TEMA 2.

DESCUBRIMIENTO Y REUTILIZACIÓN
DE LAS PUBLICACIONES ACADÉMICAS

Research4Life es una alianza público-privada de cinco programas:

Parte I. Objetivos didácticos

● Encontrar fuentes de información pertinentes

● Distinguir los diferentes tipos de recursos de información
● Familiarizarse con los criterios de evaluación
de los recursos de información
● Diseñar una estrategia de búsqueda.
● Usar técnicas de búsqueda avanzada para encontrar los resultados más
pertinentes.
● Localizar los mejores recursos para una búsqueda eficaz de publicaciones.
Buscar información pertinente

Hay diversas herramientas y servicios para documentarse

en internet.

Los administradores de información ayudan a los investigadores a:

i. encontrar diferentes tipos de fuentes;
ii. evaluar la originalidad de las fuentes;
iii. aconsejar qué herramientas y recursos usar;
iv. emplear técnicas de búsqueda para mejorar los resultados;
v. evaluar las fuentes de información.
Cronología: flujo de información

● Las fuentes de información

aparecen en cierto orden luego
que se produce un hecho.

● La información más reciente

puede ser un factor decisivo a
la hora de encontrar la fuente
más adecuada.

Adaptado de: Universidad de Michigan. “Step 2: Identifying Information Sources: Library Skills.”
Consultado el 3 de abril del 2020:
[Link]
Tipos de fuentes de información

Fuentes primarias Fuentes secundarias Fuentes terciarias

• Primera constancia formal de • Interpretaciones y evaluaciones de • Información basada en fuentes

resultados fuentes primarias primarias y secundarias
• Exponen una idea original • Analizan, examinan o resumen la • Presentan los datos dentro de un
información de fuentes primarias y contexto, que puede ayudar al
• Investigaciones o teorías nuevas que
otras fuentes secundarias investigador a interpretar la
se presentan por primera vez
información
• Dependen de otras fuentes
• Permiten a los investigadores
secundarias y métodos sistemáticos • Presentan los hechos y descripciones
aproximarse al máximo a las ideas
para obtener resultados breves de la información más
originales, los hechos y las
destacada
investigaciones de primera mano • Ejemplos: Estudio analítico, artículos
científicos, libros académicos, tesis • Presentan resúmenes e
• Ejemplos: Entrevistas, datos
informaciones generales
obtenidos sobre el terreno y
analizados, experimentos o • Ejemplos: Enciclopedias, libros de
investigaciones originales texto, índices, bibliografías
Ventajas y desventajas

Tipo de fuente Ventajas Desventajas

Fuentes primarias ⮚ Datos originales ⮚ Gran volumen de datos
⮚ Información imparcial ⮚ Requieren mucho tiempo

Fuentes secundarias ⮚ Acceso rápido a publicaciones primarias ⮚ Retraso

⮚ En general, revistas de alto nivel ⮚ Dominio idiomático variable
⮚ Capacidad de realizar búsquedas ⮚ Se necesitan aptitudes de búsqueda
complejas ⮚ Pueden ser costosas
⮚ Actualizaciones periódicas sobre
determinados temas (alertas)
Fuentes terciarias ⮚ Fáciles de consultar ⮚ Retraso temporal
⮚ Fáciles de usar ⮚ Falta de actualización
⮚ Concisas ⮚ Información incompleta
⮚ Relativamente económicas ⮚ Interpretaciones erróneas
 Recursos de información

• Periódicos: Recopilación de artículos sobre hechos de actualidad, generalmente de publicación

diaria.
• Revistas: Recopilación de artículos e imágenes sobre diferentes temas de interés popular y
actualidad (p. ej., National Geographic, People).
• Revistas académicas (arbitradas, es decir, con revisión externa o “por pares”):
Recopilación de artículos escritos por expertos en un campo, que se someten al arbitraje
independiente de otros especialistas (“pares”) antes de su publicación.
• Tesis: Un trabajo de investigación elaborado por un estudiante para optar a un título académico
• Actas de congresos: Documentos que dejan constancia de lo expuesto en un congreso
Recursos de información

• Obras de referencia: Enciclopedias, diccionarios y repertorios. Recopilan entradas cortas,

escritas por diferentes autores, sobre materias concretas.
• Informe (de trabajo, técnico): Memoria publicada de los resultados de una investigación,
de una investigación en curso o de otros resultados técnicos,
• Patente: Documento oficial por el que se reconoce a alguien una invención y todos los
derechos derivados de la misma (fabricación, comercialización)
• Sitio web: Conjunto de páginas web normalmente organizadas en torno a un dominio
digital. Todos los sitios web públicos constituyen en su conjunto “la Web” (WWW).
¿Qué son las herramientas
de acceso a la información?

