ADOLESCENCIA
1. Es un término no delimitado respecto de otros conceptos como: pubertad o juventud. En
algunas sociedades, la pubertad no clausura las adolescentes, mientras que, en otras, hay
determinadas ceremonias ligadas a la adolescencia. Respecto a la juventud, se considera
como el periodo de transición hacia el estado adulto, en ciertas sociedades la salida de la
adolescencia no sigue el paso rápido a la adultez. Los rasgos constitutivos de la
adolescencia se pueden distribuir en dos grandes rúbricas, que se pueden dividir como
contemporáneas (morfológicas, fisiológicas) y culturales (lingüísticas, cognitivas, rituales,
educativas), sin embargo, se toma en cuenta permanecer dentro de la tradición histórico-
conceptual.
En países como en España se conoce el nombre de la “edad del pavo”, a quienes acaban de
entrar a la adolescencia, la expresión hace alusión al conjunto de cambios fisiológicos y de
comportamiento por los que atraviesan los adolescentes: como ruborizarse, cambios en la
voz, comportamientos extraños, que se fueron considerando como conductas de un pavo.
https://infolibros.org/pdfview/17496-teoria-de-teorias-sobre-la-adolescencia-agstin-
lozano-vicente/
2. La adolescencia es una etapa fundamental en el desarrollo psicológico de un ser humano,
pues en este periodo en el que se forja su personalidad, se consolida su conciencia del YO,
se desarrolla su identificación sexual y se conforma su sistema de valores. Es una época en
donde los adolescentes poseen esa búsqueda, de rebelión, de extremismo, se considera
también cómo la edad de los ideales además llevan el proceso de confusión absoluta.
La psique del adolescente se halla en un proceso de consolidación en el que ha de
producirse la integración psíquica del cuerpo sexuado púber. Se considera importante
conseguir ciertas metas durante la adolescencia como: adaptarse a los cambios corporales,
afrontar el desarrollo sexual, establecer el sentido de identidad, independizarse, adquirir un
sistema esencial de valores con los derechos propios y ajenos. Durante el desarrollo
cognitivo cabe diferenciar dimensiones como: la inteligencia, la capacidad crítica, la
imaginación, el aspecto afectivo y la personalidad.
http://www.codajic.org/sites/default/files/sites/www.codajic.org/files/Psicolog
%C3%ADa%20del%20Adolescente%20y%20su%20entorno%20P.J.Ruiz%20L
%C3%A1zaro.pdf
3. La adolescencia es una etapa con mayores posibilidades, es una etapa que resulta muy
dilatada por los adolescentes, siempre van a necesitar de atención por los padres, el entorno,
la madurez, la personalidad y circunstancias favorecerán que en ocasiones la adolescencia
asome con precocidad en el hogar, desde la Organización Mundial de la Salud proponen
como final los diecinueve años, desde la neurociencia, en donde se ha podido observar la
que la corteza frontal, acompañadas con otras estructuras cerebrales que son responsable
del desarrollo emocional del niño, a partir de los 18 años no todo esta madura luego de los
18 años de edad.
Se considera que la adolescencia esta divida en 3 capas que son:
a. De 10 a 14 años, se caracteriza por la lucha de su identidad, cambios de humor
repentinos y con situaciones estresantes
b. De 15 a 19 años surge un cambio por el interés moral y su reflexión sobre el significado
de la vida
c. De 20 a 24 años, suele comenzar a solidificarse la identidad y con buena estabilidad
emocional
https://www.planetadelibros.com/libros_contenido_extra/
33/32989_Adolesciencia.pdf
4. La adolescencia según la Organización Mundial de la Salud, se produce después de la niñez
y antes de la edad adulta, ya que esta condicionada por diversos procesos biológicos,
además también depende del proceso socioeconómico, así mismo el adolescente pasa por
procesos emocionales y sociales, como el pensamiento abstracto, la tranquilidad intelectual
de los conocimientos adquiridos, buena capacidad de memorización, buscar ser buena
persona y sobre todo le interesa investigar. Los adolescentes poseen un pensamiento más
crítico, como la capacidad del manejo de información, identificación de problemas y mayor
habilidad de adquirir nuevos conocimientos. Además la falta de oportunidades tanto
educativas como laborales ha generado un síndrome de exclusión en donde los jóvenes
están entre la apatía y la pasividad, también la tecnología en adolescentes esta siendo
afectada, como el uso de las redes sociales.
https://www.cch.unam.mx/padres/sites/www.cch.unam.mx.padres/files/archivos/07-
Adolescencia2.pdf
EL ADOLESCENTE Y LAS EMOCIONES
Los adolescentes poseen un empuje de crecimiento puberal y el desarrollo de las características
sexuales, así como adquirir de nuevas habilidades sociales, cognitivas y emocionales, como lo es la
autoestima, autonomía, valores que se van formando en ese proceso, según la OMS, los amigos y
las amigas ya nos son compañeros de juegos, sino que adquieren una importancia relevante íntima,
mientras que la relación con los padres cambia, se desarrollo el desafío, los conflictos, el rechazo, la
rebeldía y el abandono, los padres deben considerar que es un proceso todos esos cambios que están
generando los adolescentes, ya que necesitan espacio y tiempo para que la relación con los padres
de familia sea duradera.
En la adolescencia se consideran las emociones como a flor de piel, presentan diferentes emociones
como la ira, el enojo, la tristeza, ansiedad, timidez, entre otros, así mismo los cambios de
personalidad en ocasiones la escogen como defensa a la intrusión adulta. Los cambios de humor son
muy repentinos sin causa aparente, en donde exigen privacidad y suelen ser temperamentales,
mayormente exagerados o inconscientes, también les preocupa mucho la moda, en donde no se
sienten cómodos ni incomodos, además pueden generar trastornos como la bulimia o la anorexia
donde poseen conflictos con el autoestima y se hacen sentir muy mal, donde lo más importante es
poder generarles confianza.
Si bien también se expande el mundo en su experiencia del SELF, que se entiende como función de
campo, y acción a cada instante. También nunca olvidar que bajo la aparente distancia e
indiferencia, más allá de la máscara de seguridad y dureza, tomando en cuenta la crítica de los
padres de familia, en donde los adolescentes encuentren un corazón con una necesidad de
aceptación, comprensión, valoración y amor.
file:///C:/Users/jo_lu/Downloads/287063-Texto%20del%20art%C3%ADculo-396470-1-10-
20150206.pdf
