CUESTIONARIO ECOLOGÍA Y EVOLUCIÓN UNIDAD 2

1. Defina que es un entorno físico.

El entorno físico se puede definir como aquel que opera de forma continua,
independientemente de las personas que lo habitan.

2. Complete
El Medio Ambiente es el conjunto de _________________________, químicos, biológicos y
sociales capaces de causar efectos ________________________, en un plazo corto o
largo, sobre los ________________ y las actividades humanas.

R: componentes físicos- directos o indirectos - seres vivos.

3. Clasifica los siguientes factores en bióticos o abióticos según corresponda:

Factores Abiótico/Biótico

Agua abiótico

Bacterias biótico

Temperatura abiótico

Descomponedores biótico

Viento abiótico

Productores biótico

Suelo abiótico

4. ¿Qué es un animal endotermo?

a. Son aquellos capaces de regular y conservar su temperatura corporal interna con

independencia de las condiciones del medio externo.
b. Son aquellos capaces de aumentar su temperatura corporal interna con
independencia de las condiciones del medio externo.
c. Son aquellos capaces de disminuir su temperatura corporal interna con
independencia de las condiciones del medio externo.

5. ¿De qué depende la temperatura de un animal ectotermo?

- Condiciones térmicas del ambiente

6. ¿A qué afectan los factores abióticos?

- Afectan la capacidad del organismo para reproducirse y sobrevivir.

7. ¿Qué es un ecotipo?
a. Subpoblación genéticamente diferenciada que está restringida a un hábitat
específico, un ambiente particular o un ecosistema definido, sin límites de tolerancia
a los factores ambientales.
b. Subpoblación genéticamente diferenciada que está restringida a un hábitat
específico, un ambiente particular o un ecosistema definido, con límites de tolerancia
a los factores ambientales.
c. Población genéticamente diferenciada que está restringida a un hábitat específico,
un ambiente particular o un ecosistema definido, sin límites de tolerancia a los
factores ambientales.
d. Población genéticamente diferenciada que está restringida a un hábitat específico,
un ambiente particular o un ecosistema definido, con límites de tolerancia a los
factores ambientales.

8. Complete
___________ es un gradiente complejo de vegetación y factores ambientales, en
una escala espacial regional; que permite visualizar __________

Resp. Ecoclina - ecotonos

9. Un ejemplo de ecoclina seria:

a. La altura de los apéndices en los organismos tropicales.
b. La longitud de los apéndices en los organismos tropicales y templados.
c. La masa de los apéndices en organismos consumidores.

10. ¿Cuál es el nombre que recibe cada población diferenciada del Ecoclinal?
a. Ecoclina
b. Ecotipo

11. ¿Cuáles son los tipos de análisis que se puede realizar para identificar un
ecotipo?
a. Análisis genético, Observación de las características morfológicas y fisiológicas de
las poblaciones, Estudio de la distribución geográfica y Análisis de factores
ambientales.
b. Análisis molecular, Observación de las características morfológicas y fisiológicas de
las poblaciones, Estudio de la distribución geográfica y Análisis de factores
ambientales.
c. Análisis genético, observación sólo de las características fisiológicas de las
 poblaciones, Estudio de la distribución geográfica y Análisis de factores ambientales.
d. Análisis genético, observación sólo de las características morfológicas de las
poblaciones, Estudio de la distribución geográfica y Análisis de factores ambientales.

12. ¿Qué sucede con la vegetación cuando el ecoclina es afectada por el gradiente
de temperatura?
a. A lo largo del gradiente de temperatura, al pasar de un ambiente favorable a uno
desfavorable, la vegetación disminuye la altura y con ello el % de cobertura vegetal.
b. A lo largo del gradiente de temperatura, al pasar de un ambiente favorable a uno
desfavorable, la vegetación aumenta la altura y con ello el % de cobertura vegetal.
c. A lo largo del gradiente de temperatura, al pasar de un ambiente favorable a uno
desfavorable, la vegetación disminuye la altura y con ello aumenta el % de cobertura
vegetal.
d. Ninguna de la anteriores

13. Las catástrofes inducidas por el hombre pueden ser intencionales o inadvertidas.
Dentro del sector agropecuario, ¿Cúal de las siguientes catástrofes tiene mayor
incidencia en las áreas de cultivo por la roza y tumba, cuyo impacto puede
descontrolarse en los años secos?
a. Deforestación
b. Incendios
c. Minería
d. Contaminación del suelo

14. Las catástrofes inducidas son el resultado de las decisiones humanas, entre
estas se nombra el cambio climático y las erupciones volcánicas.
a. Verdadero
b. Falso

15. Defina el término catástrofe.

Suceso que produce gran destrucción y genera muchas desgracias con grave alteración del
desarrollo normal de las cosas.

