Competencias y Criterios de
Campo Desempeños Evidencia Instr. de
Área capacidades evaluación
temático evaluación
Enfoque transversal: De orientación al bien común.
AyC Elaboramos Crea proyectos - Explora los - Utiliza Elabora un Escala de
globitos de desde los lenguajes elementos de los diversos los globito para valoración
emociones artísticos. lenguajes de las materiales y expresar y
- Explora y artes visuales, la las técnicas regular sus
experimenta los música, el teatro y artísticas para emociones.
lenguajes del arte. la danza, y los elaborar su
aplica con fines globito de
- Aplica procesos
expresivos y emociones.
creativos.
comunicativos. - Elabora
- Evalúa y socializa Prueba y propone manualidades
sus procesos y formas de utilizar de un globito
proyectos. los medios, los de emociones
materiales, las lo presenta
herramientas y las describiéndol
técnicas con fines a de manera
expresivos y comu- sencilla.
nicativos.
ÁREA: ARTE Y CULTURA
INICIO
El propósito del día de hoy se logrará con los criterios:
Utilizar diversos los materiales y las técnicas artísticas para
¿Qué tomaré en
cuenta? elaborar su globito de emociones.
Elaborar manualidades de un globito de emociones lo presenta
describiéndola de manera sencilla.
Participan del juego de memoria de las emociones:
Dialogamos con las preguntas:
¿Qué emociones identificaron en el juego?
¿Qué podrías hacer con las emociones?
El propósito a lograr el día de hoy es:
Propósito:
ELABORAMOS GLOBITOS DE EMOCIONES CON DIVERSAS
TÉCNICAS ARTÍSTICAS
Recordamos las siguientes recomendaciones:
Mantener la limpieza de nuestro escritorio.
Participar en las actividades respetando las opiniones de los demás.
Tener listo los materiales a utilizar.
DESARROLLO
Imaginar y generar ideas
Observan los siguientes globitos de las emociones:
Dialogamos conlas preguntas ¿Cómo podemos expresar las emociones que
sentimos?, ¿Les gustaría elaborar globitos de emociones?, ¿Cómo lo elaborarías?,
¿Cómo expresarías la una emoción?
Planificar
Asumen sus responsabilidades para la elaboración de los globitos de emociones:
Actividad Responsable
Reparto de materiales Grupo 1
Reparto de las emociones Grupo 2
Cuidar la limpieza en el aula Grupo 3
Explorar y experimentar
Proporcionamos los materiales necesarios para la elaboración de los globitos de
emociones, para ello deben seguir los siguientes pasos:
Globitos de emociones
Materiales:
💡Globos de diversos colores como rojo, amarillo, verde, azul, morado
💡Harina
💡Una botella vacía
💡Ojos movibles y Lana para el pelo
💡Silicona
Procedimiento
Llenamos una botella vacía con harina, luego colocamos la boquilla del globo inflado a
la botella, poco a poco vamos echando la harina.
Finalmente, dejamos salir el aire que queda y cuando notamos que no queda aire
hacemos el nudo, los decoramos
Observan un video con la elaboración de los globitos emocionales.
[Link]
Producir trabajos preliminares
Expresan lo que más les gusto al elaborar su globito de emociones
Elaboran su globito de las emociones de acuerdo al color del globo.
Revisar y afinar los detalles de mi trabajo
Observan los detalles de su globito de emociones y si logro expresar la emoción que
quería, mejora la presentación de su trabajo si lo considera necesario.
Presentar y compartir
Mediante la técnica del museo presentan sus globitos de emociones, cuando los
hayan terminado y exponen como lo elaboraron.
Realizan la siguiente actividad con los globitos de las emociones que realizaron:
El globo rojo de la ira lo empezamos a moldear, a aplastar, a estirar,
mientras verbalizamos lo que sentimos, mientras decimos porque estamos
así, que nos enfada tanto, como nos vamos a calmar, aceptarla, ya que es
válido sentirnos así, pero sobre todo empezar a controlarla, no permitir que
esa emoción se desborde y nos haga estar peor.
Expresan que sintieron al coger el globo de la emoción y si pudieron calmar esa
emoción.
CIERRE
Reflexiono y me evalúo
Observan sus globitos de las emociones y como nos ayuda a controlar las
emociones:
¿Qué emociones elaboraste?, ¿por qué?
¿Qué emoción o sentimiento expresa?
¿Cuáles fueron las partes más difíciles de hacer?, ¿cómo lo solucionaron?
¿Para qué sirve lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la
siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Utilice diversos materiales y técnicas artísticas
para elaborar mi globito de emociones.
Elabore la manualidad de un globito de
emociones lo presente describiéndolo de
manera sencilla.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Capacidad:
– Explora y experimenta los lenguajes del arte.
– Aplica procesos creativos.
– Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.
Criterios de evaluación
Utiliza diversos los Elabora manualidades de
materiales y las técnicas un globito de emociones
artísticas para elaborar lo presenta
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes su globito de emociones. describiéndola de manera
sencilla.
superando
superando
Necesito
Necesito
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
ayuda
ayuda
1
2
3
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5
6
7
8
9
10
