AIEP
Escuela de Salud
Sede Grajales
Técnico en Enfermería de Nivel Superior
Proyecto Educativo
“Cáncer de mamas: la Importancia de la Auto
examinación”
Módulo: Práctica Salud Comunitaria PSC201/2000
Docente: Carla Jeldes
Alumnas: Tamara Amigo
María Araneda
Claudia Haro
Rosa Rojas
Yamila Sánchez
Santiago, 20 de diciembre de 2020
INTRODUCCION
En el siguiente proyecto se planteará la problemática del cáncer de mamas,
una enfermedad que afecta tanto a mujeres como hombres, siendo generalmente
el más afectado el sexo femenino.
Menciona la importancia de realizar frecuentemente el autoexamen de
mamas, para detectar cualquier anomalía que pueda existir. Este último punto
siendo el centro de lo que será nuestra charla educativa.
Antes de definir la problemática y realizar una educación respecto a esta
aparecieron diversas inquietudes sobre varios temas que se acotaron a
profundidad; en primer lugar, guiadas por las instrucciones de la profesora se
estableció 2 problemáticas y que corresponden a situaciones preocupantes que la
comunidad encuentra cada día en un número que aumenta de forma peligrosa: la
Obesidad Infantil y el Cáncer de Mamas.
Para poder determinar solo una problemática (y tema) como grupo se llevó
a cabo un cuestionario para recabar información sobre los conocimientos que los
encuestados poseían de ambos temas.
Durante el desarrollo de este proyecto se detallarán los parámetros y
características de los encuestados, así también sobre las consultas realizadas,
dicha información se complementa con una tabulación de los datos obtenidos para
analizar en que tema las personas mostraban mayor desconocimiento. A través
del análisis de algunas respuestas se extrajeron diversas conclusiones.
Tras observar, analizar y comparar las respuestas de los encuestados, de
los cuales se mostrará algunos ejemplos de aquello, se determinó que la
problemática para la creación de una educación y que será el tema de la charla
final, es el cáncer de mamas y como realizar un autoexamen mamario. Se
adjuntará la educación a realizar con el ppt y tríptico para utilizar durante la charla.
INDICE
Diagnóstico de salud
Los encuestados y la encuesta
Cuestionario
Análisis de respuestas sobre el cuestionario
Análisis respuestas sobre Cáncer de Mamas
Marco Teórico
Propuesta Educativa
Autoexamen mamario
Bibliografía
Anexos
DIAGNOSTICO DE SALUD
Como se mencionó anteriormente, en un principio existían diversas
temáticas que suscitaban interés ya que afectan directamente a las comunidades
y personas a nuestro alrededor. Por practicidad de este trabajo se acotó en dos
temas: Obesidad Infantil y Cáncer de Mamas, para luego en el avance post-
encuesta poder definir certeramente la problemática y realizar una educación
acerca de esta.
Las afecciones mencionadas son enfermedades que aquejan a un número
significativo de personas en nuestro país. Siendo el cáncer de mamas una de las
causas de muerte más frecuentes en mujeres y la obesidad infantil afectando
niños pequeños desde 18 meses y consideramos muy preocupante que un 23%
de los niños en nuestro país está catalogado como obeso según un estudio
realizado por la Junaeb. Y sopesando que el cáncer de mamas afecta tanto al
sexo masculino como femenino, destacamos su prevalencia en las mujeres y esto
nos alarma ya que en “Chile fallecen cada año unas mil mujeres por causa
del cáncer de mama…se registran unos cuarenta nuevos casos por cada 100
mil mujeres cada doce meses, es decir, cada tres horas se diagnostica un nuevo
caso de cáncer de mama en el país”(MINSAL, 2020).
Ante nuestra inquietud por estas enfermedades en un nivel superficial sin
haber realizado mayor recopilación de información que nuestros conocimientos
propios y a los de nuestra educación formal, y sin establecer aun nuestra
problemática final, se decide medir los conocimientos que un grupo de personas
determinado tiene sobre estas afecciones a través de una encuesta. Para lo
anterior, en primer lugar, se realizó como grupo una lluvia de preguntas e ideas en
forma de listado para consultar sobre estos tópicos, que luego de ser revisada por
nuestra docente y aplicando las correcciones pertinentes pasamos a realizar a los
encuestados. A continuación, se presentarán las características de la encuesta y
encuestados.
