EXDA :4 ANALIZAMOS LAS CARACTERÍSTICAS E IMPORTANCIA DE LAS

ACTIVIDAD - N°15
CC.SS
ECORREGIONES COMO ESPACIOS SOSTENIBLES

APRENDIZAJES ESPERADOS
APELLIDOS Y N.
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPOSITOS CRITERIOS DE ENF. RECURSOS
EVALUACIÓN TRANSVERSA
L
GESTIONA RESPONSA  Comprende las relaciones entre Analizamos las potencialidades Enfoque https://www.youtube.com/watch?v=OWA5ztPx7cQ
BLEMENTE EL ESPACIO los elementos naturales y alimenticias de nuestras intercultural GRADO FECHA
YEL AMBIENTE sociales: comunidades para promover una
 Maneja fuentes de información
COMPETENCIA TRANSVERSAL para comprender el espacio
alimentación adecuada y cómo Enfoque de
Gestiona su aprendizaje de manera geográfico y el ambiente: actúan los actores sociales en su derechos
autónoma  Genera acciones para conservar territorio a fin de comprender su 3° 26/06 /2023
el ambiente local y global: importancia en nuestro bienestar.

RECUERDA
Acomódate en el espacio del aula de clases asignado para realizar con tranquilidad tus actividades.
Recuerda lavarte las manos y desinfectar tus útiles.

3°

La biodiversidad es una característica del ·territorio peruano. En nuestras cuatro

regiones geográficas se encuentran la mayoría de los ecosistemas existentes en el
mundo. Así, desde el mar de Grau hasta la exuberante región amazónica, los espacios
naturales del Perú albergan una gran cantidad de especies de flora y fauna, lo cual
coloca Identificamos
a nuestro país faunas
en unadesituación
diversasprivilegiada
ecorregiones
en yelescríbelas
mundo. No en obstante,
los cuadros:
en
ocasiones esta mega diversidad ha sido vulnerada por las actividades humanas. Desde el
nacimiento de la República, el Perú ha dependido económicamente de sus recursos
naturales, lo que originó la depredación del ambiente. Por ello, los diversos Gobiernos
en el poder han puesto en práctica diversos mecanismos de protección de la
biodiversidad en el Perú, tomo la creación de áreas naturales protegidas que
salvaguardan la riqueza natural de nuestro país para las generaciones futuras. ¿Qué
acciones responsables se realizan en nuestra comunidad para la conservación
de la biodiversidad para sustentar de alimentos a la familia y a la comunidad?
 FUENTE A
Analizamos el siguiente texto:
 Las ecorregiones del Perú
Es importante que, durante el texto, identifiques y anotes los hechos más
importantes.

