REPÚB LICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA CIENCIA Y TECNOLOGÍA
UNIVERSIDAD POLITECNICA TERRITORIAL DE LOS LLANOS (UPTLL)
“JUANA RAMIREZ”
NÚCLEO VALLE DE LA PASCUA – ESTADO GUÁRICO
PRIMER TRAYECTO SECCIÒN 5 MEDICINA VETERINARIA
Metodología del
Diagnostico Comunitario
DOCENTE: INTEGRANTES:
Prof. Leomar Blanca Br. Bustamante Ángel C.I.: V-26.844.707
Mayo de 2023
Introducción
La Investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método
científico, encamina a conseguir información apreciable y fehaciente, para concebir,
comprobar, corregir o emplear el conocimiento.
Para lograr un efecto de manera clara y precisa es ineludible emplear algún
arquetipo de investigación, la investigación está muy atada a los individuos de la
especie humana, esta posee una serie de caminos para adquirir el objetivo
programado o para obtener a la información requerida. La investigación tiene como
pedestal el método científico y este es el método de estudio sistemático de la
naturaleza que incluye las técnicas de observación, reglas para el razonamiento y la
predicción, ideas sobre la experimentación concebida y los modos de comunicar los
resultados experimentales y teóricos.
Es fundamental para el alumno y para el profesional, representa parte de la
autopista profesional antes, durante y después de lograr la profesión; ella nos escolta
desde la iniciación de los estudios y la vida misma. Para todo tipo de investigación
hay un proceso y unos objetivos exactos.
De igual forma nos ayuda a optimizar el estudio puesto que nos permite
instituir contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor, la finalidad de
esta radica en exponer nuevas proposiciones o transformar las existentes, en
desarrollar los nociones; es el modo de llegar a elaborar teorías.
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
Este tipo de metodología se ocupa del estudio de una problemática social
específica que requiere solución y que afecta a un determinado grupo de personas, sea
una comunidad, asociación, escuela o empresa.
Es apropiada para aquellos que realizan investigaciones en pequeña escala,
preferentemente en las áreas de educación, salud y asistencia social e incluso en
administración. Constituye un método idóneo para emprender cambios en las
organizaciones (Blaxter, Hughes y Tight, 2000), por lo que es usada por aquellos
investigadores que han identificado un problema en su centro de trabajo y desean
estudiarlo para contribuir a la mejora (Bell, 2005).
Modalidades de investigación-acción
1. La investigación-acción técnica, cuyo propósito sería hacer más eficaces las
prácticas sociales, mediante la participación del profesorado en programas de
trabajo diseñados por personas expertas o un equipo, en los que aparecen
prefijados los propósitos del mismo y el desarrollo metodológico que hay que
seguir. Este modelo de investigación-acción se vincula a las investigaciones
llevadas a cabo por sus iniciadores, Lewin, Corey y otros.
2. La investigación-acción práctica confiere un protagonismo activo y
autónomo al profesorado, siendo éste quien selecciona los problemas de
investigación y quien lleva el control del propio proyecto. La investigación-
acción práctica implica transformación de la conciencia de los participantes
así́ como cambio en las prácticas sociales.
3. La investigación-acción emancipadora está íntimamente comprometida con
la transformación de la organización y práctica educativa, pero también con la
organización y práctica social. Para Carr y Kemmis (1986) solo este tipo de
investigación-acción es la verdadera; sin embargo otros autores señalan que
cada una de las investigaciones es válida en sí, las tres modalidades conllevan
desarrollo profesional y es legítimo comenzar por la indagación técnica y
progresivamente avanzar hacia las investigaciones-acción de tipo práctico y
emancipatorio.
Comparación de tipos de investigación acción
Esta tabla compara las características y aplicaciones de la investigación acción
participativa, colaborativa y emancipatoria. Úsala para determinar qué tipo de
investigación acción es adecuado para tus objetivos de investigación.
Tipo de
Investigación
Acción Características Aplicaciones
Investigación basada en la
Enfoque colaborativo y comunidad e iniciativas de
Participativa democrático justicia social
Enfoque centrado en la Iniciativas de cambio
asociación e organizacional o
Colaborativa interdisciplinario institucional
Abordar desequilibrios de
Enfoque crítico y poder e inequidades
Emancipatoria transformador sociales en la investigación
Pasos involucrados en la realización de la investigación-acción
El proceso de investigación-acción implica varios pasos clave que los investigadores
deben seguir para garantizar un estudio efectivo y exitoso. Si bien hay diferentes
aspectos de la investigación-acción, el ciclo de investigación-acción es un aspecto
fundamental de esta metodología. El ciclo típicamente incluye cuatro etapas
principales: planificación, acción, observación y reflexión.