ENCUESTA
Por motivos de la realización de esta encuesta se decide que aquellas
personas a las que se aplicaría este cuestionario serian mayores de edad, es
decir, desde los 18 años y sin límite etario para poder recibir individuos de todos
los rangos superiores y que fuesen representativos.
Así también, debido a la contingencia sanitaria que está atravesando
nuestro país y las restricciones de acudir a centros pertenecientes a nuestra
educación y prácticas, se realizó estas encuestas a personas cercanas siendo
familiares y amistades aquellas entrevistadas consiguiendo 30 personas que
realizan el cuestionario.
Como se presentan temáticas que afectan a la comunidad y que estas
enfermedades aquejan a ambos géneros esta encuesta es aplicada tanto a
hombres y mujeres siendo 13 varones y 17 féminas las que participan de la
entrevista.
En cuanto al cuestionario realizado a las personas señaladas, este
corresponde una encuesta con preguntas con opciones y de respuesta cerrada
donde deben elegir una de las opciones que se presentan según consideren que
sea la respuesta correcta. Esta entrevista se compone por 20 preguntas en total,
siendo las 10 primeras acerca del cáncer de mamas y las siguientes 10 sobre la
obesidad infantil.
La encuesta fue realizada, revisada y corregida según las directrices de la
docente quien nos instruyó en cuidar la comprensión de las preguntas para las
personas, evitando vocabulario excesivamente técnico, no reiterar consultas y
manteniendo la simpleza en cuanto se pregunta y lo que respondería una persona
que no pertenece a nuestra carrera o área de estudio.
A continuación, en el primer anexo, se encuentra la encuesta que utilizamos
en el proyecto, este modelo fue el aplicado a las 30 personas por parte de los
miembros de nuestro grupo a lo largo del tiempo dispuesto para ello. Aquello
destacado con amarillo corresponde a la respuesta esperada de los encuestados
o que, en caso de estar todas las opciones destacadas, implica que todas las
opciones eran válidas.
CUESTIONARIO
Nombre:……………………………………Sexo:…………..Edad:…………………
Fecha de aplicación:………………….CESFAM: …………………………………. Tipo
de atención………………………(consulta, farmacia, otros).
Estimado Usuario: te agradecemos participar en este cuestionario que nos
ayudará a recopilar información muy importante sobre temáticas que afectan
directamente a nuestra comunidad y la salud de esta. El siguiente cuestionario
consta de 20 preguntas de respuesta tipo abierta sobre 2 temas de relevantes
como lo son el Cáncer de Mamas y la Obesidad Infantil. Te solicitamos responder
de forma honesta, de acuerdo con tus conocimientos y experiencia. Recuerda que
No hay respuestas equivocadas. Tu información nos será de utilidad para todos.
¡MUCHAS GRACIAS!
A.- Cáncer de mamas: Esta es una enfermedad que afecta en su gran mayoría a
las mujeres de la población, pero también existen hombres que lo padecen, de
acuerdo con sus conocimientos responda las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué es el cáncer de mamas?
a) Formación de células neoplásicas que afecta el tejido mamario.
b) Células neoplásicas que afecta a los pulmones.
c) Cuando sube el azúcar en sangre.
2.- ¿Se puede prevenir el cáncer de mamas?
a) Sí
b) No
c) No se
3.-¿ Cuál de los siguientes exámenes se utilizan para diagnosticar el cáncer de
mamas?
a) Hemograma
b) Mamografía
c) Resonancia Magnética de miembro inferior
4.- ¿Cómo se puede detectar de forma temprana el cáncer de mamas?
a) Atreves del autoexamen de mamas de forma frecuente
b) Asistiendo a control médico cada tres años
c) Realizando exámenes de tiroides
5.- ¿con cuanta frecuencia debe chequearse una mujer de 40 años para el cáncer
de mamas ?
a) Cada 2 años
b) 1 vez al año
c) Cada 5 años
6.- ¿Conoce la forma de realizar la autoexploración mamaria?
a) Sí
b) No
7.- ¿Qué síntoma le alerta sobre un posible cáncer de mamas?
a) Artritis
b) Dolor o bulto en una mama o bajo la axila
c) Picazón en el hombro.
