INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“JUANA ALARCO DE DAMMERT”

“JUANA ALARCO”
BUENAS TARDES

MATH IV

DOCENTE: NELSON RODRIGUEZ SILVA

5/07/2021
 1:15 p.m.
NORMAS DE BIENVENIDOS AL AULA
CONVIVENCIA 1:15 DE
VIRTUAL
p.m.
MATEMÁTICA
 • Asistir Puntualmente.
• Mantener el orden y la disciplina.
• Participar en la clase.
• Encender la cámara especialmente
al momento de su participación.
NORMAS DE • Respetar a los participantes.
CONVIVENCIA

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 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“JUANA ALARCO DE DAMMERT”

Semana 16 5/07/2021
4° grado: Matemática

Experiencia de aprendizaje Reflexionamos sobre los derechos y

aportes de los grupos sociales con
Integrada 4 una mirada a nuestro bicentenario.
Resuelve Problemas de Regularidad,
PROPÓSITO Competencia equivalencia y cambio.
CAPACIDADES Actividad N° 4
• Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas.
• Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas. REPRESENTAMOS DATOS
MEDIANTE UN SISTEMA DE
• Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas ECUACIONES
generales.
• Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y Campo Temático
equivalencia.

Establecerás relaciones entre los datos y valores ECUACIONES

desconocidos, las transformarás en expresiones
algebraicas o gráficas que incluyen sistemas de SIMULTÁNEAS
ecuaciones lineales con dos incógnitas.
Elige un método para resolver un sistema de ecuaciones
lineales Selecciona y combina estrategias y un método
Enfoque transversal:
para dar solución a un sistema de ecuaciones lineales. Orientación al bien común
Durante el mes de agosto, en la zona donde vivo, los
comercios están reabriendo. Carlos y Luis son estudiantes
del 4.° grado, cuyas familias se dedican al comercio de
zapatos y jugos, respectivamente. En la feria “El Dorado”,
donde trabajan sus padres, cada comerciante paga diversos
montos dependiendo del rubro del negocio. Por un lado, les
informaron que el monto a pagar por el derecho de nueve
días de venta de zapatos en la feria más seis días de venta
de jugos es 98 soles. Otra fuente les informa que, el monto
de tres días pagados por el comerciante que vende zapatos
más dos días del que vende jugos es 24 soles.
Carlos se percata que en la información hay algo que no
cuadra y que es necesario cambiar algunos valores. Eso le
preocupa porque de repente su familia tendría que pagar
más de lo acordado y eso traería problemas económicos y
familiares.
 SISTEMAS DE ECUACIONES
LINEALES RESOLUCIÓN DE UN
SISTEMA DE
Es un conjunto de dos o más ecuaciones que ECUACIONES
contienen las mismas variables y trabajan
simultáneamente. Es decir, que coinciden en
algunos valores de sus variables. Estos Resolver un sistema de
valores se llaman la solución del sistema. ecuaciones es determinar el
conjunto solución del sistema

FORMA GENERAL DE • Para resolver un sistema de

UN SISTEMA DE ecuaciones puede utilizarse una de
ECUACIONES DE las siguientes estrategías.
PRIMER GRADO CON
DOS VARIABLES.
a. Reducción o eliminación
b. Sustitución.
(a, b, c, d, e, f) ∈ R c. Igualación.
d. Grafico.
5x  3y  27

2x + 6y  30
 RESOLUCIÓN DE UN
SISTEMA DE ECUACIONES

• Resolver un sistema de ecuaciones es

encontrar las soluciones o valores del
sistema
• Una solución de una ecuación, son los
valores de cada una de las variables que 2x  y  6 x 2  y 5
hacen que cada ecuación del sistema se
cumpla. 3x  y  4 2x  y  4
• Una solución es un par ordenado (x, y)
que satisface cada una de las ecuaciones 1 3
del sistema.
x  y  10 x3  y  0
2 4
• La solución gráfica es el punto de 3 x  y 4 x  y 0
intersección 4
• Un sistema se define como 2× 2 si tiene 2 Si:
ecuaciones y 2 incógnitas Si:
x+y=5
x=6
• 3 ×3 si tiene 3 ecuaciones y 3 incógnitas x–y=7
y=–1
• Y así sucesivamente… Indicar: 3x + y
 CLASIFICACIÓN DE LOS SISTEMAS
DE ECUACIONES

SISTEMA DE DOS ECUACIONES

LINEALES CON DOS
INCÓGNITAS

SISTEMA COMPATIBLE SISTEMA COMPATIBLE

SISTEMA INCOMPATIBLE
DETERMINADO INDETERMINADO

Tiene solución No tiene solución

Tiene una cantidad Tiene una cantidad

limitada de soluciones ilimitada de soluciones
 SISTEMA COMPATIBLE SISTEMA COMPATIBLE SISTEMA INCOMPATIBLE
DETERMINADO INDETERMINADO

