SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES:
I.E : “Nuestra Señora del Carmen”
Área : Comunicación
Grado : 1° “D“
Docente : Lic. Génesis Milagros Díaz Vidal
TÍTULO DE LA
“Leemos un texto para reconocer la consonante P” Fecha: lunes 01-05-2023
SESIÓN
Propósito de la
Hoy aprenderán a reconocer la letra P, p y las silabas pa – pe – pi – po – pu.
sesión
II. ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN:
COMPETENCIAS CRITERIO DE EVIDENCIAS DE RECURSOS
DESEMPEÑO INSTRUM.
CAPACIDADES EVALUACIÓN APRENDIZAJE DIDACTICOS
Identifica información
Lee diversos tipos explícita que es
de textos escritos en claramente distinguible
su lengua materna. de otra en textos Imagen.
Obtiene información narrativos, porque la Reconoce la
del texto escrito. relaciona con sílabas y consonante P, p. Lectura
Las estudiantes
palabras conocidas impresa.
desarrollan fichas Lista de
con la consonante P, Reconoce y lee
Infiere e interpreta de lectura con la cotejo
nombre de una niña o palabras con las Ficha de
información del texto. letra P.
ha escuchado en otros sílabas (pa – pe – aplicación.
textos y que se pi – po – pu)
Reflexiona y evalúa la
encuentra en lugares
forma, el contenido y
evidentes como el
contexto del texto
título, subtítulo, inicio,
final, etc.
III. SECUENCIA DE LA DIDACTICA:
INICIO ESTRATEGIAS TIEMPO
-Saludamos a las niñas amablemente.
-Rezamos agradeciendo a Dios por un nuevo día.
-Preguntamos la fecha y registramos la asistencia.
-Presentamos la siguiente imagen.
Preguntamos:
¿Qué observan en la imagen?
¿Qué hacen los personajes?
¿Qué personaje será más importante en esta imagen?
¿Quién trabaja mucho para darnos nuestros alimentos, estudios y
ropa?
¿Qué sería de nosotros si no tuviéramos un papá?
- Se comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderán a reconocer la letra P, p y
las silabas pa – pe – pi – po – pu.
- Se da a conocer los criterios de evaluación para esta sesión de aprendizaje.
- Acordamos con las estudiantes las normas de convivencia que pondrán en práctica en esta
sesión.
DESARROLLO
ANTES DE LA LECTURA
- Presentamos la lectura.
- ¿De quién o de qué crees que hablará la lectura?
- ¿Qué tipo de texto leeremos?
- Les diremos que estén antenas a la lectura.
PEPE DA UN REGALO A PAPÁ
DURANTE LA LECTURA
- Escuchan muy atentas a lectura
DESPUÉS DE LA LECTURA
- Preguntamos a las niñas: ¿de qué trata la lectura? ¿Quiénes son los personajes? ¿qué
hizo Pepe cierto día? ¿Qué hizo luego con los dibujos? ¿Por qué se los regaló a su papá?
¿Quién hubiera hecho si no tuviera un papá? ¿Sabes qué día se celebra el día del Padre?
¿Qué letra resalta o se repite más en la lectura? ¿Qué palabras inician con sonido P?
- Después que los niños hayan identificado la letra s se les indica que esa letra tiene un
sonido y que cuando se acompaña de las vocales pasan a formar las sílabas pa, pe, pi, po y
pu.
- ¿Con qué silaba inicia la palabra papá, pera, pomo, pipa y Pepe? ¿Qué P se utiliza en la
palabra Pepe, por qué?
- Responden en voz alta a las preguntas.
- Escribimos sus respuestas en la pizarra.
- Finalmente desarrollan una ficha de aplicación.
CIERRE
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
¿Qué dificultades tuviste?
Sonia Pizarro Santisteban Génesis Milagros Díaz Vidal
V.B. Subdirectora Prof. del Aula 1º “D”
LISTA DE COTEJO
Actividad “Leemos un texto para conocer la consonante P”
Área Comunicación
Propósito /
Hoy aprenderán a reconocer la letra P, p y las silabas pa – pe – pi – po – pu.
reto
Competenci Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
a Obtiene información del texto escrito.
Capacidad Infiere e interpreta información del texto.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Docente Génesis Milagros Díaz Vidal Fecha: 01/05/2023 Grado: 1º “D”
DESEMPEÑOS
Identifica información explícita que es
claramente distinguible de otra en textos
narrativos, porque la relaciona con sílabas y
NIVEL DE LOGRO
palabras conocidas con la consonante P,
nombre de una niña o ha escuchado en
otros textos y que se encuentra en lugares
Nº APELLIDOS Y NOMBRES evidentes como el título, subtítulo, inicio,
final, etc.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Reconoce y lee
Reconoce la
palabras con las sílabas
consonante P, p.
(pa – pe – pi – po – pu)
SI NO SI NO
01 CALANCHO OBREGON DAYANA
02 CAM CAVERO, LUCIA EMPERATRIZ
03 CAPILLO CUEVA, FABIANNE JESSAMIN
04 CARRANZA SAAVEDRA, LUZ MARIXSA
05 CHOROCO QUISPE, BRYANA XIOMARA
06 ESTRADA ITIJAT, BRIANA AMELIA
07 FLORES FABIAN, ANAHI ALONDRA
08 GALINDO VILLACORTA, ANELEY DAYANARA
09 JARA DOMINGUEZ, YARUMÍ YHULIED
10 MEJIA ALBORNOZ, JHASULY JAMILETH
11 MENDOZA PEREZ, DAYELI ELIZABETH
12 OJEDA GARCIA, ANA LUCIA
13 PEREZ SULLON, CRISTELL VALESCA
14 PORTELLA TAMARA, BRIANA ARLET
15 SAAVEDRA BARRERA, KIOMI PALOMA
16 SALAS MUÑOZ, JASMIN ALECZA
17 SOLIS BAÑON, KALESSY RUBI
18 TEMOCHE COTRINA, FERNANDA NOEMI
19 TRUJILLO AGUERO, BRYHANA KAORY