8.- ¿ Existen casos de cáncer de mamas en su familia?
a) Sí
b) No
c) No se
9.- ¿ Cree que la información acerca de esta enfermedad disponible para todos en
su CESFAM es suficiente?
a) Sí
b) No
c) No se
10.- ¿Desde qué edad, cree usted que esta enfermedad debe ser enseñada a la
comunidad para realizar actividades educativas y preventivas?
a) 10 años
b) 18 años
c) 25 años
B.- Obesidad Infantil: La obesidad infantil es uno de los problemas de salud
pública más graves de nuestros tiempos afectando a un gran número de niños y
niñas en nuestro país y a nivel mundial. Esta situación desencadena un sinfín de
complicaciones para nuestros pequeños usuarios. Por lo anterior queremos saber:
1.- ¿Qué es la obesidad infantil?
a) Es una afección de niños y adolescentes en relación con peso/talla
b) Es un tipo de gripe
c) Es un problema psicológico
2.- ¿Ud cree que los cambios de conducta sobre hábitos alimenticios de los niños
inciden en su obesidad?
a) Sí
b) No
c) No sé
3.- ¿sabe cómo determinar si un niño esta obeso o no?
a) Sí
b) No
c) No sé
4.- ¿Qué podría conllevar a un niño a ser obeso?
a) No ir al médico regularmente
b) Mala Alimentación y sedentarismo
c) No recibir sus vacunas
5.- ¿Tiene algún familiar cercano que sufre de obesidad infantil?
a) Sí
b) No
6.- ¿ Cuáles son las complicaciones que podría conllevar la Obesidad infantil a
corto plazo?
a) Ser Obeso en la adultez
b) Dificultad para realizar actividades propias de su edad (jugar, correr, saltar)
c) Sufrir de trastornos óseos como la artrosis
7.- ¿Qué sirve para evitar la obesidad infantil?
a) Realizar actividad física y alimentación saludable
b) Jugar videojuegos continuamente
c) ir al médico especialista en endocrinología
8.- ¿Cree Ud que el alto costo de los alimentos influye en nuestra manera de
alimentarnos?
a) Sí
b) No
c) No sé
9.- ¿Cree que obesidad infantil es un problema que debe ser abordado como
familia?
a) Sí
b) No
10.- ¿cree que una educación nutricional desde prekínder sirve para evitar la
obesidad infantil?
a) Sí
b) No
c) No sé
ANALISIS DE LAS RESPUESTAS DEL CUESTIONARIO
Luego de aplicar esta encuesta a las 30 personas, se observa y analiza la
información obtenida. Se ordeno la data en 2 tablas en planillas Excel, una donde
se exponen los resultados de la encuesta y otra donde se tabulan los datos según
porcentajes para determinar las respuestas más frecuentes a las preguntas
realizadas y poder vislumbrar donde hay más conocimientos o menos acerca de
las temáticas.
Para una imagen más completa de estas tabulaciones se anexará la planilla
Excel de forma completa con todos los datos obtenidos en la entrega de este
proyecto. Pero por motivos de este trabajo se colocará 2 ejemplos acerca de los
resultados sobre obesidad infantil que según el análisis retratan e ilustran
claramente como los entrevistados poseen más conocimientos acerca de este
tema, acertando en sus respuestas y con mayor porcentaje de estas mismas, por
lo que no seleccionamos este tópico.
Por ejemplo, en la primera pregunta acerca de la obesidad infantil ¿Qué es
la obesidad infantil? Que se observa enseguida
TABLA 1: ¿QUE ES LA OBESIDAD INFANTIL?
Se puede observar que, a excepción de una respuesta, todos los
participantes entienden la idea básica a que refiere la problemática de la obesidad
en niños obteniendo un 96% la alternativa con la respuesta correcta.
En la imagen siguiente, con otras 2 preguntas acerca el mismo tema se
vuelve a encontrar un porcentaje superior al 85% en cuanto a selección de la
alternativa correcta por parte de los encuestados demostrando que esta
enfermedad es, al menos de forma cotidiana, más conocida y visible en la
comunidad.
