PLAN ANUAL
Área: Lengua y Literatura Guaraní Profesor/a: ___________________________________________________
Ciclo: 3 Sección: _________________ Fecha: _____________________________
UNIDAD CAPACIDADES CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INDICADORES ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMÁTICA EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
Ohendukuaa -Okũmby mba’épa oje’ehína ichupe -Ñe’ẽjovái - Ahendu ha amoñe’ẽ - Oikũmby ñe’ẽ he’iséva - Portafolio de - Cuadernillos
hesakã ichupe hogaygua téra imbo’ahaoguáre. - Ambosa’y ñe’ẽ rehegua - Oikuaa ñe’ẽndy hogaygua trabajo. de trabajo Serie
ohendúva - Ñañe’ẽ haĝua hekopete rehegua. - Observación Poty
- Togue 4 ha 5 pegua. - Ohechakuaa marandu para R.S.A con - Cartulina
los indicadores. - Tijeras
rehegua.
- Pinceles
Ohendukuaa - Omohenda porã pe he’iva oikuaa - Ñe’ẽjovái. - Ñamoñe’ẽ ñamañahápe ko’ã - Ojapokuaa oñembosako’i - Borrador.
hesakã ichupe rupi mávandipa ha ta’angáre. haguéicha. - Plasticola.
ohendúva mba’eichahápepa oñe’ẽhína ha
- Ñambohovái. - Oñemohendakuaa
avei mba’épa hembipota. - Oikῦmby
opaichagua marandúpe.
opaichagua jehaipyre oñeñe’ẽhápe - Mba’éichapa ha’ekuéra
umi mbo’erehe ko’ág̃a rupi oñemongetatahína. Ere - Oñe’ẽkuaa ayvúpe.
herakuãvéva. mba’épa he’i.
- Togue 6 ha 7 pegua. - Oipurukuaa ñe’ẽjoajuha
Ohendukuaa - Oipuru ñe’ẽ ambue signokuéra - Marandu - Ahendu puhoépe ha upéi - Omotenondekuaa - Tizas.
hesakã ichupe oipytyvõva omoñe’ẽvape oikũmby puhoégui amombe’u marandu.
ohendúva haĝua pe jehaipyrépe he’íva. - Ambohovái. - Ohechakuaa mávapa - Lápiz.
- Ambosa’y umi mba’e aipurúva avatee.
ahendu haĝua ahendusevéva. - Ohechakuaa Moópa oiko. - Regla.
- Togue 8 ha 9 pegua.
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Ciclo: 3 Sección: _________________ Fecha: _____________________________
UNIDAD CAPACIDADES CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INDICADORES ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMÁTICA EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
Ohendukuaa - Oikũmby oje’éva ichupe - Tembi’u’apo. - Amoñe’ẽ mba’éichapa jajapo. - Ojapokuaa oje’éva chupe. - Portafolio de - Cuadernillos
hesakã ichupe mba’éichapa ojapova’erã - Ambohovái. - Oipurukuaa ambue ñe’ẽ. trabajo. de trabajo Serie
ohendúva tembi’ukuéra ha opaichagua - Togue 10 pegua. - Observación Poty
mba’e hi’arýpe ĝuarã. para R.S.A con - Cartulina
los indicadores. - Tijeras
- Pinceles
Ohendukuaa - Oikῦmby oje’éva ichupe - Tembi’u’apo. - Ñamombe’u mba’eichagua tembi’úpa - Oikuaa tembi’u omopeteĩva - Borrador.
hesakã ichupe oñembosarái hagu ̃ a, oipuru ja’useve. Paraguaiguápe. - Plasticola.
ohendúva hag̃ua tembipuru ogapypegua - Ñahendu mba’éichapa jajapóta
ha oikuaa hag̃ua mba’éichapa tembi’u. - Oikῦmby oje’éva ichupe
ojapova’erã tembi’ukuéra ha - Ñambohovái ojapo hag̃ua tembi’u.
opaichagua mba’e hi’arýpe - Togue 11 ha 12 pegua.
gũ arã.
