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3º LC Act 3-Com-U1

Este documento presenta un instrumento de evaluación para la unidad didáctica "Soy adolescente: ¿Y ahora qué?" del área de Comunicación para el tercer grado de secundaria. El instrumento evalúa la capacidad de los estudiantes para expresarse oralmente sobre la adolescencia utilizando recursos no verbales y paraverbales como el uso correcto de mayúsculas. El instrumento contiene cinco criterios de evaluación y una tabla para registrar los resultados de cada estudiante.

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YODEMIT GOMEZ MOZO
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3º LC Act 3-Com-U1

Este documento presenta un instrumento de evaluación para la unidad didáctica "Soy adolescente: ¿Y ahora qué?" del área de Comunicación para el tercer grado de secundaria. El instrumento evalúa la capacidad de los estudiantes para expresarse oralmente sobre la adolescencia utilizando recursos no verbales y paraverbales como el uso correcto de mayúsculas. El instrumento contiene cinco criterios de evaluación y una tabla para registrar los resultados de cada estudiante.

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ÁREA

CURRICULAR Inst. Educativa Secundaria.


A
UNID
D01
COMUNICACIÓN
Secundaria
EBR “……………………………………
…”
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
PROFESOR: FECHA --/03/2023

ÀREA COMUNICACIÓN GRAD/SECC


3°
EVALUACIÓN POR LISTA DE COTEJO
UNIDAD DE “SOY ADOLESCENTE: ¿Y AHORA QUÉ?”
APRENDIZAJE:
1

ACTIVIDAD: LOS RECURSOS PARAVERBALES Y EL USO DE LAS MAYÚSCULAS

PROPÓSITO: Exponer un texto sobre la adolescencia teniendo en cuenta el uso correcto de las
mayúsculas

EVIDENCIA: Texto expositivo

● Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; infiere información relevante


y conclusiones e interpreta la intención del interlocutor y las relaciones de poder en
discursos que contienen sesgos, falacias y ambigüedades.

● Se expresa adecuándose a situaciones comunicativas formales e informales y a los


géneros discursivos orales en que participa.

ESTÁNDAR ● Organiza y desarrolla sus ideas en torno a un tema y las relaciona mediante el uso de
diversos recursos cohesivos; incorpora un vocabulario especializado y enfatiza los
CICLO VII
significados mediante el uso de recursos no verbales y paraverbales.

● Reflexiona sobre el texto y evalúa la validez de la información y su efecto en los


interlocutores, de acuerdo a sus conocimientos, fuentes de información y al contexto
sociocultural. En un intercambio, hace contribuciones relevantes y evalúa las ideas de los
otros para contraargumentar, eligiendo estratégicamente cómo y en qué momento
participa.

COMPETENCI Se comunica oralmente en lengua materna


AS:

● Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada


CAPACIDADES
● Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica
:
● Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.

PRODUCTO DE Texto informativo: una noticia


LA UNIDAD

CRITERIOS
01 Expresa oralmente ideas y emociones en torno a sus experiencias y vivencias relacionadas a la
adolescencia.

02 Ordena sus ideas y las desarrolla para ampliar la información Estableciendo relaciones lógicas entre las
ideas del texto oral.

03 Justifica su posición sobre el contenido del texto y el propósito comunicativo.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Nº 01 - 2023


P
ÁREA
CURRICULAR Inst. Educativa Secundaria.
A
UNID
D01
COMUNICACIÓN
Secundaria
EBR “……………………………………
04
…”
Incorpora un vocabulario pertinente que incluye sinónimos y términos propios de los campos del saber

05

LITERA
Leyenda L
Logro destacado AD
Logro esperado A
En proceso B
En inicio C

N CRITERIOS A SER
º EVALUADOS

ESTUDIANTES 01 02 03 04 05 Nota Observaciones


SI/ SI/ SI/ SI/ SI/
NO NO NO NO NO

01 X ✓ ✓ X ✓

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04

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07

08

09

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CURRICULAR Inst. Educativa Secundaria.
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COMUNICACIÓN
Secundaria
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