En la respuesta a la primera pregunta se observa una clara comprensión a
la consulta y las consecuencias a corto plazo de esta afección en los niños. En la
segunda tenemos una respuesta absoluta sobre cómo se puede evitar tener esta
enfermedad y como a través de los hábitos en los niños se puede enfrentar la
obesidad.
Con estos 2 ejemplos de tres preguntas acerca la obesidad infantil se ilustra
la tendencia en cuanto a un conocimiento visible, por simple que pueda ser o
básico, sobre esta enfermedad. Consideramos que esta es una afección que es
visualmente reconocible ya sea en las calles, a través de medios de comunicación,
redes sociales y en nuestra propia comunidad; es una enfermedad que sigue
aumentando en nuestro país y por lo mismo es perceptible que tanto nuestros
encuestados como la gente en general sabe acerca de las características básicas
de que trata, sus posibles causas entre otros. Es por esta visibilidad latente y
conocimientos comunes y generales que se descarta hacer nuestra problemática y
creación de educación sobre la Obesidad Infantil.
ANALISIS SOBRE RESPUESTAS DE CANCER DE MAMAS
Contrario a lo anterior, al sopesar las respuestas sobre las consultas acerca
del cáncer de mamas se visualiza diferencias, aunque leves, entre las opciones
seleccionadas por los encuestados en una misma pregunta. Cuando en una
pregunta sobre el tema anterior la tendencia marcaba un mayor conocimiento, en
esta afección podemos reconocer un conocimiento básico no tan generalizado con
ciertas dudas o no tan claro.
Mientras se aplicaban las encuestas se observó más tiempos de reflexión
para responder las preguntas de este tema, mayor duda por parte del encuestado,
una afirmación espontánea y oral de que “no se mucho de esto”, “creo que sería
algo así” o “de esto no se habla tanto” lo que nos plantea que posiblemente varios
de nuestros encuestados respondieron sin tener certeza o conocimiento previo
real sobre este tópico, a veces seleccionando por “lógica”, por las otras opciones
“no les sonaban” o por descarte.
Aunque debemos establecer que también se obtuvieron respuestas
inclusive al 100% de selección correcta como
En la primera pregunta sobre el cáncer de mamas se observa claramente
que los encuestados saben información general o por asociación en cuanto a que
aparece en la opción los conceptos tejido mamario.
En la pregunta tres se repite la selección absoluta de la respuesta correcta
sobre el examen de diagnóstico la mamografía sea por conocimiento general o
descarte frente a las otras alternativas.
Nuevamente la selección muestra información general o más bien por
lógica ante la consulta. Los tres ejemplos previos a pesar de ser correctos en sus
respuestas solo ilustran un conocimiento masivo transmitido o adquirido de forma
no reflexiva y esperable. Los mismos comentarios recibidos por los encuestados
demostraron que esta certeza era más bien un conocimiento adquirido más que
aprendido realmente.
A pesar de existir este conocimiento común sobre esta afección, destaca
una baja en la certeza absoluta de las respuestas cuando se realizan preguntas
más específicas sobre el cáncer de mamas. Por ejemplo
En la pregunta cuatro sobre una forma de detectar de forma temprana el
cáncer de mamas algunas personas escogieron la alternativa b que estima una
visita médica cada tres años como forma preventiva, siendo que casi un 80%
estableció que el autoexamen es la primera forma.
Así también, se observó varias preguntas donde la certeza de las
respuestas fue considerablemente más baja. El porcentaje de las opciones
elegidas en cada pregunta estuvo más repartido como se visualiza en las
siguientes consultas
Los encuestados mostraron mayor duda sobre su propia historia familiar en
cuanto a esta enfermedad, no saber realmente la información o la disposición de
esta para su acceso o desde que edad se debería tratar esta afección en la
educación.
Lo anterior fue un gran indicador para el análisis de que esta enfermedad
no es tan visible para las personas, ya que literalmente no podemos verla a simple
vista en nuestro día a día o porque se entiende como una enfermedad tabú
asociada al sexo femenino de la cual no se habla cotidianamente en las familias,
donde la información esta reducida a un público especifico por lo que saber sobre
esta afección es la excepción más que una generalidad.