Etapa 1: En la etapa de planificación, los investigadores identifican un
problema o tema que desean abordar a través de su estudio. Luego desarrollan
un plan sobre cómo recopilarán datos sobre este problema y qué acciones
tomarán en función de sus hallazgos. Esto podría implicar la realización de
encuestas o entrevistas con partes interesadas en la comunidad o el grupo
afectado por el problema.
Etapa 2: Después de desarrollar su plan, los investigadores pasan a la fase de
acción donde comienzan a implementar cambios basados en sus hallazgos.
Esto podría implicar probar nuevos métodos de enseñanza en un entorno de
aula o introducir nuevas políticas en un centro de atención médica.
Etapa 3: Luego viene la fase de observación donde los investigadores
monitorean cuidadosamente cómo estos cambios están afectando a quienes
participan en el estudio. Pueden recopilar datos a través de observaciones
continuas o encuestas para realizar un seguimiento del progreso con el tiempo.
Etapa 4: Finalmente, en la etapa de reflexión, los investigadores analizan sus
datos y reflexionan sobre lo que funcionó bien durante su estudio y en qué
áreas se necesitan mejoras para futuros estudios. Al seguir este modelo de
investigación-acción participativa en cada paso del proceso, los investigadores
pueden obtener información valiosa sobre los problemas complejos que
enfrentan las comunidades hoy en día, al mismo tiempo que fomentan la
colaboración entre las partes interesadas.
Investigación Diagnóstica
La investigación diagnóstica es un método de estudio mediante el cual se
logra conocer lo que ocurre en una situación específica. Es decir, se trata del análisis
de una serie de sucesos con el objetivo de identificar los factores que promovieron la
aparición de un fenómeno.
Por ejemplo, una investigación diagnóstica puede ser el estudio de las
características de una infección que ha brotado en alguna población. A través de esta
investigación, se podrán tomar las acciones necesarias para detener la enfermedad.
La investigación diagnóstica le permite a los científicos conocer las
enfermedades.
Una de las características principales de la investigación diagnóstica es que
analiza cómo se ven afectados los sujetos de estudio por su relación con el entorno y
con otros sujetos.
Por ejemplo, si se quiere estudiar un fenómeno de migración de aves (en este
caso, el sujeto de estudio) hay que analizar su conducta, alimentación, los factores
climáticos y su relación con las otras especies.
Tipos de investigación diagnóstica
- Investigaciones comparativas
En estas investigaciones se comparan dos categorías de una variable en una
misma muestra. Por ejemplo: la comparación de las características de una enfermedad
según el sexo (femenino/masculino) o según el estado nutricional
(desnutridos/nutridos).
A partir de una investigación comparativa, se puede establecer si las distintas
características de una variable son diferentes o semejantes. Esto permite describir los
elementos que explican la presencia del fenómeno en una situación determinada.
- Investigaciones de correlación
Los estudios de correlación se utilizan para establecer de qué manera se
relacionan las variables entre sí. En otras palabras, estas investigaciones evalúan
cómo las características de una variable se corresponden con las de otras variables.
Por ejemplo, si se quiere hacer un diagnóstico del desarrollo de una
determinada planta, se puede analizar cómo interactúan entre sí las diferentes
condiciones de luz, humedad y acidez del suelo; todos estos elementos son variables
que se correlacionan entre ellas.
- Investigaciones de desarrollo
Las investigaciones de desarrollo se utilizan cuando se necesita evaluar los
cambios que se producen en el transcurso del tiempo. Es decir, cómo se desarrollan
los sujetos de estudio durante períodos que pueden ser meses o años.
Por ejemplo: una investigación sobre el cambio de ubicación geográfica de
una manada de delfines en el transcurso de un año.
Ventajas y desventajas
- Ventajas
A través de la investigación diagnóstica se logra un conocimiento cierto y
probado que lleva a una mejor comprensión de la realidad. Esto se debe a su
metodología, la cual se caracteriza por estar bien estructurada, incluyendo un análisis
riguroso de los datos y la utilización de instrumentos validados.
Estas propiedades son la gran ventaja de la investigación diagnóstica y —
gracias a su rigurosidad— es el tipo de investigación elegido en los estudios médicos
y epidemiológicos (es decir, estudios sobre epidemias y enfermedades).
- Desventajas
Para desarrollar estos estudios es necesario conocer el método científico a
profundidad; sus etapas, la correcta formulación del problema y del análisis de los
datos.
