PROYECTO EDUCATIVO SAN JOSÉ
NIVEL SECUNDARIO
PROYECTO DIVERSIDAD CULTURAL
PRACTICAS DEL LENGUAJE
PROFESORES: Paredes Gabriel y Greco Melisa.
¡Hola, chicos! ¿Cómo están? Con esta actividad damos inicio a un nuevo tema:
EL GÉNERO EPISTOLAR (LA CARTA). Por eso, haremos una breve descripción del
tema , sus características, y las partes que la componen. Presten atención que luego lo
pondremos en práctica!
EL GENERO EPISTOLAR
El género epistolar, cuya forma de expresión tradicional es el texto que
comúnmente conocemos como carta, es uno de los más libres que existe dado que
abarca una gran cantidad de temas y propósitos, expuestos de manera diversa, siempre
y cuando cuente con un destinatario a quien va dirigida la carta y sus respectivos
encabezamiento, saludo y despedida.
En relación con sus objetivos una carta puede ser pública, privada, abierta,
oficial, amorosa, etc.
ESTRUCTURA Y PARTES DE LA CARTA:
Lugar y fecha: ciudad o barrio en el que te encuentres y el día,
mes y año en el que se escribe la carta.
Encabezamiento: saludo y nombre del destinatario/s (usualmente
se usan adjetivos como “querido”, “estimado”). El destinatario es a quien va
dirigida la carta.
Cuerpo de la carta: escrita en párrafos. Es donde se va a
desarrollar todo el contenido que se quiere escribir al destinatario. Pueden ser de
cualquier tipo (formal, informal, amoroso, abierto, privado)
Despedida: saludo final con una frase que indique valga la
redundancia, que se está despidiendo del destinatario.
Firma: nombre, apellido y firma.
PD (POST DATA): Se usa en caso de que se haya omitido u
olvidado algo que debe ser dicho y siempre va al final (después de la firma
incluso)
Ahora que ya conocemos como se compone una carta es hora de poner manos a
la obra:
JUEGO DE LA OCA DE LA DIVERSIDAD
En el siguiente juego de la oca encontrarán diversos destinatarios a
quienes deberán escribir su carta según lo que les toque. Para eso, tienen que
tirar un dado y fijarse sobre qué casillero cae (según el número), y comenzar
a escribir. Tengan en cuenta que no es lo mismo dirigirse a un amigo que a
una autoridad.
* Si no tienen un dado en casa pueden simular uno con el siguiente
link: [Link] (el dado debe ser de 6 caras).
A continuación, les dejamos una serie de preguntas orientadoras
que pueden servir de guía para escribir su carta según el casillero que les
toque.
1) Por qué es tu artista favorito? ¿Qué canción es tu
preferida? ¿te gustaría conocerlo? ¿Cómo empezaste a escuchar su
música? ¿La escuchas solo/a o con amigos/as? ¿Ya lo fuiste a ver?
2) ¿Por qué es tu deportista favorito? ¿Qué deporte hace? ¿En
cuál institución hace ese deporte? ¿Te gustaría conocerlo? ¿Ya lo fuiste a
ver? Si no tenes ningún deporte favorito podes hacerlo con tu hobbie o
sobre lo que más te guste hacer!
3) ¿Te gusta lo que se hizo en el barrio? ¿Qué te gustaría que
haya? ¿Qué le dirías al referente? ¿Lo conoces? ¿Te gustaría conocerlo?
4) ¿Por qué ese amigo imaginario tiene que conocer el
barrio? ¿Dónde vivís? ¿Qué tiene de bueno el barrio? ¿A dónde lo
llevarías a pasear? ¿Dónde jugarían? ¿Cómo se llega?
5) Puede ser un político. Desde el presidente hasta el
intendente. ¿Qué falta en el barrio? ¿Qué debería mejorar? ¿Estás
dispuesta/o a colaborar para conseguirlo?
6) ¿Lo extrañas? ¿Estas agradecido por algo? ¿Tiene buenas
actitudes con vos? ¿Qué es lo que más te gusta de ese ser querido?
¡¡¡ ATENCIÓN !!!
TODAS LAS CARTAS DEBEN ESTAR ESCRITAS EN PRIMERA
PERSONA. RECUERDEN QUE SON USTEDES QUIENES LA ESCRIBEN.
JUEGO SOMOS IGUAL DE DISTINTOS
La segunda actividad será realizada por videollamada junto con el Depto.
de Cs Sociales, con quienes haremos juegos en referencia a los conceptos vistos
durante estos días, entre ellos el concepto de diversidad, cultura, identidad, y la
mirada crítica respecto a este día.
De todas maneras, al finalizar la llamada se les pasará el link del juego a
todos los estudiantes, quienes deberán enviar captura de pantalla o foto con las
respuestas de las preguntas.
El juego pueden encontrarlo en el siguiente link:
[Link]