Considerando lo expuesto en el párrafo anterior y la reflexión que nace de
los datos obtenidos se determina que la problemática será sobre el cáncer de
mamas debido a la siguiente pregunta
A pesar de que los porcentajes no son tan diferentes entre las opciones, si
llama la atención que una de las formas más prácticas para detectar alguna
anomalía en el tejido mamario como el autoexamen no es conocido en su totalidad
o como realizarlo. Esto es impresionante, porque es de importancia vital conocer
este procedimiento ordinario y la consecuencia que puede tener en la vida de una
persona. El autoexamen puede y ha significado en muchos casos de cáncer de
mamas la diferencia entre la vida y la muerte.
Es por lo anterior que para delimitar más aun nuestra problemática y
realizar una educación sobre esta que se decide tratar el cáncer de mamas y la
importancia del autoexamen.
MARCO TEÓRICO
El cáncer de mama es una enfermedad en la cual las células de la mama se
multiplican sin control presentando un desarrollo anormal del tejido que puede ser
maligno si no es tratado oportunamente (CDC, 2020).
Epidemiología nacional: En Chile, no tenemos un numero certero sobre la
incidencia ya que no existe una institución u ente estatal que recabe y controle la
notificación obligatoria de casos nuevos y aquella información disponible proviene
de los Servicios públicos, pero no de los privados.
Hace 20 años el escenario nacional respecto a esta enfermedad era
completamente distinto “Si se considera la mortalidad por cáncer sólo en mujeres,
el cáncer de mama también representa la tercera causa de muerte con una tasa
de 13 x 100.000 mujeres, inferior al cáncer de vesícula biliar (17 x 100.000) y
cáncer de estómago (14 x 100.000) (Peralta, 2002) mientras que hoy en día el
cáncer de mama es la primera causa de muerte por cáncer en las mujeres, sin
necesidad de tener antecedentes familiares, donde cada día mueren 3 mujeres
por esta enfermedad y se diagnostica cada 3 horas un nuevo caso. Según la
Revista chilena de Obstetricia y ginecología, de acuerdo con un estudio realizado
por el Ministerio de Salud en el año 1999 - 2000, dice que: “La incidencia de
cáncer de mama en la mujer chilena afecta a las mujeres mayores de 15 años,
corresponde a una tasa de 31,7 por 100.000 mujeres, según datos reportados por
26 de los 28 Servicios de Salud del País, que corresponde a alrededor del 70-75%
de la población total chilena
La causa del cáncer de mama no es certera ya que no se ha comprobado
irrefutablemente un origen especifico, más aun, pareciese ser una mezcla entre
factores o como algunos académicos han señalado un simple error del
funcionamiento del organismo. Aunque si existen características que se repiten
como “Los cambios o mutaciones en el ADN pueden causar que las células
normales del seno se vuelvan cancerosas. Ciertos cambios en el ADN se heredan
de los padres y pueden aumentar significativamente…Otros factores de riesgo
relacionados con el estilo de vida, como la alimentación y cuánto ejercicio hace,
pueden aumentar la probabilidad de padecer cáncer de seno, aunque aún no se
sabe exactamente cómo algunos de estos factores de riesgo causan que las
células normales se conviertan en cáncer” (American Cáncer Society, 2019).
Existen ciertas características que pareciese aumentar la posibilidad de
desarrollar esta enfermedad como:
- Edad: usualmente afectando a mujeres de más de 50 años.
- Poseer antecedentes personales de cáncer de mama: cuando la persona ya
ha sufrido indicios de la enfermedad.
- Antecedentes familiares/ Riesgo hereditario/predisposición genética.
- Menstruación temprana y menopausia tardía
- Edad y embarazo. mujeres que tuvieron su primer embarazo después de
los 35 años o las que nunca tuvieron un embarazo.
Y muchas más que a través de estudios han ilustrado cierta tendencia sobre la
aparición de este cáncer en determinados grupos.
Algunos de los síntomas y signos que pueden indicar una anomalía en la
mama y llaman a un chequeo médico son:
- Bulto o masa en la mama y/o axila.
