INFORME PSICOLOGICO
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
NOMBRE : Fernando Alarcón
FECHA DE NACIMIENTO : 20-11-2010
EDAD : 6 años
ESCOLARIDAD : 1° básico
INSTRUMENTOS UTILIZADOS : Entrevista con apoderada, entrevista con
alumno y test de Apercepción Infantil (CAT–A)
FECHA EVALUACIÓN : 30-10-2017
MOTIVO DE CONSULTA
Entrega orientaciones pertinentes de manejo conductual en medio familiar y
escolar, debido a la observación de actitudes impulsivas y agresivas a nivel
conductual y verbal con pares.
ANTECEDENTES RELEVANTES E HISTORIA DEL PROBLEMA
Fernando, 6 años, se desarrolla en sistema nuclear compuesto por su madre
Juana (24 años, dueña de casa) y su padre Alfonso (25 años, operador de
maquinaria). Sistema familiar presenta un establecimiento inadecuado de límites y
normas inter e intra sistema.
Antecedentes prenatales muestran dificultades emocionales asociadas a estrés
por problemas en la relación madre-suegros. Nacimiento por cesárea en Hospital
PÚBLICO, peso al nacer 4 kg. aprox, 52 cm, sin dificultades postnatales. Lactancia
exclusiva con leche materna hasta el primer año de vida. Alimentación actual
normal, sobrepeso/talla alta, derivación a programa Vida Sana.
Respecto al desarrollo se observa adquisición de la marcha en el primer año,
primeras palabras 6 meses, adquisición de control de esfínter a los 2 años ½ (día
y noche), todos aspectos adquiridos dentro de lo esperado. Hábitos de higiene
adquiridos, autónomo en su ejecución. Hábitos de sueño correctos tanto en
calidad y cantidad de horas (10 pm-8 am). En el desarrollo socio-emocional es
posible apreciar dificultad en la interacción con pares, especialmente en el juego.
Problemas ocasionales con figuras de autoridad, especialmente con los padres.
Ingreso al sistema escolar a los 4 años en sala cuna El trencito, luego ingresa a
kínder en Instituto San Sebastián (5 años) en ambos lugares presenta problemas
de adaptación con pares. Entre sus intereses destacan ver vídeos musicales y los
juegos de mesa.
Historia clínica sin antecedentes de relevancia.
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
ACTITUD Y COMPORTAMIENTO
Pese a ser impulsivo y agresivo con sus pares tienen una presentación personal
que se ajusta al contexto de evaluación. Demuestra un discurso oral apropiado y
coherente. Además presenta una respuesta conductual animada durante toda la
evaluación, esta se concentra de forma sostenida durante la actividad. Además
sostiene una adecuada relación con la evaluadora.
TEST DE APERCEPCION INFANTIL
Fernando es un niño con una agresividad hacia sus pares debido a su poca
capacidad empática con el mismos, esto se debe a los constantes castigos y retos
provocados en su casa además de dejarlo solo en varias ocasiones, reprimiendo
sus emociones y energías hasta la oportunidad donde las figuras de los padres no
están presentes, provocando que el niño rechace a sus padres y busque otras
figuras de apego.
Conforme con los resultados se muestra a un héroe frecuentemente reprimido,
reaccionando con violencia con sus pares al igual que el héroe cuando este está
solo.
SÍNTESIS
El niño presenta una timidez infantil producto de lo estricto de sus padres y los
continuos abandonos.
Esto provoca que utilice los siguientes mecanismos de defensa:
Negación
Desplazamiento
Angustia
Represión
Escion
Simbolismo
Todo esto trae en consecuencia una posible depresión infantil.
RECOMENDACIONES
se recomienda a la familia no reprimir a Fernando en exceso, compartir con él, no
dejarlo solo y dejar que realice actividades de manera sana, como dejar que
realice sus necesidades cuando este lo requiera, jugar y tratarlo con cariño, no
como alguien que tiene menos derechos en comparación con los padres. también
es apropiado felicitar al niño cuando este tenga un éxito, a nivel académico,
conductual o deportivo para incentivar esa conducta.
Podría realizarse una terapia sistémica para trabajar la dinámica familiar con el
propósito de trabajar con los padres para que ellos sepan cómo intervenir respecto
las problemáticas que presenta su hijo no de manera invasiva, sino expresando
mayor contención a la hora de regular las conductas de Fernando
Se recomienda al colegio que incentive el comportamiento amistoso con sus
pares, como actividades en grupo y no retar al niño, sino premiarlo cuando este se
porte bien con una estrella en su hoja de cuaderno o en su ropa o cara con unas
felicitaciones.
Todo esto con el objetivo de potenciar la interacción del niño con sus pares y otras
personas dejando de lado otras dinámicas agresivas, fortaleciendo su autoestima,
disminuir la ansiedad, aumentar la habilidad social y aumentar su empatía.
…………………….
Sebastián Albayay, Ana Ampuero,
Felipe Cardenas y Jaime Ojeda