LAS ECORREGIONES DEL PERÚ

El Perú está ubicado en la costa central y occidental de América del Sur Por su localización cercana la
línea ecuatorial: presenta áreas de características implacables y biodiversidad notable, Sin embargo,
conoció el Perú es así, ya que en nuestro entorno hay una variedad de regiones geográficas que han
sido denominadas y clasificadas corno ecorregiones.
Factores que explican nuestra diversidad y las ecorregiones Manejo y elaboro fuentes para comprender el espacio
1. La latitud. El Perú se encuentra ubicado entre los Oº y los 18º de latitud sur lo que determina el clima Factores que explican nuestra diversidad y ecorregiones
tropical (elevada temperatura y humedad) y las áreas cubiertas de selvas o bosques lluviosos. 1. Observa el mapa de los factores de la diversidad de la página 154 del texto escolar.
2. La cordillera de los Andes. La cordillera origina la presencia de una variedad de pisos altitudinales y la Luego, sintetiza la información en el siguiente cuadro:
formación de tres cuencas hidrográficas, influye en el clima y alberga gran parte de los recursos
naturales del país. Los Andes actúan como una barrera que impide en el territorio peruano el libre paso
de las masas de aire húmedo del Atlántico al Pacífico. Eso origina fuertes precipitaciones en el lado
oriental, en contraposición con la parte occidental, caracterizada por las escasas lluvias.
3. La confluencia de dos corrientes marinas. La corriente peruana o de Humboldt, de aguas frías, se
desplaza de sur a norte y determina que la costa presente un clima templado. Cuando los vientos tibios
provenientes del anticiclón del Pacífico Sur entran en contacto con las aguas frías de esta corriente. se
forman grandes capas de neblina y originan una alta humedad atmosférica. La corriente de El Niño, de
aguas cálidas, es generadora de lluvias. Desciende anualmente del norte y llega a las costas
ecuatorianas y peruanas aire alrededor de navidad.
¿QUE ES UNA ECORREGIÓN?
Es aquella área geográfica que se caracteriza por
tener un mismo clima, suelo, condiciones
hidrológicas, florísticas y faunísticas. Todos estos
factores medioambientales están en estrecha
FUENTE B
dependencia. Es aquella área geográfica que se
caracteriza
Analizamos la siguiente por tener un mismo clima, suelo,
imagen:
 Las ecorregiones del Perú condiciones hidrológicas, florísticas y faunísticas.
Todos estos factores medioambientales están en
Es importante que, durante el texto, identifiques y anotes los hechos más importantes.
estrecha dependencia. Autor: Dr. Antonio José
Brack Egg. Nació el 3 de junio de 1940 en Villa
Rica, provincia de Oxapampa, en la región Pasco.
En 1963 se graduó como profesor de Educación
Secundaria en la especialidad de Biología y
Química y obtuvo el grado de Doctor en Ciencias
Naturales en la Universidad Julius Maximilian de
Würzburg, Alemania (1973). Luego de realizar
diversos cursos de especialización en Europa
retornó al Perú y trabajó en la Dirección General
Forestal del Ministerio de Agricultura. Tuvo una
destacada labor en el programa de repoblamiento
 Manejo y elaboro FUENTE C
fuentes
Analizamos para
la siguiente comprender el espacio
imagen:
 Las ecorregiones LAS ECORREGIONES
Es importante
1. que, durante
Observa el el texto,
mapa deidentifiques y anotesLuego,
las ecorregiones. los hechos más importantes.
desarrolla las siguientes
actividades:
 Colorea las ecorregiones de acuerdo con la leyenda.
 Menciona las ecorregiones que aprecias en la región política donde
vives. LAS ECORREGIONES
A. ECORREGIONES MARINAS
1. El Mar Frío de la Corriente Peruana o de Humboldt Abarca desde el centro de Chile hasta
los 5º de latitud sur en Piura. Su temperatura baja hasta los 13º o 14 ºC en invierno y en
verano llega a los 15º o 17 ºC. Las aguas de este mar son verdes, debido a la abundancia
del plancton. Se da el fenómeno de «afloramiento de las aguas», es decir, los nutrientes
de los fondos marinos son desplazados hacia la superficie. Este fenómeno se produce en
una extensión de 1500 kilómetros de largo por 60 kilómetros de ancho. En esta ecorregión
viven aproximadamente 600 especies de peces. Los más abundantes son la sardina y la
anchoveta, las cuales sirven de alimento a otros peces. Existen 26 especies de delfines,
así como ballenas, cachalotes, lobos y gatos marinos. Entre las aves figuran: el pingüino