- Cambios en la textura de la piel
- Cambios en el pezón (retracción) o salida de secreción.
- Cambios en el tamaño o forma de la mama.
- Dolor o sensación anormal en la mama
Con uno o dos de estos síntomas se debe acudir a un control médico, el cual al
examinar deberá solicitar exámenes para un diagnóstico. Entre los exámenes mas
eficaces para lo anterior se utiliza: ultrasonido mamario, mamografía, resonancia
magnética de las mamas y en caso de encontrar alguna masa o tumor, se
solicitará una biopsia. (Mayo Clinic, 2019)
Una vez detectado, el cáncer de mama debe ser tratado de acuerdo con el
avance que este presenta en el paciente y diversos factores tanto de la mujer
(edad, estado de salud, estado físico entre otros) y los posibles tratamientos que
pueda recibir de buena forma. Los tratamientos para combatir esta enfermedad
pueden variar desde radioterapia, quimioterapia u otros tratamientos con
medicamentos (sistémico) antes (neoadyuvante) o después (adyuvante) de la
cirugía.
Es por lo establecido anteriormente que la prevención es tan importante para
poder pesquisar esta afección en etapas tempranas de su evolución o de ser
posible, evitar desarrollarlas. Entre las acciones preventivas siempre esta en
primer lugar, acudir a los controles médicos de forma consistente y realizar los
exámenes de diagnóstico adecuados, más aún si se es mayor a 40 años y posee
alguno de los factores de riesgo mencionados previamente. Llevar una vida
saludable en cuanto alimentación y hábitos cotidianos. Y como se estableció como
nuestra educación, realizar de forma frecuente un autoexamen de mamas ya que
el cuerpo dará señales de un desarrollo anómalo a través de síntomas detectables
por la paciente.
AUTOEXAMEN MAMARIO
¿ Cómo realizarlo?
Comenzar con una inspección visual de las mamas. Sentarse o pararte sin
camiseta ni sostén frente a un espejo, con los brazos a los costados. Primero
inspeccionar visualmente las mamas:
Mirar al frente y observar presencia de arrugas, hoyuelos o alteraciones en
el tamaño, la forma o simetría que cause una diferencia notoria o leve con
presencia de dolor o sensación extraña, incluyendo pezones.
Inspeccionar mamas mientras se posicionan en caderas las manos.
Inspeccionar las mamas con los brazos elevados sobre la cabeza y las palmas de
las manos haciendo presión una sobre otra.
Levantar mamas para ver si los pliegues de la base son simétricos. Comenzar un
chequeo más efectivo de las mamas revisando manualmente: Puede realizarse
recostada boca arriba u otra forma cómoda para realizar autoexamen. Al
recostarte, el tejido mamario se desparrama y es más fácil de palpar. Puede ser
en la ducha donde al enjabonarse los dedos se palpan las mamas mientras se
deslizan las manos suavemente sobre la piel.
Según consejos de los médicos se debe utilizar las yemas de los dedos de
los tres dedos del medio, no las puntas. Si hay dificultad para palpar con la yema,
se puede utilizar otra parte de la mano que sea sensible, por ejemplo, el dorso de
los dedos.
Se aplican diferentes niveles de presión para sentir diferentes
profundidades de las mamas. Se aplica una presión suave para palpar el tejido
más próximo a la piel, se aumenta a una presión media para palpar más profundo
y realiza una presión firme para palpar el tejido mamario más cercano al tórax y a
las costillas.
Aplicar los 3 niveles de presión antes de pasar a una zona diferente. Ante
cualquier sensación anormal, dolorosa o de presencia de bulto hablar con su
médico o con el personal de enfermería en su control. Es mejor prevenir.
Al realizar este autoexamen, hacerlo de forma pausada y con tiempo para
dar un cuidado completo y exhaustivo a cada una de las mamas. Idealmente para
abarcar las mamas de forma completa, se puede ir dibujando un patrón a medida
que avanzamos sobre la palpación.
Por ejemplo, algunos médicos señalan que debemos imaginar el cuadrante
de un reloj las mamas o las porciones de un pastel. Comenzando cerca del
esternón y moviendo los dedos en dirección hacia el pezón y avanzar de este
modo a la zona siguiente.
