MALLAS CURRICULARES
INSTITUCION EDUCATIVA GUSTAVO ROMERO HERNANDEZ-TIBANÁ
ÁREA/ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA /ARTES PLÁSTICAS GRADO: SEXTO 2019
MALLA CURRICULAR
I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV PERIODO SALIDAS
FUNDAMENTACIÓN El lápiz y su utilidad Alfarería: Pintura básica: Manualidades Maneja los
CONCEPTUAL en el arte: Círculo cromático. Conocer la reciclando materiales, sus
Composición y ARTESANIAS plasticidad y Arriería composiciones y las
usos. Lápices de color. composición de los aplicaciones en el
Historia del arte. materiales. arte.
Teoría del color y
su psicología
DESARROLLO DE Ejecuta con destreza
TECNICA Ejercicios Línea, Ejercicios básicos Ejercicios de Ejercicios de las técnicas y
Punto, Sombra y de coloreado, valoración tonal, texturas, esparcido y ejercicios planteados.
trama. saturación y saturación y construcción.
Construcción degradación. degradación.
geométrica de Elaboración artesanal
contornos.
Volumen a partir de
claro-oscuro.
EXPRESIÓN Expone y sustenta
ARTÍSTICA Presentación de Exposición de Muestra de exposición y desfile sus producciones
Bitácora de trabajos paisajes en lápices trabajos terminados artísticas.
del periodo. de color. del periodo
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CREO NUEVAS FORMA DE EXPRESIÓN A PARTIR DE LO
COTIDIANO
PREGUNTA PROBLEMATISADORA COMO DOMINA LAS DIRECCIONALIDADES Y
TRAZOS EN LA DIVISION DEL ESPACIO?
Evaluación Diagnóstica Continua y por procesos: está enfocada a determinar lo que los estudiantes
comprenden. Se debe realizar desde varias perspectivas: la del maestro, la de los pares y la de los propios alumnos.
Se dice que es continua porque se hace durante todo el proceso con el fin de que el estudiante alcance la
comprensión.
INSTITUCION EDUCATIVA GUSTAVO ROMERO HERNANDEZ
ÁREA/ASIGNATURA: AREA EDUCACIÓN ARTÍSTICA ARTES PLÁSTICAS GRADO: SÉPTIMO 2019
MALLA CURRICULAR
I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV PERIODO SALIDAS
FUNDAMENTACIÓN Dibujo en Grafito Artesanías: El pastel en el Arte: Las Máscaras como Identifica las
CONCEPTUAL Composición y Conocer la Conocer las expresión Cultural: cualidades de los
perspectiva plasticidad y utilidades de las tizas Conocer la materiales.
Historia del arte composición de los pastel en el arte. simbología de las
materiales. sepia y carboncillo máscaras en
alfarería, Artistas diferentes culturas y
porcelanicron carnavales.
tridimensionalidad Arriería
DESARROLLO DE Propone obras
TECNICA Ejercicios Línea, Elaboración en Manejo de la Manejo de del yeso plásticas empleando
Punto, Sombra y porcelanicron y humedad, para moldes vivos. las técnicas
trama. alfarería degradación y aprendidas.
Volumen a partir de transparencia. Decoración y
claro-oscuro. personalización de
Composición. máscaras.
EXPRESIÓN Crea y construye
ARTÍSTICA Elaboración de Exposición de Exposición de Desfile de arriería y obras y las sustenta.
bodegones. trabajo de retrato. trabajos de exposición
paisajismo.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN MERCADILLO ARTÍSTICO.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA PIENSAS QUE LA PERSPECTIVA ARTISTICA SE MANTIENE AUN
VIJENTE?
Evaluación Diagnóstica Continua y por procesos: está enfocada a determinar lo que los estudiantes
comprenden. Se debe realizar desde varias perspectivas: la del maestro, la de los pares y la de los propios alumnos.
Se dice que es continua porque se hace durante todo el proceso con el fin de que el estudiante alcance la
comprensión.