Al emprender un proyecto de investigación, hay que saber:

a. Dónde encontrar la información.
b. Qué recursos se ofrecen y en qué servicios y plataformas de consulta.
● Estos servicios y plataformas se denominan herramientas de acceso.
Se utilizan para ubicar diferentes tipos de recursos de información.
● ¡Atención! No todas son gratis.
● Siempre hay que verificar en la biblioteca las colecciones y herramientas a las
que está suscrita nuestra institución.

3/2/2020
Tipos de herramientas de acceso

1. Catálogos de biblioteca y herramientas de descubrimiento: Abarca la colección de una

biblioteca (libros, revistas y demás documentos); permite buscar en todo el contenido al que
está suscrito la biblioteca.
2. Bases de datos: Las ofrecen los editores, gratis o mediante pago. Comprenden artículos,
capítulos monográficos, actas, informes, etc. Son particularmente útiles para encontrar
contenido académico sobre temas específicos.

3. Depósitos: Recogen la producción académica de las instituciones y en ellos se compilan por

ejemplo, artículos, actas, informes y datos de investigaciones.

3. Índices: Índices bibliográficos y de citación que se emplean para buscar publicaciones y

encontrar artículos de calidad. Algunos son de materias específicas y otros, interdisciplinarios.
A veces incluyen el texto íntegro de las publicaciones.

4. Buscadores: Indizan todo tipo de material disponible en la internet y permiten localizar

incontables fuentes de información. Google es el más usado del mundo.
 Evaluación
de los recursos de información

Aspectos clave a la hora de evaluar

En el entorno actual de internet,
los recursos de información
cualquiera puede ser autor. Por eso,
¡no cualquier información
es fidedigna o veraz! Precisión

● Los recursos de información deben

evaluarse adecuadamente, en particular
Autoridad Objetividad
cuando están en internet.

● Hay que hacer una valoración crítica.

Cobertura Actualidad
 Autoría

● ¿Quién es el autor?

● ¿Pertenece a una universidad o institución seria?

● ¿Qué formación y experiencia tiene?

● ¿Cuál es su campo de especialidad?

● ¿Ha publicado en revistas académicas arbitradas?

● ¿Se indican los datos de contacto del autor o administrador de la web?

¿Qué es la búsqueda bibliográfica?

● La búsqueda bibliográfica consiste en averiguar qué trabajo

se ha hecho hasta ahora en el asunto que vamos a estudiar.
● Hay diversas estrategias de búsqueda para encontrar
bibliografía, que dependen principalmente de la fase en que
esté la investigación.
1.1. Búsqueda simple: búsqueda básica

● Es una primera búsqueda rápida de recursos en internet.

● Generalmente se hace en Google Académico, en el catálogo de
la biblioteca universitaria
● Se puede buscar usando un solo término o una cadena de términos.
○ También se puede poner parte de una referencia en los buscadores,
como el título del artículo o nombre de la revista, para conseguir
todos los datos bibliográficos.
1.2. Búsqueda sistemática:
diseñar una consulta

● Requiere una estrategia de búsqueda más exhaustiva.

● Generalmente se hace en una investigación más compleja, a fin de encontrar,

seleccionar y sintetizar todas las investigaciones publicadas sobre un tema o
materia particular.

● En una búsqueda sistemática, se determinan cuáles son los términos de búsqueda

por medio de operadores booleanos, técnicas avanzadas y el diseño de la
consulta.
3. Seguir un rastro: la bola de nieve

● Consiste en tomar una publicación clave

como punto de partida. publicación
relacionada
publicación
relacionada
● Las referencias bibliográficas de la publicación
relacionada
Publicación
publicación clave nos llevarán a otras clave publicación
publicaciones pertinentes. publicación relacionada
relacionada publicación
● El método de la bola de nieve permite relacionada
encontrar mucha bibliografía sobre un tema,
de forma rápida y fácil.
 ¿Qué hay que hacer?