Todos estos factores hacen que la investigación diagnóstica sea un
procedimiento poco accesible al público en general, lo que representa su mayor
debilidad ya que no todos pueden aplicarla; en conclusión, requiere de una
metodología específica para poder llevarla a cabo.
Diagnóstico Rural Participativo
El Diagnóstico Rural Participativo es un enfoque que aglutina diferentes
metodologías y herramientas que permiten a la población local expresar y analizar sus
propia realidad para posteriormente pasar a determinar sus prioridades y planificar
acciones específicas de mejora que ellos mismos supervisarán y evaluarán.
El enfoque permite que las comunidades consigan un conocimiento profundo
de su propia realidad originando un proceso empoderador que desarrolle sus
capacidades en base al trabajo de planificación, supervisión y evaluación del
proyecto. Por ello el enfoque pone énfasis en que durante el proceso tengan voz las
personas mas desfavorecidas y que el dinamizador sea un mero catalizador del
proceso, convirtiendose la comunidad en gestora de su propio desarrollo.
Los principios fundamentales del enfoque son:
Las personas de la comunidad analizan su propia realidad mediante
metodologías participativas, realizando un diagnóstico en base a sus propios
conocimientos.
La información obtenida se utiliza para crear el diseño, ejecución,
seguimiento y evaluación del proyecto de desarrollo.
El objetivo del proceso completo, no es simplemente la consecución de
acciones concretas de desarrollo, sino el empoderamiento resultante en el
grupo participante.
Características del Diagnóstico Rural Participativo
- Es un proceso de investigación y recolección de datos, que pretende incluir las
perspectivas de todos los grupos de interés integrados por los hombres y las
mujeres rurales.
- Impulsa hacia un cambio en los roles tradicionales del investigador y los
investigados, ya que ambos participan en la determinación de qué y cómo
recolectar los datos; es un proceso de doble vía.
- Reconoce el valor de los conocimientos de los y las comunitarios/as.
- Funciona como medio de comunicación entre aquellos que están unidos por
problemas comunes. Esta comunicación colectiva llega a ser una herramienta
útil para identificar soluciones.
Ventajas del Diagnóstico Rural Participativo
- Pone en contacto directo a quienes planifican, al personal técnico y de
extensión con las personas de la comunidad y viceversa; todos participan
durante todo el proceso del diagnóstico.
- Facilita el intercambio de información y la verificación de esta por todos los
grupos de la comunidad.
- El DRP como metodología apunta hacia la multidisciplinaridad. Es ideal para
establecer nexos entre sectores, tales como: foresta, ganadería y agricultura,
salud, educación y otros más.
- Las herramientas del DRP se prestan muy bien para identificar aspectos
específicos de género.
- Facilita la participación tanto de hombres como de mujeres y de los distintos
grupos de la comunidad.
- Genera y provee información desde una perspectiva local.
Conclusión
Para concluir con el presente trabajo, se pude hacer referencia a la importancia
que tiene la investigación como proceso de aprendizaje; ya que la misma posee una
gama de características fundamentales y que se estrechan de manera muy compacta
para poder captar la información o para lograr los objetivos propuestos, es preciso
recordar que la investigación científica es un método riguroso en el cual se obtiene
una serie de objetivos antes propuestos y de manera muy técnica, y la investigación es
la que tiene por fin ampliar el conocimiento científico, sin perseguir, en principio,
ninguna aplicación práctica e investigar es una acción de aclarar.
Es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de
investigación que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar
equivocaciones en el elección del método adecuado para un procedimiento específico.
Por eso se podría acotar que el tema se debería de implantar desde la educación
básica ya que a pesar de que la investigación siempre está presente, siempre es bueno
conocer el lado técnico y científico de las cosas por más comunes y cotidianas que
suelan resultar.
Bibliografía
Diagnostico Rural Participativo – DRP. Documento en línea disponible en:
[Link] Consultado en Mayo 16,
2023
Gabriel Arteaga (2023) ¿Qué es la investigación-acción? | Una guía completa para
investigadores. Documento en línea disponible en:
[Link] Consultado en
Mayo 16, 2023
Investigación diagnóstica: características, técnicas, tipos, ejemplos. Documento en
línea disponible en: [Link]
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Investigación-acción. Documento en línea disponible en:
[Link] Consultado en Mayo 16,
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Juan Manuel Rodilla. DRP ¿En qué consiste? Documento en línea disponible en:
[Link]
Consultado en Mayo 16, 2023