De no poder realizar este autoexamen, solicitar al médico u enfermera en
su control poder explicarle como realizarlo. Ante un impedimento físico para
hacerlo usted misma ha de pedir que el profesional lo realice, siempre contando
con vuestra autorización.
PROPUESTA EDUCATIVA:
a) Como realizar un Autoexamen Mamario
b) Grupo objetivo: mujeres participantes de Jornada de charlas educativas por
parte de alumnos de AIEP en la Cruz Roja Chilena.
c) Objetivo general: Esta charla tiene como objetivo poder informar y
concientizar sobre la importancia que tiene la realización del autoexamen de
mamas para poder evitar o detectar un cáncer
d) Objetivos específicos (min. 5)
A continuación, se adjuntará en los archivos enviados a la docente la educación
realizada sobre nuestra problemática a través de una presentación Power point
que en teoría debiese ser explicada en unos 10 minutos aproximadamente en una
charla educativa que realizaremos en la sede de la CRUZ ROJA CHILENA, se
adjuntan el PPT y un tríptico para ser utilizados como apoyo y material educativo
respectivamente durante la charla mencionada. Y en este archivo a continuación
unos apuntes sobre la educación que se podrán utilizar en la educación a entregar
y la carta de solicitud enviada a esta organización para poder realizar la jornada
educativa.
Actividades a desarrollar: realización de charla educativa sobre el cáncer
de mama y la importancia del autoexamen mamario. Breve cuestionario de 10
preguntas para evaluar adquisición de conocimiento post - charla
. e) Material usado: para la realización de esta charla educativa
necesitamos en primer lugar conexión a internet y a la plataforma determinada por
la docente para poder llevar a cabo la educación de forma remota y telepresencial.
Por lo anterior usaremos computadores, mouse, escritorios, pantalla o monitor,
parlantes. Se proyectará un ppt enviado previamente a la docente y se hará
entrega de un tríptico, Computador, Microsoft office, teclado, mouse.
El tiempo que será utilizado para se estima 10 o 20 minutos (cabe mencionar que
una vez realizada la actividad el tiempo real usado fue de 75 minutos)
g) Se anexa Carta Gantt para dar a conocer el tiempo que se tardo en preparar el
proyecto
EVALUACIÓN DEL PROYECTO:
Después de realizada la exposición agradecer la participación de las
alumnas, que fue excelente, porque con mucho respeto escucharon la información
que estaba siendo entregada, se notaron muy interesadas y abiertas a acceder a
nuevos o antiguos conocimientos que tuvieran sobre el Cáncer de mamas.
Es importante destacar que, de acuerdo a lo señalado por algunas alumnas,
opinan que la información entregada por los Cesfam, en cuanto al cáncer de
mamas encuentran que no es suficiente y que el conocimiento básico que poseen
es porque han conocido alguna persona que lo padece o realizan averiguaciones
por internet.
CONCLUSIÓN
Al preparar el informe, realizar la encuesta y luego la exposición nos
permitió comprender que la población esta deseosa de adquirir conocimientos
acerca de los cuidados, síntomas y cualquier tipo de información que tenga que
ver con diferentes enfermedades.
A medida que se fue confeccionando, fuimos aprendiendo poco a poco
cómo planificar proyectos educativos de forma correcta; lo que nos permite
valorar la retroalimentación entregada para un futuro planificar y elaborar nuevas
investigaciones.
En lo que respecta netamente a la realización de la actividad, en primer
lugar, agradecer la gestión de la profesora Carla ante la directora de la Cruz Roja,
sede Independencia, lo que nos permitió ejecutar la exposición ante las alumnas
del curso de podología de dicha institución.
BIBLIOGRAFIA
American Cáncer Society. (2019). ¿Cómo se origina el cáncer de seno?
Recuperado 11 de diciembre de 2020, de
ttps://[Link]/es/cancer/cancer-de-seno/acerca/como-se-forma-el-
[Link]#referencias
Centro para el control y prevención de enfermedades. (2020). ¿qué es el
cáncer de mama? Recuperado 10 de diciembre de 2020, de
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[Link]
MINSAL. (2020). Sepa cómo prevenir y detectar el Cáncer de mama.