.
Ohendukuaa - Ombojoavy umi mba’e - - Amoñe’ẽ mboyve. - Ohechakuaa mba’e ikatúva - Tizas.
hesakã ichupe ikatúva oiko añetehmo’ãivagui Ñe’ẽporãhaipyre - Amoñe’ẽ jey ñe’ẽpoty Manuel Ortiz oiko añetehápe - Lápiz.
ohendúva oiko añetehápe. Guerrero mba’e ha aguenohẽ - Ohechakuaa mba’e - Regla.
mbojojáva. ndaikatúiva oiko añetehápe.
- Togue 13 ha 14 pegua.
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Ciclo: 3 Sección: _________________ Fecha: _____________________________
UNIDAD CAPACIDADES CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INDICADORES ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMÁTICA EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
Ohendukuaa - Oipuru ñe’ẽ térã ambue - Ára - Amyesakã ã ñe’ẽ - Oikũmby ñe’ẽ he’iséva. - Portafolio de - Cuadernillos
hesakã ichupe teiñokuéra oipytyvõva Mboyvegua - Amoĩmba ñe’ẽjoaju moñe’ẽrãme - Ohechakuaa ñe’ẽtekopotápe trabajo. de trabajo Serie
ohendúva oñe’ẽvape oikũmby haĝua oikoháicha. - Ohechakuaa ñe’ẽtéva. - Observación Poty
Ñe’ẽteko para R.S.A con - Cartulina
jehaipyrépe he’íva. - Aheka ñe’ẽtéva oĩva ñe’ẽpotýpe.
potápe los indicadores. - Tijeras
- Togue 15 ha 16 pegua.
- Pinceles
Ohendukuaa Oikũmby umi marandu - Ñe’ẽtemiandu - Amoĩ mba’e temiandu ohechauka. - Oikuaa ñe’ẽpotýpe oje’eséva. - Borrador.
hesakã ichupe oñemoĝuahẽva ichupe rehegua. - Ambosa’y umi tova’i amoñe’ẽvo ko - Ohechakuaa ñe’ẽporã oĩva - Plasticola.
ohendúva kuatia rupive. ñe’ẽpoty. ñe’ẽpotýpe.
- Ohechakuaa mpavarepa - Togue 17 ha 18 pegua. - Ohechakuaa mávarepa oñe’ẽ
oñeñe’ẽ jehaipyrépe. jehaipyrépe.
Oñe’ẽkuaa - He’i mba’e hembiapo - Ñomongeta - Ama’ẽ ta’angáre ha ha’e mba’épa - He’i mba’épa ojapo pyhareve, - Tizas.
iñe’ẽkatu ha’e hogayguakuéra ojapo hikuái. ka’aru ha pyhare - Lápiz.
opavave aravópe. - Ha’e mba’épa ojapo che sy ha che - Omombe’u mba’épepa omba’apo - Regla.
ru. hogaygua.
- Ama’ẽ ta’angáre ha ha’e mba’épa - Ohendu hapichápe oñe’ẽrõ
ojapo.
- Togue 20 pegua.
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UNIDAD CAPACIDADES CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INDICADORES ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMÁTICA EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
Oñe’ẽkuaa - Opurahéi guaraníme. - Ñane Retã - Amoñe’ẽ ha apurahéi che irũ ndive. - He’ikuaa purahéi opaichagua. - Portafolio de - Cuadernillos
iñe’ẽkatu Purahéi Guasu. - Ahai ñe’ẽjoaju. - Oipurukuaa ambue ñe’ẽ. trabajo. de trabajo Serie
- Amoĩmba - He’ikuaa purahéi guasu. - Observación Poty
- Ambohovái. para R.S.A con - Cartulina
los indicadores. - Tijeras
- Togue 21 ha 22 pegua.