● Recopilar información de partida para formarse una idea general del tema.
○ Una enciclopedia es un buen comienzo.
○ Los periódicos y revistas profesionales son útiles para familiarizarse con las últimas
novedades y opiniones.
○ Los libros y artículos analíticos ofrecen una introducción y un panorama general de
diversos aspectos del asunto.
● Centrar el foco de atención.
○ Dirigir la investigación a una cuestión.
○ Se puede empezar con estas cinco preguntas básicas:
¿Qué? ¿Dónde? ¿Quién? ¿Por qué? ¿Cómo?
 Las cinco preguntas básicas

Las cinco preguntas básicas Ejemplos de respuesta

¿Qué? • Monocultivos y
¿Qué problemas ambientales están biodiversidad
relacionados con el sector agropecuario? • Medicamentos en aguas
¿Dónde? residuales
¿Dónde están los problemas ambientales • Presión de otros países
que representan un mayor riesgo para el
Ejemplo de tema
• Presión de la industria
sector agropecuario?
• Inocuidad de los alimentos
investigado: ¿Quién? • Pesticidas
• Alimentos genéticamente
“problemas ¿Quiénes se verán afectados por los
problemas ambientales en el sector modfiicados

agroambientales” agropecuario? • Consumidores

¿Por qué? • Agricultores
¿Por qué la UE subsidia al sector • Estados Unidos
agropecuario si este produce problemas • Los países en desarrollo
ambientales? • La Unión Europea
¿Cómo?
¿De qué manera los problemas
ambientales afectan al sector
agropecuario?
Búsqueda bibliográfica en 10 pasos

Fuente: [Link]
Consultado el 6 de abril del 2020
Restringir la búsqueda

o Pensar con sentido crítico y valorar

qué información es más pertinente y
apropiada para nuestro objetivo.

“La búsqueda o Los filtros permiten restringir la

búsqueda, al agregar criterios
perfecta no adicionales.

existe…” o Se puede aplicar un filtro antes de

hacer una búsqueda o después de
una primera búsqueda, para
delimitar los resultados obtenidos.
Filtros

● Los filtros sirven para evaluar y mejorar las búsquedas y la información obtenida.

● Con una búsqueda simple aparecen miles de resultados; se pueden probar diferentes
estrategias para encontrar resultados pertinentes.

○ Por ejemplo, si buscamos un tema amplio como “globalización” o

“comportamiento organizacional”, encontraremos demasiados resultados. Usar
una cadena de palabras conectadas permite recuperar una lista más manejable.

● Hay que recordar que no todas las estrategias de búsqueda funcionan de la misma
manera en todas las bases de datos.
 Operadores booleanos

.
● Los operadores booleanos permiten limitar, ampliar o excluir
resultados.
○ AND limita la búsqueda a los documentos que contengan
uno o más términos al mismo tiempo.
○ OR amplía la búsqueda a documentos que contengan uno
u otro término, pero no necesariamente los dos.
○ NOT excluye uno o varios términos de la búsqueda y
reduce los resultados obtenidos.

Fuente: [Link]
researchsuccess/chapter/search-statements/
Consultado el 6 de abril del 2020
 Paréntesis y comodines

Búsqueda de “…” o (…) permite buscar una expresión exacta

expresiones
o proximidad “plantación de cultivos” y (estado del suelo)

Truncamiento * o $ permiten buscar ortografías alternativas

Restringen los y comodines
niñ* si uno busca niño, niños, niña o niñas
resultados y hacen que
parásito* si uno busca parásito O parásitos
la búsqueda sea más
exacta. Ortografía ? sustituye caracteres en cualquier posición de la palabra
alternativa
si buscamos cort?s, saldrá cortos, cortas y cortes
 Límites de búsqueda

La mayoría de las bases de datos y

plataformas permiten buscar por
autor, título, revista, fecha, idioma,
etc.
○ Se puede tomar una búsqueda previa
y restringir los resultados luego en una
plataforma.
○ Se pueden aprovechar los menús
desplegables.
Parte II. Objetivos didácticos

● Describir qué son los “derechos de autor” y cómo evitar infracciones.

