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Cuestionario - Escolar 2023

El documento presenta un cuestionario escolar dirigido a un profesor para obtener información sobre un alumno específico. El cuestionario incluye secciones para recopilar información general, sobre el rendimiento académico, observaciones del desempeño del alumno en áreas emocionales, cognitivas, sociales y conductuales, sus intereses y habilidades, principales problemas o dificultades, y otras observaciones relevantes.

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Marietta Jara
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Cuestionario - Escolar 2023

El documento presenta un cuestionario escolar dirigido a un profesor para obtener información sobre un alumno específico. El cuestionario incluye secciones para recopilar información general, sobre el rendimiento académico, observaciones del desempeño del alumno en áreas emocionales, cognitivas, sociales y conductuales, sus intereses y habilidades, principales problemas o dificultades, y otras observaciones relevantes.

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AREA INFANTO JUVENIL

CUESTIONARIO ESCOLAR
Estimado profesor(a): El objetivo de este cuestionario es obtener información del alumno(a)
identificado(a), desde su perspectiva. De antemano, muchas gracias.

FECHA:
NOMBRE ALUMNO(A):
CURSO:
NOMBRE PROFESOR(A):
NOMBRE ESTABLECIMIENTO:

I) INFORMACION GENERAL:
1.1 Número de alumnos en el curso:
1.2 ¿Es usted el profesor(a) jefe?:
1.3 ¿Hace cuánto tiempo conoce al alumno(a)?:

II) RENDIMIENTO ACADEMICO:


2.1 En comparación con otros alumnos del curso, el nivel general de rendimiento del
alumno(a) es:
Muy sobre el promedio ( )
Sobre el promedio ( )
Bajo el promedio ( )
Muy por debajo del promedio ( )

2.2 ¿Ha notado algún cambio en el rendimiento o conducta social del alumno(a) este
año o el anterior? Si es así, describa brevemente:

III) PAUTA OBSERVACION DESEMPEÑO


Le sugerimos describir al alumno(a) en comparación con sus compañeros(as) de
curso:
AREA EMOCIONAL Nada Un poco Bastante Mucho
0 1 2 3
Tolera la frustración
Demuestra seguridad en sí mismo(a)
Muestra interés en su rendimiento.
Responde bien al recibir elogios y atención.
Expresa sus emociones en forma adecuada

1
AREA INFANTO JUVENIL

Tiene una actitud positiva hacia si mismo(a).


Reconoce sus errores sin ser autodestructivo(a)
Cambios de humor rápidos y drásticos

AREA COGNITIVA Nada Un poco Bastante Mucho


0 1 2 3
Posee buena memoria
Adecuada capacidad de atención y concentración
Persevera en tareas difíciles
Lenguaje adecuado de acuerdo con su edad
Adecuado desarrollo de lecto-escritura
Demuestra creatividad en sus tareas e ideas
Expresa claramente sus ideas y opiniones
Es capaz de aplicar lo aprendido en otras situaciones

AREA SOCIAL Nada Un poco Bastante Mucho


0 1 2 3
Mantiene buenas relaciones con sus profesores
Mantiene buenas relaciones con sus compañeros(as)
Enfrenta los problemas o dificultades en forma adecuada
Propone ideas al grupo curso
Solidario(a) con sus compañeros(as)
Se aísla de sus compañeros(as)
Es rechazado(a) por sus pares

AREA CONDUCTUAL Nada Un poco Bastante Mucho


0 1 2 3
Cumple con sus tareas y obligaciones
Asiste regularmente a clases
Respeta normas y rutinas
Cambia su conducta cuando se le llama la atención
Inquieto(a), hiperactivo(a)
Molesta a otros niños(as)
Excitable, impulsivo(a)
No termina lo que comienza
Desatento(a), se distrae fácilmente
Exhibe dificultades motoras
Exhibe dificultades visuales
Sigue instrucciones
Trabaja en forma independiente

Si lo considera necesario, describa algunas conductas típicas del alumno(a)

2
AREA INFANTO JUVENIL

IV) INTERESES Y HABILIDADES DEL ALUMNO(A)

V) PRINCIPALES PROBLEMAS O DIFICULTADES DEL ALUMNO(A) (¿desde


cuándo sucede el problema o la dificultad descrita?, ¿soluciones
intentadas?, ¿qué sería lo que mantiene o perpetua esta problema o
dificultad descrita?)

VI) OTRAS OBSERVACIONES RELEVANTES

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