16. Señale cual es una característica de catástrofe.

a. Sequías
b. Aluviones
c. Hidrológicos
 d. Destrucción de flora y fauna

17. ¿Cuál es la principal diferencia entre un huracán y un tifón?

a. La velocidad de los vientos.
b. La cantidad de lluvia que producen.
c. El área geográfica donde se forman.
d. La duración de la tormenta.

18. Relaciona los siguientes desastres naturales con su causa principal:

Desastres naturales: Causa:

A. Inundaciones (B)Convección atmosférica.

B. Tornados (C)Movimiento de placas tectónicas.
C. Terremotos (A)Lluvias intensas y desbordamiento de ríos.

19. ¿Qué son las interacciones?

Es el proceso que influye en la adaptación y variación en las especies.

20. Complete:

Las relaciones intraespecíficas son las que se van a dar entre individuos que compartan
de la misma especie.

21. ¿Cuáles son las relaciones intraespecíficas negativas de competencia?

a. Competencia por territorio
b. Competencia por alimento
c. Competencia por reproducción ( Hembras)
d. Todas las anteriores

22. ¿Cuáles son las interacciones bióticas positivas?

Simbiosis, mutualismo, comensalismo

23. ¿Qué tipo de relación se establece en el mutualismo?

a. Relaciones permanentes
b. Relaciones obligadas
c. Relaciones no permanentes

d. Ninguna de las anteriores

24. En el comensalismo ¿cómo se benefician los sujetos implicados?

Uno de los sujetos resulta beneficiado y ninguno perjudicado

 25. Riqueza es:
a. Es el número total de individuos que componen cada población (cada especie) de la
comunidad.
b. Una forma clásica de estandarizar una variable entre 0 y 1.
c. Es el número de especies que componen una comunidad.
d. Ninguna de las anteriores.

26. Complete según corresponda

La diversidad biológica se puede medir a _____________ y ____________.
La ___________ es aquella que se mide a nivel local, mientras que la
_______________se mide a nivel regional.
a. Nivel nacional y nivel ecuatorial--- Riqueza--- Abundancia
b. Nivel local y nivel regional----- Diversidad beta----- Diversidad gamma
c. Nivel local y nivel regional----- Riqueza----- Diversidad
d. Nivel local y nivel regional----- Diversidad alfa---Diversidad gamma

27. Analice el gráfico y seleccione la respuesta correcta.

Cual es la Diversidad Alfa, gamma y beta

a. 6; 12; 2
b. 12; 2; 6
c. 6; 2; 12

28. La diversidad alpha, se mide a nivel:

a. Local
b. Regional
c. Regional y local
d. Ninguna de las anteriores

29. El índice de Sørensen, se utiliza cuando las especies son tanto similares como
diferentes en la región:
a. Verdadero
b. Falso

30. La relación de las diversidades viene dado por:

a. Alpha/Beta
b. Gamma/Alpha
c. Alpha/Gamma
d. Gamma/Beta
e. Ninguna de las anteriores

31. ¿Qué es la diversidad?

a. Comprende la complejidad y el funcionamiento de los ecosistemas
b. Variedad de especies presentes en un entorno determinado
c. Cantidad relativa de individuos de cada especie
d. Comprende patrones y procesos ecológicos

32. ¿Qué implica el análisis de abundancia?

a. Examina las medidas de abundancia de las especies en la comunidad
b. Abundancia relativa de cada especie y la riqueza de especies
c. El tamaño de la población.
d. Conservación de las especies
a) a, b y c son correctas
b) a y d son correctas
c) b y c son correctas
d) Ninguna