● Comprender cómo funcionan las licencias y los derechos de acceso, incluida
la utilización del material cubierto por la licencia.
● Conocer los diferentes regímenes que utilizan las editoriales para los artículos
científicos y los libros.
● Describir el plagio y los métodos para prevenirlo.
¿Qué es la propiedad intelectual?

La propiedad intelectual se relaciona con las creaciones de la mente:

invenciones, obras literarias, así como diseños,
e imágenes utilizados en el comercio. La ley protege la propiedad intelectual
mediante las patentes de invención, las marcas registradas, los derechos de autor y
otros derechos conexos que recompensan a sus titulares
con reconocimiento y beneficios financieros.

Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI)

Divisiones de la propiedad intelectual

Las dos divisiones de la propiedad intelectual

y las obras protegidas
Propiedad intelectual
Propiedad industrial Derechos de autor

• Patentes • Obras literarias

• Marcas comerciales • Películas
• Diseños industriales • Música
• Indicaciones geográficas • Obras artísticas
• Diseño arquitectónico
Derechos de autor

● “Derecho de autor” es un término jurídico relativo al derecho que se

otorga al creador de una obra.

● Estos derechos incluyen:

○ el derecho a reproducir la obra;
○ el derecho a elaborar obras derivadas;
○ el derecho a distribuir reproducciones;
○ el derecho a representar y exhibir la obra al público.
Derechos de autor

● Los derechos de autor protegen dos tipos de derechos:

○ Derechos económicos: permiten a los titulares obtener ganancias de la
explotación de su obra por parte de terceros.

○ Derechos morales: permiten a los autores y creadores adoptar ciertas

medidas para preservar y proteger la vinculación con su obra.
● El autor o creador puede ser el titular de los derechos económicos,
pero los derechos también pueden cederse a otras personas.
 Uso justo

Permite el uso de obras protegidas por derechos de autor sin tener que solicitar el
permiso o autorización del titular.

● No hay obligación de compensar al titular por el uso de la obra sin permiso.

○ P. ej., citar un fragmento de una obra, a condición de que se mencione la fuente y el autor
y que el volumen del fragmento citado se ajuste a lo razonable y habitual.

● En muchos contratos de licencia, se consideran justos los usos con fines educativos.
Licencias y derechos de acceso

● Una licencia es un contrato entre el titular de los derechos de autor y

el usuario, que regula el uso que puede hacerse de la obra.

● Por medio de la licencia, el titular conserva la propiedad intelectual

pero autoriza a un tercero a realizar algunas actividades cubiertas por
los derechos de explotación, durante un tiempo concreto y para una
finalidad específica.
 Concesión de licencias
y Research4Life
Las entidades adscritas a Research4Life firman contratos de licencia
con las editoriales.

○ El contrato establece las condiciones del uso, los derechos de autor

y el uso justo.

○ Las bibliotecas ofrecen orientaciones y capacitación sobre el uso de

recursos, respetando los derechos de autor y las condiciones contempladas
en la licencia.
 Licencias abiertas
de Creative Commons

● En el 2001 se fundó Creative Commons (CC).

● Se dice que los CC son licencias de
“algunos derechos reservados”
en lugar de “todos los derechos reservados”.
● CC proporciona las herramientas necesarias para
asignar a una obra la licencia apropiada en el
Fuente:
entorno digital. [Link]
Consultado el 10 de abril del 2020
● Las herramientas de CC permiten compartir obras
de creación intelectual mediante licencias gratuitas
y fáciles de usar, de manera estandarizada y con las
condiciones que elige el creador.
Condiciones de las
licencias
de Creative Commons
Licencias de Creative Commons

Reconocimiento
CC BY
Reconocimiento-
Compartir Igual
CC BY-SA
Reconocimiento-
NoComercial
CC BY-NC
Reconocimiento-
SinObraDerivada
CC BY-ND
Reconocimiento-
NoComercial-CompartirIgual
CC BY-NC-SA
Reconocimiento-
NoComercial-SinObraDerivada
CC BY-NC-ND
 Elegir una licencia

Elegir la licencia CC más adecuada a tu situación:

1. Entrar en la web de Creative Commons:

[Link]
2. Responder a unas preguntas sencillas.
3. Una vez respondidas, nos indican el
código HTML y el logotipo que debemos
incluir en nuestra web.