- Pinceles
Oñe’ẽkuaa - Omombe’u - Purahéi - Amoñe’ẽ mboyve. - He’ikuaa purahéi opaichagua. - Borrador.
iñe’ẽkatu oikũmbyháicha - Amoñe’ẽ ha apurahéi che irũ ndive. - Oipurukuaa ambue ñe’ẽ. - Plasticola.
opaichagua ohendúva térã - Ha’e ko ñe’ẽpoty che irũ ndive. - He’ikuaa hemiandu.
omoñe’ẽva. - Togue 23 pegua
Oñe’ẽkuaa - Opurahéi guaraníme. - Purahéi - Amoñe’ẽ ha apurahéi che irũ ndive. - Oikũmby marandu oĝuahẽva - Tizas.
iñe’ẽkatu - Omombe’u - Ambojoaju he’isévare. chupe. - Lápiz.
oikũmbyháicha - Amoĩmba. - Oipurukuaa iñe’ẽ omoĝuahẽ - Regla.
opaichagua ahendúva térã - Togue 24 ha 25 pegua. haĝua hemiandu.
omoñe’ẽva.
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UNIDAD CAPACIDADES CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INDICADORES ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMÁTICA EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
Oñe’ẽkuaa - Oñemongeta oipuruhápe - Ñemongeta - - Ñamoñe’ẽ ko’ã ñemongeta - Oipuru hekopete ñe’ẽ oporandu - Portafolio de - Cuadernillos
iñe’ẽkatu ñe’ẽ oporandu hagũ a Mba’ejerure pumbyry rupive. hag̃ua. trabajo. de trabajo Serie
- Ñañe’e jaipuruhápe mávapa, - Observación Poty
imbo’ehaoguáre ha para R.S.A con - Cartulina
moõpa, mávandipa. - Oipuru ñe’ẽ omombe’u hagu
̃ a
ambuere ha he’i hag̃ua los indicadores. - Tijeras
- Jahai mba’e ñe’ẽ porandurã moõpa ha mávandipa oĩ.
mba’éichapa oñe’ẽ térã jaipurúta ñaporandu hag̃ua koã
- Pinceles
mba’épa ojejapo (mávapa, m,ba’ére.
moõpa, mavandipa). - Togue 26 ha 27 pegua.
Oñe’ẽkuaa - He’i mba’e hembiapo - Ogaygua - Ñamoñe’ẽ ko’ã ñe’ẽndy ha ja’e - Oipuru ñe’ẽ oikuaa pyahúva - Borrador.
iñe’ẽkatu ha’e ha hogayguakuéra rembiapo mba’épa ojapo peteĩva ñomongetápe. - Plasticola.
opavave aravópe. - Ñamoñe’ẽ ha jahechaukuaa umi
tembiapoita - He’i ojapóva hagaygua ha
- Oikῦmby mba’epa - Ja’e mba’épa ojapokuaa ñande iñirῦnguéra ndive.
ojehína ichupe rogaygua
- Togue 28 ha 29 pegua. - Omombe’u mba’éichapa ojapo
hogapypeguãre ha ambue
opa aravópe.
ha’e oikuaávare.
Oñe’ẽkuaa - Omohenda porã pe - Temiandu je’e - Ñahendu ñande Léi Guasu ha ja’e - Ohechakuaa mavamávapa - Tizas.
iñe’ẽkatu he’íva oikuaa rupi ñane remiandu umi káso oñe’ẽkuaava’erã guaraníme. - Lápiz.
oñemboysýivare. - Regla.
mávandipa ha
- Jahai mba’érepa - Omombe’u hemimo’ã guaranime.
mba’eichahápepa
ñañemoaranduva’erã guaraníme.