de Humboldt, el guanay, la chuita, el piquero, el zarcillo, la brujilla, el potoyunco y el
pelicano peruano.
2. El Mar Tropical Se extiende desde los 5º de latitud sur en Piura, hasta el sur de California en los
Estados Unidos. La corriente de «El Niño» tiene una influencia crucial en esta ecorregión. Las costas
de Piura y Tumbes son cálidas todo el año, las temperaturas del mar superan los 19 ºC y en verano
llegan a más de 22 ºC. Las aguas tienen baja salinidad, debido a las lluvias que introducen
abundantes cantidades de agua dulce. Este mar no es rico en nutrientes pues no hay afloramiento,
tampoco tiene oxígeno por las temperaturas tropicales. Los principales peces son: el tiburón bonito,
los peces voladores, el atún de aleta amarilla, el merlín negro y el barrilete. Las aves típicas son el
petrel gigante, la paloma del cabo, el ave fragata y el ave del trópico. En esta ecorregión se ubica la
zona de manglares. Los mangles crecen en las orillas marinas. Cuando la marea baja y las raíces se
quedan expuestas, los animales terrestres van en busca de alimento. En cambio, cuando la marea
sube, ingresan a los manglares las especies marinas, Abundan aquí las conchas negras, langostinos
y cangrejos. Y el símbolo de esta zona, el cocodrilo americano o de Tumbes .
B. ECORREGIONES DE LA COSTA
3. El Desierto del Pacífico Abarca desde los 5º de latitud sur (Piura) hasta los 27º de latitud sur (norte de
Chile) en la costa. Su ancho promedio es de 20 km. Se caracteriza por la ausencia de lluvias, siendo
su terreno desértico. Hay vegetación solo en los valles fluviales y las lomas. Estas últimas se llenan
de vegetación en invierno (de mayo a octubre). Este fenómeno solo es posible en las laderas que
miran hacia el mar. Por eso, solo ocurren en lugares puntuales de la costa. Las lomas son producto
de la condensación de las neblinas que avanzan del mar del desierto. En los ríos de esta ecorregión
abundaban los camarones, pero actualmente en casi todos los valles han desaparecido .
4. El Bosque Seco Ecuatorial Se extiende desde el golfo de Guayaquil (0º 30’ de latitud sur) hasta La
Libertad (7º 40’ de latitud sur). En su parte más ancha llega hasta los 150 kilómetros y alcanza los
1500 metros de altitud. Su clima se caracteriza por una prolongada estación seca anual que puede
ocupar nueve meses del año. El bosque seco ecuatorial penetra hacia el interior y se extiende sobre
____________________________________________________
el piso más bajo del valle del Marañón hasta los 2800 msnm. La formación vegetal principal es el
____________________________________________________
algarrobal y en la zona más lluviosa, el ceibal; estos árboles, a diferencia de los algarrobos,
____________________________________________________
dependen directamente de las lluvias.
 5. El Bosque
MANEJO Tropical del Pacífico
Y ELABORO FUENTES AbarcaPARA
desde COMPRENDER
el extremo norte de EL Tumbes hasta Costa Rica.
ESPACIO
1. Está cubierta
Luego porlabosques
de leer siempre
fuente, analiza verdes, los
y completa árboles superan
las siguientes los 30 metros de altura. Es
preguntas:
a.Explicalalaúnica
importancia
zona de ladecostalos recursos
del Perú marinos
donde hayparamonoslas en
poblaciones
su ambiente natural. Son dos
pesqueras en nuestro
especies: el monopaís.aullador o coto de Tumbes y el mono blanco. Es considerada la
_____________________________________________________
ecorregión más pequeña.
_____________________________________________________
C. ECORREGIONES DE LA SIERRA
_____________________________________________________
6. La Serranía Esteparia Se extiende desde los 1000 metros hasta los 3800 metros. Desde la
b. ¿Quéregión es unadeecorregión?
La Libertad (7º 40’ de latitud sur) hasta el norte de Chile. Las temperaturas
medias oscilan entre los 6º y 12 ºC. A mayor altitud, las lluvias son más abundantes y la
________________________________________________
vegetación más densa. En las partes superiores a los 3000 metros, el árbol más
____________________________________________________
CIUDAD DE
c.¿Quiéncaracterístico
es el autor dees el
lasaliso.
once ecorregiones y qué cargo estatal ocupó a partir
7. El Páramo Se extiende desde Venezuela, a través de Colombia y AREQUIPA
Ecuador hasta el norte del
del año 2008?
Perú. Se ubica en las regiones de Piura
