EXDA :4 ANALIZAMOS LA IMPORTANCIA DE LA CIENCIA EN EL ESPACIO
ACTIVIDAD - N°15
CC.SS GEOGRÁFICO
APRENDIZAJES ESPERADOS
APELLIDOS Y N.
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPOSITOS CRITERIOS DE ENF. RECURSOS
EVALUACIÓN TRANSVERSA
L
GESTIONA RESPONSA Comprende las relaciones entre Comprenderemos la importancia Enfoque https://www.youtube.com/watch?v=OWA5ztPx7cQ
BLEMENTE EL ESPACIO los elementos naturales y del espacio geográfico, de su intercultural GRADO FECHA
YEL AMBIENTE sociales: ubicación y formas de
Maneja fuentes de información
COMPETENCIA TRANSVERSAL para comprender el espacio
representación. Enfoque de
Gestiona su aprendizaje de manera geográfico y el ambiente: derechos
autónoma Genera acciones para conservar 1° 26/06/2023
el ambiente local y global:
RECUERDA
Acomódate en el espacio del aula de clases asignado para realizar con tranquilidad tus actividades.
Recuerda lavarte las manos y desinfectar tus útiles.
1°
El desarrollo sostenible y la protección de la biodiversidad. En diciembre del 20 14, el
Perú fue sede de la Vigésima Conferencia de las Partes de la Convención Marco de las
Naciones Unidas sobre el Cambio Climático -COP20/CMP 1 1. En este evento se abordó
el impacto del cambio climático en el mundo, analizando, en particular, las
consecuencias que tendrá sobre lasgeográficas
generaciones futuras. Una de las
deactividades más
Identificamos categorías y completa la sopa letras:
llamativas fue la feria Voces por el Clima, en la que se buscó de manera creativa que la
población comprendiera los efectos del cambio climático. Esta conferencia fue
significativa, además, porque nuestro país uno de los que alberga la mayor
biodiversidad del planeta-es también uno de los más vulnerables al calentamiento
global. Por ello, es importante que la ciudadanía en su conjunto conozca la riqueza de
nuestro territorio y a partir de ello tome conciencia del enorme valor que tiene para toda
la humanidad. Así, todos y todas optaremos por defender un modelo de desarrollo
sostenible que no deprede nuestra mega diversidad y contribuiremos a su protección.
Teniendo en cuenta lo expuesto, te planteamos la siguiente: ¿De qué manera el
conocimiento del ambiente contribuye al desarrollo sostenible?
ETIMOLÓGICAMENTE, la palabra DEFINICIÓN
FUENTE A geografía
Analizamos el siguiente texto: proviene de dos voces griegas: La geografía es la ciencia que estudia los
Geo, que significa ……………………………. elementos físicos, biológicos y
La geografía una ciencia útil. humanos que ocurren e influyen en la Tierra,
Es importante que, durante el texto, identifiques y anotes los hechos más Graphia, que significa ………………………..
Por lo tanto, su definición etimológica es como lugar de residencia
importantes. del hombre.
…………………………………………………… Ciencia que estudia la interrelación del
hombre y el medio que lo rodea.
……………………………………………………
LA GEOGRAFÍA COMO CIENCIA
El concepto y el campo de acción de la geografía. han sufrido cambios considerables a lo
largo de los años. En un comienzo, la geografía solo localizaba y describía lugares, procesos
y fenómenos; hoy, se orienta la comprensión de las diferentes interrelaciones que se
establecen entre la población y su ambiente natural. Una ciencia que evoluciona Durante
muchos años, la geografía fue una ciencia que se encargaba únicamente de consignar
nombres de territorios, ríos, montañas, etc. La labor que realizaron los antiguos griegos
influyó para que este concepto se difundiera, pues ellos fueron los primeros en efectuar
descripciones de los lugares que conquistaron, hacer mediciones de la Tierra y elaborar
mapas. Además, emplearon la palabra geografía, compuesta por los vocablos geo ('tierra') y
graphia ('representación'), para describir la Tierra. Este concepto, no obstante, empezó a ser
cuestionado. ¿Debía limitarse la geografía a describir o enumerar los elementos y fenómenos
naturales? Con el paso del tiempo y el avance de los conocimientos científicos, este enfoque
cambió. El Origen de la geografía, La geografía tiene un largo pasado y una breve historia.
Los griegos fueron los primeros en bosquejar y utilizarla como una herramienta para
conocer los lugares mediante la descripción física de la superficie de la tierra .
PRINCIPIOS DE LA INVESTIGACIÓN GEOGRÁFICA
La tarea de los geógrafos está orientada por una serie de principios que afianzan el
conocimiento y comprensión de la Tierra como un todo. Estos principios son los
siguientes:
LA GEOGRAFÍA EN LA HISTORIA
Localización de los lugares donde ocurren fenómenos, y determinación de
las posibles causas por las que estos aparecen.
Descripción de los paisajes y de los elementos que los componen.