Fuente: [Link]
Consultado el 10 de abril del 2020
Licencias para investigación
y educación

● Es importante saber dónde y cómo encontrar obras

Búsqueda de imágenes con licencia de CC
con licencia CC. en Google Imágenes
● Creative Commons ofrece una herramienta para
que los usuarios encuentren obras con licencia.

○ Por ejemplo, Google permite filtrar los

resultados de búsqueda según los derechos de
uso, para encontrar obras con licencia CC.

○ Esto ayuda a buscar imágenes o vídeos con

licencia CC, que se pueden usar en una charla o
una conferencia.
Fuente: Google Imágenes . Obtenidas el 15 de abril del 2020
Dominio público

Una obra de creación puede ser de dominio público.

● Esto significa que pertenece al público o está a su disposición

y no sujeta a derechos de autor ni restricciones legales.

● No se necesita permiso para usar materiales de dominio público.

Sin embargo, estos materiales pueden estar protegidos por las leyes de
derechos de autor y para usar la colección íntegra se necesita el
permiso del titular.
Herramientas de dominio público
de Creative Commons (CC)

La persona renuncia a todos los derechos autorales y dedica la obra al

dominio público. Para ello, puede usar una herramienta de CC, como CC0
“Sin derechos autorales”. En el mundo académico y científico, CC0 es la
licencia más pertinente para gestionar los datos de las investigaciones.

CC también ofrece una marca de dominio público para indicar que una obra
ya no está restringida por derechos de autor, la cual permite encontrar
fácilmente estas obras.

Hay varios recursos disponibles para buscar obras públicas de dominio público,
como Europeana Collections, Internet Archive, Wikimedia Commons
y Project Gutenberg.
Definición de plagio

Plagio es el uso de las palabras, ideas u obras ajenas sin citar

claramente la fuente de esa información. Puede ser intencionado o no.
● El plagio puede comportar:

○ el rechazo o la retirada de publicaciones y ponencias;

○ la pérdida de credibilidad y prestigio profesional;

○ la expulsión de una universidad o la pérdida del puesto de trabajo.

Definición de plagio

Hay dos formas de plagio:

a. presentar un texto ajeno como si fuera propio o desdibujar la línea entre

las ideas y palabras propias y las obtenidas de otra fuente;

b. citar ideas y palabras de otra fuente sin prestar atención

o de forma incorrecta.
 Programas informáticos
de detección de plagios

● Muchas universidades utilizan Algunos programas

programas informáticos para de detección de plagios
detectar el plagio.
● Estos programas ayudan a detectar el
plagio cometido por los estudiantes,
los profesores y el personal.
● Permiten comparar gran cantidad de
documentos para facilitar la
detección.
● Los hay gratuitos y de pago.
Uso adecuado de la información
 FOMENTANDO LA INTEGRIDAD ACADÉMICA EN ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD
PRIVADA FRANZ TAMAYO (BOLIVIA) - ET

Estela Tango Camargo1, Rosio 1 Docente Investigadora, Sede Académica Santa Cruz de la Sierra, Universidad Privada Franz Tamayo. Bolivia
Buitrago2, Marcia Gumiel3, Juan Pablo 2 Docente Investigadora, Sede Académica El Alto, Universidad Privada Franz Tamayo. Bolivia
3 Docente Investigadora, Sede Académica La Paz, Universidad Privada Franz Tamayo. Bolivia
Escalera-Antezana4,5, Lucia Alvarado- 4 Responsable Nacional del Programa de Telesalud, Ministerio de Salud. Bolivia

Arnez6 5 Docente de la Carrera de Medicina, Sede Académica La Paz, Universidad Privada Franz Tamayo, Bolivia
6 Coordinadora Nacional de Investigación, Universidad Privada Franz Tamayo. Bolivia
El uso de software de identificación de
plagio se constituye como una
herramienta importante para la revisión
de trabajos de investigación.

En base a los resultados obtenidos se

identificó la necesidad de reforzar
contenidos y concientizar sobre el
comportamiento ético y aplicación en la
redacción académica.
Faltas Faltas Faltas
Leves Graves Gravísimas