Instituto de formación docente salome Ureña
FEM
Asignatura
Aritmética y geometría
Estudiante
Yasiris peguero Villanueva
Matrícula
20232-0059
Licenciatura
Educación Inicial
Maestra
Maribel bido
ORIGEN DE LA GEOMETRÍA
La geometría surgió del estudio de los primeros matemáticos de la
historia sobre problemas como las medidas de un campo o de un objeto.
Esta geometría primigenia más adelante fue reformulada y elaborada
por los griegos y es la geometría que hoy conocemos. Esta geometría
fue rigurosamente detallada por el matemático griego Euclides, en su
libro “Los elementos”. El texto de Euclides ha servido como libro de texto
básico de geometría hasta casi nuestros días.
A principios del siglo XVII en
Europa, René Descartes y Pierre
Fermat, descubrieron la geometría
analítica que relaciona la
matemática y el álgebra por medio
de correspondencias entre puntos
dentro de un plano y números.
Además, Descartes y Fermat
observaron, que las ecuaciones
algebraicas corresponden con
figuras geométricas. Eso significa
que las líneas y ciertas figuras geométricas se pueden expresar como
ecuaciones y, a su vez, las ecuaciones pueden graficarse como líneas
o figuras geométricas.
El científico Arquímedes, también hizo un considerable número de
aportaciones a la geometría. Inventó formas de medir el área de ciertas
figuras curvas, así como la superficie y el volumen de sólidos limitados
por superficies curvas, como paraboloides y cilindros. También elaboró
un método para calcular una aproximación del valor de pi, la proporción
entre el diámetro y la circunferencia de un círculo y estableció que este
número estaba entre 3 10/70 y 3 10/71.
La geometría a lo largo de su historia sufrió un cambio radical de
dirección en el siglo XIX. Los matemáticos Carl Friedrich Gauss, Nikolái
Lobachevski, y János Bolyai, trabajando por separado, desarrollaron
sistemas coherentes de geometría no euclídea. Si cada uno de los
puntos de la línea se sustituye por una línea perpendicular a ella, se
crea un plano, o espacio bidimensional.
EVOLUCIÓN DE LA GEOMETRÍA
A lo largo de los siglos XVI y XVII el Algebra se convirtió en un lenguaje
potente que permitió abordar los problemas científicos más variados.
En el siglo XVII, sobre todo por la influencia de R. Descartes (1596-
1650) y de P. Fermat (167-1665), los métodos algebraicos fueron
desplazando a la Geometría Euclidiana de su puesto dominante. La
Geometría Analítica fue capaz de expresar la Geometría de los
Elementos de Euclides en términos de ecuaciones, proporcionando a la
Geometría en particular y a todas las matemáticas un lenguaje eficaz y
una enorme potencia de cálculo.
Descartes puso como ejemplo
de nuevo instrumento
geométrico un aparato parecido
al Meso labio de Eratóstenes,
conocido como Compás de
Descartes que permitía calcular
raíces cuadradas, cúbicas y de
orden superior con el que se
podía calcular la ecuación de
diferentes curvas como como x4 = a2(x2 + y2) Por su parte, P. Fermat
propuso la idea de que, en el plano cartesiano, cada relación entre sus
coordenadas representaba una curva, dejando establecida una clara
identificación entre ecuación y curva. Fermat estudió la familia de curvas
de ecuación y = xn, siendo n un número entero, positivo o negativo. A
las curvas de esta familia se les llamó parábolas de Fermat (o
hipérbolas si n < 0).
A lo largo del siglo XVII la Geometría Analítica siguió ampliando sus
aplicaciones y mejorando sus recursos metodológicos y se puede
afirmar que, en el siglo XVIII, los métodos algebraicos habían
desplazado al lenguaje y al estilo de la Geometría de los Elementos de
Euclides.