33. Índices de diversidad

a. Shannon-Wiener, de Simpson y de Pielou
b. Shannon-Wiener, de Pielou y Kruskal-Wallis
c. Simpson, ´Pearson y de Pielou

34. Seleccione las aplicaciones de la estimación de la diversidad y abundancia

a. Conservación de la biodiversidad
b. Análisis de áreas protegidas
c. Reestructuración de ecosistemas
d. Identificación de las causas del impacto ambiental

35. La investigación de patrones, procesos ecológicos y evolutivos es parte de:

a. Evaluación del impacto ambiental
b. De medir la efectividad de las acciones de restauración y monitorear
c. Gestión de áreas protegidas
d. Estudios de ecología y evolución

36. ¿Cuál es el índice que tiende a ser más pequeño cuando la comunidad es más
diversa?
a. Índice de Shannon-Wiener
b. Índice de Pielou
c. Índice de Kruskal-Wallis
d. Índice de Simpson

37. ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor una cadena alimentaria
acuática?
a. Productores → Herbívoros → Carnívoros → Descomponedores
b. Plantas → Carnívoros → Herbívoros → Productores
c. Carnívoros → Productores → Herbívoros → Descomponedores
d. Herbívoros → Productores → Carnívoros → Descomponedores

38. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la interdependencia y el

equilibrio de las cadenas alimentarias?
a. Si una especie desaparece, las otras especies no se ven afectadas.
b. Las cadenas alimentarias son independientes y no tienen relación entre sí.
c. El aumento de una población de depredadores resulta en la disminución de las
presas.
d. Los productores siempre tienen el mayor número de individuos en una cadena
alimentaria.

39. ¿Qué ocurre con la energía en una cadena alimentaria?

a. La energía se transfiere de los descomponedores a los herbívoros.
b. La energía se crea y se destruye a medida que pasa a través de los diferentes
niveles tróficos.
c. La energía se distribuye de manera eficiente, sin pérdida, en todos los niveles
tróficos.
d. La energía disminuye a medida que se transfiere de un nivel trófico a otro.

40. ¿Cúal de los siguientes factores puede afectar negativamente a las cadenas
alimenticias?
a. Cambio climático
 b. Ciclo de nutrientes
c. Relaciones tróficas
d. Ninguna de las anteriores

41. ¿Cúal de los siguientes impactos puede tener la sobrepesca en las cadenas
alimenticias?
a. Disminución de poblaciones de peces
b. Desplazamiento de especies objetivo
c. Desequilibrios en el ecosistema marino
d. Daños a la calidad del agua

42. ¿Cúal de las siguientes actividades humanas puede interrumpir las cadenas
alimenticias?
a. Deforestación
b. Uso de pesticidas y herbicidas
c. Introducción de especies exóticas
d. Todas son correctas

43. ¿Cuál es el método específico de medición del tipo de diversidad ALFA?

a. Índices de diversidad riqueza específica
b. Curvas especies-área, gamma/alfa
c. Riqueza específica
d. Cambio de composición

44. Elija cuál de los siguientes son factores que determinan los patrones de
diversidad.
a. Abundancia de recursos, Variabilidad climática, Estrés ambiental, Historia
b. Abundancia de recursos, Edad evolutiva, Temperatura, Contaminación
c. Adaptaciones especiales, Evolución, Adaptación de especies, Cambio de nicho
d. Todas las anteriores

45. Complete:
Es importante estimar la ...... pues indica el estado de una población en un momento y
permite compararla con otras poblaciones. RESPUESTA: Abundancia.

46. Marca la opción correcta: Los métodos de estimación de abundancia estan

basados en:
a. Basados en distancia: Transectos
b. Basados en tiempo
c. Basados en esfuerzo de captura
d. Todas los anteriores

47. ¿Cómo se organiza una planificación del muestreo?

a. 1)Objetivos; 2)Técnicas de muestreo; 3)Selección del método
b. 1)Técnicas de muestreo; 2)Objetivos; 3)Selección del método
c. 1)Selección del método; 2)Técnicas de muestreo; 3)Objetivos
d. Ninguno de los anteriores.

48. Seleccione qué factor NO afecta al muestreo:

a. Variabilidad de observadores
b. Efecto de la técnica de captura
c. Efecto metodológico, instrumental y personales
d. Ninguna de las anteriores