oñe’ẽhína ha avei - Togue 30 ha 31 pegua. - Omomba’e iñirῦ remimo’ã
mba’epahína hembipota
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Ciclo: 3 Sección: _________________ Fecha: _____________________________
UNIDAD CAPACIDADES CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INDICADORES ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMÁTICA EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
Oñe’ẽkuaa - Omombe’u - Mombe’urã - Ñamombe’u ñene irῦnguérape - Omombe’u mba’emba’épa oĩ - Portafolio de - Cuadernillos
iñe’ẽkatu oikῦmbyháicha tavarandúre. maravichu, ñe’ẽnga, káso térã, tavarandu mba’e apytépe. trabajo. de trabajo Serie
opaichagua ohendúva térã mombe’upy. - Observación Poty
omoñe’ẽva. - Ñambohovái. - Oikuaa mombe’ugua’u para R.S.A con - Cartulina
los indicadores. - Tijeras
- Ñamoha’anga mba’épa ikatu paraguaigua.
- Pinceles
ojejapo ñandutígui.
- Togue 32 ha 33 pegua. - Oñe’ẽ hetãve terã kangyve
ojesareko pýpe he’ivare.
Ñemohesakã -Ohechakuaa mba’épa Moñe’ẽrã - Ambojoaju he’isévandi castellano- - Ohechakuaa mba’e añetahápe - Borrador.
hesakã ichupe oiko jehaipyrépe ha jehesa’ỹijo. pe. oikóva - Plasticola.
omoñe’ẽva mba’érepa oiko upéva. - Ahai mba’épa ha mba’erépa. - Ombojoavy mba’e oikóva
- Ombojoavy umi mba’e - Ahai oikóva ha oje’éva oje’entévagui.
haihára he’iva - Togue 35 ha 36 pegua.
oikoramoguáicha.
Ñemohesakã - Ohechakuaa mba’e - Moñe’ẽrã - Aikũmby ã ñe’ẽ amoĩvo castellano- - Ohechakuaa kuaarapoite. - Tizas.
hesakã ichupe rehetépa ha ambue jehesa’ỹijo. pe. - Ombohovaikuaa porandu jehaire. - Lápiz.
omoñe’ẽva mba’éguipa avei oñe’ẽhína - Ahai moñe’ẽrãgui kuaarapoite. - He’ikuaa hemimo’ã jehaire. - Regla.
ohendu térã amoñe’ẽva. - Ajapo marandu’anga anive ojerita. - Ohechakuaa mba’eporã ha
- Togue 37 ha 38 pegua. mba’evai oĩva jehaípe.
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UNIDAD CAPACIDADES CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INDICADORES ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMÁTICA EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
Ñemohesakã - Ohechauka ohaikuévo - Achegety - Ñamongora umi pu’ae tĩgua. - Oikuaa taikuéra guaranimegua. - Portafolio de - Cuadernillos
hesakã oikuaaha umi mbojojaha trabajo. de trabajo Serie
guaraní. - Observación Poty
ichupe ojepuru hagũ a taikuéra, - Ñamoirῦmba koã ñe’ẽ para R.S.A con - Cartulina
omoñe’ẽva ojehai hagũ manduhe
a - Omohenda ñe’ẽnguéra los indicadores. - Tijeras
tĩgua rechaukaha ha - Jahai ñe’ẽ jaipuruhápe pu’ae iñe’ẽpu’andu rupi. - Pinceles
avei pe mbojojaha tĩgua.
oñembojoaju hag̃ua - Togue 39 ha 42 pegua.
taikuéra ojuehe.
Ñemohesakã - Ohechakuaa - Muanduhe - Jaipe’a umi ñe’ẽ hῦvéva. - Oikuaa mba’éichapa ojehai - Borrador.
muanduhe peteĩ ñe’ẽme - Plasticola.
hesakã ohaikuévo oikuaaha umi pu’atã
ichupe mbojojaha ojepuru - Ñamoĩ muanduhe pu’atã
omoñe’ẽva hag̃ua muanduhe ha ñe’ẽnguérape. - Oipuru muanduhe hekoitépe
tyapu tĩgua rechaukaha.