Comparación de los hechos o fenómenos geográficos que se producen en
el mundo, estableciendo diferencias y semejanzas entre ellos.
1. Observa la imagen y con la ayuda del texto completa los principios geográficos. MANEJO
Conexión y coordinación entre los diversos fenómenos que ocurren en un
lugar para descubrir relaciones e influencias mutuas. FUENTES PARA COMPRENDER EL ESPACIO.
Evolución y dinamismo de los fenómenos. Este principio exige comprender 2.
la naturaleza como una realidad en continuo cambio. Implica, asimismo,
entender los procesos de readaptación que se dan a lo largo de la historia.
2. Lee el siguiente fragmento. Luego, responde las preguntas.
Claudio Ptolomeo [...] vivió hacia el año 150 después de Cristo, en Alejandría. [...] Ningún escrito astronómico de la
Antigüedad tuvo éxito comparable con la obra de Ptolomeo, cuyos principios permanecieron indiscutidos hasta el
Renacimiento. [...] Para representar la superficie esférica del globo sobre una superficie plana, creó un sistema de
proyecciones: los paralelos son círculos con el centro en el Polo Norte; los meridianos, líneas rectas que convergen en el Polo.
La imagen que Ptolomeo forjaba de tierras lejanas es, sin duda, fantástica, mientras que la descripción de la cuenca del
Mediterráneo revela la exactitud, notable para la época, de sus fuentes, que son mapas militares del Imperio romano. (Papp,
1996, pp. 63-65).
EL MUNDO CONOCIDO EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XV- Doc. 1
El siguiente mapamundi fue publicado en 1482. Es una representación de la fierra sobre la base de las ideas de Ptolomeo (100 a.
C.-160 a. C.). En él podemos observar cómo concebían el mundo los europeos antes de la llegada a América di: los españoles.
ELEMENTOS DEL Represe
1. Identifica en la fotografía los elementos abióticos, bióticos y antrópicos. Luego, completa el cuadro. ELEMENTOS
DEL GEOSISTEMA EXPLICO LAS RELACIONES ENTRE LO NATURAL Y LO SOCIAL.
ntación
de: La
Tierra
Según
el
geógraf
EVIDENCIA DE LA ACTIVIDAD N°01 o
1. Desarrolla las siguientes preguntas: Solicitar a los estudiantes que describan griego
un
paisaje de su localidad e identifiquen los elementos bióticos, abióticos y antrópicos.PTOLO
CIUDAD DE
a. ¿Cuáles eran las zonas mejor representadas en el mapamundi de Ptolomeo? AREQUIPA
________________________________________________________
________________________________________________________
_____________________________________________________
EXPLICÓ LAS RELACIONES ENTRE LO NATURAL Y LO SOCIAL
b. ¿Con qué objetivo se elaboróFUENTE el mapamundi
B que presenta el Doc. 1?
Analizamos________________________________________________________
el siguiente texto:
Paisaje natural y cultural.
2. ¿De qué manera el conocimiento del ambiente contribuye al desarrollo
Es importante ________________________________________________________
que, durante el texto, identifiques y anotes los hechos más importantes.
sostenible?
_____________________________________________________
c. ¿Qué limitaciones existieron en aquel periodo para elaborarlo? __________________________________________________
EL PAISAJE NATURAL
________________________________________________________
El paisaje natural es aquel en e1 que predominan los elementos naturales. En este tipo de paisaje casi no se observan __________________________________________________
transformaciones hechas por el ser humano. La disciplina que estudia los distintos aspectos del paisaje natural es la
________________________________________________________
geografía física.
__________________________________________________
Elementos del paisaje natural
_____________________________________________________ __________________________________________________
El relieve es la forma de la superficie Terrestre. Hay relieves sumergidos (que corresponden a los fondos
oceánicos) y relieves emergidos (que corresponden a los continentes). Los diversos climas de relieve son _____________________________________________
resultado de la dinámica interna de, la tierra y de los diferentes procesos de erosión.
El tiempo atmosférico es el estado de la atmósfera en un lugar y Momento determinado. Algunos de sus
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Competencia: CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS
EX S R DM
4 3 2 1
1 El estudiante identifica los elementos del geosistema de su
contexto.
2 El estudiante responde la segunda pregunta de acuerdo a lo
que se pide.
3 El estudiante participa activamente en el desarrollo de las
actividades. (argumenta)
4 El estudiante desarrolla el material didáctico
responsablemente.
5 El estudiante respeta la ortografía y caligrafía
TOTAL
a. ¿Que he aprendido en esta sesión?
b. ¿Que he aprendido sobre la ciencia geográfica?
c. ¿Cómo pondré en práctica lo aprendido?
d. ¿Para qué me servirá lo aprendido?
EXTENSIÓN: Actividad para la casa
Organiza tu evidencia e incluye a tu familia
a través de la recopilación de información.
(nuestras producciones adjúntalo en tu Mg: GUTIERREZ MENDEZ, Miguel Ángel
folder) CELULAR: 98212735