 No tiene solución.
 Tiene infinitas
 Analíticamente se llega
soluciones.
 La solución es única. a la expresión:
 Analíticamente se llega
 Analíticamente se 𝟎. 𝐱 = 𝐚; o bien
a la expresión:
obtiene un valor para 𝟎. 𝐲 = 𝐚, siendo
𝟎. 𝐱 = 𝟎 o bien
"𝐱" y un valor para "𝐲" 𝐚≠𝟎
𝟎. 𝐲 = 𝟎 Gráficamente
 Gráficamente las rectas  Gráficamente las rectas
las rectas están
se cortan en un punto. son paralelas.
superpuestas.
 Las rectas tienen  Las rectas tienen igual
 Las rectas tienen igual
distinta pendiente. pendiente y distinta
pendiente e igual
ordenada al origen.
ordenada al origen.
 MÉTODOS DE RESOLUCIÓN
Para la interpretación de problemas es muy
útil utilizar cualquiera de estos métodos. INTERPRETACIÓN DEL
Veamos con un ejemplo, los distintos tipos PROBLEMA
de resolución.
𝒙→ Cantidad de monedas de S/ 5
La profesora María, para financiar sus gastos de
𝒚 → Cantidad de monedas de S/ 2
viaje de Nazca a Chincha, rompió su alcancía,
encontrando 30 monedas que sumó en total S/
78. Todas son de S/ 5 o de S/ 2 ¿Cuántas 𝑥 + 𝑦 = 30
monedas de cada clase había en la alcancía? ቊ
5𝑥 + 2𝑦 = 78
 MÉTODO DE REDUCCIÓN O ELIMINACIÓN

1. Consiste en hacer que

los coeficientes de la
incógnita que se quiere
eliminar, en ambas sean
iguales con signos
Multiplicando la primera ecuación por -2, tenemos:
opuestos. −𝟐𝒙 − 𝟐𝒚 = −𝟔𝟎
2. llegar a ecuaciones con ቊ
𝟓𝒙 + 𝟐𝒚 = 𝟕𝟖
solo una incógnita. Al sumar ambas ecuaciones nos da la ecuación:
3. Luego se suman estas 𝟑𝒙 = 𝟏𝟖
𝒙=𝟔
ecuaciones reduciendo a Sustituyendo 𝒙 en la primera ecuación del sistema
una ecuación con una de ecuaciones de partida, se obtiene:
incógnita. 𝟔 + 𝒚 = 𝟑𝟎
𝒚 = 𝟐𝟒
𝑥 + 𝑦 = 30
ቊ Rpta.:
5𝑥 + 2𝑦 = 78 Habían 6 monedas de 5 soles y
24 monedas de dos soles
 MÉTODO DE IGUALACIÓN
1. Consiste en despejar de ambas 𝒙 = 𝟑𝟎 − 𝒚
ecuaciones la misma incógnita. (por 𝟕𝟖 − 𝟐𝒚
ቐ
ejemplo 𝒙 ) 𝒙=
2. Luego se Igualan ambas 𝟓
ecuaciones y se trabaja con una 𝟕𝟖 − 𝟐𝒚
sola incógnita (en este caso será 𝒚). 𝟑𝟎 − 𝒚 =
𝟓
3. Determinar el valor de la otra 150 – 5y = 78 – 2y
incógnita. 150 – 78 = 5y – 2y
𝑥 + 𝑦 = 30 82 = 3y
ቊ 𝒚 = 𝟐𝟒
5𝑥 + 2𝑦 = 78
X=6
Rpta.:
Habían 6 monedas de 5 soles y
24 monedas de dos soles
 MÉTODO DE SUSTITUCIÓN
1. Consiste en despejar una de 1. Despejando “x”
las incógnitas de una de las 𝒙 = 𝟑𝟎 − 𝒚
dos ecuaciones. (por ejemplo 2. Reemplazmos la ecuación 1 en la
𝒙). ecuación 2
2. Reemplazar la incógnita 𝟓𝒙 − 𝟐𝒚 = 𝟕𝟖
despejada en la otra 𝟓 𝟑𝟎 − 𝒚 + 𝟐𝒚 = 𝟕𝟖
ecuación. 𝒚 = 𝟐𝟒
3. Resolver la ecuación con una Sustituyendo y en la primera ecuación
incógnita que nos quedó del sistema de ecuaciones de partida,
planteada (en este caso se obtiene:
quedaría para calcular 𝒚 ). 𝒙 + 𝟐𝟒 = 𝟑𝟎
4. Determinar la otra incógnita. 𝒙=𝟔

𝑥 + 𝑦 = 30 Rpta.:
ቊ Habían 6 monedas de 5 soles y
5𝑥 + 2𝑦 = 78 24 monedas de dos soles
 MÉTODO GRÁFICO
1. Despejar de ambas X 0 30 X 0 15,6
ecuaciones a “ 𝒚" es Y 30 0 Y 39 0
decir, escribir las
ecuaciones de las rectas
correspondientes a cada
una de las ecuaciones
planteadas de forma
explícita.
2. Graficar ambas rectas
en un solo eje cartesiano.

𝑥 + 𝑦 = 30
ቊ
5𝑥 + 2𝑦 = 78

𝒚 = 𝟑𝟎 − 𝒙
𝟕𝟖 − 𝟓𝒙
𝒚=
𝟐