Además, el Cálculo Infinitesimal, con soporte algebraico, permitió
estudiar nuevas curvas con sentido físico, como la braquistócrona y la
isócrona, según las exigencias de la Física de Newton. La
braquistócrona era la trayectoria curva que debía llevar una partícula
que descendía desde un punto inicial A (del que partía con velocidad
cero y sin rozamiento) bajo la acción de la gravedad hasta llegar otro
punto B, para recorrerla en el mínimo tiempo. Indudablemente, la
adaptación del lenguaje algebraico al espacio geométrico dio paso a
que la expresión algebraica de un problema se convirtiera en el lenguaje
de la Física Newtoniana, ya que el espacio de la física era el espacio
euclidiano.
La relación entre el Análisis Matemático y la Geometría era estrechísima
desde los orígenes del Cálculo y las ideas geométricas fueron
inicialmente la fuente de inspiración del Cálculo Infinitesimal. Por eso,
al principio no se distinguían entre los conceptos de curva y de función
de una variable. Euler, quizás inspirado en Fermat, observó la
diferencia, y amplió el estudio de curvas a las superficies como función
de dos variables, trabajo de G. Monge (1746-1818) continuó por esta
línea.
La Geometría Analítica y el
Cálculo Infinitesimal
convirtieron con la poderosa
herramienta de las ecuaciones
diferenciales se utilizaron en
Mecánica y en otras ramas de la
Física y, aunque se hacían
interpretaciones geométricas de
las ecuaciones diferenciales y
de sus soluciones, El Cálculo Infinitesimal no se había aplicado al
estudio de objetos geométricos puros. A mediados de siglo XVIII el
método sintético de la Geometría estaba casi agotado y en ese
momento los resultados más importantes que se produjeron en la
Geometría se expresaron mediante métodos algebraicos o
diferenciales. Se comenzaron a estudiar los objetos geométricos
considerándolos como representaciones en el espacio de ecuaciones
polinómicas (y = f(x,y) o g (x,y,z) = 0) .
PRINCIPALES APORTES DE LA GEOMETRIA
El conocimiento geométrico de los babilonios hacia el año 2200 a.C.
ellos aplicaron reglas para calcular las áreas de los rectángulos,
triángulos isósceles, trapecios y círculos. En la medición de sólidos,
encontraban soluciones que se relacionaban con los paralelepípedos,
cilindros y con los prismas rectos, que eran aplicadas a los trabajos de
excavación de canales de riego.
También sabían que el ángulo inscrito en un semicírculo recto, en donde
los lados homólogos de triángulos semejantes son la razón entre los
lados de un triángulo rectángulo y la relación entre la longitud de una
circunferencia y su diámetro, tomando el valor de 3 para representarlo.
Los egipcios se concentraron principalmente en el cálculo de áreas y
volúmenes, encontrando por ejemplo para el área de un valor
aproximado de 3'1605. Sin embargo, la expansión geométrica adolece
de una falta de teoremas de prueba formales. También hay rudimentos
de trigonometría y similitud básica de triángulos.
También hay nociones geométricas en la civilización de problemas de
medida constituyendo el bloque central en dominio: área del cuadrado,
del círculo con uno no muy bueno de aproximación volúmenes de
ciertos cuerpos, y su semejanza de figuras, e incluso hay algunos
autores que afirman que esta civilización conocía sobre el teorema de
Pitágoras y lo usaban para problemas particulares, pero, aunque no,
obviamente, como principio general.
No se puede decir que la geometría es el punto fuerte de las culturas
china e india, limitándose principalmente a la resolución de problemas
sobre distancias y semejanzas de los cuerpos.
También hay quienes afirman que estas civilizaciones han llegado a
enunciados de algunos casos del teorema de Pitágoras, e incluso que
han desarrollado ideas sobre la demostración de este teorema.
Después de Euclides y Arquímedes, las matemáticas cambiaron
radicalmente, tanto en su forma como en su proceso y operaciones.
PERSONAJES QUE APORTARON A LA GEOMETRÍA
Euler en su artículo Sobre la curva más
corta que une dos puntos arbitrarios de una
superficie arbitraria (1732) fue el primero
que publicó la ecuación diferencial una
geodésica entre dos puntos de una
superficie.), también representó las curvas
en el espacio en coordenadas
paramétricas y realizó un estudio analítico
de las curvas y superficies en el espacio.