Recuperado 11 de diciembre de 2020, de [Link]
prevenir-y-detectar-el-cancer-de-mama/Peralta M, Octavio. (2002).
CANCER DE MAMA EN CHILE: DATOS Epidemiológicos describen los
análisis epidemiológicos del cáncer de mama en Chile y se relata la
experiencia en el Hospital Clínico San Borja-Arriarán, destacando la mayor
precocidad en el diagnóstico. Revista chilena de obstetricia y ginecología,
67(6), 439-445. [Link]
[Link]
[Link]#:~:text=Los%20cambios%20o%20mutaciones%20en,riesgo%20de
%20c%C3%A1ncer%20de%20seno.
[Link]
treatment/drc-20352475
[Link]
%20personas%20con%20c%C3%A1ncer%20de,o%20matar%20las%20c%C3%A9lulas
%20cancerosas.
[Link]
[Link]
[Link]
cancer-con-radioterapia-intraoperatoria-en-quirofano
ANEXO N°1.- Carta de autorización a Institución cruz roja.
Santiago, 14 de diciembre del 2020.-
Señores
CRUZ ROJA CHILENA
Sede Independencia
PRESENTE:
Ref.: SOLICITUD DE CHARLA EDUCATIVA
Estimada directora:
Reciba usted un cálido y afectuoso saludo y al mismo tiempo
permítame exponerle lo siguiente:
Somos un grupo de estudiantes, de la carrera Técnico en Enfermería, del
Instituto AIEP, que por motivos académicos en el módulo Practicas de Salud
Comunitaria, es necesario desarrollar un proyecto social, consistente en el curso
taller de charlas educativas referente al “CANCER DE MAMAS”, siendo este
requisito indispensable para la aprobación del curso.
Por tal motivo, nuestro grupo de trabajo desea realizar dicha charla en su
comunidad que representa su persona. Para lo cual solicitamos nos autorice
realizar la actividad antes mencionada, con el fin de motivar a las personas de lo
importante que es la prevención de la enfermedad antes mencionada.
La fecha y horas sugeridas para realizar esta actividad están programadas
para el día 19 de diciembre, a las 19:00 horas.
Por tanto, agradeceríamos que usted acceda a nuestra solicitud. Teniendo
en cuenta que dicha actividad será beneficiosa para la comunidad como para
nosotros los estudiantes.
Se despiden atentamente,
Estudiantes Instituto AIEP
Sede Grajales
ANEXO N°2.- Presentación Proyecto Educativo
ANEXO N°3.- Encuesta de aplicación (las respuesta aparecen en el ppt)
1.- ¿Qué es el cáncer de mamas?
2.- ¿Se puede prevenir el cáncer de mamas?
3.- ¿Cuan frecuentemente debe chequearse una mujer después de los 40 años?
4.- ¿Conoce los síntomas de alerta ante un posible cáncer de mamas?
5.- ¿Cree que existe suficiente información sobre el cáncer de mamas en su
Cesfam?
6.- ¿Conoce la forma de realizar la auto examinación de mamas?
7.- ¿Debería existir educación sobre esta enfermedad en los colegios?
ANEXO N° 4.- Link acceso “autoexamen mamario”
[Link]
ANEXO N° 5.- Carta Gantt
Nombre del Equipo: "Las Señoritas" Curso: 1er año Tens Año: 2020
Noviembr Diciembr
Mes-Semanas e e
N
° Actividades 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Escoger Tema de Educación
2 Desarrollo del tema
3 Realizar cuestionario
4 Retroalimentación docente Cuestionario
5 Correcciones Cuestionario
6 Aplicar cuestionario
7 Evaluación de los resultados de encuesta
8 Confección de Presentación PPt
9 Determinación del problema
1
0 Proyecto Educativo
1
1 Recolección de material educativo
1
2 Retroalimentación docente pre educación
1
3 Correcciones pre charla educativa
1
4 Charla Educativa
1
5 Encuesta post educación
1
6 Evaluación encuesta post educación
1
7 Actualización de informe post educación
1
8 Evaluación de docente