____________________________________________________ y Cajamarca, al norte del paso de Porculla, en las
cuencas altas de los ríos Chinchipe, Huancabamba y Quiroz. (3500 metros). Es una zona
____________________________________________________
de muchas neblinas. La temperatura por las noches baja a menos 0 ºC. En lo que se
d. ¿Cuáles son las ecorregiones costeñas?
refiere a su vegetación, esta es muy similar a la de la puna, y en cuanto a su fauna, esta es
____________________________________________________
de origen amazónico (oso de anteojos).
____________________________________________________
8. La Puna Corresponde a las partes altas de los andes, sobre los 3800 metros. Su clima es frío
e.¿Cómoysela llama la ecorregión
luz solar fuerte. El ichu ubicada entremás
es el pasto Piura y Cajamarca?
extendido. Los vientos que soplan todo el
____________________________________________________
tiempo hacen que la temperatura sea baja y el ambiente seco. En esta ecorregión habitan
___________________________________________________
las vicuñas, vizcachas, el zorro andino y el cuy silvestre. La taruca o ciervo andino es el
¿Cómo
único cérvido podrían
que llega cambiar
a las partes máslos ecosistemas desde
altas.
D. ECORREGIONES ahoraDEal año 2050?
LA SELVA.
La respuesta es poco alentadora si continuamos actuando sin pensar en el futuro de nuestro planeta.
9. La Selva Alta (Yungas) Se extiende a lo largo del flanco oriental de la Cordillera de los Andes, desde
Según la revista Green Facts, se espera que entre un 10 y un 20% de los pastos y bosques actuales
la frontera con
serán transformados Ecuador
debido a la hasta la frontera
expansión con Bolivia,las
de la agricultura, entre los 800y alas3800
ciudades metros. Su clima
infraestructuras. El es muy
ritmo de variado. Las lluvias
transformación de lospueden superar dependerá
ecosistemas los 3000 milímetros anuales.deLos
en gran medida árboles son
la evolución más de
futura bajos
la a medida
población,que
la aumenta
riqueza, ella comercio
altitud. Layhumedad permite
la tecnología. la abundancia
Asimismo, de plantas
los diferentes epífitas o prevén
ecosistemas aéreas que
que crecen no
la pérdidasolo
de en los árboles
hábitats sino conducirá,
terrestres también ende el suelo,
aquí altambién
año 2050,encontramos
a una fuerte orquídeas,
caída dehiguerones y el tunqui.
la diversidad
local10.
de La Sabana
especies de Palmeras
nativas y de los (Chaqueña) Se ubica
servicios asociados. Porenejemplo,
una pequeña
el número áreadedeespecies
la regióndede Madre
plantas podría
de Dios,reducirse
en lasunpampas
10-15% delcomoríoconsecuencia de la pérdida
Heath. No existen árboles,de hábitats sufrida entre
solo palmeras, 1970
principalmente el
y 2050. Algunas
aguaje.especies desaparecerán
Esta ecorregión inmediatamente
se inunda en épocascuandode selluvias
modifique
y sonsu hábitat
comunes mientras
los incendios
que otras podrán resistir durante décadas o siglos. El desfase entre la reducción de un hábitat y la
extinción durante la estación
de una especie da una seca. Es de
oportunidad a losclima cálido
humanos y húmedo,
de recuperar con lluvias
los hábitats veraniegas
e impedir la y
extinción temperaturas
de las especiessuperiores a los 23 °C. La flora y la fauna de esta región tienen influencia
Luego de leer
2. amazónica, así el textotambién
como completaorigen
el siguiente cuestionario:
chaqueño.
a. 11.¿Qué consecuencias
La Selva traerá laTropical
Baja (Bosque expansión de las ciudades
Amazónico) y la agricultura?
Corresponde a los bosques amazónicos
……………………………………………………………………………………………
ubicados debajo de los 600 metros de altura. Es relativamente llana. Su temperatura
b. promedio
¿Qué es de 24ºestá
consecuencias a 26 ºC. Las altas
generando temperaturas
la pérdida y humedad
de hábitats ambiental permiten tener la
desde 1970?
mayor diversidad de especies. Gran parte de la fauna habita en las copas de los árboles y
……………………………………………………………………………………………
c. en qué
¿De menor cantidad
depende al nivel del piso
la transformación dedonde reina la penumbra. Son abundantes las lagunas,
los ecosistemas?
riachuelos y pantanos. Viven aquí lobos de ríos y el paiche, el pez más grande de la selva.
……………………………………………………………………………………………
Otros animales típicos son los monos, perezosos, loros y papagayos, el águila arpía y las
d. ¿Qué sucederá con la biodiversidad para el año 2050?
boas.