En este trabajo, definió la curvatura en un
punto P de una superficie como el producto
de las dos curvaturas principales en dicho
punto (Son las curvaturas en las direcciones en las que la curvatura
normal alcanza sus valores mínimo y máximo (son perpendiculares
entre sí).
Gauss partió de la base de que la
Geometría estudiaba no sólo el espacio,
si no que estudiaba las curvas y las
superficies. Estableció la noción
fundamental de curvatura de una
superficie, trabajó con las líneas de
geodésicas sobre una superficie y
especuló con la idea de que, así como las
rectas eran las geodésicas del plano, las
líneas de geodésicas sobre una
superficie desempeñaban el mismo papel
que las rectas en el plano.
También observó que existían superficies en las que la suma de los
ángulos de triángulos formados por las geodésicas no era dos rectos y
que una Geometría sobre esa superficie contradeciría el Quinto
Postulado de Euclides y que, por lo tanto, una geometría sobre una
superficie de ese tipo sería una Geometría no Euclidiana. Estas
consideraciones llevaron a Gauss a concebir la posibilidad de que
existieran Geometrías no Euclidianas, pero nunca publicó esos
resultados. Sólo vieron la luz cuando Bolyai publicó su geometría no
Euclidianas. Con K. F. Gauss el Análisis Matemático aportó a la
Geometría los métodos y los conceptos que habían ido surgiendo en la
etapa en la que el Algebra, la Geometría Analítica y el Cálculo
Infinitesimal que eran las herramientas primordiales de la Mecánica.
Propiciando la creación de la Variable Compleja y de la Geometría
Diferencial. Además, Gauss fue el primero en considerar una nueva
propiedad en la Geometría: la orientación.
A comienzos del siglo XIX la Geometría recibió un potente espaldarazo,
hasta el punto de que se conoce como el siglo de la Geometría, ya que
esta materia amplió sus contenidos y reconvirtió su estructura interna.
Desde finales del siglo XVIII, gracias al
impulso de G. Monge (1746-1818)
alcanzó gran importancia de la
Geometría Descriptiva, que se impartía
en las Escuelas Politécnicas y otros
centros de enseñanza superior
franceses, que se ocupaban de la
formación de los ingenieros.
Monge, en su obra Aplicaciones del
algebra a la geometría (1805)
Aplicaciones del análisis a la geometría, introdujo importantes
conceptos y utilizó de forma sistemática las ecuaciones en derivadas
parciales en el estudio de las superficies.
Monge es considerado por muchos como uno de los pilares
fundamentales de la gran expansión que experimentó la geometría en
el siglo XIX. Ya que su labor pedagógica fue decisiva en la formación
de generación de geómetras franceses, V. Poncelet (1788-1867) o P.
Dupin (1784-1873) que dieron gran impulso a la Geometría Diferencial.
Por otra parte, la aparición de las Geometrías no Euclidianas a
comienzos del siglo XIX supuso una revolución en las matemáticas que
merece mención aparte
Conclusión
Resulta atinado plantear que aunque las Geometrías No Euclidianas
han sido disminuidas en la contemporaneidad, en lo fundamental, por
cuestiones Matemáticas teóricas asociadas a aspectos analítico-
algebraicos, su surgimiento no solo asombro a los contemporáneos,
sino a las siguientes generaciones, a unos por lo excepcionalmente
inesperado de los resultados y a otros por el profundo entusiasmo y
sacrificio dedicado a la investigación incesante y el grado de
independencia y audacia en el pensamiento creador. Desde el punto de
vista científico la visión de una nueva Geometría permitió el avance
revolucionario de la ciencia y especialmente de la Física del siglo XX.
Así lo expresó Albert Einstein en su famoso discurso “La Geometría y
la Experiencia” pronunciado en 1921 en la Academia de Berlín, cuando
expresó: “yo concedo importancia particular a esta compresión de la
Geometría por cuanto
Bibliografía
VÍCTOR A. (2019): Evolución y personajes que apartaron a la geometría.
Recibido de [Link]
metodos-algebraicos/
ARKIPLUS (2023) Historia de geometría. Recibido de
[Link]
JOSÉ MARÍAS S. (2004) Aporte a la geometría. Recibido de
[Link]
