CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA
“ MANUEL GONZALES PRADA”
I. DATOS GENERALES:
ÁREA COMUNICACIÓN Segundo Bimestre
BIMESTRE
● Huanuco Chavesta, Dara
● Huaman Santa Maria , Iara
● Huamani Alca, Joselin
DOCENTE ● Huayanay Palomino Yesica Intermedio 3
CICLO
● Otiniano, Emily
● Ramirez Meza, Daniel
● Tevez Gusman, Luis Alverto
DURACIÓN 2 horas FECHA 19-06-23
II. TÍTULO DE LA SESIÓN: “ESCRIBIMOS TESTIMONIOS ”
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE GRADO EVIDENCIA DE INSTR. DE
DEL ÁREA APRENDIZAJE EVALU.
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE Adecúa el texto a la situación Reconoce y
TEXTO EN SU LENGUA MATERNA comunicativa y al propósito completa el Lista de
● Adecúa el texto a la situación comunicativo. testimonio según cotejo
comunicativa. Creando testimonios su estructura con
● Organiza y desarrolla las ideas de teniendo en cuenta su datos o
forma coherente y cohesionada. contexto sociocultural en el información
● Utiliza convenciones del lenguaje que interactúa. Considera la investigada.
escrito de forma pertinente. estructura y las
● Reflexiona y evalúa la forma, el características del testimonio. Escribe un
contenido y contexto escrito. testimonio
Explica en forma
oral la estructura
del testimonio.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
✔ Organiza acciones estratégicas para alcanzar metas.
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
✔ Interactúa con todas las personas.
ENFOQUES VALORES / ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALE
S
Enfoque Docentes y estudiantes dialogan y reflexionan sobre las formas de conservación
orientación al del mobiliario, del ambiente y de los materiales del aula y de la institución
bien común educativa
enfoque Docentes y estudiantes comparan, comparten y emplean estrategias para
búsqueda de la organizarse e implementar los espacios del aula.
excelencia
Enfoque Igualdad Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre varones y
de género mujeres al asumir responsabilidades en el cuidado de espacios y materiales
educativos.
MOME REC
NTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE URS T
OS I
E
M
P
O
Saludamos a nuestros estudiantes
Piza
Se entrega a cada estudiante una copia de un texto y realizan lectura silenciosa: rra
Un niño nuevo en cuarto grado.
plum
ones
I
N
I
C
I
O
10
min
Luego de la lectura silenciosa responden a preguntas:
¿De qué trata el texto que leyeron?
¿Quién presenta un verdadero Desafío ?
¿Qué enfermedades tiene Adén?
¿Cómo se denomina a la experiencia que vivió Jessica ?
Recuperamos los saberes previos:
¿Creen que es un testimonio lo que le sucedió a Jessica?
¿Qué es un testimonio ?
¿Cómo es un testimonio?
¿Para qué se escriben los testimonios ?
✔ Anotamos las respuestas de nuestros estudiantes en la pizarra.
✔ Damos a conocer el tema a tratar, el día de hoy hablaremos de: El día de
hoy escribiremos y compartiremos un testimonio sobre nuestras vacaciones.
✔ Acordamos con los estudiantes los acuerdos de convivencia que se
tendrán en cuenta para lograr el propósito:
✔ Respetamos las opiniones de nuestros compañeros.
✔ Mantenemos limpio nuestra aula de clases.
D Planificación:
E - Se les explica que van a escribir un testimonio sobre alguna experiencia
S
vinculada a sus vacaciones.
A
R - Se les recuerda qué es un Testimonio mostrándoles en un cartel.
R Pap
O elote
L s
L
O
65
min
Plu
mon
es
- Completan el plan de escritura de un testimonio de manera individual en un
cuadro de doble entrada.
pape
- Se les presenta en tarjetas algunos conectores que pueden usar en su lotes
testimonio .
Fich
a de
activ
idad.
- Se les presenta en un papelote la estructura textual del testimonio.
- Organizan sus ideas para escribir un testimonio en un mapa de ideas a través
de preguntas.
Textualización:
- Se les entrega una hoja a cada estudiante para escribir un testimonio .
- Proceden a escribir el borrador un testimonio de acuerdo a la organización de
sus ideas.
- Se acompaña a los estudiantes para que usen adecuadamente los conectores
de enlace de ideas.
- Pueden recurrir al testimonio que leyeron y a otras que serán ubicadas en el
aula para escribir sus testimonio.
Revisión:
- Se les entrega una ficha a cada estudiante para que corrijan su testimonio.
- Se brinda un tiempo para que revisen cuidadosamente sus testimonios.
- Luego de revisar, escriben la versión final de sus testimonios.
- Cada niño lee su testimonio y luego conversan en parejas sobre ella.
- Publican sus testimonios ubicándose en el periódico mural u otro espacio que el
grupo decida.
c Recordamos con los estudiantes el desarrollo del tema.
I
E Realiza las siguientes preguntas, para evidenciar el aprendizaje adquirido en la
R sesión:
R ● ¿Qué han aprendido hoy?
E ● ¿Cómo lo aprendieron?
Felicita a los estudiantes por sus logros y alimentalos constantemente,
indicándoles siempre qué hicieron bien.
10
Reflexionan respondiendo las preguntas: min
R ● ¿Cómo se han sentido en la producción de sus testimonio?
E ● ¿Qué dificultades se les ha presentado?
F ● ¿Todos compartieron sus testimonios?
L - Se evalúa con una rúbrica de evaluación.
E - Cómo extensión: Escriben en sus cuadernos un testimonio que vivieron con su
X familia.
I
Ó
N
_____________________________ ___________________________
PACO LOLO, HUAYANAY PALOMINO YESICA
DOCENTE DOCENTE
● Elabora tu plan de escritura
¿Para qué vamos a ¿Para quienes vamos ¿Qué escribiremos? ¿Cómo
escribir un a escribir un presentaremos el
testimonio? testimonio? testimonio?
ANEXOS
Anexo 1 Anexo 2
Anexo 3 Anexo 4
Anexo 5 Anexo 6
LISTA DE COTEJO
“ESCRIBIMOS TESTIMONIOS ”
● Adecúa el texto a la situación comunicativa.
COMPETENCIA: ● Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente
y cohesionada.
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE ● Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma
TEXTO EN SU LENGUA MATERNA pertinente.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto escrito.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
.
Reconoce y Escribe Explica en Participa
completa el un forma oral activame
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS testimonio testimoni la nte en el
ESTUDIANTES según su o estructura desarroll
estructura con del o de la
datos o testimonio. sesión.
información
INTERMEDIO 3 investigada.
Lo hace ✔
No lo hace x