- Jahai ñe’ẽ oguerekóva
muanduhe ñe’ẽjoajúpe.
- Togue 43 ha 44 pegua.
Ñemohesakã - Ohechakuaa Mombe’ugua’ - Jahai’anga mavamavárepa - Oikuaa mba’eichagua - Tizas.
hesakã mba’eichagua tekovépa u oñeñe’ẽ mombe’ugua’úpe. jehaipyrépa pe omoñe’ẽva. - Lápiz.
- Regla.
ichupe pe oñeñe’ẽhahína - Ñambohovái
omoñe’ẽva jehaipyre ohendúvape - Ñamombe’u mba’e oiko. - Ohechakuaa mba’eichagua
ha he’i máva ha’e - Togue 45 ha 46 pegua. tekovépa umi oñeñe’ẽha
oikuaávapepa ojogua jehaipyrépe.
upéva. Ombojoaju umi
mba’e ojuhúva - Ombojoja umi tekove
jehaipyrépe umi mba’e oñeñe’ẽha ha’e oikuaáva ndive.
ha’e oikuaáva ndive voi.
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Ciclo: 3 Sección: _________________ Fecha: _____________________________
UNIDAD CAPACIDADES CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INDICADORES ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMÁTICA EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
Ñemohesakã - Ohechauka ohaikuévo - Tero, teroja ha - Ñamoñe’ẽ, jaheka ha jahaiguy pype - Ohechakuaa tero, teroja ha - Portafolio de - Cuadernillos
hesakã ichupe oikuaaha umi mbojojaha terarãngue tero, teroja ha terarãngue. terarãngue. trabajo. de trabajo Serie
omoñe’ẽva ̃ a tero, teroja
ojepuru hagu - Observación Poty
jepuru para R.S.A con - Cartulina
ha terarãngue. - Jaipuru tero, teroja ha terarãngue. - Oipuru hekopete jehaipyrépe tero,
los indicadores. - Tijeras
- Togue 94 ha teroja ha terarãngue.
- Pinceles
95 pegua. - Jahai mba’épa ojapo ñande sy ha
ñande ru.
- Togue 47 ha 48 pegua.
Ñemohesakã - Oipuru hekopete umi - Jahai ñe’ẽjoaju. - Temiandu herekopyeta. - Borrador.
hesakã ichupe ñe’ẽ omombe’uva - Ñe'ẽjoaju, - Plasticola.
omoñe’ẽva mba’épa ojejapo ha ñe'ẽndýi ha - Ñama’ẽ ta’angáre ha jahai - Ñe’ẽjepuru hekopete.
mba’éichapa oñeñandu. ñe'ẽriregua ñe’ẽjoaju.
- Jaipuru ko’ã ñe’ẽriregua. - Ñe’ẽjoaju japokuaa.
- Togue 49 ha 53 pegua.
- Oipuru ñe’ẽdýi ha ñe’ẽriregua.
Ohaikuaa - Ohai mba’épa ojapo - Jehairã. - Ahai mba’épa ojapo apu’ã guive - Ombe’u mba’épa ojapo hogaygua - Tizas.
ohaikúevo hogaygua ndive. Tembiapo opa añeno meve. ndive. - Lápiz.
arapegua. - Ambojoaju he’isévare Oipuru ñe’ẽ oikuaa pyahúva. - Regla.
- Ahai mba’e aravópe ajapo
- Togue 55 ha 56 pegua.