INSTITUCION EDUCATIVA GUSTAVO ROMERO HERNANDEZ-TIBANA
ÁREA/ASIGNATURA: AREA EDUCACIÓN ARTÍSTICA/ARTES PLÁSTICAS GRADO: OCTAVO 2019
MALLA CURRICULAR
I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV PERIODO SALIDAS
FUNDAMENTACIÓN El Comic y manga: Papel Mache: Pintura acrílica : Géneros musicales Aprecia diferentes
CONCEPTUAL Estructuración Conocer diferentes Breve repaso del Arriería manifestaciones
Planos visuales utilidades de la bodegón y paisajes artísticas y sus
Historia del arte técnica en proyectos Composición y exponentes.
artísticos. generalidades del
Artesanías material.
DESARROLLO DE Emplea los
TECNICA Construcción y Elaboración de Conocimiento de conocimiento de conceptos vistos en
creación de proyecto simple las técnicas de género musicales propuestas plásticas
personajes e aplicando la técnica. aplicación, volumen, propias.
historieta. tridimensionalidad y
luz.
EXPRESIÓN Muestra aplicación de
ARTÍSTICA Creación y Creación y Creación de obras Presentaciones criterio estético frente
diagramación de construcción de pictóricas, figurativas Musicales a sus trabajos y los
historieta. figura tridimensional. completas. de los demás.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN MERCADILLO ARTÍSTICO
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ES NECESARIO UTILIZAR LAS TECNICAS PARA TRABAJR LA
COMPOSICION DE UN DISEÑO?
Evaluación Diagnóstica Continua y por procesos: está enfocada a determinar lo que los estudiantes
comprenden. Se debe realizar desde varias perspectivas: la del maestro, la de los pares y la de los propios alumnos.
Se dice que es continua porque se hace durante todo el proceso con el fin de que el estudiante alcance la
comprensión.
INSTITUCION EDUCATIVA GUSTAVO ROMERO HERNANDEZ-TIBANA
ÁREA/ASIGNATURA: AREA EDUCACIÓN ARTÍSTICA / ARTES PLÁSTICAS GRADO: NOVENO 2019
MALLA CURRICULAR
I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV PERIODO SALIDAS
FUNDAMENTACIÓN Historia del arte Artesanías arte Pintura acrílica Géneros musicales Reconoce las
CONCEPTUAL Contexto general Brito Artistas Características, características
del movimiento en Artistas representativos Arriería principales y se
historia del arte. representativos. Valoración y ubica en las
Artistas tonalidades diferentes épocas de
representativos la historia del arte.
Teoría de la luz.
DESARROLLO DE Comprende las
TECNICA Ejercicios de Ejercicios de Ejercicios de video clip técnicas e ideologías.
aplicación de las aplicación de la planteados
técnicas. técnica arte Brito
EXPRESIÓN Crea un criterio
ARTÍSTICA Creación de obras Exposición de Muestra de Exposición de estético frente a sus
obras realizadas. performance trabajos y proyección. trabajos y los de los
colaborativo. demás.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN GALERÍA EXPO-ROMERISTA
PREGUNTA PROBLEMATISADORA TE COMPROMETERIAS CON EL DESARROLLO ARTISTICO
CULTURAL DE TU BARRIO O TU PUEBLO?
Evaluación Diagnóstica Continua y por procesos: está enfocada a determinar lo que los estudiantes
comprenden. Se debe realizar desde varias perspectivas: la del maestro, la de los pares y la de los propios alumnos.