EXTENSIÓN: Actividad para la casa Organiza tu evidencia

 EVIDENCIA DE LA ACTIVIDAD N°01
 Ahora ponemos en práctica nuestro aprendizaje.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Competencia: GESTIONA RESPONSA BLEMENTE EL ESPACIO YEL
Mg: GUTIERREZ MENDEZ, Miguel Ángel
AMBIENTE
CELULAR: 98212735
EX S R DM
4 3 2 1
1 El estudiante completa el cuadro de acuerdo a cada pregunta.

2 El estudiante da respuesta a la segunda pregunta

estableciendo acciones.
3 El estudiante participa activamente en el desarrollo de las
CONSOLIDAMOS NUESTRO APRENDIZAJE A TRAVÉS DE actividades. (argumenta)
4 El estudiante desarrolla el material didáctico
PREGUNTAS PREUNIVERSITARIAS 6. No es unaresponsablemente.
especie típica de la ecorregión del Mar Frío:
5 El estudiante respeta la ortografía y caligrafía
a. Merlín
1. La ecorregión del Perú que presenta vegetación de lomas, clima semiárido y neblinas
b. Anchoveta TOTAL
2. ¿Qué acciones responsables se realizan en nuestra comunidad para la conservación c. Sardina a. ¿Que he aprendido en esta sesión?
estacionales se denomina: UNMSM 2008-II
de la biodiversidad para sustentar de alimentos a la familia y a la comunidad? d. Pelicano b. ¿Que he aprendido sobre las ecorregiones?
…………………………………………………………………………………………………
a. Páramo e. Pingüino de Humboldtc. ¿Cómo pondré en práctica lo aprendido?
………………………………………………………………………………………………… d. ¿Para qué me servirá lo aprendido?
b. Desierto del Pacífico
………………………………………………………………………………………………… 7. Ecorregión que abarca desde el extremo norte de Tumbes hasta Costa Rica. Está cubierta por
c. Puna
…………….. bosques siempre verdes:
d. Sabana de palmeras
e. Bosque seco ecuatorial a. Bosque seco ecuatorial
b. Puna
2. El algarrobo como recurso maderero es la especie más talada en (la)(el) ___. UNSA 2004-II
c. Bosque tropical del Pacífico
a. serranía esteparia d. Serranía esteparia
b. selva alta o de las yungas e. Páramo
c. bosque tropical amazónico
8. Ecorregión que presenta un ecosistema con una vegetación endémica (lomas) durante la
d. bosque seco ecuatorial
estación de invierno.
e. bosque tropical del Pacífico
a. Desierto del Pacífico
3. Una ecorregión es:
b. Selva Alta
a. Un área geográfica que se caracteriza por tener el mismo clima, suelo, condiciones c. Serranía esteparia
hidrológicas, flora y fauna. d. Selva Baja
b. Un área continua o discontinua en la cual son comunes o similares el mayor número de e. Páramo
factores del medio ambiente natural.
9. Ecorregión donde la flora y la fauna tiene influencia amazónica, así como también origen
c. Un área continental con la misma flora y fauna.
chaqueño; es considerada la más oriental del Perú.
d. Un área marítima o continental ubicada en la misma latitud.
e. Un piso ecológico a una misma altitud en la cordillera de los Andes. a. Selva Alta