UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURÍMAC

Facultad de Administración

Escuela Académico Profesional de Administración

“Educa-TICS: Inteligencia Artificial en la educación”

Asignatura: Administración II

Docente: Lic. Máximo Soto Pareja

Integrantes:

● Rodrigo Alberto Tello Corbacho

2023
 Introducción

La inteligencia artificial (IA) ha tenido un impacto significativo en diversos

aspectos de nuestra vida, y la educación no es una excepción. Al emplear la IA

(Inteligencia Artificial) en el ámbito educativo y en los procesos administrativos, es posible

optimizar la eficiencia y la efectividad de dichos procesos, personalizar el aprendizaje,

automatizar tareas repetitivas y aliviar la carga de trabajo de los docentes. Además, se

brinda la oportunidad de que los profesores dediquen más tiempo a la investigación y a la

creación de nuevas metodologías de enseñanza. Este proyecto social explorará el potencial

de la IA en la educación y los procesos administrativos, pues buscará fomentar su uso

responsable y eficaz.
PROYECTO SOCIAL ADMINISTRACIÓN

Organizador

El proyecto “Educa-TICS: Inteligencia Artificial en la educación” estará a cargo de 11

estudiantes del segundo semestre de la carrera profesional de Administración de la

Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac (UNAMBA) mediante la siguiente

programación:

 Lugar: Institución Educativa SOR ANA DE LOS ANGELES de nivel Secundaria,

ABANCAY, Departamento de Apurímac

 Fechas: (en programación) especulación 19/07/23

 Horario: 2:00 pm - 4:00 pm

Justificación

La enseñanza de cómo usar la Inteligencia Artificial (IA) puede justificarse por varias

razones:

1.-Relevancia en el mundo actual

La IA está cada vez más presente en nuestra vida cotidiana, desde asistentes virtuales hasta

sistemas de recomendación en plataformas de Streaming. Enseñar a las personas cómo

utilizar la IA les brinda habilidades relevantes y les permite comprender mejor el mundo

tecnológico en el que vivimos.

2.-Competencias laborales

La IA está transformando rápidamente el mercado laboral. Muchas profesiones y sectores

están adoptando la IA para mejorar la eficiencia y la toma de decisiones. Al enseñar a las

personas cómo utilizar la IA, se les prepara para las demandas del mercado laboral actual y

futuro.
3.-Pensamiento crítico y ético

La IA plantea desafíos éticos y sociales importantes. Enseñar a las personas cómo utilizar la

IA implica también educar sobre los aspectos éticos y las implicaciones de su uso. Esto

fomenta el pensamiento crítico y la capacidad de tomar decisiones informadas sobre el uso

responsable de la IA.

4.-Empoderamiento ciudadano

La IA tiene un impacto significativo en la sociedad y en la toma de decisiones políticas. Al

enseñar a las personas cómo utilizar la IA, se les empodera para comprender y participar en

debates y decisiones relacionadas con la tecnología y sus implicaciones.

En resumen, enseñar cómo utilizar la IA justifica su relevancia en el mundo actual, prepara

a las personas para el mercado laboral, fomenta el pensamiento crítico y ético, y empodera

a los ciudadanos para participar en debates y decisiones relacionadas con la tecnología.

Objetivo

Promover la aplicación responsable de la inteligencia artificial en la educación secundaria

como una herramienta de asistencia y aprendizaje.

Objetivos específicos:

● Introducir los conceptos básicos de la inteligencia artificial, explicando qué es y

cómo se utiliza en diversos campos y sectores.

● Familiarizar a los participantes con los diferentes tipos de IA, como la IA débil y la

IA fuerte, y explicar sus características y aplicaciones.

● Familiarizar a los docentes con los conceptos básicos de la inteligencia artificial,

como el aprendizaje automático, el procesamiento del lenguaje natural y la visión

por computadora.
 ● Capacitar acerca de herramientas populares de IA, como Chat GPT, TensorFlow,

PyTorch o scikit-learn.

● Fomentar la creatividad y la innovación en el uso de la inteligencia artificial,

animando a los docentes a desarrollar proyectos originales y aplicaciones prácticas.

● Proporcionar a los docentes oportunidades de práctica y experimentación con

proyectos de inteligencia artificial, para que puedan aplicar los cimientos adquiridos

en situaciones educativas reales.

● Estimular el interés y la curiosidad de los docentes por la inteligencia artificial,

mostrándoles ejemplos de casos de éxito y las posibilidades futuras de esta

tecnología.

Participantes:

El presente proyecto social, tiene como objetivo principal fomentar el aprendizaje y uso de

la IA de manera responsable a las docentes de la “Institución Educativa SOR ANA DE

LOS ANGELES de nivel Secundaria, ABANCAY, Departamento de Apurímac”. Mediante

actividades programadas (Charlas informativas) se busca promover el desarrollo y

empoderamiento en este campo. Al fomentar el aprendizaje y uso responsable de la IA

entre los docentes, estaremos construyendo un futuro más equitativo y con perspectivas

más amplias en este campo que siempre está en constante crecimiento.

Metodología del trabajo

El método del proyecto de responsabilidad social educativo estará dado por 5 fases:

A. Conformación del equipo capacitador

El equipo encargado de la capacitación estará conformado por 11 estudiantes del

segundo semestre de la emblemática facultad de administración y un Investigador y

estarán correctamente informados y tengan un conocimiento sólido acerca del tema a

tratar, para así poder transmitir la información correctamente.

B. Planificación de la capacitación

Este proyecto de carácter educativo, llamado “Educa-TICS: Inteligencia Artificial

en la educación”, será llevado a cabo en la institución educativa de nivel secundario

SOR ANA DE LOS ANGELES, de la ciudad de Abancay, dirigido específicamente

a los docentes de dicha institución. Para poner en marcha este proyecto se necesitará

la solidificación de la información a tratar, contando con un cronograma de

actividades y fechas acordadas previamente con la I.E.