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UNIDAD CAPACIDADES CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INDICADORES ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMÁTICA EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
Ohaikuaa - Ohechauka ohaikuévo - Kuatiañe’ẽ’i - Amoñe’ẽ -Tendarãvoña vore. - Portafolio de - Cuadernillos
ohaikúevo omoñepyrũha hembiapo - Amyanyhẽ ko’ã kuatiañe’ẽ’i - Oipurukuaa ñe’ẽjehaigua. trabajo. de trabajo Serie
oukuaámava volgui ha - Togue 57 ha 58 pegua. - Oipurukuaa ñe’ẽ hekopete. - Observación Poty
omohypy’ũ ohóvo. - Temiandu rysýi porã. para R.S.A con - Cartulina
los indicadores. - Tijeras
- Omoĩkuaa ñe’ẽnguérape pyguasu,
- Pinceles
tembe’y ha nandiha.
- Haikatu ha kuatiangatu
Ohaikuaa - Oipuru ohaikuévo umi - Jehairã. - Ama’ẽ ta’angáre ha ahai ñe’ẽjoaju. - Temiandu herekopyeta. - Borrador.
ohaikúevo ñe’ẽ ombojoajúva ambue Ñe’ẽmbojoajuha - Ambojoaju he’isévare. - Ñe’ẽjepuru hekopete - Plasticola.
ñe’ẽme (upéva, - Togue 59 ha 60 pegua. - Ñe’ẽjoaju japokuaa.
jahechápa, ỹrõ, vatu, - Temiandu jehaikuaa.
péicha, avei)
Ohaikuaa - Ohechauka ohaikuévo - Jehairã. - Ama’ẽ ta’angáre ha ahai ñe’ẽjoaju. - Temiandu herekopyeta. - Tizas.
ohaikúevo oikuaaha umi mbojojaha Taiñochauka - Ama’ẽ ta’angáre ha aipurukuaa - Ñe’ẽjepuru hekopete - Lápiz.
ojepuru haĝua oipytyvõva. ñe’ẽ tĩgua ha juruguáva. - Ñe’ẽjoaju japokuaa. - Regla.
taiñokuéra, ojehai haĝua - Togue 61 ha 62 pegua. - Temiandu jehaikuaa.
muanduhe ha tyapu tĩgua
rechaukaha ha avei
mbojojaha ombojoaju
haĝua ñe’ẽrapokuéra.
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Ciclo: 3 Sección: _________________ Fecha: _____________________________
UNIDAD CAPACIDADES CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INDICADORES ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMÁTICA EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
Ohaikuaa - Ohechauka ohaikuévo - Ñe’ẽguerojera - Ñamoñe’ẽ - Oikuaa mba’éichapa ojeguerojera - Portafolio de - Cuadernillos
ohaikúevo umi mbojojaha ombojoaju - Ñambojoaju ñe’ẽpehẽtai ñe’ẽrapóre ñe’ẽ. trabajo. de trabajo Serie
hagũ a ñe’ẽpehẽtai ha jajapo ñe’ẽ pyahu. - Observación Poty
ñe’ẽrapóre. - Ñama’ẽ ta’angáre ha jahai - Oguerojera ñe’ẽ pyahu. para R.S.A con - Cartulina
los indicadores. - Tijeras
jaipuruhápe ñe’ẽpehẽtai
- Pinceles
- Togue 63 ha 64 pegua. - Oipuru ñe’ẽ pyahu jahaipyrépe.
Ohaikuaa - Ohechauka ohaikuévo - Ñe'ẽtéva - Ñama’ẽ ta’angáre ha jahai jajapóva - Ohechakuaa ñe’ẽtéva. - Borrador.
ohaikúevo oikuaaha umi mbojojaha ñemosusῦ ógape. - Plasticola.
ojepuru hagu - Ñamoñe’ẽ ha jahaiguy umi ñe’ẽtéva - Oipuru ñe’ẽteva hekopete.
̃ a ñe’ẽtéva.
- Jaipuru terarãngue ha ñamosusῦ
ñe’ẽtéva “japo” - Ñe’ẽjoaju japokuaa.
- Togue 65 ha 69 pegua.
- Tizas.
- Lápiz.
- Regla.
