= 8–4= 4–2=
1–1= 9–6= 5–3=
3–2= 8–5= 6–3=
4–4= 3–3= 4–1=
5–0= 9–3= 5–4=
2–1= 6–1= 7–2=
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MATEMÁTICA
Completa y marca la respuesta correcta:
A. Qué número falta en: 8 – =5
a) 4 b) 2 c) 3
B. En la resta: 9 – 5 = 4 el minuendo es:
a) 9 b) 5 c) 4
C. Restar significa:
a) aumentar b) disminuir c) sumar
D. Qué número falta en 7 – 2 =
a) 5 b) 4 c) 8
Resolver los siguientes ejercicios de la resta o sustracción.
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MATEMÁTICA
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MATEMÁTICA
NOS INICIAMOS CON LA MULTIPLICACIÓN O PRODUCTO
Vemos donde se utiliza la multiplicación en la vida diaria.
Si compramos cuatro panes diarios para la familia, ¿Cuántos panes consumimos a la
semana y cuanto es el costo?.
7días X 4 panes = 28 panes en una semana
Cada día se gasta 2 Bs. en la compra de pan, en una semana (7 días) ¿cuánto se gasta
en la compra de pan?
2 Bs. X 7 días = 14 Bs. en compra de pan
Si cada día gastáramos seis bolivianos, de lunes a viernes, ¿cuántas monedas de un
boliviano se gastan?.
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MATEMÁTICA
Razonar y completar los espacios vacios de la multiplicacion.
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MATEMÁTICA
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MATEMÁTICA
Post-alfabetización facilitador: lic. Jonny G. Blanco Callizaya 35
MATEMÁTICA
Escriba los resultados conforme la ejemplo.
Realizamos la multiplicación, con la ayuda de los ábacos y dedos.
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MATEMÁTICA
Post-alfabetización facilitador: lic. Jonny G. Blanco Callizaya 37
MATEMÁTICA
Resolver los ejercicios de la multiplicación.
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MATEMÁTICA
Post-alfabetización facilitador: lic. Jonny G. Blanco Callizaya 39
MATEMÁTICA
NOS INICIAMOS CON LA DIVISIÓN O COCIENTE
Vemos donde se utiliza la división en la vida diaria.
36 huevos a cada cesta, por partes iguales a ¿cuánto corresponde?....................................
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MATEMÁTICA
Si tenemos 20 dulces y queremos repartir a 5 niños a ¿cuánto les corresponde a cada
uno por partes iguales? Completar en los espacios vacíos.
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MATEMÁTICA
Dibujar las manzanas Dibujar las manzanas Dibujar las manzanas
Veamos más ejemplos.
En San Borja – Beni, una comunidad recolecta aproximadamente 100 kilos de castaña
y se la venderán a 5 comerciantes ¿Cuántos kilos corresponden a cada uno de los
comerciantes? para ello realizan una división. 100 kilos de castaña.
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MATEMÁTICA
Resolver los ejercicios de la división.
45÷5 =…….. 36÷3 =…… 52÷4 =……. 60÷6 =…….
105÷7 =…… 40÷2 = …... 75÷5 =……. 112÷8 =…….
108÷9 =…… 45÷3 =……. 160÷8 =…… 126÷9 =……
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MATEMÁTICA
Post-alfabetización facilitador: lic. Jonny G. Blanco Callizaya 44