C. Difusión

Difundiremos este proyecto a los docentes mediante medios de comunicación

digitales, a través de afiches virtuales.

D. Ejecución del proyecto

El proyecto será ejecutado de manera presencial; comenzará a las 2:00p.m. Iniciando

con la presentación del responsable designado, en seguida se comenzará con la

charla y los temas propuestos, finalizando con unas palabras de despedida y

agradecimiento por la participación de proyecto

E. Finalización de la capacitación

Al finalizar la charla se hará entrega de más información (Artículos Científicos,

Paginas con fuentes de información y noticias confiable, etc.) acerca del tema

tratado.
Potencial Beneficiario

Docentes de la I.E

Una charla sobre este tema les proporcionará las habilidades necesarias para interactuar de

manera efectiva con la IA y aprovechar sus capacidades en su trabajo diario por las

siguientes razones:

Enseñar sobre inteligencia artificial a docentes tiene un gran potencial debido a los

siguientes aspectos:

Preparación para el futuro

La inteligencia artificial está hondamente entrelazada con la sociedad y la economía. Al

enseñar a los docentes sobre IA, los estamos preparando para los trabajos del futuro y les

brindamos habilidades relevantes para el mercado laboral.

Fomento de la creatividad y la innovación

La IA ofrece un amplio campo para la creatividad y la innovación. Al enseñar a los

docentes sobre IA, les estamos proporcionando los conocimientos necesarios para

desarrollar soluciones innovadoras y aplicaciones prácticas en diferentes campos.

Pensamiento crítico y habilidades analítica

La IA requiere un enfoque analítico y un pensamiento crítico para comprender y mejorar

los modelos. Al enseñar a los docentes sobre IA, les estamos fomentando el pensamiento

crítico, la capacidad de análisis y la toma de decisiones basada en datos.

Promoción de la ética y la responsabilidad

La IA plantea problemas éticos y sociales, como el sesgo algorítmico, la privacidad de los

datos y la toma de decisiones automatizada. Al enseñar a los docentes sobre IA, les estamos

sensibilizando sobre estos temas y fomentando la responsabilidad y la ética en el uso de

esta tecnología.
 Cronología del trabajo

ACTIVIDADES FECHA Y HORA

Ingreso de los responsables a la I.E.S. 2:00 P.m.

Tolerancia de ingreso de los participantes 2:05 P.m. a 2.10 P.m.

Presentación del moderador 2:15 P.m. a 2:20 P.m.

Ponencia de un experto en inteligencia artificial 2: 20 P.m. a 3:25 P.m.

Ronda de preguntas al experto en IA 3:25 P.m. a 3:35 P.m.

Palabras de despedida y Difusión de más información 3:30 pm a 4:00 pm

Recursos

Los recursos que utilizaremos para llevar a cabo en el proyecto de responsabilidad son:

 Recursos Humanos: Son las personas encargadas de fomentar el aprendizaje y uso

de la IA de manera responsable.

 Recursos financieros: Se refiere al presupuesto o al gasto que vamos a gastar en

dicha actividad, las cuales serán financiadas por nuestros propios medios.

 Equipamiento tecnológico: Para enseñar IA, es posible que se necesiten

computadoras, servidores o dispositivos específicos para él y la ejecución de

modelos de IA. Estos equipos pueden requerir una inversión financiera.

 Formación y capacitación: Si los educadores no tienen experiencia previa en IA,

puede ser necesario invertir en su formación y capacitación para adquirir los

conocimientos y habilidades necesarios para enseñar IA de manera efectiva.

educativos que expliquen de manera clara, relacionados con tema de inteligencia

artificial, estos recursos nos ayudarán a respaldar la información presentada, como,

por ejemplo:

1. Herramientas y bibliotecas de IA: Hay una variedad de bibliotecas de IA

disponibles, como TensorFlow, PyTorch yikit-learn, los docentes pueden

utilizar e implementar algoritmos y desarrollar modelos de IA.

2. Libros de texto: Existen numerosos libros de texto que entregan los

fundamentos inteligencia artificial y proporcionan ejemplos prácticos y

ejercicios para que los docentes que practiquen.

Presupuesto

Costos variables

ITEM DESCRIPCIÓN UNIDAD CANTIDAD COSTO/UNI COSTO/TOTAL

1 Pasaje en auto Pasaje 4 móviles S/ 5.00 (IDA) S/ 44.00

(ida y vuelta) S/ 5.00 (VUELTA)

2 Viáticos Persona 11 S/5.00 S/55.00

(refrigerio)
 Costos fijos

ITEN DESCRIPCIÓN UNIDAD CANTIDAD COSTO/UNI COSTO/TOTAL

1. Alquiler del Uni 1 S/15.00 S/15.00

proyector O solicitud a la

Universidad

2 Materiales de Laptop 1 Laptop 1 S/6.00 x 1hr S/12.00

. capacitación Internet Internet S/5.00 x 1hr S/10.00

(laptop, acceso a Carpeta 1 Carpeta 1 S/10 x Día S/10.00

internet y una

carpeta de soporte

El fundamento del proyecto

“Educa-TICS: Inteligencia Artificial en la educación” se basa en los siguientes puntos:

 Inteligencia artificial en la educación: uso del chatbot en un curso de pregrado sobre

Investigación Académica en una universidad privada de Lima.

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Arredondo_Castillo_Inteligencia_artificial_educaci%c3%b3n.pdf?

sequence=1&isAllowed=y

Impacto de la inteligencia artificial en los métodos de evaluación en la educación primaria

y secundaria

https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1136103423000114
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