Se dice que es continua porque se hace durante todo el proceso con el fin de que el estudiante alcance la
comprensión
INSTITUCION EDUCATIVA GUSTAVO ROMERO HERNANDEZ-TIBANA
ÁREA/ASIGNATURA: AREA EDUCACIÓN ARTÍSTICA/ARTES PLÁSTICAS GRADO: DÉCIMO 2019
MALLA CURRICULAR
I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV PERIODO SALIDAS
FUNDAMENTACIÓN Historia del arte: Artesanías: Color: Arte digital figura Identifica las
CONCEPTUAL Contexto y Conocer las Componente humana: generalidades e
características técnicas y teórico. Características, importancia de los
generales del particularidades. Características y materiales y movimientos se
movimiento en la Dibujo técnico generalidades expresión ubica en las
historia del arte. Tridimensionalidad Propuesta artista- Técnicas mixtas diferentes épocas de
Artistas obra. la historia del arte.
representativos
Vida y obra artista
elegido
DESARROLLO DE Reconoce las
TECNICA Iconografía Realización de Construcción bitácora digital y de generalidades de las
colombiana en Serie de artesanías y conceptual de una figura humana técnicas e ideologías
representaciones planchas de dibujo obra artística. vanguardistas.
gráficas a partir de la técnico.
obra y artista elegido Planeación y
ejecución de la obra
de instalación en el
lugar.
EXPRESIÓN Construye un criterio
ARTÍSTICA Exposición y Exposición y Sustentación Exposición de estético frente a sus
sustentación de sustentación de teórica de la obra y trabajos. obras.
obras realizadas. obras realizadas. sus materiales.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN GALERÍA EXPO-ROMERISTA Y MUSEOGRAFÍA EN MIRAS AL
BICENTENARIO.
PREGUNTA PROBLEMATISADORA TE GUSTARIA TRABAJR EN DESARROLLO CULTURAL DE TU
COMUNIDAD?
Evaluación Diagnóstica Continua y por procesos: está enfocada a determinar lo que los estudiantes
comprenden. Se debe realizar desde varias perspectivas: la del maestro, la de los pares y la de los propios alumnos.
Se dice que es continua porque se hace durante todo el proceso con el fin de que el estudiante alcance la
comprensión.
INSTITUCION EDUCATIVA GUSTAVO ROMERO HERNANDEZ-TIBANA
ÁREA/ASIGNATURA: AREA EDUCACIÓN ARTÍSTICA/ ARTES PLÁSTICAS GRADO: UNDÉCIMO 2019
MALLA CURRICULAR
I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV PERIODO SALIDAS
FUNDAMENTACIÓN Historia del arte de Colombia y su La fotografía como Dibujo Valorar el arte público
CONCEPTUAL Colombia folclor. medio de expresión arquitectónico y sus expresiones.
Paso a paso de la Historia, Conceptos básicos, animales y rosto.
técnica de arte fundamento teórico, textura, encuadre, Artistas
manual reciclando. artistas destacados. composición, representativos
Artesanías, platos ángulos, retrato, Componente
típicos, costumbres cotidianidad, objeto. teórico, de expresión
Color-técnicas mixtas
DESARROLLO DE Toma de Reconoce las
TECNICA Taller de Elaboración de imágenes. Taller de expresión generalidades de las
estampado casero. recordatorios y corporal y técnicas e ideologías.
degustaciones. movimiento.
EXPRESIÓN Muestra y taller al Exposición de Construye un criterio
ARTÍSTICA público. Exposición de fotografía sustentada. Muestra artística al estético frente a sus
trabajos realizados. publico trabajos y los de los
demás.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN GALERÍA EXPO-ROMERISTA Y MUSEOGRAFÍA CON MIRAS AL
BICENTENARIO.
PREGUNTA PROBLEMATISADORA EN EL MOMENTO DE REPRESENTAR LA CULTURA DE TU
DEPARTAMENTO QUE EPOCA PASADA TE GUSTARIA
INTERVENIR
Evaluación Diagnóstica Continua y por procesos: está enfocada a determinar lo que los estudiantes
comprenden. Se debe realizar desde varias perspectivas: la del maestro, la de los pares y la de los propios alumnos.
Se dice que es continua porque se hace durante todo el proceso con el fin de que el estudiante alcance la
comprensión.
