Asignatura Datos del alumno Fecha
Educación de Niños con Apellidos: SALES ALEIXANDRE
8/04/2023
Altas Capacidades Nombre: FRANCISCO
Actividad: «¿Podríamos tener otros Jack
Andraka?»
Descripción
Visualiza la charla TED «Jack Andraka: Un prometedor examen para el cáncer de
páncreas... obra de un adolescente»:
Accede al documental a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
https://www.ted.com/talks/jack_andraka_a_promising_test_for_pancreatic_cancer
_from_a_teenager/transcript?language=es
Primero, elabora un resumen de este caso. Para ello, responde a las siguientes
cuestiones y reflexiona sobre ellas:
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1. ¿Qué factores, de todo tipo, despertaron en Jack la necesidad de investigar y de
desarrollar este recurso? ¿Cuáles lo hicieron posible?
2. ¿Qué características debía tener para Jack la prueba diagnóstica?
3. ¿Qué obstáculos encontró y cómo resolvió las dificultades?
4. ¿Cómo podemos definir el talento académico y las habilidades científicas?
Actividades 1
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Altas Capacidades Nombre: FRANCISCO
5. ¿Qué rasgos o características estudiadas en la asignatura sobre AA. CC. podemos
observar en Jack?
En segundo lugar, realiza una pequeña investigación en la red:
1. ¿Qué ha sido de Jack? Investiga en la red qué ha ocurrido con su descubrimiento.
2. ¿Existen más «Jack» en el mundo? ¿Y en España? Investiga en la red el caso de
otros niños que hicieron aportaciones y descubrimientos increíbles, o de
maestros que hayan realizado acciones de innovación científica con sus alumnos.
Relaciónalo con el sistema educativo.
Objetivos
Reflexionar sobre el talento académico y las habilidades científicas. ¿Qué rasgos
son subyacentes? ¿Cómo podemos fomentar este talento desde la escuela y la
sociedad?
Analizar y discutir la importancia que juega el ambiente y, en especial, el hogar y
la escuela en el desarrollo del talento.
Realizar una crítica constructiva sobre nuestro sistema educativo y sobre cómo
podríamos hacer que más Jack Andraka surgieran en nuestro país.
Criterios de evaluación
Reflexionar sobre el talento académico.
Analizar el binomio hogar-escuela en el desarrollo del talento.
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Contestar a las preguntas sobre el vídeo planteadas.
Realizar una pequeña Investigación sobre este caso y otros similares.
Texto escrito con estilo académico.
Actividades 2
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Altas Capacidades Nombre: FRANCISCO
Ortografía: Penalización de 0,25 puntos por cada cinco faltas de acentuación y de
0,10 puntos por cada falta ortográfica
Extensión máxima: 3 páginas (las referencias bibliográficas no computan), fuente
Calibri 12 e interlineado 1,5.
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Actividades 3
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1. Andraka se interesó por la investigación del cáncer después de la muerte de un
amigo cercano de la familia por cáncer de páncreas. Recurrió a internet para
obtener información para su investigación.
Además de su motivación personal, Andraka también recibió apoyo y
asesoramiento de expertos en la materia, quienes le proporcionaron acceso a los
recursos y conocimientos necesarios para llevar a cabo su investigación.
2. Para Jack Andraka, la prueba diagnóstica debía tener varias características clave:
- Ser económica: quería que su prueba fuese accesible para todo el mundo.
- Ser rápida: entendía que las pruebas actuales para el cáncer de páncreas eran
lentas, muchos pacientes morían antes de que se les pudiera diagnosticar.
- Ser no invasiva: evitar la necesidad de procedimientos médicos invasivos.
- Ser altamente sensible y específica: que su prueba fuera capaz de detectar el
cáncer de páncreas en etapas tempranas.
- Ser fácil de usar: que la prueba fuera fácil de realizar.
3. Durante su investigación, Jack Andraka se enfrentó a varios obstáculos; no tenía
acceso a un laboratorio especializado, necesitaba fondos para sus investigaciones y
su idea fue rechazada por varios investigadores y profesores universitarios. Logró
superarlos gracias a su perseverancia, su creatividad y su determinación para
encontrar soluciones.
4. Ambas habilidades están relacionadas entre sí, ya que el talento académico es la
capacidad para aprender y asimilar nuevos conocimientos, mientras que las
habilidades científicas son la capacidad de aplicar el conocimiento adquirido en la
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resolución de problemas y la investigación.
Entre los rasgos subyacentes del talento académico y las habilidades científicas se
encuentran la curiosidad, la creatividad, la capacidad de análisis y síntesis, la
Actividades 4
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perseverancia, la capacidad de trabajar en equipo y la pasión por el conocimiento y
la investigación.
Para fomentar este talento desde la escuela y la sociedad es necesario ofrecer un
entorno educativo estimulante y adecuado, que proporcione una formación sólida y
despierte el interés por el aprendizaje y la investigación. Es importante que los
estudiantes tengan acceso a recursos y herramientas que les permitan explorar y
profundizar en los temas que les interesen, y que se les ofrezca orientación y apoyo
para desarrollar sus habilidades científicas. Además, es fundamental que se
fomente la colaboración y el intercambio de conocimientos entre los estudiantes y
entre los profesionales del ámbito científico y académico, para crear un ambiente
de aprendizaje y de trabajo colaborativo que permita el desarrollo de estas
habilidades.
5. Según las descripciones de su trayectoria y logros, podemos identificar varios
rasgos o características de AA.CC. en Jack Andraka, como:
- Curiosidad e interés.
- Creatividad e innovación.
- Persistencia y perseverancia.
- Pensamiento crítico y habilidades de resolución de problemas.
- Habilidad para aprender de forma autónoma.
Estas características no son exclusivas de las altas capacidades y muchas personas
pueden desarrollarlas a través de la educación y la experiencia. Sin embargo, en el
caso de Jack Andraka, estas habilidades parecen haber sido especialmente
desarrolladas y aplicadas con éxito en un ámbito científico.
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Investigación en la red
Jack Andraka ha continuado su carrera científica y ha sido reconocido en numerosas
ocasiones por su innovador trabajo. Además, ha sido un defensor de la educación
Actividades 5
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Altas Capacidades Nombre: FRANCISCO
científica y ha dado charlas y conferencias en todo el mundo. También ha sido
reconocido con varios premios.
Actualmente, Jack Andraka trabaja en el desarrollo de nuevas tecnologías para la
detección temprana del cáncer y continúa siendo un defensor de la educación
científica y el desarrollo de jóvenes talentos en este campo.
Sí, existen muchos niños y jóvenes en todo el mundo que han realizado
aportaciones y descubrimientos científicos notables. Por ejemplo:
- Malala Yousafzai: una activista pakistaní que a los 17 años se convirtió en la
persona más joven en recibir el Premio Nobel de la Paz por su lucha por el derecho
de las mujeres a la educación.
- Shree Bose: una joven estadounidense que, a los 17 años, ganó el premio Google
Science Fair por su investigación sobre un tratamiento para el cáncer de ovario.
- David Calle: un profesor español que fundó la plataforma online "Unicoos", que
ofrece recursos educativos en matemáticas, física y química a través de videos
educativos en YouTube.
- César Bona: un maestro español que ha sido reconocido por su innovación
pedagógica y por la creación de proyectos educativos que fomentan la creatividad y
la participación activa de los estudiantes en el aprendizaje.
Estos casos destacados muestran que existen muchos niños y jóvenes con talento y
potencial en todo el mundo, y que el sistema educativo debe proporcionarles los
recursos y el apoyo necesarios para fomentar su desarrollo. En este sentido, es
importante que las escuelas y los sistemas educativos fomenten la creatividad, la
curiosidad y el pensamiento crítico, y que proporcionen recursos y oportunidades
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para que los estudiantes puedan realizar investigaciones y proyectos científicos.
Además, es importante que los maestros estén capacitados y motivados para
fomentar el desarrollo de los talentos y habilidades de sus estudiantes.
Actividades 6
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BIBLIOGRAFÍA
UNIR (2023). Concepciones y modelos sobre las altas capacidades y el desarrollo del
talento. Educación de niños con Altas Capacidades. Logroño. UNIR.
UNIR (2003). Características del alumnado con altas capacidades. Educación de
niños con altas capacidades. Logroño. UNIR.
Pfeiffer, S (2017). Identificación y evaluación del alumnado con altas capacidades.
Logroño. UNIR Editorial.
Andraka, J. (2013). Jack Andraka: Un prometedor examen para el cáncer de
páncreas... obra de un adolescente [Vídeo]. TED Conferences.
https://www.ted.com/talks/jack_andraka_a_promising_test_for_pancreatic_cancer
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Aurum Speakers Bureau (2023). Joven científico visionario, inventor de un test
diagnóstico de detección temprana del cáncer de páncreas.
https://www.aurumbureau.com/es/conferencista/jack-andraka/
Azahara, G. (2015, septiembre 19). Quién es César Bona y por qué es el mejor
maestro de España. RTVE.
https://www.rtve.es/rtve/20150915/quien-cesar-bona-mejor-maestro-
espana/1219502.shtml
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Cortés, J.I. (2022, enero 24). Malala Yousafzai y su "gloriosa lucha" por la educación.
Amnistía Internacional.
https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/blog/historia/articulo/la-gloriosa-
lucha-por-la-educacion-de-malala-yousafzai/
Actividades 7
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Educación 3.0 (2023). David Calle: "La educación necesita, más que nunca, la figura
del profesor".
https://www.educaciontrespuntocero.com/entrevistas/david-calle/
Perozo, K. (2022, noviembre 17). Joven de 16 inventa examen que detecta el cáncer
en 5 minutos. FaywerWayer.
https://www.fayerwayer.com/ciencia/2022/11/17/joven-de-16-inventa-examen-
que-detecta-el-cancer-en-5-minutos/
Shree Bose (2023). Shree Bose, Scientist, Stem advocate, Entrepreneur.
https://www.shreebose.com/
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Actividades 8
